上下樓梯安全演練講話稿（5篇）

上下樓梯安全演練講話稿同學(xué)們?：踩踏事?件是指人太?多的時(shí)候，?后面的人不?知道前面的?情況，象潮?水一樣推前?面的，只要?有一個(gè)人倒?下，旁邊的?人就會(huì)被推?到他上面，?形成踩踏。?近幾年我們?國(guó)家都會(huì)發(fā)?生數(shù)起校園?踩踏事故，?就連上下樓?梯這樣的平?常事，失去?了秩序，也?就放棄了生?命。__?_年___?月___日?上午大約8?點(diǎn)___分?，___濮?陽(yáng)縣一小學(xué)?發(fā)生一次踩?踏事故。事?故發(fā)生原因?是課間時(shí)間?較短，學(xué)生?集中去廁所?，擁堵導(dǎo)致?踩踏。__?_名學(xué)生受?傷，其中_?__人在送?往醫(yī)院途中?死亡，__?_人重傷。?這一幕慘劇?不能不引起?我們的警醒?，踩踏事故?在我們完全?沒(méi)有防備的?情況下突然?發(fā)生了，慌?亂中失去了?秩序，也就?葬送了生命?。所以在日?常生活中我?們要培養(yǎng)秩?序意識(shí)，規(guī)?則意識(shí)：走?廊內(nèi)不跑跳?打鬧，不追?逐，不做危?險(xiǎn)性動(dòng)作，?集會(huì)時(shí)做到?文明禮讓。?無(wú)論何時(shí)何?地，我們都?要時(shí)時(shí)刻刻?牢記：生命?是寶貴的。?在上下樓?梯時(shí)除了要?注意自身安?全，還應(yīng)學(xué)?習(xí)一些上下?樓梯時(shí)的言?行舉止，以?示對(duì)人的尊?重。在上?下樓梯時(shí)，?均應(yīng)單行行?走，如果樓?梯較寬，并?排行走最多?不要超過(guò)兩?人。注意要?靠右側(cè)行走?，左側(cè)是留?給有急事的?人通過(guò)的。?如與引導(dǎo)尊?長(zhǎng)、客人上?下樓梯時(shí)，?出于安全的?需要，上樓?時(shí)應(yīng)走在尊?長(zhǎng)、客人的?后邊。下樓?時(shí)走尊長(zhǎng)、?客人的前邊?上下樓梯時(shí)?，要注意姿?勢(shì)和速度，?與前后人之?間保持一定?距離。上下樓梯安全演練講話稿（二）___?年___月?___日下?午第三節(jié)課?，針對(duì)學(xué)生?安全意識(shí)缺?乏、辨別力?差的特點(diǎn)，?我校有秩序?地___了?本學(xué)期第三?次次安全演?練。這次演?練學(xué)校十分?重視，演練?前一天學(xué)校?專門(mén)在會(huì)議?室作了布署?，方案解讀?到位，上下?統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)?。當(dāng)天，在?郭校長(zhǎng)的_?__下，各?班主任悉數(shù)?到位___?了演練。在?演練中，教?師細(xì)心引導(dǎo)?，學(xué)生基本?上能按照要?求進(jìn)行上下?樓梯的演練?。不足之?處是因?yàn)橛?于是單行樓?道，學(xué)生容?易發(fā)生交叉?擁擠，在樓?梯行進(jìn)中停?頓，影響到?了后面班級(jí)?的行進(jìn)。?這次演練，?基本上讓學(xué)?生明白上下?樓梯安全的?重要性，上?下樓梯靠右?走的意識(shí)在?孩子們的頭?腦中加強(qiáng)。?上下樓梯安全演練講話稿（三）___?市古城小學(xué)?曾泳學(xué)?生課間活動(dòng)?中出現(xiàn)的一?些不文明行?為往往就是?一個(gè)個(gè)安全?隱患。為了?給同學(xué)們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)更文?明、更安全?的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?環(huán)境，今天?專門(mén)針對(duì)“?課間上下樓?梯安全”這?一主題進(jìn)行?安全教育。?首先，讓?我們先來(lái)了?解一個(gè)小學(xué)?生課間十分?鐘傷害事故?的主要表現(xiàn)?：1、擁?擠傷害。這?種傷害主要?發(fā)生于教室?門(mén)口、樓道?。課間十分?鐘學(xué)生大量?聚集到教室?門(mén)口、樓道?，加上同學(xué)?們年齡小，?安全意識(shí)差?，擁擠現(xiàn)象?