特殊教育：《國際兒童節(jié)》教學(xué)設(shè)計

《國際兒童節(jié)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：上海教育出版社輔讀學(xué)校教材《生活語文》第四冊第九課教學(xué)目標：第一層次：1、使學(xué)生知道六月一日是國際兒童節(jié)。2、理解“兒童”的含義。3、會寫“這"、“己”兩個生字。4、認識走之底5、會說句子“六月一日是國際兒童節(jié)”、“這是我們自己的節(jié)日”。6、感受六一節(jié)的快樂體驗，獲得愉快的情感體驗。7、對學(xué)生進行珍惜現(xiàn)在幸福生活、懂得感恩的教育第二層次：使學(xué)生知道六月一日是國際兒童節(jié)。理解“兒童”的含義。會說句子“六月一日是國際兒童節(jié)”、“這是我們自己的節(jié)日”。4、感受體驗六一節(jié)的快樂，獲得愉快的情感體驗。第三層次：使學(xué)生知道六月一日是國際兒童節(jié)。2、會說句子“六月一日是國際兒童節(jié)”、“這是我們自己的節(jié)日”。3、感受六一節(jié)的快樂體驗，獲得愉快的情感體驗。教學(xué)重點難點：使學(xué)生感受體驗六一節(jié)的快樂，獲得愉快的情感體驗。對學(xué)生進行珍惜現(xiàn)在幸福生活、懂得感恩的教育，會說句子，認讀寫生字教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、演示、講授、分層、個別化教具學(xué)具準備：拉花、氣球、貼畫、紅領(lǐng)巾、PPT課件、小紅花等教學(xué)過程：一、課前談話：同學(xué)們，你們看，今天有這么多的老師和我們一起上課，大家高興嗎？從你們的回答聲中我看到了大家都非常自信，請同學(xué)們用最響亮的聲音告訴所有的老師：我是最棒的！下面，我們開始上課。師生問好！二、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。上一課，我們學(xué)習(xí)了五一勞動節(jié)，同學(xué)們都變成了愛勞動的孩子。下面老師要看一下誰是最會觀察的好孩子。（播放圖片）三、學(xué)習(xí)新課：（1）下面老師要看一下誰是最會觀察的好孩子。（播放圖片）你們看到誰呀?這些都是“兒童”，板書：兒童，教學(xué)“兒童”一詞。（老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀，指生讀。）我們班的同學(xué)都是“兒童”，每個人說一遍“我是兒童”。（2）播放學(xué)校慶六一圖片。還記得這些圖片嗎？你們高興嗎？知道這是什么節(jié)日嗎？引出課題，隨生板書：9、國際兒童節(jié)（師領(lǐng)讀）誰知道幾月幾日是國際兒童節(jié)？板書：六月一日是國際兒童節(jié)（領(lǐng)讀、齊讀、提名讀，糾正發(fā)音）（3）六月一日是全世界兒童的節(jié)日，這一天，少年兒童都以各種方式慶祝節(jié)日，老師也想和同學(xué)們一起再過一個六一節(jié)。老師準備了一些東西，我們一起來把教室裝扮一下吧！師生裝扮教室，營造歡樂氣氛。（放音樂，讓學(xué)生在音樂中體驗快樂）（4）大家看，我們用自己的雙手把教室裝扮這么漂亮，你們真棒！老師為你們感到自豪！因為你們能用自己的雙手來慶祝兒童節(jié)，今天就讓我們快快樂樂得過個兒童節(jié)。表現(xiàn)好的同學(xué)老師給他發(fā)獎！誰能說說國際兒童節(jié)是哪一天？誰能說說國際兒童節(jié)是誰的節(jié)日？（5）引出課文第二句：這是我們自己的節(jié)日。領(lǐng)讀，自讀，輪流讀，指生讀。（6）學(xué)寫“這”字，板演，學(xué)生書空，提名寫、自己寫、評議學(xué)寫“己”字，板演，學(xué)生書空，提名寫、自己寫、評議（課件演示）四、總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，回顧課文內(nèi)容。指名讀詞句，還沒有獎品的多給機會。五、課堂總結(jié)，這節(jié)課我們知道了六月一日是國際兒童節(jié)，還一起把教室裝扮的這么漂亮！度過了這樣一個快樂的節(jié)日，同學(xué)們還用自己的聰明才智贏得了獎品，真是太了不起了！在我們學(xué)校，六一節(jié)，還有很多叔叔阿姨在過節(jié)時給我們送來禮物，爸爸媽媽給我們做很多好吃的。幸福么？六、課堂延伸同學(xué)們今天真高興，可是同學(xué)們知道么？世界上還有很多不幸的兒童，（課件展示）他們沒有飯吃沒有衣服穿，沒有學(xué)上，他們幸福么？我們是不是要更加的感謝我們的爸爸媽媽和老師，還有關(guān)心我們的叔叔