2023年小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)【三】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)教師培?訓(xùn)工作總結(jié)?【三】作?為一名即將?走上工作崗?位的年輕教?師，雖然已?經(jīng)具備了一?定的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)技能，但?在如何__?_教學(xué)，如?何程度地提?高教學(xué)效果?上，還感到?缺乏正確的?理論指導(dǎo)。?通過(guò)崗前培?訓(xùn)幾門(mén)課程?的學(xué)習(xí)，收?獲很大，以?前一些認(rèn)識(shí)?模糊的問(wèn)題?，現(xiàn)在搞清?楚了，從前?的一些情感?體驗(yàn)，如今?也找到了理?論支持，更?為重要的是?，我深深體?會(huì)到，教育?確是一門(mén)藝?術(shù)，一門(mén)大?學(xué)問(wèn)，值得?我用一生的?精力去鉆研??，F(xiàn)將培訓(xùn)?總結(jié)如下：?一、加深?職業(yè)認(rèn)識(shí)?培訓(xùn)使我對(duì)?教師這一職?業(yè)有了更加?清楚的認(rèn)識(shí)?，在開(kāi)學(xué)典?禮中，校長(zhǎng)?和我們的班?主任老師都?不約而同地?談到了當(dāng)代?教師身肩重?任、角色特?別這一問(wèn)題?，這似乎是?一個(gè)比較陳?舊的話題，?但細(xì)細(xì)體會(huì)?、琢磨他們?的話語(yǔ)，覺(jué)?得很有分量?。使我對(duì)教?師這一職業(yè)?有了更深的?思考和認(rèn)識(shí)?。教師是?文化的傳遞?者?！皫熣?，所以傳道?、授業(yè)、解?惑也”，這?是從知識(shí)傳?遞的角度來(lái)?反映教師的?重要性。（?范本）教師?是榜樣。學(xué)?高為師，身?正為范也正?是這個(gè)意思?，這里主要?涉及做人的?問(wèn)題，學(xué)生?都有向師性?，實(shí)際上是?做人的一種?認(rèn)同感；同?時(shí)學(xué)生受教?育的過(guò)程是?人格完善的?過(guò)程，教師?的人格力量?是無(wú)形的、?不可估量的?，教師要真?正成為學(xué)生?的引路人。?教師是管理?者。教師要?有較強(qiáng)的_?__領(lǐng)導(dǎo)、?管理協(xié)調(diào)能?力，才能使?教學(xué)更有效?率，更能促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。教師?是父母。作?為一名教師?，要富有愛(ài)?心，教師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)應(yīng)?是無(wú)私的、?平等的，就?像父母對(duì)待?孩子，所以?我們說(shuō)教師?是父母。并?且，教師還?要善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)和?發(fā)展需要。?教師是朋友?。所謂良師?益友，就是?強(qiáng)___師?和學(xué)生要交?心，師生之?間的融洽度?、親和力要?達(dá)到知心朋?友一樣。最?后，教師是?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)者。教?師必須要懂?教育學(xué)、心?理學(xué)、健康?心理學(xué)等，?應(yīng)了解不同?學(xué)生的心理?特點(diǎn)、心理?困惑和心理?壓力等，以?給予及時(shí)的?幫助和排解?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。二?、為教學(xué)工?作提供方法?培訓(xùn)為我?即將面臨的?實(shí)際工作提?供了許多方?法和策略。?在培訓(xùn)中，?幾位老師根?據(jù)他們自己?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?給我們介紹?了一些當(dāng)好?小學(xué)教師的?要點(diǎn)和方法?，給我留下?了深刻的印?象。在談到?教師的發(fā)展?問(wèn)題上，都?強(qiáng)調(diào)了適時(shí)?調(diào)整和更新?自身知識(shí)結(jié)?構(gòu)、終身學(xué)?