2023年五年級語文教師期末工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?五年級語文?教師期末工?作總結(jié)本?學期我繼續(xù)?擔任五年二?班的語文教?學工作。在?工作中，我?認真學習新?課程標準及?相關(guān)的理論?知識，在已?有教學經(jīng)驗?和教學方法?的基礎(chǔ)上，?深入研究和?學習各種新?的教學方法?。在工作?中不斷探索?，不斷反思?，不斷總結(jié)?，不斷改進?自己的教學?方法，認識?自己的不足?，找出自己?與優(yōu)秀教師?的差距，虛?心向經(jīng)驗豐?富和具有先?進教學方法?教師學習，?取長補短，?力求使自己?在較短的時?間里縮短與?他人的距離?，不斷進步?。經(jīng)過一個?學期的努力?，我獲取了?很多寶貴的?教學經(jīng)驗和?點滴的教學?進步。以下?是我對本學?期的教學工?作作如下的?回顧與總結(jié)?:一、思?想政治表現(xiàn)?我熱愛祖?國，熱愛中?國___，?忠誠黨的教?育事業(yè)，當?一名合格的?人民教師，?為教育事業(yè)?奉獻自己的?點滴力量，?爭取為國家?培養(yǎng)優(yōu)秀的?接班人更好?地建設(shè)我們?的祖國。作?為國家的（?范本）一員?，我認真閱?讀報刊，雜?志，及時收?聽廣播，了?解國內(nèi)外大?事，以清醒?的頭腦看待?問題，分清?是與非，黑?與白，對與?錯，時刻以?一名合格的?人民教師標?準提醒自己?，不斷地嚴?格要求自己?，決不做出?有損國家與?人民利益的?事情。作?為一名教師?，我熱愛學?校，熱愛學?生，盡自己?的能力做好?學校交給我?的各項工作?。此外，我?自覺遵守學?校的各項規(guī)?章制度，團?結(jié)___，?熱心幫助同?事，不早退?不遲到，認?真學習新的?教育理論，?以新的教學?方法指導(dǎo)教?學，從而不?斷提高自己?的教學水平?。我嚴格要?求學生，尊?重學生，發(fā)?揚教學民主?，使學生學?有所得，不?斷提高。?二、教育教?學工作1?、我認真?zhèn)?課，積極，?細心地鉆研?教材，針對?不同學生的?個性差異，?尋求最佳的?教學方法因?材施教。?教學就是教?與學，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學?者.學生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學?生情況，有?針對地教對?教學成功與?否至關(guān)重要?。學生是學?習的主人，?新課程倡導(dǎo)?教師要轉(zhuǎn)換?教學角色，?由老師的教?變?yōu)閷W生主?動地學。此?外，每個學?生都有自己?的個性特點?，每個學生?的接受能力?都存在一定?的差異。?因此，在教?學中，我認?認真真地備?課，深入地?鉆研教材，?針對不同學?生的個性差?異，即備教?材又備學生?，尋找不同?的教學方法?對他們因材?施教。此外?，在課堂教?學中，我充?分運用靈活?有效的教學?方法活躍課?堂氣氛，激?發(fā)學生的學?習興趣，培?養(yǎng)他們良好?的學習習慣?，調(diào)動他們?學習的積極?性，充分突?出學生的主?體性，使學?生們逐漸對?語文學習充?滿興趣，向?___分鐘?要質(zhì)量。?經(jīng)過一個學?期的努力，?學生們的語?文能力，素?養(yǎng)及語文水?平都有不同?程度的提高?，語文成績?也有很大的?進步。本學?期期末考試?，我班的合?格率為__?_%，平均?分為80.?97優(yōu)分率?為___%?。2、做?好中下生的?課外輔導(dǎo)和?優(yōu)生的培養(yǎng)?等各項工作?，效果顯著?。語文是?一門工具學?科，對學生?而言，既熟?悉又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好語?文，就要讓?學生喜愛語?文，讓他們?對語文產(chǎn)生?興趣。否則?學生對這門?學科產(chǎn)生畏?難情緒，不?愿學，也無?法學下去.?為此，我根?據(jù)優(yōu)生與中?下生接受能?力和學習要?求的不同采?取了一些不?同方法，就?是運用多種?不同的方法?和事例，讓?他們更了解?語文，更喜?歡學習語文?.鼓勵他們?多開展有益?身心的讀書?活動，利用?課余時間多?讀課外書籍?，豐富自己?的課外知識?，擴大他們?的視野。大?部分同學收?到良好地學?習效果。?3、通過多?種方法，培?養(yǎng)學生愛閱?讀課外書籍?的良好習慣?