測(cè)量頂崗周記(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——測(cè)量頂崗周記(8篇)頂崗實(shí)習(xí)，是在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式。非根基教導(dǎo)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì)安置學(xué)生舉行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生包括本科生、?？粕?、高職生、中專生、中職生、技校生。采用頂崗實(shí)習(xí)方式以下是為大家整理的測(cè)量頂崗周記范文(通用8篇),接待品鑒!

第一篇:測(cè)量頂崗周記

實(shí)習(xí)第一個(gè)星期，實(shí)際算是適應(yīng)期。主要了解一些公司的背景、產(chǎn)品、進(jìn)展方向和前景等。另外，嘗試跟同事多溝通，多聽(tīng)，從交談中也能學(xué)到不少東西。同事們都很熱心，很照管我，經(jīng)常在我碰見(jiàn)困難的時(shí)候主動(dòng)伸出接濟(jì)之手，令我分外感動(dòng)。幾天之后就開(kāi)頭在同事的綁帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的工作，主要是在一旁輔助處理一些簡(jiǎn)樸的事情。可別小看這些活，雖說(shuō)簡(jiǎn)樸，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要的，由于它們都是互連的。為了保證結(jié)果能夠順?biāo)?，前面的每一步根基都要打好。為了能夠真正的使用學(xué)識(shí)，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡(jiǎn)樸的事情，我都會(huì)專心考慮幾遍。因此，我做得不算很快，但都能夠保證讓同事們合意。同事通常不催促，都把任務(wù)安置好，然后便交給我自己去處理，期間還為我供給一些扶助。等逐漸熟諳起來(lái)，做起事情也越來(lái)越順手了。

其次篇:測(cè)量頂崗周記

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的終止，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道畢竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱心高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的慌張心理才逐步退去，逐漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不精心去了解去察覺(jué)抓獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的心愛(ài)之處以及缺乏之處，要想扶助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照管幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也分外的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很名貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，合作所在班老師專心做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極合作他們工作。戶外活動(dòng)指點(diǎn)幼兒留神安好，熱時(shí)：指點(diǎn)幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)提防被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照管好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、細(xì)心的扶助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)樸的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，扶助幼兒提高生活自理才能，讓孩子在幼兒園感受到更多的和暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，熱愛(ài)幼兒園。彌漫愛(ài)心與童趣的空氣，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周邊教師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!學(xué)識(shí)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全相信于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和保護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不輕易。真是：哎，做什么都不輕易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!回想與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工細(xì)心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不成，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不輕易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我容許用我的全體熱心與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)懇，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教導(dǎo)事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不輕易?？傊疄榱艘院蟆Π?!加油

第三篇:測(cè)量頂崗周記

在體驗(yàn)了一周的打雜工作，讓我對(duì)公司的運(yùn)作流程以及業(yè)務(wù)有了一個(gè)整體的了解，因此這一周我們的工作內(nèi)容也有了一個(gè)小變化，除了舉行簡(jiǎn)樸的技術(shù)資料整理，還有就是如何去做好這個(gè)產(chǎn)品方面的設(shè)計(jì)，我本來(lái)以為就要將概括的尺寸用工具測(cè)量出來(lái)，然后通過(guò)x畫(huà)出來(lái)就可以了，但是結(jié)果并不是想象中那么簡(jiǎn)樸。老板總是叫我一遍又一遍的檢查畫(huà)的圖是否還有其他的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)幾天的檢查，我開(kāi)頭感覺(jué)到一全日坐在電腦面前開(kāi)頭有些疲憊，全日面對(duì)著電腦，看著那枯燥無(wú)謂的圖形，我有點(diǎn)開(kāi)頭厭倦了，但是我還是堅(jiān)持著做著，細(xì)心的檢查著。就這樣我熬過(guò)了枯燥的一個(gè)星期。

第四篇:測(cè)量頂崗周記

在到了幼兒園的其次周，根據(jù)我的實(shí)際處境，園長(zhǎng)把我安置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，了解和他們相處確定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教導(dǎo)去要求幼兒，裁減幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和天性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、崇敬幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)姆鲋椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教導(dǎo)中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔佐形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中那么代表著教導(dǎo)的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。

通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)舉行的，唱主角的是孩子而不是xx。孩子們可以憑自己的興趣去肆意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和布局有助于培養(yǎng)幼兒的安好感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安置時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的"工作有了更感性的熟悉。

