元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案

第元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案1

【活動目的】：

1、讓同學們在輕松、歡樂氣氛迎接新的一年的到來。

2、通過各種游戲，使同學們在游戲中懂得團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)同學們的團隊精神。

【活動形式】：

主題班會

【主持人】：

沈、蔣

【活動時間】：

12月27日

【活動內(nèi)容】：

游戲

一、引言

沈__：仿佛就在昨天，我們還拉著春姑娘的衣角蹦跳、嬉戲。

蔣__：仿佛就在昨天，我們還幫著秋婆婆一起細數(shù)著豐收的果實。

沈__：當時間老人搖著鈴兒一路歡歌，那越來越近的鈴聲告訴我們，又是一個新年到來了。

蔣__：新年的陽光將灑在我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上。

沈__:今天，我們歡聚一堂、快樂游戲;

蔣__：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃;

共：今天，我們送去我們的祝福;帶著祝愿、帶著囑托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅，在這新年到來之際,首先祝大家新年快樂!“慶元旦、迎新年”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

二、《沖破封鎖線》

沈__：今天，我們相聚在這里游戲，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

蔣__：第一個游戲名為《沖破封鎖線》，游戲規(guī)則：由兩個主持人上場拉住一條跳繩，再請5名小朋友上場，用布蒙住眼睛，原地旋轉(zhuǎn)3周，然后去沖破封鎖線，首先沖到者為勝。

沈_：請宣澍苗、謝子軒、金一帆、張權(quán)昊、唐云澤上場

(游戲結(jié)束)

蔣__：恭喜同學獲《沖破封鎖線》優(yōu)勝

三、結(jié)束語

沈__：歡樂的時光總是那么短暫

蔣__：伴隨著，時間的臨近，我們即將告別20__，迎來嶄新的20__

沈__：過去的一年，我們有淚水更有歡樂;

蔣__：過去的一年，我們有汗水更有掌聲;

沈_：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐;

蔣__：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。

沈__：新年是新的樂章，

蔣__：用我們的行動，

沈__：用我們的奉獻---

蔣__：迎接充滿希望的20__!

沈__：讓我們?nèi)w起立，唱響《新年好》，在歌聲中迎接新的一年的來臨。

(歌曲結(jié)束)

合：“慶元旦、迎新年”主題班隊活動到此結(jié)束，祝老師們身體健康，闔家歡樂!祝同學們學習進步，萬事如意!

元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案2

一、活動目的

3.12是每年植樹節(jié)活動日，在這大地回春，世界萬物呈現(xiàn)勃勃生機之際，校團委、學生以植樹節(jié)契機，開展“創(chuàng)綠、愛綠、護綠”創(chuàng)意、實踐體驗系列活動。學校要求各班積極宣傳、人人參與，將學習知識與勞動實踐結(jié)合起來，增強環(huán)保意識，為創(chuàng)建省綠色學校添風采。

二、活動口號

建綠色校園，樹綠色理想

三、活動時間

20__年__月__日-20__年__月__日

四、活動內(nèi)容與時間安排

1、“植樹節(jié)”募捐倡議書(__月__日)

結(jié)合周一主題晨會，由值周班級光榮升旗手代表班級全體同學，發(fā)出倡議，然后以團委學生代表發(fā)表“植樹節(jié)”募捐倡議書。

2、綠色環(huán)保主題班會(3月__日)

各班在周二下午主題班會上，開展有關“建綠色校園，樹綠色理想”為主題的班會活動，并以班級為單位進行“植樹節(jié)”募捐，募捐方式要強調(diào)自愿原則。

3、“植樹節(jié)”募捐活動(3月12日)

3月12日，廣播操期間，由團委、學生會組織完成“植樹節(jié)”募捐儀式;募集的全部資金用于下面的班級綠化大賽;不足部分將由政教處向?qū)W校申請補足。

4、室內(nèi)綠色評比創(chuàng)意設計大賽(3月__日-3月__日)

以班級為單位，班級同學為各自班綠色布置做好設計，設計稿必須圖文并茂，說明設計意圖，書面或電子稿均可。我們將各班綠色創(chuàng)意設計作品發(fā)布到校園網(wǎng)網(wǎng)絡，供教師、學生、網(wǎng)絡游客進行網(wǎng)絡投票，請專業(yè)老師評價，評出最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀設計獎若干名，給與獎勵。

5、室內(nèi)綠色實踐活動(3月__日-3月__日)

