創(chuàng)新思維與方法二

創(chuàng)新思維方法一方法的重要性

如果把創(chuàng)造創(chuàng)新活動(dòng)比喻成過(guò)河的話，那么方法和技法就是過(guò)河的橋或船。方法和技巧可以說(shuō)比內(nèi)容和事實(shí)更重要。法國(guó)著名的生理學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)“良好方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而笨拙的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。黑格爾說(shuō)：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、無(wú)限的力量.”笛卡兒認(rèn)為：最有用的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。二、作用

1、可啟發(fā)人的創(chuàng)新思維，同時(shí)也可以提高人們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力。

2、它的應(yīng)用可直接產(chǎn)生創(chuàng)造、創(chuàng)新成果或提高創(chuàng)造、創(chuàng)新成果的實(shí)現(xiàn)率。三創(chuàng)新思維的方法(1)_擴(kuò)散思維方法擴(kuò)散思維方法的含義:

指面對(duì)問(wèn)題沿著多方面思考、產(chǎn)生出多種設(shè)想或答案的思維方式。它又稱為發(fā)散思維、輻射思維、求異思維、多向思維等。舉例：變垃圾為寶貝、費(fèi)鐵變寶貝，節(jié)資八千萬(wàn)、許寶軍種出早熟冬棗（10月上旬—9—8月）。擴(kuò)散思維的特征1流暢性：指單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生設(shè)想和答案的多少。如磚、樹(shù)葉、玻璃的用途。（視角不同：建筑材料、武器、工具、道具）２變通性：指提出設(shè)想或答案方向上所表現(xiàn)出的靈活程度，就是思維能從某一方向跳到第二、第三個(gè)……方向，使方向越來(lái)越多，有更多可供選擇的余地。舉例：烏鴉喝水、白蘭地進(jìn)軍美國(guó)、哥侖布豎雞蛋。3獨(dú)特性：這是發(fā)散思維的最高目標(biāo)，能形成與眾不同的獨(dú)特見(jiàn)解，思維活動(dòng)進(jìn)入創(chuàng)新的高級(jí)階段。如說(shuō)磚頭可以當(dāng)尺子、當(dāng)畫(huà)筆、染料、作多米諾骨牌比賽就與眾不同。法國(guó)校長(zhǎng)教育淘氣的孩子，三十年后36歲成為最年輕的解剖學(xué)家。擴(kuò)散思維的作用創(chuàng)新思維的核心：正是發(fā)散思維使我們看到了創(chuàng)新思維的標(biāo)志—吉爾福特1提供比較設(shè)想的條件：當(dāng)你只有一個(gè)主意時(shí)，這個(gè)主意就太危險(xiǎn)了—哲學(xué)家查提爾2提高設(shè)想的質(zhì)量：思考的范圍更多，選擇更多。3誘發(fā)設(shè)想鏈似產(chǎn)生：先提的設(shè)想會(huì)刺激后來(lái)的設(shè)想。4激發(fā)潛思維（有時(shí)想想、停停、歇歇比一鼓作氣強(qiáng)）擴(kuò)散思維的形式1結(jié)構(gòu)擴(kuò)散：以某個(gè)事物結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出該結(jié)構(gòu)的各種可能性的思維活動(dòng)。舉例：聯(lián)合國(guó)兒童公約（一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子、超市商品的擺放、優(yōu)化組合）2

材料擴(kuò)散：制衣、制鏡、燃料、動(dòng)力的材料3功能擴(kuò)散：化冰通航、淮南礦業(yè)集團(tuán)公司用瓦斯發(fā)電、做燃料4方法擴(kuò)散：智沉敵輪、變“洗澡”為“穿衣”5因果擴(kuò)散：貓?zhí)幼詺ⅰ?9年臺(tái)灣中部出現(xiàn)許多“禿頭”。擴(kuò)散思維的方法：智力激勵(lì)法：（又叫做頭腦風(fēng)暴法）635法：卡片式激勵(lì)法：信息交合法：智力激勵(lì)法——方法介紹頭腦風(fēng)暴法是美國(guó)創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在20世紀(jì)30年代創(chuàng)立的。在韋氏國(guó)際大字典中被定義為：一組人員通過(guò)開(kāi)會(huì)方式對(duì)某一特定問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，群策群力解決問(wèn)題。按其英文字頭（brainstorming）又稱為BS法。智力激勵(lì)法——實(shí)施步驟