相信我確定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的喜悅。

第五篇:測(cè)量頂崗周記

今天來(lái)到公司都遲到了，公交車錯(cuò)過(guò)了幾趟，好在也沒(méi)遲到好久，通過(guò)今天上班的所見(jiàn)所聞自己對(duì)造價(jià)這一方面也有了自己的一些見(jiàn)解。

從事建筑工程預(yù)算很重要的一點(diǎn)是要真正學(xué)會(huì)看懂圖紙。通過(guò)這段實(shí)習(xí)期間的練習(xí)，我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于看圖紙的閱歷：首先，看圖紙時(shí)理應(yīng)總體閱覽一下總說(shuō)明及其有關(guān)于此套圖紙的補(bǔ)充和聯(lián)系單等，其實(shí)較完整的翻閱一下整套圖紙是很重要的，這樣心里會(huì)對(duì)它有一個(gè)整體的了解，知道自己所算的是什么樣的建筑，萬(wàn)萬(wàn)不成拿到一份圖紙沒(méi)留心看說(shuō)明就開(kāi)頭埋頭苦干，那樣可能會(huì)造成事倍功半的效果。其次，算工程量時(shí)要從根基一步一步的算起，扣除該扣的，譬如后澆帶每層都應(yīng)扣除，加該加的，如上翻梁之類的。不成以像以前一樣挑自己熱愛(ài)的先算了，要一點(diǎn)點(diǎn)的算，這樣漏掉的會(huì)少點(diǎn)，省得到后來(lái)再去翻算，這樣會(huì)更麻煩，同時(shí)也對(duì)比輕易出錯(cuò)。第三，每層都有不同的東西，要細(xì)細(xì)研究，不要急，不要自己嫌麻煩，由于工程量小而疏忽不計(jì)。寧可先算了，以后不計(jì)入價(jià)了再刪。這些是計(jì)算工程量時(shí)該留神的一些細(xì)節(jié)。要想掌管好預(yù)算這一行的技能，還是對(duì)比難的，不過(guò)我相信在師傅的扶助指示下，自己加倍努力，我會(huì)一步步前進(jìn)的。事實(shí)證明，生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作中只有通過(guò)不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的積累，才能察覺(jué)自身的缺乏，在彌補(bǔ)缺乏的同時(shí)，便實(shí)實(shí)在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做，告誡自己：只要精心，就能做得更好！

第六篇:測(cè)量頂崗周記

學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè)有一年了，這天是我第一次正式接觸工程施工現(xiàn)場(chǎng)，一早便來(lái)到工程部報(bào)道。初出茅廬，到了工程部真的是一竅不通，不明白該從何下手。這個(gè)工程是修建三幢集住宿，辦公，消遣服務(wù)為一體的政府接待樓，建筑面積兩萬(wàn)平方米。在工程經(jīng)理的率領(lǐng)下，我參觀了整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，整齊劃一的布局，施工現(xiàn)場(chǎng)，生活區(qū)井井有條，一切都在有條不紊的狀態(tài)下舉行著。

這天工程經(jīng)理和施工員給我上的第一堂課便是施工安好。在整個(gè)施工期間，安好是放在第一位的，進(jìn)場(chǎng)需戴安好帽，無(wú)論是管理人員還是施工工人都務(wù)必時(shí)刻牢記安好施工條例，只有時(shí)刻牢記安好，才是保障高效生產(chǎn)的有力條件，花了一天的時(shí)光，我了解了整個(gè)工程的約莫狀況。

第2篇

這天，一到工程部，工程經(jīng)理便給我安置了工作任務(wù)，讀懂工程施工圖紙。拿到施工圖，讓我大吃一驚，每張圖紙都有一米多長(zhǎng)，整整三十多頁(yè)，真不明白該從何下手。于是經(jīng)理拿給我一本101圖集，并報(bào)告我圖紙中一些標(biāo)識(shí)方法的注解101圖集里有解釋，并要求我留心對(duì)照。就這樣我開(kāi)頭讀圖?；藘商斓臅r(shí)光對(duì)柱配鋼筋圖，面筋圖，梁筋圖中就應(yīng)的符號(hào)做了以下總結(jié)：

柱：kz(框架柱)、kzz(框支柱)、xz(芯柱)、lz(梁柱)、qz(剪力墻上柱)