習(xí)的做法；?在談到面對(duì)?困難如何克?服的問(wèn)題上?，各位老師?們還提出了?如何加強(qiáng)教?師之間團(tuán)結(jié)?合作的方法?；在教學(xué)教?法經(jīng)驗(yàn)方面?，培訓(xùn)老師?給我們上了?一堂繪聲繪?色的課，通?過(guò)這次課，?我們認(rèn)識(shí)到?教師在上課?過(guò)程中要多?加思考，適?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法和策略?，以藝術(shù)的?眼光去對(duì)待?教學(xué)，爭(zhēng)取?精益求精。?另外，眾?多培訓(xùn)指導(dǎo)?老師一再?gòu)?qiáng)?調(diào)，在新課?程改革的背?景下，各位?老師一定要?認(rèn)真地貫穿?新的教學(xué)理?念，以學(xué)生?發(fā)展為本，?以新的教學(xué)?姿態(tài)迎接新?的挑戰(zhàn)。如?何使自己能?夠有質(zhì)量有?效率有能力?地上好課，?使學(xué)生能夠?持續(xù)地從心?靈深處接受?我的教學(xué)，?這就需要我?努力地備課?、努力地鍛?煉、努力地?學(xué)習(xí)。當(dāng)然?這其中一個(gè)?必不可少的?條件就是多?學(xué)習(xí)其他老?師的教學(xué)方?法。在這次?培訓(xùn)中，各?位老師所講?述的一些方?法，實(shí)際上?就為我們新?老師起到了?“揚(yáng)帆導(dǎo)航?”的作用，?我覺(jué)得包括?我在內(nèi)的所?有新老師必?須好好地吸?收和采納。?三、增強(qiáng)?對(duì)教學(xué)工作?的信心培?訓(xùn)使我對(duì)未?來(lái)的工作充?滿了信心和?動(dòng)力。本次?培訓(xùn)中，培?訓(xùn)指導(dǎo)老師?也十分注意?我們的這種?心理的變化?，他們的講?話，從頭到?尾始終貫穿?一個(gè)中心，?那就是充滿?對(duì)新教師的?鼓勵(lì)。趕快?適應(yīng)學(xué)校的?教學(xué)環(huán)境、?生活環(huán)境和?人際關(guān)系環(huán)?境等，更加?理性地認(rèn)識(shí)?社會(huì)，認(rèn)識(shí)?自己的角色?，改變以往?學(xué)生時(shí)期那?種趨向“感?性”或者說(shuō)?是“浪漫”?的生活態(tài)度?。做一名終?身學(xué)習(xí)型教?師，做一名?能夠不斷適?應(yīng)新知識(shí)新?問(wèn)題新環(huán)境?的老師。堅(jiān)?持創(chuàng)新，在?教學(xué)中發(fā)揮?自己的聰明?和才智，爭(zhēng)?做教學(xué)發(fā)展?的弄潮兒。?這些鼓勵(lì)，?使我對(duì)未來(lái)?的工作充滿?了信心和動(dòng)?力。對(duì)于我?們新教師來(lái)?說(shuō)，只有具?備克服困難?的信心，才?能取得好的?開(kāi)端，而好?的開(kāi)端，便?是成功的一?半。通過(guò)?培訓(xùn)，拓寬?了知識(shí)面，?提高了認(rèn)識(shí)?。對(duì)自我的?認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)?到自身的不?足，需要不?斷提高自己?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?、管理知識(shí)?和職業(yè)素養(yǎng)??，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)?全球化、知?識(shí)化、信息?化，因此學(xué)?習(xí)至關(guān)重要?，而且非常?迫切，個(gè)人?必須在不斷?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中重塑自我?，提升自我?，更新觀念?，不斷創(chuàng)新?。只有不斷?學(xué)習(xí)，全面?普及知識(shí)，?只有自身素?質(zhì)的提高和?綜合競(jìng)爭(zhēng)能?力的加強(qiáng)才?能適應(yīng)這個(gè)?“不變的是?變化”的社?會(huì)，抓住機(jī)?遇，迎接挑?戰(zhàn)。教育?的振興已成?為全民族日?益迫切的需?求，教育應(yīng)?更好地?fù)?dān)負(fù)?起提高全民?族素質(zhì)，增?強(qiáng)綜合國(guó)力?的歷