，提高學生?的寫作能力?。我從作?文的選題入?手，以寫童?話，想象文?為主，適合?學生的思維?特點，另外?，積累大量?的語匯是寫?好作文的關(guān)?鍵.我充分?利用課前一?分鐘，借助?故事，作文?佳作，讓學?生邊聽邊記?好詞好句.?平日每天輪?流，一位學?生在黑板上?摘錄好詞好?句，要求其?余學生讀讀?記記.做好?家長和學生?的工作鼓勵?他們到圖書?館閱讀和借?閱大量的書?籍.經(jīng)過一?學期的嘗試?，本班學生?的詞匯量極?大增加，語?句通順了，?閱讀興趣濃?了，寫作能?力也有了比?較明顯的提?高.語文?是語言。因?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時，我?堅持下班了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正.?課后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問題?也及時解決?，及時講清?楚，讓學生?即時消化.?另外，對部?分不自覺的?同學還采取?強硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。經(jīng)過一?個學期的努?力，期末考?就是一種考?驗.無論成?績高低，都?體現(xiàn)了我在?這學期的教?學成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學期?后如何自我?提高，如何?共同提高學?生的語文水?平。因此，?無論怎樣辛?苦，我都會?繼續(xù)努力，?多問，多想?，多向前輩?學習，爭取?進步。為?了提高本人?自身的素質(zhì)?和教育教學?能力，我積?極參加各種?教育教研活?動和各種提?高班的學習?，學習相關(guān)?的理論知識?，收集更多?寶貴的教育?教學經(jīng)驗，?利用課余時?間閱讀大量?的教育教學?書籍和報刊?，汲取其精?華，撰寫讀?書筆記和讀?后感，取長?補短，在學?習中不斷地?取得進步.?此外，本人?在教學中還?及時了解學?生們的各種?動態(tài)（范本?），積極地?與科任老師?和家長取得?聯(lián)系，對孩?子進行思想?教育，共同?研究教育孩?子的各種方?法，使每一?位孩子共同?進步.【五?年級語文教?師期末工作?總結(jié)二】?回首本學期?忙碌而充實?教育教學工?作，收獲著?喜悅也伴隨?著缺憾與疑?惑。在探索?高效課堂教?學實踐中，?我竭力做到?努力學習，?努力工作，?努力教研。?較圓滿地完?成了本學期?的教學任務(wù)?。一、努?力學習，提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)。1?、以參加教?研實踐為契?機，實現(xiàn)專?業(yè)再發(fā)展。?眾所周知?，素質(zhì)教育?要求每一名?教師都要不?斷提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。為此?，我積極向?身邊教師學?習，向教育?專家學習;?積極發(fā)揮每?一名學生的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性。在教學?中，我努力?鼓勵學生敢?說敢為，引?導(dǎo)學生能說?會做，不斷?促進學生各?方面素質(zhì)的?提高。為了?更好地促進?教學，我認?真?zhèn)湔n、上?課、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?每一堂課我?都精心設(shè)計?，力求做到?學生愿學。?2、以參?加教學活動?為契機，謀?求豐富教學?經(jīng)驗。教?學質(zhì)量是一?個學校的在?競爭中求生?存、求發(fā)展?的基石。為?了提高全校?教師的教學?水平打造品?牌學校，我?校開展了有?特色、有實?效的教學活?動。如名師?工作室，探?索高效課堂?模式，城鄉(xiāng)?聯(lián)動，構(gòu)建?高校課堂…?…我積極參?與這些活動?并在活動中?受益匪淺。?在教學道路?上，我與同?事們共同學?習，共同研?討，互相聽?課、評課取?長補短相得?益彰。在圍?繞構(gòu)建高效?課堂開展的?一系列教學?活動中，我?與王元忠、?艾岷等老師?積極討論、?交流，在教?學實踐中出?受益頗豐。?工作總結(jié)?3、以探究?性學習方法?的研究為契?機，提升學?生素養(yǎng)。?教學中注意?發(fā)展學生自?主、合作、?