數(shù)學(xué)課《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)分析

數(shù)學(xué)課《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

王化本課教學(xué)內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第17～18頁(yè)是《年、月、日》，本課內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒等時(shí)間單位基礎(chǔ)上開展教學(xué)的。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)交流為核心，廣泛開展觀察、操作、計(jì)算、查閱資料等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生充分經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)年、月、日有關(guān)知識(shí)的過程，從而逐步建立起關(guān)于年、月、日的時(shí)間觀念。教學(xué)流程如下。流程一：引入新課師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日。老師是×年×月×日出生的，你能向其他同學(xué)介紹自己出生的年、月、日嗎？（暫停）師：記錄我們每個(gè)人出生的日期，需要用到哪些時(shí)間單位？（稍停）師：關(guān)于年月日，你們已經(jīng)知道哪些知識(shí)？在小組交流一下。（暫停）師：有的同學(xué)可能已經(jīng)知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有的是30天，有的是31天，還有的同學(xué)知道一年有365天，等等。那么，關(guān)于年月日還有哪些有趣的知識(shí)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)。流程二：認(rèn)識(shí)大月、小月課件出示：2005年的年歷卡師：這是2005年的年歷。年歷里的l、2、3……表示一年里的1月、2月、3月……;每月都有一張?jiān)職v，其中的日、一、二、三、四、五、六表示星期幾，1、2、3……表示每月的1日、2日、3日……在年歷卡上能查到每月有多少天、每一天分別是星期幾。課本上也有一張這樣的年歷卡，請(qǐng)同學(xué)們觀察年歷，把每個(gè)月的天數(shù)填在書上的表格中。（暫停）師：我們來核對(duì)一下表格中所填的每個(gè)月的天數(shù)。課件出示：表格核對(duì)[月份123456789101112天數(shù)312831303130313130313031]師：觀察這張表格，你能根據(jù)每個(gè)月的天數(shù)把一年12個(gè)月分類嗎？（暫停）課件出示：一年有12個(gè)月：31天：1月、3、5月、7月、8月、10月、12月;30天：4月、6月、9、11月;28天：2月師：一年有12個(gè)月，根據(jù)天數(shù)的多少可以分成三類，一類是全月有31天的，有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;一類是全月有30天的，有4月、6月、9月、11月;2月比較特殊，只有28天。師：我們把有31天的月份稱為大月。（在31天前顯示：大月）有30天的月份稱為小月。（在30天前顯示：小月）2月既不是大月，也不是小月。流程三：記憶大月、小月課件出示：把大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。[月份123456789101112天數(shù)312831303130313130313031]師：請(qǐng)大家拿出水彩筆，把表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。課件出示：[月份123456789101112天數(shù)312831303130313130313031]師：你涂對(duì)了嗎？觀察涂色后的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽聽。師：同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，12個(gè)月中有7個(gè)大月、4個(gè)小月和1個(gè)特殊的2月;大月中前4個(gè)1月、3月、5月、7月是連續(xù)的單數(shù)，后3個(gè)8月、10月、12月是連續(xù)的雙數(shù);7月和8月是兩個(gè)連續(xù)的大月，正好在暑假里。這些發(fā)現(xiàn)都能幫助我們記憶大月和小月。課件出示：要找大月請(qǐng)記住，7月、8月挨著數(shù)，7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)。師：我們還可以把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律編成兒歌，請(qǐng)同學(xué)們齊讀屏幕上的兒歌。師：你還有什么好的方法能很快記住一年中的大月和小月嗎？說給全班同學(xué)聽一聽。課件出示：拳頭圖師：我們還可以借助拳頭來記憶。伸出左手，握成拳頭，使手面對(duì)著自己，我們會(huì)看到關(guān)節(jié)處有的地方凸起來，有的地方凹下去，凸起來的地方我們把它當(dāng)成大月，凹下去的地方我們把它當(dāng)成小月和2月。1月大，2月——因?yàn)?月是一個(gè)特殊的月份，它的天數(shù)最少，我們就這樣說吧：1月大、2月少、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月小、12月大。請(qǐng)同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)，同位兩人合作，一人數(shù)，一人檢查。師：下面我們做一個(gè)游戲。我說出一些月份，如果這個(gè)月是大月，請(qǐng)男生起立;如果這個(gè)月是小月，那么女生起立。你們準(zhǔn)備好了嗎？師：1月、5月、4月、7月、9月、12月、11月、2月。師：為什么老師報(bào)出2月的時(shí)候，誰應(yīng)該起立呢？流程四：計(jì)算一年的天數(shù)課件顯示：2005年的2月有多少天？算出這一年全年的天數(shù)，并在小組里交流你的算法。師：2005年的2月有多少天？你能算出這一年的天數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立計(jì)算，然后在小組里交流你的算法。課件顯示：①31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）②31×7=217（天）30×4=120（天）217+120+28=365（天）師：2005年2月有28天，計(jì)算這一年的天數(shù)，同學(xué)們可能出現(xiàn)兩種算法。第一種是把全年12個(gè)月的天數(shù)分別加起來得到365天;第二種是先算7個(gè)大月的天數(shù)，31×7=217，再算4個(gè)小月的天數(shù)，30×4=120，大月天數(shù)加小月天數(shù)再加2月天數(shù)，得到全年天數(shù)。你是使用什么方法算的呢？流程五：教學(xué)想想做做第1、2題課件顯示：國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、我國(guó)的國(guó)慶節(jié)、中國(guó)共產(chǎn)黨的生日、中國(guó)的教師節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。師：你知道這些節(jié)日是幾月幾日嗎？和同位說一說。課件顯示：國(guó)際兒童節(jié)——6月1日;國(guó)際勞動(dòng)節(jié)——5月1日;我國(guó)的國(guó)慶節(jié)——10月1日;中國(guó)共產(chǎn)黨的生日——7月1日;中國(guó)的教師節(jié)——9月10日;國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)——3月8日。師：你們說對(duì)了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀隁v里圈出這些節(jié)日。出示課件，師邊講邊圈。師：你還知道哪些有紀(jì)念意義的日子？在小組里交流一下。流程六：總結(jié)全課師：這節(jié)課我們一起探討了關(guān)于年、月、日的一些知識(shí)，大家回顧一下自己的學(xué)習(xí)過程，說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什么疑問嗎？師總結(jié)：年月日都是時(shí)間單位。通過學(xué)習(xí)，我們知道一年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月