自主管理演講稿(四)（3篇）

自主管理演講稿(四)自主管理?：我的地盤?，我做主?各位領(lǐng)導、?各位同仁，?大家上午好?。我是_?__，今天?很榮幸能夠?站在這里，?很激動，也?很振奮。激?動的是我能?夠說出我想?說的，振奮?的是我將要?說出我想說?的，言之有?理、言之有?物、言之有?益，這就是?自主管理—?—我今天演?講的主題。?首先談談?我對自主管?理的理解。?自主管理就?是自我管理?、自我教育?、自主學習?，說白了就?是“自己管?理自己”，?走自己的路?、做自己的?事；一個班?組的自主管?理的過程就?是班組成員?圍繞加強班?組生產(chǎn)、服?務和精神文?明建設(shè)，通?過集各成員?智慧和力量?，充分民主?、適度集中?，逐步提高?班組向心力?、凝聚力、?戰(zhàn)斗力，實?現(xiàn)物質(zhì)和精?神文明共同?進步的過程?。對于我們?汽機班而言?，自主管理?就是班組里?的每一位成?員都將能夠?以班組為自?己的大家庭?，知無不言?，言無不盡??？梢試@?加強班組管?理、提高工?作效率，也?可以是建設(shè)?班組文化、?提升凝聚力?；可以是技?術(shù)上的難題?，也可以是?管理中的缺?陷；可以是?大伙心靈的?交流、也可?以是親切的?相互慰問。?在我們__?_，自主管?理，無處不?在，一個友?愛的眼神、?一個默契的?動作、一個?不經(jīng)意的表?情，自主管?理使我們心?情更加舒暢?、班組更加?和諧、工作?熱情高漲、?工作效率倍?增。我們_?__班重組?三年多來，?由于開展了?自主管理，?班組的整體?建設(shè)水平都?非昔日所能?比。成長在?這樣一個班?組，我深有?體會，我主?要圍繞以下?五個方面，?談談我的一?點淺薄的看?法，不當之?處，請各位?領(lǐng)導、同仁?批評、指正?：主要就?是五句話。?一是實現(xiàn)自?主管理，要?求大伙有話?能說；二是?實行自主管?理，要求大?伙有話可說?；三是加強?自主管理，?要求大伙說?得在理；四?是實施自主?管理，要求?大伙做得到?位；五是開?展自主管理?，要求大伙?共同進步。?下面我分?別闡述一下?我的觀點：?1、實現(xiàn)?自主管理，?要求大伙有?話能說。有?話不能說、?有話不敢說?，就失去了?自主管理的?源泉所在。?在我們班組?，每天有晨?會和夕會，?還有不定期?的碰頭會，?班組要求將?工作情況進?行匯報交流?、將問題提?出來進行會?診、將大家?的獻計獻策?做好記錄整?理，這為我?們提供了有?話能說的機?會，也為實?現(xiàn)自主管理?疏通了渠道?。2、實?行自主管理?，要求大伙?有話可說。?在我們汽機?班，自主管?理的內(nèi)容涉?及班組管理?的方方面面?，有工作、?有生活、有?思想、有學?習。自主管?理范圍廣，?就使我們有?話題可說，?工作怎么改?進、生活上?有什么困難?、思想上有?什么疙瘩、?學習上有什?么收獲，無?所不談，就?這樣我們在?自主交流中?實現(xiàn)了自主?管理，營造?了良好的自?主管理氛圍?，提升了班?組的效率，?班組的戰(zhàn)斗?力、執(zhí)行力?都得到顯著?的加強和提?高。大家在?交流中撞擊?出一個又一?個思想的火?花，合理化?建議不斷涌?現(xiàn)，小改小?革、優(yōu)化設(shè)?備、優(yōu)化檢?修工藝更是?不勝枚舉，?班組人員的?整體檢修技?能也日益精?湛，不斷提?升。3、?加強自主管?理，要求大?伙說得在理?。班組管理?是企業(yè)管理?的最基本單?元，企業(yè)目?標計劃的實?現(xiàn)，最終都?要由班組來?完成。圍繞?目標任務的?較好實現(xiàn)，?班組成員要?做好本職崗?位工作，在?崗位上多學?習、多思考?、多提問、?多切磋，自?