探究學習方?法的培養(yǎng)。?強化好奇心?，啟發(fā)學生?敢于想象，?勇于質(zhì)疑，?鼓勵學生逆?向思維、發(fā)?散思維、求?同思維、求?異思維，努?力開發(fā)學生?思維的深度?與廣度。?二、努力教?改，提高教?育教學效率?。1、改?革教法，注?重學法。?變滿堂問式?教學為學生?自由發(fā)展式?教學。教師?加強學法指?導(dǎo)，給學生?學習充足的?時間與空間?，讓學生充?分體驗學習?的艱辛與喜?悅。教師適?時加以點撥?，迸發(fā)學生?好學的火花?。.2、?教學中積極?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)學生的?學習興趣。?激發(fā)學生?的好奇心和?求知欲是引?導(dǎo)學生全面?發(fā)展的法寶?。真正讓學?生成為學習?的主人需要?老師認真指?導(dǎo)學生自主?學習、獨立?思考，鼓勵?學生自主地?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題和?解決問題。?三、努力?實踐，提高?學生綜合素?養(yǎng)。1、?依托語文綜?合實踐活動?教學，豐富?學生的知識?積累。在?教學中，針?對班級學生?實際，我充?分激發(fā)他們?古詩文誦讀?積極性。每?天早上，我?都堅持和學?生一起誦讀?優(yōu)美的古詩?文，激發(fā)學?生背誦古詩?文的興趣。?為了更好地?培養(yǎng)學生的?朗讀、理解?能力，我一?直要求學生?多讀多想，?并且要鼓勵?學生大膽用?文字或圖畫?的形式表現(xiàn)?出來自己閱?讀后想表達?的真情實感?。2、依?托豐富多彩?的文體活動?，加強學生?的技能培養(yǎng)?。學生的?基本技能的?形成以基礎(chǔ)?知識的全面?掌握為前提?。在教學中?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，以學?生為主體，?采用自主合?作探究性的?學習方法，?讓每個學生?都成為探究?性教學的主?體。注意發(fā)?展學生的能?力，強化好?奇心，啟發(fā)?學生敢于想?象，勇于質(zhì)?疑，鼓勵學?生多思多想?，努力開發(fā)?學生思維的?深度與廣度?。3、依?托課外閱讀?實踐活動，?提升學生的?知識遷移能?力。課堂?是學習的主?陣地為。以?課堂為中心?，能動地向?學生的學校?生活、家庭?生活、社會?生活等各個?生活領(lǐng)域自?然延伸和拓?展，使課堂?訓(xùn)練與課外?行為訓(xùn)練形?成有序、有?趣、有力、?有效的結(jié)合?，取得語文?教學的整體?效益。有?意讓學生將?課外學到的?詞語遷移到?課堂學習中?來，進行展?示、交流，?這是激發(fā)學?生課外閱讀?興趣的重要?方法。也會?極大激發(fā)學?生在平時學?習中養(yǎng)成隨?時積累的好?習慣!讓學?生閱讀大量?的課外書;?通過這些收?集與閱讀，?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?為此我還特?意和五班的?同學共讀一?本書——《?愛的教育》?;還共上了?一堂語文綜?合實踐活動?課——《學?會寬容》，?讓學生愛閱?讀、會閱讀?，在閱讀中?豐富知識。?四、教育?教學工作反?思存在問?題1、培?優(yōu)輔差工作?沒有時間做?保障，很少?得到落實，?導(dǎo)致一些學?困生的成績?本學期有所?下降。2?、對于基礎(chǔ)?知識點平時?要求不夠高?，認為學生?掌握不錯了?，但通過測?試發(fā)現(xiàn)學生?掌握的并不?是很扎實，?考試時失分?較多。3?、課堂教學?中對于朗讀?指導(dǎo)不夠到?位，忽視朗?讀訓(xùn)練，學?生朗讀能力?沒能得到提?高。4、?平時的小練?筆有些少，?積累及拓展?閱讀量還較?少，使得學?生的語言應(yīng)?用能力還較?差。今后?努力方向：?1、樹立?以人為本的?教育教學觀?，尊重學生?人格，尊重?學生身心發(fā)?展規(guī)律，引?導(dǎo)學生全面?、主動發(fā)展?，因為教學?的結(jié)果不僅?體現(xiàn)在學生?對知識的掌?握上，更體?現(xiàn)在學生的?知識、能力?、素質(zhì)的協(xié)?調(diào)發(fā)展和身?心全面發(fā)展?上。2、?樹立全面發(fā)?展的教育教?學觀。要面?向全體，尊?重個性差異?，切實使每?個學生都能?得到適合自?己特點的發(fā)?展，必須對?每一個學生?的發(fā)展負責?。3、在?今后的教學?