人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)六年級下冊全冊教案

人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)六年級下冊全冊教案第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：.知識：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。.技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。.情感：培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：【一】導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課?！繋煟和瑢W(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)？師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”?！境鍪菊n題】【二】新授：【設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生?！繋煟何覀兪紫葋硌芯垦芯棵靼翟鯓赢a(chǎn)生的?！緦懮鸁簟磕銈儊砜?，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？【學(xué)生上臺演示】你是把它卷了一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。師：下面來看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？師總結(jié)：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強(qiáng)烈。師：還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師：通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎？師總結(jié)：對了，有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化?！救坑^察體會(huì)【設(shè)計(jì)意圖：通過對實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備?！?/16.同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體，我們來觀察，當(dāng)光線照射的它時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？【出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答】總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面【即直接受光面】，灰面【即側(cè)面受光面】，暗面【即沒有受光的面】，明暗交界線【區(qū)分明暗兩部的界限】，反光【側(cè)面環(huán)境光影響】，投影【物體擋住光源產(chǎn)生】?！菊n件演示】.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看?！境鍪臼鄮缀误w讓學(xué)生觀察】三、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：.知識：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。.技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。.情感：培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)?！窘虒W(xué)過程】一、完成作品展示學(xué)生作品，提出修改建議，完成作品。二、評價(jià)展示學(xué)生完成作品后，學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品。三、拓展延伸觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化。尋找明與暗在生活中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)后記】2/16第2課：尋找美的蹤跡第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美。.技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。.情感：熱愛生活的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：.理解肌理的美。.合理構(gòu)圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：【一】導(dǎo)入：【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美】.請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會(huì)。師：小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。.揭示課題我們一起來《尋找美的蹤跡》?！景鍟n題】【二】新授.請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美】教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會(huì)。師小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。.請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美】提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無3/16限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。.學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗?！驹O(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡?！坷纾和粞蟮拇蠛：苊利?，滴滴水珠也美麗。我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。我們的學(xué)校很美麗，……也美麗。三、教師總結(jié)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美。.技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。.情感：熱愛生活的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：.理解肌理的美。.合理構(gòu)圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美?！窘虒W(xué)過程】一、完成作品展示學(xué)生作品，提出修改建議，完成作品。二、評價(jià)展示學(xué)生完成作品后，學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品。三、拓展延伸仔細(xì)觀察尋找生活中美?！窘虒W(xué)后記】第3課：泥浮雕第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】4/16.知識：了解浮雕的概念和分類.技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。.情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：制作一個(gè)自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：【一】導(dǎo)入：.欣賞師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？【生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體】.揭示“浮雕”的概念師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅?，但卻又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說?！径啃率冢簩W(xué)習(xí)制作泥版浮雕【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法】.看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？【生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等】.制作步驟：【1］揉泥。【2】拍泥板?！?】割邊?！?】畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象?！?】堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法？生答：用制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。三、學(xué)生練習(xí)，教師針對指導(dǎo)并總結(jié)5/16四、課后拓展：想想可以用創(chuàng)作出哪些形象第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.知識：了解浮雕的概念和分類.技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。.情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：制作一個(gè)自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)過程】一、鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法及步驟。二、塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、亥U、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、評析作業(yè)：小組互評五、課堂小結(jié)：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！