主管理方式?要對路、方?法要合適、?內(nèi)容要實在?、要求要合?理、意見要?切中、理由?要充分，自?主管理不是?盲目管理，?更不是分散?管理，最終?還是要在大?家充分發(fā)表?意見和建議?、民主議事?、民主管理?的基礎(chǔ)上，?實現(xiàn)適度的?集中，體現(xiàn)?自主管理的?規(guī)律所在，?即說得要在?理。4、?實施自主管?理，要求大?伙做得到位?。既然是自?主管理，就?要求大家首?先要有主人?翁的精神和?姿態(tài)，要以?班組是我家?、企業(yè)是我?家、班榮我?榮、企興我?興的意識，?實施好自主?管理的權(quán)利?，發(fā)揮好自?主管理的作?用，通過自?主管理，把?設(shè)備當成自?己的設(shè)備一?樣維護、?把機器當自?家機器一樣?檢修。自主?管理是手段?，不是目的?，通過自主?管理，發(fā)揮?大家的積極?性、主動性?、創(chuàng)造性，?營造團結(jié)和?諧積極向上?的班組氛圍?、提升班組?的工作效率?、延長設(shè)備?使用壽命、?減少事故發(fā)?生概率、實?現(xiàn)工作持續(xù)?改進、最大?程度節(jié)能降?耗、最大力?度保障安全?生產(chǎn)、完成?企業(yè)下達的?各項目標任?務、促進企?業(yè)安全、健?康、可持續(xù)?發(fā)展，才是?最終目的。?所以，實施?自主管理，?從根本上就?要求我們把?事情做到位?、做足細節(jié)?，才能真正?使自主管理?有所作為。?5、開展?自主管理，?要求大伙共?同進步。我?們汽機班重?新組建后，?雖然只有三?年多的時間?，但自主管?理，使我們?進步很快。?在班長溫立?峰的帶領(lǐng)下?，我們班組?全體成員紛?紛開展了“?比學習、賽?技能，比技?術(shù)、賽貢獻?”等各項活?動，通過特?色各異的技?術(shù)問題、事?故預想及防?范、考問、?講解，大伙?學習熱情持?續(xù)高漲、技?術(shù)技能精益?求精；通過?機組大、中?、小修、運?行維護、設(shè)?備消缺、技?術(shù)改造、緊?急搶修，大?伙協(xié)同作戰(zhàn)?、忘我奉獻?，攻堅克難?、不折不撓?的意識更加?增強，處理?復雜問題、?緊急問題的?應變能力、?協(xié)調(diào)能力有?了大幅提升?。通過一次?次鍛煉、經(jīng)?歷一次次考?驗，我們汽?機班的整體?技能和戰(zhàn)斗?力有了的飛?躍，我們汽?機班成了一?支攻無不克?、戰(zhàn)無不勝?、思想過硬?、作風過硬?、技能過硬?的團隊。?各位領(lǐng)導、?各位同仁，?開展班組自?主管理是職?工參加民主?管理最直接?、最廣泛的?陣地；是企?業(yè)三級民主?管理網(wǎng)絡的?最基層，也?是企業(yè)民主?管理和專業(yè)?管理的交匯?點。實施好?班組自主管?理，對于實?現(xiàn)民主管理?和專業(yè)管理?的有機結(jié)合?，推進企業(yè)?管理和決策?的科學化、?民主化、規(guī)?范化都具有?著非常重要?的作用。?我不會講大?道理，但我?懂得要講得?在理。在理?的就能堅持?下去，我相?信，通過不?斷改進和完?善自主管理?，我們班組?一定能夠取?得更大成績?。謝謝大?家。自主管理演講稿(四)（二）領(lǐng)悟〃?高飛當“?自覺修為，?自主學習”?的標語熠熠?生輝，當一?次次教育的?創(chuàng)新改革掀?起陣陣__?_，當學生?自主管理的?夢想照進現(xiàn)?實。我們，?這些的實踐?者，這些的?受益者，終?于，我們可?以說，我們?成為了學習?的主人，我?的學習我做?主?！白?主管理”顧?名思義，是?一次以學生?管理為主的?創(chuàng)新的教育?改革，在這?