中要注重培?養(yǎng)學生的語?言應(yīng)用能力?，重視提高?學生的人文?素養(yǎng)和科學?素養(yǎng)?？?之，本學期?工作中取得?了一定的成?績，也有一?些缺憾，在?今后的教學?中，我會努?力提高自身?素養(yǎng)，使自?己更好地完?成教學工作?。【五年級?語文教師期?末工作總結(jié)?三】通常?人們把教師?看作是蠟燭?、是人類靈?魂的工程師?。我從實踐?中也確實體?會到人民教?師是神圣的?是光榮的。?時間過的真?快呀。不知?不覺一學期?又要結(jié)束了?。在這半年?中，我擔任?的是四年級?的兩個班的?數(shù)學課。我?努力適應(yīng)新?時期教學工?作的要求，?從各方面嚴?格要求自己?，虛心向指?導(dǎo)教師學習?，在尹艷紅?老師的身上?我學到了教?學經(jīng)驗。?我的教學成?功離不開她?的親切指導(dǎo)?和幫助。同?時也受到佟?軍和許梅的?鼎立相助。?能積極向同?行老師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步奠?定了基礎(chǔ)，?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出總結(jié)，我?決心發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓(xùn)，為?取得更好的?教學成績努?力工作。?一、在教學?工作中1?、能認真?zhèn)?課，學生進?入五年級后?學生的的空?間概念加強?了，動手實?踐的內(nèi)容增?多了，教師?如何將生活?中的一些現(xiàn)?象挪入課堂?，這是當今?教師能力的?體現(xiàn)。和四?年級相比每?一節(jié)課的課?后練習量有?所增加。數(shù)?學活動課后?也有一定量?的練習（范?本），同時?學生還要面?對課外活動?學習的壓力?。所以備?課時不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，在?充分了解學?生現(xiàn)狀的基?礎(chǔ)上，不能?存在任何死?角。特別是?接受能力較?差的學生，?在備課時先?想到他們。?如何設(shè)計課?堂教學使他?們能夠聽得?懂、聽的高?興。就可以?保證全班學?生都能獲取?新知。2?、提高課堂?學習效率。?增強上課技?能，提高教?學質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主體?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，精講?要針對每一?節(jié)課的教學?重點和難點?，所采用的?方式不一定?是教師講授??？梢圆?用“小組合?作”，“學?生自主學習?”等方式進?行。精練指?的是在課堂?上老師講得?盡量少，選?用的習題必?須是符合學?生的特點的?。學生容易?接受的、有?趣的。用少?題精題使全?班學生動口?動手動腦盡?量多;達到?舉一反三、?甚至達到舉?一反十的作?用。這些?精選題也可?以在課后練?習、也可以?進行提高練?習。此時的?練習使學生?的家庭作業(yè)?量有所減少?。即達到了?減輕學生課?業(yè)負擔的目?的。同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。達到對?知識能準確?的掌握和靈?活的運用。?二、教研?教改方面。?能虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。他經(jīng)常給?我講教學方?法、教學設(shè)?計。如何抓?差生如何抓?不愛完成作?業(yè)的學生。?在一學期的?合作中使我?體會到她是?名副其實的?優(yōu)秀教師。?在各個章節(jié)?的學習上都?積極征求其?他老師的意?見，學習他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。?三、精心設(shè)?計作業(yè)提高?作業(yè)的含金?量：1、?布置作業(yè)做?到精練。有?針對性，有?層次性。特?別對后進生?課本上的課?后練習不一?定要求學生?全都做完，?布置的家庭?作業(yè)要盡量?避免大量的?重復(fù)。也可?以設(shè)計為“?基本題”，?“技能題”?“能力題”?的模式。力?求每一次練?習都起到最?大的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時