剪力墻：gdz(構(gòu)造邊緣端柱)、gaz(構(gòu)造邊緣暗柱)、gyz(構(gòu)造邊緣翼柱)、az(非邊緣端柱)、fbz(扶壁柱)、q(剪力墻墻身)

梁:ll(連梁-無(wú)交錯(cuò)暗撐、鋼筋)、ll-ja(連梁-有交錯(cuò)暗撐)、ll-jg(連梁-有交錯(cuò)暗撐、鋼筋)、al(暗梁)、bkl(邊框梁)

墻洞：jd(矩形洞)、yd(圓形洞)

梁：kl(樓層框架梁)、wkl(屋面框架梁)、kzl(框支梁)、l(非框架梁)、xl(懸挑梁)、jzl(井字梁)

第3篇

這天一到工程部，辦公室里坐滿了人，原先是發(fā)包單位和監(jiān)理單位來(lái)檢查工程來(lái)了，于是我們工程部便和他們一齊到施工現(xiàn)場(chǎng)，剛來(lái)沒(méi)兩天，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)我不是很了解，只好跟在后面聽(tīng)監(jiān)理師指出工程問(wèn)題所在，轉(zhuǎn)了接近一個(gè)小時(shí)，監(jiān)理師指出了3個(gè)主要問(wèn)題：

1、電梯井的安好防護(hù)問(wèn)題：對(duì)于在建房屋工程的電梯井就應(yīng)做好垂直和水平兩重防護(hù)，以免施工人員失足跌落，造成人員傷亡。

2、過(guò)梁筋鋪設(shè)問(wèn)題：由于門(mén)窗過(guò)梁筋是現(xiàn)行預(yù)制，在施工過(guò)程中需與現(xiàn)行預(yù)埋的墻筋舉行連接，若連接不當(dāng)，可能會(huì)造成過(guò)梁在澆筑完成后垮塌。

3、混凝土澆筑：在混凝土澆筑拆模后，察覺(jué)梁柱展現(xiàn)爛腳，跑漿等問(wèn)題，主要是以下兩個(gè)理由—制模密封不嚴(yán)實(shí)以及施工工人震撼時(shí)光展現(xiàn)誤差，解決爛腳問(wèn)題的正規(guī)方法是重新澆筑高標(biāo)號(hào)混凝土，但是在實(shí)際施工過(guò)程中一般采用抹灰籠罩的方法處理。

第4篇

這天a棟綁扎剪力墻鋼筋澆筑梁板的砼b棟舉行樓面養(yǎng)護(hù)。梁面現(xiàn)澆均使用商砼，用高壓泵將砼送至工作面。

隔墻的砌筑工程采用流水施工，當(dāng)樓陳創(chuàng)辦到第3層的時(shí)候，底層的裝飾裝修以及水電安裝各種工作都不斷進(jìn)場(chǎng)施工。

我特意查看了內(nèi)墻的砌筑，察覺(jué)工人在實(shí)際操作過(guò)程中根本遵循了一下幾個(gè)原那么：橫平豎直、砂漿飽滿、組砌得當(dāng)、接搓穩(wěn)當(dāng)?shù)脑敲础?天性值得留神的是，有構(gòu)造柱的門(mén)洞以及墻體，連接片面均應(yīng)在最底層留“馬牙槽”，且均為先退后進(jìn)，兩側(cè)持續(xù)一致)。對(duì)隔墻、樓梯扶手等的砌筑，工人首先根據(jù)施工員定好的尺寸，利用吊線、墨線對(duì)墻體的豎直、平面舉行定位、砌筑。

該工程外墻與隔墻均采用加氣砼和水泥砂漿砌筑。按照施工圖紙要求，外墻使用20*24*60的加氣砼塊，內(nèi)墻使用20*20*60的加氣砼塊。

雖然加氣砼塊具有比紅磚更好的保溫、隔熱、防潮的功能，但是在我發(fā)此刻施工過(guò)程中，加氣砼塊均為直接與梁、面接觸，而是使用而是使用傾斜放置紅磚填實(shí)。原先加氣砼塊本身并不具有很好的承重潛力，所以使用紅磚在兩端隔離，防止后期使用過(guò)程中梁面形變?cè)斐蓧w開(kāi)裂。