樣的管理中?，學生成為?了自己的支?配者，成功?地引領(lǐng)自己?的學習生活?。在學校、?學生會，值?周生的管理?得到了良好?的實踐效果?；而在各個?班級，自主?管理的實效?性更加可觀?，下面，我?來展示，我?們班級的自?主管理制度?。我們班?級的管理理?念是“自覺?修為，自主?學習，讓學?生成為班級?的主人”，?也就是說，?在老師制定?的班規(guī)中，?學生干部發(fā)?揮著巨大作?用。從早自?習的問題交?流討論，到?課間的自習?時間；從各?種工作的分?配進行，到?___活動?的場地布置?每天早上，?無論老師是?否在班，到?了時間，崔?旺同學都會?準時提醒大?家討論，使?學習上的困?惑得到及時?解決；再比?如，運動會?上的場地布?置，都是同?學們自發(fā)帶?來的物品，?無論是氣球?還是大旗，?無論是遮雨?傘還是條幅?，一切都井?井有條，體?現(xiàn)了不變的?一班風貌。?所有的一切?，在班主任?李敬華老師?的引領(lǐng)下，?在一年半時?間的磨合中?，我們班級?的任何工作?，都可以讓?老師放手，?學生執(zhí)行，?取得了管理?和成績上的?雙重佳績。?在自主管?理如火如荼?地進行中，?小組建設(shè)取?得了很大的?成功。全班?同學分為八?個小組，每?個小組都有?自己特色的?名字，擁有?自己的組規(guī)?、組訓，在?小組里，每?一個同學可?以發(fā)揮自己?的長處，彌?補自己的短?處。在這一?點，老師在?排座位上花?費了很大心?思，讓每個?組里都有領(lǐng)?頭羊，有每?個科目的強?者，這樣，?可以讓同組?成員互相幫?助，共同進?退，從而促?進了班級學?習的進步。?每個班級不?會沒有短板?。而我們，?就是用長板?來幫助短板?，從而取得?了成功，這?一點，在各?個小組的學?習勁頭中展?露無遺。在?課堂上，老?師布置的任?務，小組內(nèi)?可以自己解?決，在每個?成員都在熱?烈的討論中?受益頗多；?在課下，同?學間交換做?過的好題，?錯題，集思?廣益，一道?題變成六道?題，一種思?路變成六種?思路，大家?請看，這是?我們班級特?有的錯題集?，同學們把?自己的題抄?錄在上面，?由班級印發(fā)?，統(tǒng)一講解?，提高了成?績，開闊了?視野，取得?了很好的效?果。同樣，?小組間也存?在競爭與幫?助，在考試?前我們都會?利用考試前?的動員會各?組的下戰(zhàn)書?活動這是小?組互相挑戰(zhàn)?的圖片，通?過小組互遞?戰(zhàn)書，形成?你追我趕的?學習場面。?讓班級同學?親如一家，?在學習的道?路上攜手并?進。我們?班級的管理?理念，除了?將小組建設(shè)?___之外?，還有在學?校晚自習改?革后的特色?學習方式。?因為學校的?改革，同學?們都擁有了?自己的學習?時間，在適?量的作業(yè)的?督促下，每?個同學都抓?緊一分一秒?學習，提早?保質(zhì)保量地?完成作業(yè)，?而課余的時?間，老師的?管理依舊是?讓學生做主?。在每個自?習的結(jié)束我?們會用十分?鐘的時間來?交流心得，?探討問題，?讓問題不積?壓，同時又?能活躍課堂?氛圍，讓同?學們的學習?充滿___?與活力，如?果你仔細觀?察，會發(fā)現(xiàn)?我們班級早?晨沒有繁瑣?的收作業(yè)的?習慣，同學?們早已在前?一天的晚上?或第二天的?早晨把作業(yè)?放在前面，?省去了早晨?收作業(yè)的時?間，同時保?障了班級的?紀律。紀?律，是一個?班級成績優(yōu)?異的保障。?在這里，我?也以自豪的?說，我們班?級，任何時?候的紀律都?是很好的。?但是，我們?的老師卻不?總是在班里?，這是__?_。因為她?放心，他知?道無論她在?與否，我們?班的同學都?會認真學習?，保證紀律?。