第一準(zhǔn)備階段：提出問(wèn)題；組建小組、通知會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)第二熱身活動(dòng)：為使會(huì)議活躍，會(huì)前可作一些智力游戲、講幽默小故事、作簡(jiǎn)單的發(fā)散思維練習(xí)等活動(dòng)第三正式開(kāi)會(huì)：明確問(wèn)題，簡(jiǎn)單明了第四自由暢談：主持人堅(jiān)持上述原則第五會(huì)后收集：整理設(shè)想、提案第六未達(dá)目的，重復(fù)上述過(guò)程第七評(píng)價(jià)選出最佳設(shè)想、方案舉例：我們?nèi)绾味嗫旌猛瓿墒┕と蝿?wù)智力激勵(lì)法——實(shí)施原則一延遲評(píng)判判原則，使與與會(huì)者思想放放松，氣氛活躍，這是是智力激勵(lì)法法的關(guān)鍵；二以量求質(zhì)質(zhì)的原則，這這是獲得高質(zhì)質(zhì)量創(chuàng)造性設(shè)想的條件件；三自由暢想想原則，突出出求異創(chuàng)新，，這是智力激勵(lì)法的宗宗旨；四綜合改善善原則，強(qiáng)調(diào)調(diào)相互啟發(fā)、、相互補(bǔ)充和相互完善善，這是智力力激勵(lì)法能否否成功的標(biāo)準(zhǔn)。五限時(shí)限人人原則。635法德國(guó)人荷力針針對(duì)德國(guó)人慣慣于沉思的性格特點(diǎn)，，對(duì)奧斯本的的BS法進(jìn)行改良的的一種方法。這個(gè)個(gè)方法也是召召開(kāi)會(huì)議，到到會(huì)6人每人發(fā)幾張卡卡片，每張卡卡片上標(biāo)出1、2、3每人在5分鐘內(nèi)提出3個(gè)設(shè)想，然然后將卡片傳傳給右鄰的到會(huì)會(huì)者，這樣半半小時(shí)內(nèi)可以以傳遞6次，一共可以以產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。這個(gè)個(gè)方法可以避免由于數(shù)數(shù)人爭(zhēng)著發(fā)言言使設(shè)想遺漏漏的情況卡片式激勵(lì)法法信息交合法中國(guó)思維魔王王許國(guó)泰所創(chuàng)創(chuàng)造的信息交交合法就是進(jìn)進(jìn)行組合創(chuàng)造造的很好的工工具。信息交合法實(shí)實(shí)施步驟：把物體的總體體信息分解成成若干要素，，然后把這種種物體與人類類各種實(shí)踐活活動(dòng)相關(guān)的用用途要素分解解，把兩種信信息要素用坐坐標(biāo)法連成信信息標(biāo)x軸與y軸，兩軸垂直直相交，構(gòu)成成“信息反應(yīng)場(chǎng)”，每個(gè)軸上的的各點(diǎn)的信息息依次與另一一軸上的信息息交合從而產(chǎn)產(chǎn)生新的信息息。美術(shù)鐵鐵畫(huà)y軸是曲別針的的若干信息，，音樂(lè)胡胡琴碼音音符x軸是與曲別針針相關(guān)的人電導(dǎo)導(dǎo)線類實(shí)踐要素，，信息標(biāo)兩軸軸相磁指指南針針交產(chǎn)生信息場(chǎng)場(chǎng)文字ABC化學(xué)鐵鐵元素物理彈彈簧砝碼碼數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)字符號(hào)號(hào)曲別針材材體體長(zhǎng)截截顏彈彈硬硬弧直直重質(zhì)積度度面色色性性度度度邊量量擴(kuò)散思維的訓(xùn)訓(xùn)練擴(kuò)散思維也叫叫發(fā)散思維，，求異思維，，是衡量孩子子創(chuàng)造力的指指標(biāo)之一，其其訓(xùn)練方法是是：經(jīng)常向孩子提提問(wèn)題，激發(fā)發(fā)孩子積極思思考，從不同同的角度提出出問(wèn)題。如:“白面可以做什什么!”(枚舉性問(wèn)題)“玲玲今天為什什么沒(méi)來(lái)!”(推測(cè)性問(wèn)題)“明天天氣怎么么樣!”(預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題)。每一問(wèn)題提出出后，都應(yīng)讓讓孩子講出多多種答案。組詞造句游戲戲說(shuō)說(shuō)一個(gè)字或詞詞讓孩子組成成多種詞組成成句子。如魚(yú)魚(yú)——金魚(yú)、鯉魚(yú)、、帶魚(yú)、黃魚(yú)魚(yú)、木魚(yú)；家家禽——雞、鴨、鵝；；皮球是圓的的一手絹是方方的。用這一一方法提高思思維的廣度。。連接調(diào)和說(shuō)反反意游戲說(shuō)說(shuō)一一個(gè)詞讓孩子子接著最后一一個(gè)字說(shuō)下去去。如：吃飯飯—飯桌—桌布－布鞋－－鞋帶－帶魚(yú)魚(yú)－魚(yú)兒……以此訓(xùn)練孩子子思維的流暢暢性；也可說(shuō)說(shuō)一個(gè)字或詞詞讓孩子說(shuō)出出相反的意思思。如：上－－下、前－后后、左－右、、高－低、好好－壞、沉－－浮，以此提提高思維的速速度。圖畫(huà)和變形游游戲用用各種圖圖形讓孩子添添畫(huà)。如畫(huà)上上一個(gè)大圓圈圈，讓孩子添添上幾筆可以以變成西瓜、、蘋(píng)果、太陽(yáng)陽(yáng)、鐘、皮球球等。用火柴柴讓孩子拼三三角形、正方方形、梯形等等，可拼成各各種圖案。1）以“雪”為為題，運(yùn)用發(fā)發(fā)散思維，寫(xiě)寫(xiě)出三個(gè)以上上的主題。（（2）寫(xiě)出下列事事物的兩面性性。a.虎b.蠶c.笑d.哭

（3）名人名言、、警句成語(yǔ)，，都有一定哲哲理性，曠日日持久，人們們習(xí)以為常，，往往容易形形成一種思維維定勢(shì)，即對(duì)對(duì)觀點(diǎn)或事物物產(chǎn)生一種““從來(lái)如此””的固定看法法。但是不少少成語(yǔ)警句往往往是就某一一點(diǎn)、某一個(gè)個(gè)角度而言的的，而且，隨隨著時(shí)代的進(jìn)進(jìn)步，人們的的觀念也在不不斷更新。請(qǐng)請(qǐng)就下列名言言、成語(yǔ)，提提出新的觀點(diǎn)點(diǎn)。藝藝高人膽大人人言可畏欲欲速則不達(dá)達(dá)出頭椽子子先爛班門(mén)門(mén)弄斧異想想天開(kāi)知足足常樂(lè)開(kāi)卷卷有益識(shí)時(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰杰

