三年級上冊數學教案-5連續(xù)退位減法及驗算-人教新課標_第1頁
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文檔簡介

課題：連續(xù)退位減法及驗算第5課時總計第節(jié)教學目標1．使學生在解決實際問題的過程中理解連續(xù)退位減法的算理，掌握被減數中間有0的連續(xù)退位減法的算法，并能正確計算。2.使學生初步學會減法的驗算方法，培養(yǎng)驗算的意識。3．培養(yǎng)學生計算認真仔細的學習態(tài)度。教學重難點1．掌握三位數連續(xù)退位減法的計算方法。2．理解被減數中間有0的連續(xù)退位減法的算理，會減法驗算。教學過程：一、復習導入算一算。（說說你是怎么算的）768－527＝327－152＝【設計意圖】通過不連續(xù)退位減的筆算復習，為接下來學習連續(xù)退位減做鋪墊。二、探究新知1．出示例3。2．引導學生讀題，理解題意，指名列出算式：403－158＝讓學生在草稿本上寫好豎式，數位對齊。403－1582453．探究計算法則。提問：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報。小結方法：個位3減8不夠減，從十位上退1，十位上是0就要從百位上退1作10，再從退下的10中退1到個位作10，這時十位上是9。這時先算個位13－8＝5，再算十位9－5＝4，最后算百位3－1＝2。多請幾個學生來說說我們是怎樣計算403－158的，最后讓學生自己對著黑板用自己的話說說計算過程。【設計意圖】讓學生通過獨立思考和小組合作解決被減數中間有0的減法的計算方法問題。4．探究驗算方法：怎樣驗算呢？（1）利用加法驗算：可以用減數加差看等不等于被減數。（2）利用減法驗算：可以用被減數減差看等不等于減數。請你選擇一種方法進行驗算，教師巡視并指名不同方法的學生上黑板板演驗算過程。三、知識運用1．完成教材第42頁做一做。指導學生通過先想一想、撥一撥，然后再計算，讓學生在操作活動中理解算理，幫助正確計算。2．完成練習九第4題。先算一算，再直接在書上連一連，集體訂正。3．完成練習九第5題。引導學生在草稿本上先用

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