各班根據(jù)室內(nèi)綠色設計，對班級進行綠色布置，通過購買花、草或者其它美化班級，但是班級布置不可花哨，要得體、美觀大方、經(jīng)濟實惠。

6、室內(nèi)綠色實踐養(yǎng)護(__月__日-__月__日)

請大家通過網(wǎng)絡搜索養(yǎng)護綠色生命的知識，也可以通過咨詢行家、有經(jīng)驗的長輩，增長呵護綠色的知識;保護好教室的環(huán)境;確保設計方案全面得到保護。

7、室內(nèi)綠化檢查、驗收評比(__月__日)

五、獎項設置

1、本活動分初一段、初二段、初三段分別評獎;

2、各段均設一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名;鼓勵獎6名。

特此通知

元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案3

主題來源：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡慶元旦”的主題活動。

活動日期：

20__年12月31日下午

活動地點：

中一班活動室

活動目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

活動準備：

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂、各種布置活動室的操作材料、小獎品等。

活動過程：

一、教師講述元旦的由來。

提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

提問：小朋友們，你們知道元旦是什么意思嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的.意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。

引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子、跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。）

二、引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

剪窗花、制作、拉花、禮物。跟別人說祝福語等，之后師幼一起布置活動室。

三、欣賞自己布置的環(huán)境后播放《新年好》音樂，幼兒載歌載舞。

四、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

五、引導幼兒自己在新的一年想做哪些事？鼓勵幼兒在集體面前表演節(jié)目。

六、與同伴或老師互說新年祝福話，互贈禮物。

七、在《恭喜恭喜》的歌聲里感受過年的氣氛。

元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案4

主題來源：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡慶元旦”的主題活動。

活動日期：20__年12月31日下午

活動地點：中一班活動室

活動目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

活動準備：

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂、各種布置活動室的操作材料、小獎品等。

活動過程：

一、教師講述元旦的由來。

提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)

提問：小朋友們，你們知道元旦是什么意思嗎?提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。

引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子、唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。)

二、引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

剪窗花、制作賀卡、拉花、禮物。跟別人說祝福語等，之后師幼一起布置活動室。

三、欣賞自己布置的環(huán)境后播放《新年好》音樂，幼兒載歌載舞。

四、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

五、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?鼓勵幼兒在集體面前表演節(jié)目。

六、與同伴或老師互說新年祝福話，互贈禮物。

七、在《恭喜恭喜》的歌聲里感受過年的氣氛。

元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案5

伴隨著孩子們的歡聲笑語，送走了多姿多彩的20__，即將迎來充滿希望的20__年。在這辭舊迎新的時刻，我們?nèi)珗@家長及小朋友們歡聚一堂，共同渡過一段美好的時光，用我們的笑聲，我們的歌聲，來迎接充滿希望的20__！

幼兒園與__人民藝術(shù)劇院共同合作，請孩子及家長們一起觀看由__人藝演出的人偶?。骸端廊恕?、精彩的故事，精湛的演出，帶您與您的孩子們一同遨游童話世界！

一、活動時間

20__年12月24日（周六）下午14：00

14：00—14：30為幼兒園聯(lián)歡時間，老師會安排一些游戲活動，請孩子和家長們參加，參加活動的家庭一定不要吝嗇你們的掌聲與歌聲！14：30，演出正式開始。

二、活動時間地點

__

三、乘車路線

坐輕軌__站下往回走，大智路站下往前走。

每個家庭親子套票80元（一個大人，一個孩子），如有家庭有另外的大人參加請和本班老師登記。

四、溫馨提示

1、活動結(jié)束后，請家長聽幼兒園安排有次序地退場，在門口帶領幼兒領取幼兒園為孩子準備的圣誕禮物。

2、活動當天各家庭憑票入場，對號入座。（家長一人一票，孩子聽老師安排入坐）

3、為保證演出效果，請家長不要隨意到舞臺前進行拍照。

4、集體活動是體現(xiàn)一個集體的綜合素質(zhì)，我們所做的一切都是為了孩子，請我們大家努力給孩子一個高文明，高禮貌，高素質(zhì)的公眾空間，以達到我們教育和培養(yǎng)的目的。

5、活動報名截止日期：本周五（12月16）放學之前

元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案6

一、活動主題

認識元旦——傳統(tǒng)習俗

二、活動目標

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

三、活動準備

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

四、活動重難點

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

五、活動過程

引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

六、延伸活動

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

元旦節(jié)創(chuàng)意活動方案7

一、活動主題

迎接元旦——精美賀卡

二、活動目標

1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。

三、活動準備

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

四、活動重難點

按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

五、活動過程

激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。

2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

在教師指導下，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？

2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