（4）但丁丁說(shuō)：：“走走自己己的路路，讓讓人去去說(shuō)吧吧!”根據(jù)這這段名名言，，聯(lián)系系實(shí)際際擬出出兩篇篇不同同觀點(diǎn)點(diǎn)文章章的開(kāi)開(kāi)頭，，要求求開(kāi)頭頭必須須體現(xiàn)現(xiàn)觀點(diǎn)點(diǎn)。（（5）以牛牛為對(duì)對(duì)象，，類比比于現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生生活，，用發(fā)發(fā)散思思維寫(xiě)寫(xiě)出3—6篇不同同立意意的文文章提提要。。（（6）選擇擇一個(gè)個(gè)故事事，運(yùn)運(yùn)用創(chuàng)創(chuàng)造性性發(fā)散散思維維，寫(xiě)寫(xiě)出故故事的的三種種發(fā)展展過(guò)程程和結(jié)結(jié)局。。3．參考考答案案或提提示（（1）主題題之一一：贊贊美雪雪的潔潔白無(wú)無(wú)瑕、、一塵塵不染染，贊贊美雪雪溫暖暖大地地、滋滋潤(rùn)萬(wàn)萬(wàn)物的的奉獻(xiàn)獻(xiàn)精神神。主主題題之二二：鞭鞭撻雪雪的虛虛偽懦懦弱——以潔白白的外外衣掩掩飾世世間。。主主題之之三：：鞭撻撻雪的的冷酷酷無(wú)情情，所所到之之處雪雪壓冰冰封、、千山山枯寂寂、萬(wàn)萬(wàn)木蕭蕭條。。（（2）a.老虎有有勇猛猛的一一面，，所謂謂“虎虎虎有有生氣氣”，，也有有兇惡惡的一一面，，所謂謂“苛政猛猛于虎虎”。b.蠶有其其無(wú)私私的一一面，，所謂謂“春春蠶到到死絲絲方盡盡”，，也有有其自自我束束縛的的一面面，所所謂““作繭繭自縛縛”。。c.笑有歡歡愉的的一面面，所所謂““歡歌歌笑語(yǔ)語(yǔ)”，，但偶偶而也也有悲悲傷的的一面面，所所謂““落第第舉子子笑是是哭””。d.哭本是是痛楚楚的表表現(xiàn)，，所謂謂“欲欲哭無(wú)無(wú)淚””，但但是也也有高高興的的一面面，所所謂““出嫁嫁閨女女哭是是笑””。（（3）“藝藝高人人膽大大”，，但是是也要要看到到“大大意失失荊州州”““河里里淹死死的多多是會(huì)會(huì)水的的人””，因因此藝藝高也也需謹(jǐn)謹(jǐn)慎。。（（其他他略））（（4）之一一：““走自自己的的路，，讓人人去說(shuō)說(shuō)吧””是一一種自自信的的表現(xiàn)現(xiàn)，一一種對(duì)對(duì)科學(xué)學(xué)、對(duì)對(duì)真理理執(zhí)著著追求求不妥妥協(xié)的的精神神體現(xiàn)現(xiàn)，我我們要要勇于于走自自己的的路。。之之二：：有人人拿““走自自己的的路，，讓人人去說(shuō)說(shuō)吧””作為為擋箭箭牌，，拒諫飾飾非，固執(zhí)執(zhí)己見(jiàn)見(jiàn)，我我行我我素，，不能能正確確對(duì)待待別人人的批批評(píng)建建議，，這顯顯然是是錯(cuò)誤誤的。。（5）第第一一篇篇：：從從牛牛的的雄雄壯壯形形象象落落筆筆，，寫(xiě)寫(xiě)出出時(shí)時(shí)代代特特征征。。人人們們生生活活在在今今天天的的社社會(huì)會(huì)，，應(yīng)應(yīng)該該像像牛牛一一樣樣充充滿滿活活力力，，體體現(xiàn)現(xiàn)出出時(shí)時(shí)代代精精神神。。第第二二篇篇：：從從魯魯迅迅先先生生自自比比作作一一頭頭牛牛，，郭郭沫沫若若自自比比牛牛的的尾尾巴巴，，茅茅盾盾先先生生自自比比為為牛牛尾尾巴巴上上的的一一根根落落毛毛，，寫(xiě)寫(xiě)到到偉偉人人的的謙謙虛虛。。第第三三篇篇：：從從牛牛的的性性格格寫(xiě)寫(xiě)起起，，平平時(shí)時(shí)溫溫和和，，有有時(shí)時(shí)也也會(huì)會(huì)有有一一股股““犟犟””勁勁，，指指出出人人們們?cè)谠趯W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)中中也也應(yīng)應(yīng)有有這這股股牛牛勁勁。。第第四四篇篇：：寫(xiě)寫(xiě)牛牛不不僅僅有有耕耕田田的的牛牛，，還還有有供供運(yùn)運(yùn)輸輸之之用用的的牦牦牛牛，，提提供供牛牛肉肉的的肉肉食食牛牛，，提提供供牛牛奶奶的的荷荷蘭蘭牛牛，，還還有有用用來(lái)來(lái)角角斗斗的的西西班班牙牙斗斗牛牛，，從從中中生生發(fā)發(fā)隨隨想想。。第第五五篇篇：：寫(xiě)寫(xiě)牛牛有有一一個(gè)個(gè)生生理理特特點(diǎn)點(diǎn)———反芻芻，，由由此此引引申申到到學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)也也應(yīng)應(yīng)用用此此法法———溫故故而而知知新新。。第第六六篇篇：：從從““鼠鼠去去牛牛來(lái)來(lái)聞聞虎虎嘯嘯””說(shuō)說(shuō)到到中中華華民民族族閉閉關(guān)關(guān)自自守守的的歷歷史史已已經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)去去，，而而今今已已如如充充滿滿活活力力的的初初生生牛牛犢犢，，將將來(lái)來(lái)必必定定如如猛猛虎虎下下山山，，勢(shì)勢(shì)不不可可擋擋。。