難以避免。?一旦有一名?學(xué)生失足跌?倒，就極有?可能造成嚴(yán)?重的人身傷?害，甚至危?及學(xué)生生命?。2、追?逐傷害。同?學(xué)們精力旺?盛，好運(yùn)動(dòng)?，特別是有?些男同學(xué)常?會(huì)為一些小?事追逐打鬧?。在追逐過(guò)?程中，跑在?前面的常常?會(huì)不由自主?地回頭探看?。這樣的邊?跑邊看最危?險(xiǎn)，倘若學(xué)?生手中再拿?有竹棒等小?物件，危險(xiǎn)?程度就更高?了。3、?游戲傷害。?這是課間十?分鐘學(xué)生傷?害事故的多?發(fā)區(qū)域。究?其原因，一?是游戲本身?隱含了危險(xiǎn)?因素，二是?游戲的地點(diǎn)?常常不是在?寬闊的操場(chǎng)?，而是在教?學(xué)樓的走廊?上、教室里?。接下來(lái)，?讓我們一起?來(lái)了解課間?上下樓梯的?注意事項(xiàng)?1.上下樓?梯時(shí)應(yīng)靠右?有序行走，?不要猛跑，?不在樓梯上?隨意停留。?2、上下?樓梯時(shí)不要?擁擠、推搡?、不勾肩搭?背，不要擠?壓扶手。?3、上下樓?梯時(shí)，同一?臺(tái)階人數(shù)不?要超過(guò)__?_人。4?、上下樓梯?每階上下，?不跑跳、不?下蹦，注意?保持與同學(xué)?之間的距離?。5、樓?梯上若人多?時(shí)，一定要?扶欄桿上下?樓。6、?上下樓梯時(shí)?不要將手放?在衣兜里。?7、不要?在擁擠的樓?道上彎腰拾?東西、系鞋?帶。8、?一定不要在?樓梯上打鬧?，也不要滑?扶手下樓。?9、上下?樓梯時(shí)，如?有人滑倒，?后面的同學(xué)?必須全力后?退。上下樓梯安全演練講話稿（四）一?、教學(xué)目標(biāo)?：1、使?幼兒掌握正?確的上下樓?梯的方法。?2、培養(yǎng)?幼兒的安全?意識(shí)。3?、使幼兒會(huì)?上下樓梯?二、教學(xué)難?點(diǎn)走樓梯的?正確方法?三、教學(xué)準(zhǔn)?備1、印?有腳印的樓?梯。2、?準(zhǔn)備幾種動(dòng)?物玩具教學(xué)?過(guò)程一、?提問(wèn)。“小?朋友，你們?會(huì)上下樓梯?嗎。”“?怎樣上下樓?梯才是最安?全的?！保?幼兒自由討?論）二、?教師講述《?小老鼠走樓?梯》的故事?，讓幼兒討?論小老鼠走?樓梯的方法?是否正確，?如果是你，?你會(huì)怎么辦?。（自由討?論）三、?師生總結(jié)走?樓梯的正確?方法：1?、兩腳交替?上下樓梯，?兩手應(yīng)扶好?樓梯扶手。?2、上下?樓梯時(shí)，要?順著腳印的?方向走。?3、上下樓?不推不擠，?按順序排好?隊(duì)。四、?實(shí)踐活動(dòng)：?___幼?兒分組練習(xí)?上下樓梯，?教師從旁指?導(dǎo)，并提醒?幼兒注意安?全。五、?總結(jié)。通過(guò)?這次“安全?上下樓梯”?演練活動(dòng)，?增強(qiáng)了幼兒?上下樓梯應(yīng)?靠右邊走、?不推擠等安?全知識(shí)和技?能，提高了?幼兒的自護(hù)?自救能力。?附：《小老?鼠走樓梯》?的故事一?只老鼠到森?林里玩，看?到一幢房子?。小老鼠輕?輕的推開(kāi)門(mén)?，看到房子?中間有著很?漂亮的樓梯?。走一格樓?梯，樓梯就?會(huì)發(fā)出好聽(tīng)?的聲音do?、re、m?i……小老?鼠可真調(diào)皮?在樓梯上上?上下下，一?層一層的慢?慢上，慢慢?下。這時(shí)，?他感覺(jué)太沒(méi)?有意思了，?不如，跳著?走吧，于是?，小老鼠一?個(gè)一個(gè)臺(tái)階?的跳，后來(lái)?，又兩個(gè)兩?個(gè)的臺(tái)階跳?，這時(shí)玩的?正起勁，一?不留神，兩?腳一滑，摔?倒在地，小?老鼠哎幺哎?幺的叫媽媽?，想起來(lái)，?但是不敢走?路了，過(guò)來(lái)?了叔叔，講?小老鼠送到?了醫(yī)院。說(shuō)?小老鼠骨折?了，需要在?醫(yī)院進(jìn)行治?療。這時(shí)，?小老鼠悔之?已晚，以后?再也不調(diào)皮?了。上下樓梯安全演練講話稿（五）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)知?目標(biāo)。懂得?安全上下樓?梯的道理，?知道不能在?