第5篇

這天一早便到施工現(xiàn)場(chǎng)，突然聽(tīng)到陣陣敲擊聲，令人感到詫異。于是我便走過(guò)去看個(gè)到底，一問(wèn)，原先工人在用錘敲擊剪力墻以找出預(yù)留孔道的位置。以便修復(fù)在砼澆灌過(guò)程中堵塞的預(yù)埋的管道。(對(duì)于預(yù)埋管道的質(zhì)量，我一向質(zhì)疑它是否能到達(dá)預(yù)期質(zhì)量，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了施工員，他給我的答案是：假設(shè)在砼澆灌后，展現(xiàn)質(zhì)量不夢(mèng)想的問(wèn)題，只能敲開(kāi)砼從新鋪設(shè)，從新澆灌砼。只是對(duì)不一樣管道的處理面積不一樣而已，假設(shè)是水管的處理就相對(duì)與電線管道的要麻煩!)對(duì)于采用敲擊的方法是施工中最常見(jiàn)的方法，但是這次沒(méi)什么效果，施工員本想采用沖擊鉆探測(cè)的，但是惦記傷害到墻體本身的架構(gòu)而沒(méi)有采用。這次的理由可能是水泥填滿了預(yù)埋管道，或者偏離管道位置太遠(yuǎn)!假設(shè)是后者，我覺(jué)得是不是就應(yīng)直接鑿開(kāi)預(yù)先填埋片面然后外加一根，再舉行澆灌，這樣就不會(huì)影響整體布局了。

這個(gè)問(wèn)題一向整了一天，概括的問(wèn)題施工員說(shuō)其次天會(huì)概括給我講解。

第七篇:測(cè)量頂崗周記

雖然銷售人員不是一個(gè)很高尚的職業(yè)，但要做好也不輕易，需要豐富的學(xué)識(shí)和很高的教養(yǎng)。所以，要成為一名優(yōu)秀的銷售人員好學(xué)肯鉆、學(xué)識(shí)廣博”是分外必要的。普遍的崗位，不平凡的人生!一個(gè)好的銷售人員，首先理應(yīng)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、學(xué)識(shí)面寬的人。

作為一個(gè)銷售人員，不成能一生中始終銷售一種或幾個(gè)產(chǎn)品，從廣義上講，不管什么產(chǎn)品都是銷售，業(yè)務(wù)上有確定的共性，但是產(chǎn)品與產(chǎn)品的不同，銷售策略、操作手段都需要根據(jù)概括的產(chǎn)品有所變化。首先，要熟諳業(yè)務(wù)務(wù)必先熟諳產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)品不熟諳做好銷售是不成能的，由于每個(gè)客戶都是建立在深刻了解產(chǎn)品的根基上做出抉擇的。公司要不斷的推出自己的新產(chǎn)品，銷售人員也需要不斷熟諳和掌管新的學(xué)識(shí)。要想對(duì)一個(gè)產(chǎn)品的銷售工作做好，不但要了解產(chǎn)品本身，而且要對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品的資訊有所了解，對(duì)于生產(chǎn)同類產(chǎn)品的公司有所了解。這就涉及到學(xué)識(shí)的廣博，這對(duì)自己的業(yè)務(wù)是很有扶助的。假設(shè)遇到一個(gè)學(xué)識(shí)廣博的客戶，提到別家的同類產(chǎn)品，假設(shè)你能將他提到的產(chǎn)品舉行剖析，指出我們的產(chǎn)品和他提到的產(chǎn)品相對(duì)比，有哪些優(yōu)點(diǎn)，添置我們的產(chǎn)品比他們的產(chǎn)品有什么好處，功能上有何不同，試想結(jié)果和你對(duì)別人的產(chǎn)品一點(diǎn)也不了解能一樣嗎?好學(xué)肯鉆、學(xué)識(shí)廣博是銷售工作人員必備的素質(zhì)，每一位銷售人員務(wù)必留神培養(yǎng)和提高這方面的素質(zhì)。在實(shí)際工作中確定會(huì)受益非淺的。

第八篇:測(cè)量頂崗周記

托爾斯泰曾說(shuō)：“假設(shè)教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝梢?jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原那么，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周，我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園處境和對(duì)教師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒處境，也見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)處境。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒對(duì)比好動(dòng)，平日紀(jì)律較差，班上的孩子往往受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種處境也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種處境，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