三創(chuàng)創(chuàng)新新思思維維的的方方法法(2)_收斂斂思思維維方方法法定義義：：收斂斂思思維維（（集集中中、、輻輻合合、、求求同同、、聚聚斂斂））指指為為了了解解決決某某一一問(wèn)問(wèn)題題而而調(diào)調(diào)動(dòng)動(dòng)已已有有的的知知識(shí)識(shí)、、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和和條條件件去去尋尋找找唯唯一一的的答答案案例如如:怎樣樣帶帶走走20個(gè)雞雞蛋蛋數(shù)百個(gè)日日軍的地地堡變成成了墳?zāi)鼓故諗克季S維的特征征V封閉性（（集中性性）v連續(xù)性（（程序性性）舉例：林林肯智擒擒偽證人人v比較性例1：全國(guó)自自殺每年年近30萬(wàn)、青少少年犯罪罪逐年上上升。例2：焚豬驗(yàn)驗(yàn)尸的張張縣令收斂思維維的形式式目標(biāo)確定定法確定搜尋尋目標(biāo)（（注意目目標(biāo)），，進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真地觀觀察，作作出判斷斷，找出出其中的的關(guān)鍵，，圍繞目目標(biāo)定向向思維，，目標(biāo)的的確定越越具體越越有效。。例1：“二指指”技能能與“全全指”技技能法例2：某山區(qū)區(qū)牧羊人人發(fā)現(xiàn)怪怪洞，小小動(dòng)物死死而大動(dòng)動(dòng)物沒(méi)事事，因洞洞底一氧氧化碳高高例3：便衣警警察按照照小偷的的一些特特征來(lái)跟跟追抓捕捕間接注意意法即用一種種拐了彎彎的間接接手段，，去尋找找“關(guān)關(guān)鍵”技技術(shù)或目目標(biāo)，達(dá)達(dá)到另個(gè)個(gè)真正目目的。例1.農(nóng)夫分蘋(píng)蘋(píng)果例2.唐王聘公公主例3.狐貍騙烏烏鴉層層剝筍筍法（分分析綜合合法）依據(jù)的原原理是十十二章中中表述的的邏輯思思維，由由現(xiàn)象到到本質(zhì)。。我們?cè)谒妓伎紗?wèn)題題時(shí)，最最初認(rèn)識(shí)識(shí)的僅僅僅是問(wèn)題題的表層層（表面面），因因此，也也是很膚膚淺的東東西，然然后，層層層分析析，向問(wèn)問(wèn)題的核核心一步步一步地地逼近，，拋棄那那些非本本質(zhì)的、、繁雜的的特征，，以便揭揭示出隱隱蔽在事事物表面面現(xiàn)象內(nèi)內(nèi)的深層層本質(zhì)（（警察破破案）1940年11月16日，紐約約愛(ài)迪生生公司大大樓一個(gè)個(gè)窗沿上上發(fā)現(xiàn)一一個(gè)土炸炸彈，并并附有署署名FP的紙條，，上面寫(xiě)寫(xiě)著：““愛(ài)迪生生公司的的騙子們們，這是是給你們們的炸彈彈！”后來(lái)，這種威威脅活動(dòng)動(dòng)越來(lái)越越頻繁，，越來(lái)越越猖狂。。1955年竟然放放上了52顆炸彈，，并炸響響了32顆。對(duì)此此報(bào)界連連篇報(bào)道道，并驚驚呼此行行動(dòng)的惡惡劣，要要求警方方給予偵偵破。紐紐約約市警方方在16年中煞費(fèi)費(fèi)苦心，，但所獲獲甚微。。所幸還還保留幾幾張字跡跡清秀的的威脅信信，字母母都是大大寫(xiě)。其其中，F(xiàn)P寫(xiě)到：：我正正為自自己的的病怨怨恨愛(ài)愛(ài)迪生生公司司，要要使它它后悔悔自己己的卑卑鄙罪罪行。。為此此，不不惜將將炸彈彈放進(jìn)進(jìn)劇院院和公公司的的大樓樓，等等等。。警方方請(qǐng)來(lái)來(lái)了犯犯罪心心理學(xué)學(xué)家布布魯塞塞爾博博士。。博士士依據(jù)據(jù)心理理學(xué)常常識(shí)，，應(yīng)用用層層層剝筍筍的思思維技技巧，，在警警方掌掌握材材料的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上做做了如如下的的分析析推理理：（1）制造造和放放置炸炸彈的的大都都是男男人。。（（2）他懷懷疑愛(ài)愛(ài)迪生生公司司害他他生病病，屬屬于““偏執(zhí)執(zhí)狂””病人人。這這種病病人一一過(guò)35歲后病病情就就加速速加重重。所所以1940年是他他剛過(guò)過(guò)35歲，現(xiàn)現(xiàn)在（（1956年）他他應(yīng)是是50出頭。。（（3）偏執(zhí)執(zhí)狂總總是歸歸罪他他人。。因此此，愛(ài)愛(ài)迪生生公司司可能能曾對(duì)對(duì)他處處理不不當(dāng)，，使他他難以以接受受。（（4）字跡跡清秀秀表明明他受受過(guò)中中等教教育。。（（5）約85％的偏偏執(zhí)狂狂有運(yùn)運(yùn)動(dòng)員員體型型，所所以FP可能胖胖瘦適適度，，體格格勻稱稱。（（6）字跡跡清秀秀、紙紙條干干凈表表明他他工作作認(rèn)真真，是是一個(gè)個(gè)兢兢兢業(yè)業(yè)業(yè)的模模范職職工。。（（7）他用用“卑卑鄙罪罪行””一詞詞過(guò)于于認(rèn)真真，愛(ài)愛(ài)迪生生也用用全稱稱，不不象美美國(guó)人人所為為。故故他可可能在在外國(guó)國(guó)人居居住區(qū)區(qū)。（（8）他在在愛(ài)迪迪生公公司之之外也也亂放放炸彈彈，顯顯然有有FP自己也也不知知道的的理由由存在在，這這表明明他有有心理理創(chuàng)傷傷，…形成了了反權(quán)權(quán)威情情緒，，亂放放炸彈彈就是是在反反抗社社會(huì)權(quán)權(quán)威。。（（9）他常常年持持續(xù)不不斷亂亂放炸炸彈，，證明明他一一直獨(dú)獨(dú)身，，沒(méi)有有人用用友誼誼或愛(ài)愛(ài)情來(lái)來(lái)愈合合其心心理創(chuàng)創(chuàng)傷。。（（10）他是是無(wú)友友誼，，卻重重體面面，一一定是是一個(gè)個(gè)衣冠冠楚楚楚的人人。（11）為了了制造造炸彈彈，他他寧愿愿獨(dú)居居而不不住公公寓，，以便便隱藏藏和不不妨礙礙鄰居居。