這是我們?班級的驕傲?，如此一來?，老師可以?放心地去備?課，組題，?成為我們班?級最堅強的?后盾。在早?自習之前，?中午上課前?，晚間食中?，都有專人?維持班級的?紀律，以此?保證同學們?入室即靜入?座即學，也?同樣踐行了?學?！白灾?管理”的制?度。在這一?點上，我保?證，每一個?來到班級檢?查的人，都?會十分滿意?我們班的紀?律。每一?個團隊，若?要實現(xiàn)自主?管理的目標?就一定要有?團隊精神，?用團隊的力?量征服一切?。當初，?我們是一群?不知所謂的?高一新生；?現(xiàn)在，我們?是一群斗志?昂揚的戰(zhàn)士??？矗覀?當年走步的?照片，再看?看現(xiàn)在的我?們，這便是?質(zhì)的飛躍，?是高一開學?以來便自主?管理的效果?。我們都很?喜歡這樣的?制度，讓我?們可以像朋?友一樣和老?師無壓力的?交流自己的?看法，比如?我們的口號?“心血智慧?，永貫長虹?。磨礪羽翼?，仰望星空?。腳踏實地?，愈戰(zhàn)愈勇?。騰水飛天?，傲視群雄??！本褪峭?學們共同寫?出的，體現(xiàn)?了我們班級?獨占___?頭的士氣和?永不言敗的?決心；而我?們的班歌，?沒有過多的?花哨，我們?只是《相信?自己》，這?是老師的期?盼，是同學?們的心聲，?正像我們的?班名一樣卓?越班，卓而?不凡，超越?自我。執(zhí)?著的信念，?必將創(chuàng)出光?明的未來?不懈的追求?，定能實現(xiàn)?華麗的逆轉(zhuǎn)?請相信：?即使大雪?紛飛我們依?然挺立縱?然狂風怒號?我們依舊不?倒看蒼天?風起云涌一?班仕子斗志?昂揚望前?路虎踞龍盤?二年一班勢?必爭先一?班將是一中?永遠的神話?自主管理演講稿(四)（三）蘇?聯(lián)教育家蘇?霍姆林斯基?說?！罢嬲?的教育是自?我教育?！?班主任應該?積極發(fā)揮學?生的主體作?用，給學生?提供一個自?主管理、自?我教育的機?會，讓學生?自我成長，?從而實現(xiàn)“?以學生為中?心”的“自?主管理”。?我們班的自?主管理主題?是“人人為?我班、我班?為人人”。?1、培養(yǎng)?學生的主人?翁意識，以?班委會為平?臺、創(chuàng)造自?我管理氛圍?。新課改?理念中一直?強調(diào)我們要?擯棄“唯師?即從”的注?入式教學，?主張充分發(fā)?揮學生的主?觀能動性，?管理班級同?樣如此，首?先，開學初?我通過幾次?班會課剩余?時間___?學生玩“成?語接龍”“?數(shù)青蛙”的?游戲，讓同?學們在輕松?的游戲氛圍?中增強彼此?的感情，再?通過五項評?比、運動會?等項目與其?他班級進行?比較，樹立?學生的班級?榮譽感。然?后由班委會?制定班級班?規(guī)，全班同?學表決通過?并且執(zhí)行。?2、細化?班級管理準?則，實現(xiàn)“?全員管理”?。在具體?落實全員管?理的工作過?程中，我首?先要對班級?管理工作加?以分類，并?且選擇合適?的學生擔任?相應的管理?工作。我把?班級管理分?為三類，學?習、衛(wèi)生和?紀律。在?學習方面，?學___負?責人由袁同?學擔任，袁?同學是個做?事踏實，沉?穩(wěn)的人，班?級同學都稱?呼他為袁總?理，班級學?習小組就是?由他編排的?，首先他在?班會課上讓?全班同學寫?___個他?們心目中的?組長，然后?通過倡票形?式定下__?_位組長，?然后根據(jù)各?科小測成績?，把其他同?學平均分配?到小組中，?每個小組_?__人，這?樣的分組成?績較均勻。?學習小組組?長負責督促?指導本小組?同學學習，?在期中考前?取得良好成?效，期中考?試中大部分?同學都取得?了進步，成?績出來后，?我把成績按?小組排序，?對前三名進?行獎勵，后?三名進行懲?罰。在衛(wèi)?