2023年學生綜合素質(zhì)測評年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學生綜合素?質(zhì)測評年度?工作總結(jié)?小學綜合素?質(zhì)評價是基?礎教育課程?改革的一項?重要內(nèi)容，?是義務教育?階段學生綜?合素質(zhì)評價?體系的重要?組成部分，?是全面反映?學生發(fā)展狀?況，促進學?生全面發(fā)展?的重要舉措?。我校在接?到上級關于?學生綜合素?質(zhì)測評方案?之后，認真?領會其內(nèi)涵?，以為學生?發(fā)展為原則?進行學習，?深刻體會，?最后依據(jù)自?己學校的實?際情況形成?自己學校的?方案并進行?認真評價。?現(xiàn)作如下回?報：一．加?強領導、健?全機構(gòu)綜合?素質(zhì)評價是?以激勵為主?導、以評價?為方向，以?促進學生發(fā)?展為目的，?充分體現(xiàn)對?學生發(fā)展負?責全面評價?學生有效手?段。對此學?校領導高度?重視評價工?作，專門成?立了以校長?為核心的測?評領導小組?具體如下：?組長：路潔?副組長：馬?春花張迎春?組員：宋增?艷耿素云趙?雙平劉文悅?李春艷韓秀?萍楊興蘭張?紅雙吳月明?郭景明史國?紅于娜二．?達成共識、?全員參與在?接到綜合素?質(zhì)評價通知?后，以校長?親自掛帥的?測評領導小?組立即行動?起來，對評?價方案進行?學習和研究?，為了能讓?此次評價做?到公正、公?平、真實、?客觀，讓每?位教師了解?評價的意義?，我校召開?了全校教師?大會進行宣?傳和部署。?經(jīng)過學習，?全校教師對?評價工作有?了深刻地認?識，并達成?一致共識，?即評價公正?、公平、客?觀、真實。?一定要以對?學生發(fā)展負?責的態(tài)度認?真完成好評?價，以此有?效地促進學?生的發(fā)展。?而且我們也?發(fā)現(xiàn)，通過?宣傳教育，?教師們很關?心、___?測評工作，?全員參與到?測評工作當?中，并做到?認真、準確?、公正、公?平。三．?細化方案、?綜合評價?在進行學習?、部署之后?，我們對教?育局的文件?進行分析和?細化，對具?體評價提出?這樣的要求?：1、學?生自評（提?供個人實證?材料）、要?求：（1?）教師不斷?引導學生學?習評價細則?，使學生接?受其中的評?價標準，理?解評價內(nèi)容?，并能按期?要___作?。（2）?學習評價細?則，并能對?照細則進行?自檢。（?3）__月?-__月由?班主任__?_全班同對?照評價細則?在校集中完?成自我評價?。2．學生?互評、要求?：（1）?集中學習學?校互評評價?標準，做到?每個同學全?面理解評價?內(nèi)容。同?學之間能夠?運用互評細?則相互監(jiān)督?、互相提示?，達到共同?依據(jù)評價細?則規(guī)范自己?。（3）?班主任教師?統(tǒng)一___?學生以小組?（前后桌四?個人）為單?位在校內(nèi)集?中進行互相?評價。3．?家長評價、?（1）學生?一年入學時?召開家長會?及時將學生?的各項評價?標準介紹給?家長，并向?家長宣傳好?評價的意義?，讓家長隨?時用評價標?準引導、教?育孩子。?利用每次家?長會學習評?級標準。?4.小組評?價（1）讓?全校教師對?小學生綜合?評價有明確?認識，并能?將評價理念?滲透到平是?教育、教學?中。(2?）不斷地用?評價標準引?導教育學生?，并能用評?價標準督促?學生、規(guī)范?學生。5．?學?？傇u（?1）學校評?審委員會在?新生入學后?就要及時宣?傳綜合評價?工作的意義?及學校評價?細則，讓學?生、教師、?家長了解評?價內(nèi)容，并?將評價標準?作為規(guī)范學?生，教育學?生的指導性?綱領。（?2）用評價?標準跟蹤、?教育每位學?生，并及時?引導、教育?學生。（?3）評價委?員會依據(jù)評?價標準將對?每個學生做?好最后的總?評工作，及?時、公正、?公平的寓意?每個學生一?個準確地評?價，為學生?升學奠定基?礎。四．及?時匯總、認?真反思評?價工作在測?評領導小組?、學生自己?、學生家長?、教師們的?共同努力下?接近尾聲。?通過這段時?間的評價，?我們感到評?價并不復雜?，但它關乎?與學生身心?發(fā)展，是對?每個孩子的?公正定位。?但在工作中?，我們也存?在許多值得?思考的問題?。如：1?、我們學校?規(guī)模大，學?生多，每年?的學生綜合?素質(zhì)測評工?作量大、任?務重，如何?在保證不影?響其他工作?正常開展的?前提下圓滿?完成素質(zhì)測?評工作，將?素質(zhì)測評工?作融合到學?校的日常教?育、教學工?作中，還有?待我們進一?步研討與落?實。2、?盡管我們在?工作中已經(jīng)?做了大量的?宣傳，但還?是有部分家?長和學生不?理解，認為?是加重了學?生的課業(yè)負?擔，如何在?工作中消除?這種觀念也?有待我們思?考。3、?在測評工作?中，我們也?確實遇