（（12）地中中海各各國(guó)用用繩索索勒殺殺別人人，北北歐諸諸國(guó)愛(ài)愛(ài)用匕匕首，，斯拉拉夫國(guó)國(guó)家恐恐怖分分子愛(ài)愛(ài)用炸炸彈。。所以以，他他可能能是斯斯拉夫夫后裔裔。（（13）斯拉拉夫人人多信信天主主教，，他必必然定定時(shí)上上教堂堂。（（14）他的的恐嚇嚇信多多發(fā)自自紐約約和韋韋斯特特切斯斯特。。在這這兩個(gè)個(gè)地區(qū)區(qū)中，，斯拉拉夫人人最集集中的的居住住區(qū)是是布里里奇波波特，，他很很可能能住那那里。。（（15）持續(xù)續(xù)多年年強(qiáng)調(diào)調(diào)自己己有病病，必必是慢慢性病病。但但癌癥癥不能能活16年，恐恐怕是是肺病病或心心臟病病，肺肺病現(xiàn)現(xiàn)代已已易治治愈，，所以以他是是心臟臟病患患者。。根據(jù)這這種層層層剝剝筍式式的方方式，，博士士最后后得出出結(jié)論論：警警方抓抓他時(shí)時(shí)，他他一定定會(huì)穿穿著當(dāng)當(dāng)時(shí)正正流行行的雙雙排扣扣上衣衣，并并將紐紐扣扣扣得整整整齊齊齊。。而且且，建建議警警方將將上述述15個(gè)可能能性公公諸報(bào)報(bào)端。。FP重視讀讀報(bào)，，又不不肯承承認(rèn)自自己的的弱點(diǎn)點(diǎn)。他他一定定會(huì)作作出反反應(yīng)以以表現(xiàn)現(xiàn)他的的高明明，從從而自自己提提供線線索。。果不不其然然，1956年圣誕節(jié)前前夕，各報(bào)報(bào)刊載這15個(gè)可能性后后，F(xiàn)P從韋斯特切切斯特又寄寄信給警方方：“報(bào)紙紙拜讀，我我非笨蛋，，決不會(huì)上上當(dāng)自首，，你們不如如將愛(ài)迪生生公司送上上法庭為好好?！币姥嘘P(guān)線索索，警方立立即查詢了了愛(ài)迪生公公司人事檔檔案，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在三十年年代的檔案案中，有一一個(gè)電機(jī)保保養(yǎng)工喬治治梅特斯基基因公燒傷傷，曾上書(shū)書(shū)公司訴說(shuō)說(shuō)染上肺結(jié)結(jié)核，要求求領(lǐng)取終身身殘廢津貼貼。但被公公司拒絕。。數(shù)月后離離職。此人人為波蘭裔裔，當(dāng)時(shí)（（1956年）為56歲，家住布布里奇波特特，父母早早亡，與其其姐同住一一個(gè)獨(dú)院。。他身高175米，體重74公斤。平時(shí)時(shí)對(duì)人彬彬彬有禮。1957年1月22日，警方去去他家調(diào)查查，發(fā)現(xiàn)了了制造炸彈彈的工作間間，于是逮逮捕了他。。當(dāng)當(dāng)時(shí)他他果然身著著雙排扣西西服，而且且整整齊齊齊地扣著扣扣子。聚焦法聚焦法，就就是人們常常說(shuō)的“沉沉思、再思思、三思””，是指在在思考問(wèn)題題時(shí)，有意意識(shí)、有目目的地將思思維過(guò)程停停頓下來(lái)，，并將前后后思維領(lǐng)域域濃縮和聚聚攏起來(lái)，，以便幫助助我們更有有效地審視視和判斷某某一事件、、某一問(wèn)題題、某一片片段信息。。由于聚焦焦法帶有強(qiáng)強(qiáng)制性指令令色彩，其其一，可通通過(guò)反復(fù)訓(xùn)訓(xùn)練，培養(yǎng)養(yǎng)我們的定定向、定點(diǎn)點(diǎn)思維的習(xí)習(xí)慣，形成成思維的縱縱向深度和和強(qiáng)大穿透透力，猶如如用放大鏡鏡把太陽(yáng)光光持續(xù)地聚聚焦在某一一點(diǎn)上，就就可以形成成高熱。其其二，由于于經(jīng)常對(duì)某某一片段信信息，某一一件事、某某一問(wèn)題進(jìn)進(jìn)行有意識(shí)識(shí)的聚焦思思維，自然然會(huì)積淀起起對(duì)這些信信息、事件件、問(wèn)題的的強(qiáng)大透視視力、溶解解力，以便便最后順利利解決問(wèn)題題。方法是是，首先要要研究問(wèn)題題是如何存存在的，以以加寬注意意的廣度及及想出較多多的解決方方法，然后后試著區(qū)分分問(wèn)題的敘敘述，以決決定是否把把精神集中中于一個(gè)更更特定的層層面上。要要點(diǎn)：在思思維的特定定指向上積積累一定量量的努力，，最終達(dá)到到質(zhì)的飛躍躍。例1達(dá)爾文27年寫(xiě)成《物種起源》例2門(mén)捷列夫20年發(fā)現(xiàn)元素素周期律創(chuàng)新思維的的方法(3)_聯(lián)想思維及及方法含義：聯(lián)想思維是是由此達(dá)彼彼，并同時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了了它們們共同的或或類似的規(guī)規(guī)律的思維維方式例1草耔到子母母扣（瑞士士美斯托拉拉）例2魯班發(fā)明了了鋸聯(lián)想思維的的特征1目的性和方方向性指聯(lián)想思維維是從一定定的思考對(duì)對(duì)象出發(fā)，，有目的、、有方向地地想到其他他事物，以以擴(kuò)大或加加強(qiáng)對(duì)思考考對(duì)象某方方面本質(zhì)和和規(guī)律的認(rèn)認(rèn)識(shí)或解決決某一問(wèn)題題。聯(lián)想思維是是反映事物物某方面本本質(zhì)的理性性認(rèn)識(shí)活動(dòng)動(dòng)，是后天天培養(yǎng)訓(xùn)練練發(fā)展起來(lái)來(lái)的，而記記憶聯(lián)想是是反映事物物現(xiàn)象的感感性認(rèn)識(shí)活活動(dòng)，是人人的天賦能能力。