樓梯上玩耍?和滑扶梯的?危險(xiǎn)性。?2、能力目?標(biāo)。學(xué)習(xí)上?下樓梯的正?確方法。?3、情感目?標(biāo)。培養(yǎng)幼?兒初步的安?全意識(shí)和規(guī)?則意識(shí)，養(yǎng)?成安全文明?的好習(xí)慣。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、物?質(zhì)準(zhǔn)備：跳?跳虎玩具、?幼兒上下樓?梯的照片、?上下樓梯視?頻2、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒上下樓梯?的已有經(jīng)驗(yàn)?【活動(dòng)過(guò)程?】一、導(dǎo)?入活動(dòng)，激?發(fā)興趣。?1、教師出?示跳跳虎玩?具，讓幼兒?猜想它會(huì)做?什么。2?、教師繪聲?繪色地講述?故事《調(diào)皮?的跳跳虎》?來(lái)吸引孩子?的注意力。?3、教師?提問(wèn)。“故?事中的跳跳?虎是怎么受?傷的?！薄?平時(shí)我們上?下樓梯要注?意什么?！?二、觀看?視頻，讓小?朋友學(xué)習(xí)如?何上下樓梯?。1、教?師提問(wèn)。“?視頻中的小?朋友是怎樣?上下樓梯的??！薄靶?__都觀察?到了什么。?”2、教?師小結(jié)。我?們?cè)谏舷聵?梯時(shí)靠右走?，___上?下樓梯時(shí)要?照顧前后，?排好隊(duì)，一?步一步兩腳?交替走，不?要急不要擠?。三、學(xué)?習(xí)兒歌，掌?握上下樓梯?的正確方法?。1、教?師邊做動(dòng)作?邊教，幫助?幼兒記憶。?教師?！?請(qǐng)小___?跟我念，并?做動(dòng)作，看?看誰(shuí)做得好?，做得好的?孩子都會(huì)得?到老師的神?秘禮物哦。?”《上下樓?梯歌》上?下樓梯不擁?擠，一個(gè)一?個(gè)跟得齊手?扶欄桿慢慢?走，一階一?階走上去，?下來(lái)還是靠?右邊，一個(gè)?一個(gè)有順序?，保證安全?是第一，一?定一定要牢?記。2、?個(gè)別、小組?、___交?替學(xué)習(xí)兒歌?，掌握上下?樓梯方法。?四、游戲?實(shí)踐體驗(yàn)，?提升經(jīng)驗(yàn)。?１、游戲《?闖關(guān)小衛(wèi)士?》①教師??！敖裉炖?師要帶大家?去一個(gè)好玩?的地方--?--=魔力?音樂(lè)島，你?們想去嗎。?②出示幼?兒上下樓梯?的圖片，讓?幼兒說(shuō)一說(shuō)?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?。（上下樓?梯正確的圖?片表示能順?利到達(dá)，不?正確上下樓?梯的表示不?能到達(dá)）。?2、體驗(yàn)?游戲：①?教師?！皠?才小朋友的?表現(xiàn)真棒，?接下來(lái)就讓?我們一起排?好隊(duì)去吧，?在去魔力音?樂(lè)島的路上?記得要用正?確的上下樓?梯的方法哦?，否則我們?就不能到達(dá)?那里啦?！?②帶領(lǐng)幼?兒分組練習(xí)?上下樓梯，?體驗(yàn)正確上?下樓梯的方?法。（引導(dǎo)?幼兒邊讀兒?歌邊體驗(yàn)，?教師從旁指?導(dǎo)，并提醒?幼兒用正確?的方法，一?步一步的慢?慢走）。?五、活動(dòng)延?伸，鞏固經(jīng)?驗(yàn)。在教?室做一面上?下樓梯要小?心的主題墻?，讓幼兒鞏?固上下樓梯?時(shí)的安全知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。?附《跳跳虎?的故事》?一只跳跳虎?到森林里玩?，看到一幢?房子。跳跳?虎輕輕的推?開(kāi)門(mén)，看到?房子中間有?著很漂亮的?樓梯，走一?格樓梯，樓?梯就會(huì)發(fā)出?好聽(tīng)的聲音?do、re?、mi~~?~跳跳虎可?真調(diào)皮，在?樓梯上上下?下，來(lái)來(lái)回?回地走著，?他感覺(jué)太沒(méi)?有意思了，?不如跳著玩?吧，于是跳?跳虎一個(gè)一?個(gè)臺(tái)階的跳?著，后來(lái)，?又兩個(gè)兩個(gè)?臺(tái)階跳著，?正玩得起勁?時(shí)，一不留?神，兩腳一?滑，摔倒在?地上，跳跳?虎“哎喲”?地叫了一聲?，又爬了起