例1貓—敵軍司令部部例2馬驛站—信號(hào)中繼站站（莫爾斯斯與電報(bào)信信號(hào)）2形象性和概概括性不是某個(gè)具具體的形象象，而是帶帶有事物一一般特征的的形象，即即具有概括括性。例1明朝時(shí)大鐘鐘寺8，7萬(wàn)斤的大鐘鐘掉到寺后后邊小河去去了，賞20萬(wàn)兩銀子求求助例2赫魯曉夫推推諱有術(shù)聯(lián)想思維的的形式1接近聯(lián)想：：所謂接近近聯(lián)想，就就是指在時(shí)時(shí)間上和空空間上相相互接近的的事物之間間形成的聯(lián)聯(lián)想。例如如，桌子一一上面有書(shū)書(shū)本，下面面有椅子；；閃電--雷嗚一下雨雨一滴噠聲聲。例1蘇東坡妙計(jì)計(jì)例2魏格納大陸陸漂移說(shuō)例3雙贏互利的的推銷2相似聯(lián)想：：在性質(zhì)上上或形式上上相似的事事物之間所所形成的聯(lián)聯(lián)想。例如如，語(yǔ)文書(shū)書(shū)到數(shù)學(xué)書(shū)書(shū)，鋼筆到到鉛筆。例1細(xì)胞吞食理理論的誕生生（俄生理理學(xué)家柏契契尼科夫））例2屎殼郎與耕耕作機(jī)（四四川姚巖松松）例3學(xué)了就用—?dú)r(jià)聯(lián)想思維的的形式3對(duì)比聯(lián)想：：亦稱相反反聯(lián)想，是是指具有有相反特征征的事物或或相互對(duì)立立的事物之之間所形成成的聯(lián)想。。例如，黑黑-白，寫(xiě)一擦擦。例1:俊俏玩具與與丑陋玩具具、靚星與與丑星例2:負(fù)電荷與正正電荷，電電與磁例3:風(fēng)浪中行使使的怪船4連鎖聯(lián)想：：從一點(diǎn)出出發(fā)，一還還緊扣一環(huán)環(huán)地進(jìn)行聯(lián)聯(lián)想，從而而引發(fā)出新新的設(shè)想。。例1:一個(gè)廠變成成8個(gè)廠、雞場(chǎng)場(chǎng)—魚(yú)—荷花例2:亞馬遜的生生態(tài)失衡（（森林—鳥(niǎo)—吃人魚(yú)）5飛躍聯(lián)想：：在看去沒(méi)沒(méi)有任何聯(lián)聯(lián)系相距甚甚遠(yuǎn)的事物物之間形成成聯(lián)想，以以引發(fā)出某某種新設(shè)想想。例1寶潔公司漢漢密爾頓招招聘人才（（見(jiàn)人就夸夸救過(guò)他女女兒，只有有一女孩因因說(shuō)實(shí)話被被留下）例2冰—南極輸油管管道（美國(guó)國(guó)一探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)）聯(lián)想思維的的方法方法1：類比法通過(guò)對(duì)一種種事物與另另一種（類類）事物對(duì)對(duì)比而進(jìn)行行創(chuàng)新的技技法。其特特點(diǎn)是以大大量聯(lián)想為為基礎(chǔ)，以以不同事物物間的相同同、類比為為紐帶。薩克斯博士士受愛(ài)因斯斯坦委托說(shuō)說(shuō)服羅斯福福總統(tǒng)研制制原子彈用用的就是運(yùn)運(yùn)用類比法法。根據(jù)不不同的類比比形式可分分為多種類類比法，下下面介紹幾幾種：1）直接類比比法魚(yú)魚(yú)骨—針，酒瓶—潛艇方糖用針戳戳一小孔—打火機(jī)小孔孔—香扣子2）仿生類比比法抓斗斗、電子蛙蛙眼、蜻蜓蜓、電子警警狗3）因果類比比法氣泡混凝土土、浴池水水流旋向（（北半球逆逆時(shí)針）推推斷出臺(tái)風(fēng)風(fēng)的旋向有扣酒桶到到扣診法（（奧地利醫(yī)醫(yī)生）4）對(duì)稱類比比：正電—負(fù)電、女式式化妝品—男式化妝品品聯(lián)想思維的的方法方法2：移植法是指把某一一事物的原原理、結(jié)構(gòu)構(gòu)、方法、、材料等轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到當(dāng)前研研究對(duì)象中中，從而產(chǎn)產(chǎn)生新成果果的方法。（1） 原理移移植：電子子語(yǔ)音合成成技術(shù)使用用在賀年卡卡上、汽汽車(chē)倒車(chē)車(chē)提示器上上、公交車(chē)車(chē)上、玩具具上、嬰兒兒尿布上（2） 結(jié)構(gòu)移移植：拉鏈鏈用在衣服服、褲子、、鞋子、被被子、包包、為羊羊做短筒拉拉鏈靴、外外科手術(shù)（（快10倍）（3） 方法移移植：馬志志民有荷蘭蘭的“小人國(guó)”到深圳的“錦繡中華”（4）材料移植植：亞硫酸酸鋅（白天天吸光，夜夜間發(fā)光））制成電器器開(kāi)關(guān)、夜夜光工藝品品、航標(biāo)燈燈、門(mén)牌、、鑰匙聯(lián)想思維訓(xùn)訓(xùn)練（1）提高聯(lián)想想速度訓(xùn)練練：給定兩兩個(gè)詞或兩兩個(gè)物，然然后通過(guò)聯(lián)聯(lián)想在最短短的時(shí)間里里由一個(gè)詞詞或物想到到另一個(gè)詞詞或物。如如：天空、、魚(yú)，那么么其間的聯(lián)聯(lián)想途徑可可以是：天天空（對(duì)比比聯(lián)想）地地面（接近近聯(lián)想）湖湖、海（接接近聯(lián)想））魚(yú)。當(dāng)然然也可以是是其它的聯(lián)聯(lián)想途徑。?！纠夸摴P筆--月亮亮可以以寫(xiě)寫(xiě)為為：：鋼鋼筆筆--書(shū)桌桌--窗簾簾--月亮亮【訓(xùn)練練題題】（l）貓貓-老鼠鼠；；（2）人人-機(jī)器器；；；；（3）茅茅草草-高梁梁；；（4）西西瓜瓜-籃球球；；（5）算算盤(pán)盤(pán)-計(jì)算算機(jī)機(jī)；；（6）地地球球-月亮亮。。聯(lián)想想思思維維訓(xùn)訓(xùn)練練（2）提提高高聯(lián)聯(lián)想想數(shù)數(shù)量量訓(xùn)訓(xùn)練練：：給給定定一一個(gè)個(gè)詞詞或或物物，，然然后后由由這這個(gè)個(gè)詞詞或或物物聯(lián)聯(lián)想想到到其其它它更更多多的的詞詞或或物物，，在在規(guī)規(guī)定定的的時(shí)時(shí)間間內(nèi)內(nèi)，，想想得得越越多多越越好好。?！纠?】】請(qǐng)?jiān)谠?分鐘鐘內(nèi)內(nèi)說(shuō)說(shuō)出出家家電電產(chǎn)產(chǎn)品品的的名名稱稱。。【參考考答答案案】冰箱箱、、空空調(diào)調(diào)、、電電視視、、電電話話、、音音響響、、微微波波爐爐………【例2】】請(qǐng)?jiān)谠?分鐘鐘內(nèi)內(nèi)盡盡可可能能多多的的說(shuō)說(shuō)出出形形容容““美美””的的詞詞。?！緟⒖伎即鸫鸢赴浮科亮?、、優(yōu)優(yōu)雅雅、、帥帥、、酷酷、、好好看看………（3）在在具具體體思思維維過(guò)過(guò)程程中中，，可可圍圍繞繞““焦焦點(diǎn)點(diǎn)””，，通通過(guò)過(guò)接接近近聯(lián)聯(lián)想想、、相相似似聯(lián)聯(lián)想想、、對(duì)對(duì)比比聯(lián)聯(lián)想想等等等等，，組組成成一一個(gè)個(gè)完完整整的的聯(lián)聯(lián)想想思思維維過(guò)過(guò)程程。。比比如如從從鉛鉛筆筆開(kāi)開(kāi)始始進(jìn)進(jìn)行行聯(lián)聯(lián)想想，，和和鉛鉛筆筆接接近近的的是是什什么么，，和和它它相相似似的的是是什什么么，，和和它它對(duì)對(duì)比比的的是是什什么么，，和和它它有有關(guān)關(guān)系系的的是是什什么么。。【例】對(duì)““鉛鉛筆筆””分分別別進(jìn)進(jìn)行行接接近近聯(lián)聯(lián)想想、、相相似似聯(lián)聯(lián)想想、、對(duì)對(duì)比比聯(lián)聯(lián)想想。?！緟⒖即鸢浮裤U筆-（相似聯(lián)想））-鋼筆鉛筆-（接近聯(lián)想））-練習(xí)本鉛筆-（對(duì)比聯(lián)想））-木棍逆向思維及方方法都說(shuō)“萬(wàn)物生生長(zhǎng)靠太陽(yáng)””，那么，萬(wàn)萬(wàn)物的毀滅是是不是也和太太陽(yáng)有關(guān)呢？？我想，這大大約是一定的的?，F(xiàn)在的太太陽(yáng)還是一顆顆較為年輕的的恒星，待到到它年老體衰衰，必然會(huì)給給地球以致命命的影響。這這便是辯證法法說(shuō)的，有一一利也有一弊弊，是故，逆逆向思維是人人們重要的一一種思維方式式。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中中，許多事情情由于我們沒(méi)沒(méi)有注意到事事物可能出現(xiàn)現(xiàn)逆向的情形形而未能事先先加以預(yù)防，，結(jié)果造成本本可以減輕甚甚至避免的損損失。譬如，，近代的工業(yè)業(yè)文明促使經(jīng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，，卻到很遲才才明了它帶來(lái)來(lái)了嚴(yán)重的工工業(yè)污染，要要花更大的力力氣才能消除除這些污染；；現(xiàn)代化的養(yǎng)殖殖業(yè)帶來(lái)了十十分廉價(jià)的豐豐富肉食，卻不料也帶來(lái)來(lái)了可怕的瘋瘋狂地對(duì)動(dòng)物物的掠殺。逆向思維及方方法大自然原本是是平衡的，但但這平衡卻很很脆弱，需要要人們小心在在意。譬如，，澳大利亞原原本沒(méi)有兔子子，好事者帶帶了一些當(dāng)寵寵物養(yǎng)，誰(shuí)知知跑了幾只。。好事者以為為：這能有多多大關(guān)系？最最多有兔肉吃吃罷了?？啥喽嗄旰笠巴镁咕谷怀蔀?zāi)，太太多的野兔吃吃光了所有的的草，以致將將本地的許多多有袋食草動(dòng)動(dòng)物變相“消消滅”了。有有一個(gè)鳥(niǎo)島有有較多的老鼠鼠，有好事者者便引入了它它們的天敵貓貓去“消滅老老鼠”，可是是，島上的老老鼠很狡猾，，不易獵?。?；而千百萬(wàn)的的鳥(niǎo)卻很呆，，可以輕易獲獲得，結(jié)果造造成鳥(niǎo)島的鳥(niǎo)鳥(niǎo)消失殆盡，，許多珍貴種種類因此而滅滅絕。我國(guó)有有些地方如浙浙江引種水葫葫蘆，造成其其瘋長(zhǎng)，致使使許多其它種種類的水生植植物因此不能能生存，依賴賴這些植物的的魚(yú)類等生物物只能死絕……逆向思維及方方法無(wú)數(shù)的事實(shí)令令我們不能不不重新審視以以往的許多歷歷史事件，以以便我們能夠夠獲得寶貴的的教訓(xùn)，較好好地面對(duì)未來(lái)來(lái)。而面對(duì)新新出現(xiàn)的事物物，尤其是看看起來(lái)前景很很美好的事物物，我們更應(yīng)應(yīng)當(dāng)保持較為為審慎的態(tài)度度，盡可能地地多考慮一些些可能出現(xiàn)的的負(fù)面情況及及其影響，提提前采取防范范措施。這就就是我們對(duì)人人類的無(wú)性繁繁殖等先進(jìn)技技術(shù)采取暫緩緩態(tài)度的原因因，也是我們們對(duì)引進(jìn)新物物種需要特別別小心的原因因所在。在人際關(guān)系中中，逆向思維維也是很重要要的，它常表表現(xiàn)為換位思思考的形式。。譬如因愛(ài)成成仇就是一種種典型模式，，越是愛(ài)到發(fā)發(fā)狂越是會(huì)因因愛(ài)成仇，這這也正好符合合物極必反的的自然法則。。有人便意識(shí)識(shí)到愛(ài)情完滿滿的危險(xiǎn)，提提出“愛(ài)到八八分最相宜””的意見(jiàn)。生生活中有許多多愛(ài)得要死要要活的情侶，，到最后不僅僅婚姻破裂，，連朋友也沒(méi)沒(méi)得做，比仇仇人有過(guò)之而而無(wú)不及。樂(lè)樂(lè)極生悲也是是一種社會(huì)常常態(tài)。一位老老年牌友，有有一次在牌桌桌上，成就了了一付超級(jí)胡胡，令許多人人驚羨不已，，這樣的一付付牌幾乎百年年一遇，可不不久傳來(lái)了老老人去世的消消息。也許，，這就是樂(lè)極極生悲的注腳腳。逆向思維及方方法（一）含義：：所謂逆向思思維法，就是是指人們?yōu)檫_(dá)達(dá)到一定目標(biāo)標(biāo)，從相反的的角度來(lái)思考考問(wèn)題，從中中引導(dǎo)啟發(fā)思思維的方法。隱蔽與亮光、、往下發(fā)射的的火箭、萬(wàn)寶寶路香煙的廣廣告形象、和和平時(shí)期的戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)題材、比比基尼泳裝、、野馬汽車(chē)、、芬克斯酒吧吧的逆向行為為、垃圾的作作用、海爾砸砸冰箱、無(wú)片片名電影（二）特征：：反向性逆向思維及方方法（三）作用1突破正向思維維的慣性，出出奇制勝。智救落井水牛牛、中國(guó)人給給美國(guó)法官送送禮、差差額選舉舉（23——21）2從另一一方面面走向向真理理，發(fā)發(fā)現(xiàn)規(guī)規(guī)律。。摻入雜雜質(zhì)生生產(chǎn)出出優(yōu)異異的晶晶體管管材料料（鍺鍺）、、十歲歲王帆帆發(fā)明明雙尖尖繡花花針、、妻子子對(duì)待待不忠忠的丈丈夫逆向思思維及及方法法（四））形形式1原理逆逆向：：法拉拉第發(fā)發(fā)現(xiàn)電電磁感感應(yīng)、、伽利利略設(shè)設(shè)計(jì)溫溫度計(jì)計(jì)、制制冷與與制熱熱、電電動(dòng)動(dòng)機(jī)與與發(fā)電電機(jī)、、壓縮縮機(jī)與與鼓風(fēng)風(fēng)機(jī)2結(jié)構(gòu)逆逆向思思維是是指從從已有有事物物的逆逆向結(jié)結(jié)構(gòu)形形式中中去設(shè)設(shè)想，，以尋尋求解解決問(wèn)問(wèn)題新新途徑徑的思思維方方法。。一般般可以以從事事物的的結(jié)構(gòu)構(gòu)位置置、結(jié)結(jié)構(gòu)材材料以以及結(jié)結(jié)構(gòu)類類型進(jìn)進(jìn)行逆逆向思思維。。在第第四屆屆中國(guó)國(guó)青少少年發(fā)發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造比比賽中中獲一一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)的“雙尖繡繡花針針”，發(fā)明明者是是武漢市市義烈巷巷小學(xué)學(xué)的學(xué)學(xué)生王王帆，，他把把針孔孔的位位置設(shè)設(shè)計(jì)到到中間間，兩兩端加加工成成針尖尖，從從而使使繡花花的速速度提提高近近一半半。這這是一一個(gè)結(jié)結(jié)構(gòu)逆逆向思思維的的典型型實(shí)例例。上上面加加熱的的鍋。。逆向思思維及及方法法3功能逆逆向思思維是是指指從原原有事事物相相反功功能方方面去去設(shè)想想尋求求解決決問(wèn)題題的新新途徑徑的思思維方方法。。談到到功能能逆向向思維維，人人們常常常會(huì)會(huì)聯(lián)想想到這這么一一句話話，“失敗是是成功功之母母”。3M公司的的一個(gè)個(gè)職員員無(wú)意意中發(fā)發(fā)現(xiàn)，，原來(lái)來(lái)廢棄棄的紙紙張經(jīng)經(jīng)過(guò)一一定的的處理理可以以成為為粘貼貼紙，，從而而為公公司創(chuàng)創(chuàng)造了了巨額額的利利潤(rùn)。。風(fēng)風(fēng)力滅滅火器器、保保溫瓶瓶（保保熱））裝冰冰（保保冷））4屬性逆逆向空心代代替實(shí)實(shí)心、、反向向電視視機(jī)（（索尼尼井深深大））5方向向（程程序））逆向向變仰焊焊為俯俯焊、、由上上至下下的建建樓法法、科科學(xué)假假設(shè)與與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)證證、、居里里夫人人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)鐳、、計(jì)算算與演演算。。6觀念逆向?qū)κ〉馁澷澷p（洛克克菲勒對(duì)貝貝德福德））、福特的的流水生產(chǎn)產(chǎn)線、大而而全到專門(mén)門(mén)化、以產(chǎn)產(chǎn)定銷，以以銷定產(chǎn)逆向思維的的方法1還原分析法法：是指先先暫時(shí)放下下當(dāng)前的問(wèn)問(wèn)題，回到到問(wèn)題的起起點(diǎn)，分析析問(wèn)問(wèn)題的本質(zhì)質(zhì)，從而另另辟鼷徑的的創(chuàng)新方法法。船錨的變化化、植物探探礦法2缺點(diǎn)（禍害害）逆用法法事物有兩重重性，缺點(diǎn)點(diǎn)和問(wèn)題的的一面可以以向有利和和好的方面面轉(zhuǎn)化。中中國(guó)有句古古話叫做“塞翁失馬，，焉知非福?！?。法師和三個(gè)個(gè)弟子、鋼鋼在-100度時(shí)韌度幾幾乎完全喪喪失，正容容易切削、、強(qiáng)力粘粘結(jié)劑到即即時(shí)貼造紙少放了了一種原料料，成了廢廢品，寫(xiě)字字湮成一片，，利用這一一點(diǎn)做成吸吸墨紙、海海爾砸冰箱箱逆向思維的的訓(xùn)練創(chuàng)造性思維維往往來(lái)自自逆向思維維。有人落落水，常規(guī)規(guī)的思維模模式是“救救人離