六、課后拓展：1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。。6/16第4課會(huì)動(dòng)的剪影【設(shè)計(jì)、應(yīng)用】【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。.了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。.增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。.準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。.選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事【民間故事、成語故事】。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。.學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。.分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)?！居脽艄庹丈浍F皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂?！?指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作?！?】第一步：剪出人物造型?！?】第二步：用針線縫上手臂、腿?！?】第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。.將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作?！咎崾緦W(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)?！?學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。.未完成的可以在課后接著制作。.準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時(shí)【剪影表演】【課前準(zhǔn)備】布置環(huán)境一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。7/16二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】8/16第5課水墨畫動(dòng)物【教材分析】本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。.讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。.在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化一一水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等?！窘虒W(xué)過程】.組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。9/16告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。.小練筆、大感受。學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。.導(dǎo)入課題。請出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作一一熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。.欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。.鋪墨添畫，練筆成圖。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動(dòng)物在做什么。.教師演示，講解方法?！?】用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法?！?】再用枯筆【渴筆】擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法?！?】完成一種動(dòng)物造型。.學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。.互相評價(jià)，評選“今日之最”?！?】學(xué)生作業(yè)展示交流，說--說自己畫的小動(dòng)物?！?】評選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。.拓展。動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】10/16第六課：形體切挖【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。【教學(xué)重點(diǎn)】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學(xué)難點(diǎn)】各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：范圖、實(shí)例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀【教學(xué)過程】「導(dǎo)入：.利用幾何圖形的概念引出所學(xué)的圖形.充分利用課本當(dāng)中的圖形講解形體【形體是指具有長.寬.高三度空間的立體的實(shí)物】比如:1.圓柱形的凳子2.正方形的洗碗機(jī)二.討論：生活中還有什么物體是用正方形.長方形.圓柱形進(jìn)行切挖的?11/16.大家可以想象一下假如我們把正方形.圓柱體進(jìn)行切挖可以形成怎么的圖形呢【看作業(yè)本上范圖:照相機(jī)，電視機(jī)?！俊拔覀儎偛趴吹倪@些都是立體的圖形,今天我們就一起來學(xué)習(xí)平面的切挖,也就是在你的草稿紙上畫草圖來完成作品”.欣賞圖片:觀察完成的作品.問：想一想，這是由什么形狀組成的【長方形】.這些圖形都是先進(jìn)行鏤刻切挖以及裁剪來完成的，但是在形成的這些美麗的圖案之前,要做重要的一項(xiàng)工作,就是畫草圖.三:步驟：.草圖.鏤刻【鏤刻是對整個(gè)作品進(jìn)行雕刻的最重要的的部分】.裁剪【是對你的作品再度進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的雕刻】.粘貼四.作業(yè)要求：1設(shè)計(jì)草圖時(shí)要美觀.裁減邊緣線時(shí)要整齊.使用工具時(shí)要注意安全【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】12/16第七課我們做樂器【教學(xué)目標(biāo)】.讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.了解樂器。.設(shè)計(jì)樂器?！窘叹邔W(xué)具】有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課【一】引導(dǎo)階段.教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。.請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。.請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。.教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。.原始社會(huì)【用獸骨陶泥等制作樂器】-----奴隸社會(huì)【青銅制作精美的樂器】-----封建社會(huì)【樂器的用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等】-----至13/16今【居住在我國西南〈云南貴州四川>和西北〈青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏>地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味】【二】發(fā)展階段.教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。大鼓手鼓手鼓響板笙古琴笛子二胡銅鈸小提琴排簫吉他塤沙錘.教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法?！?】觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？【2】師生共同討論交流。A.杯子里放入不同容量的水【液體】。B.易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上?！?】教師給學(xué)生介紹幾種簡易樂器的制作方法：A.沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好【也可以再加一個(gè)手柄】，這樣就制成了一個(gè)沙錘了。連續(xù)搖動(dòng)產(chǎn)生下雨的聲音。B.豎笛：用黏土做個(gè)豎笛，六孔的好做，一個(gè)空心管，依次六個(gè)孔，最上邊是吹的那個(gè)橫口。最最簡單的:用紙也行，用手工紙粘成一個(gè)空心管，剪六或八個(gè)孔。最上邊是吹的那個(gè)橫口。幾分鐘即成。材料:一般的稍厚紙都行，剪子，膠水。C.找兩片比較嫩的竹葉子，疊在一起，但不要太緊。然后撅著下巴【具體很難描述】，就是盡量使得出氣平穩(wěn)且只有一絲。嘴巴不要碰到葉子，隔著2毫米的樣子。3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。4.教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器四、交流與評價(jià)：.展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器.師生交流評價(jià)師生交流一一比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音五、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器教學(xué)后記：本節(jié)課學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運(yùn)用不同的材料制作樂器，學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識有所進(jìn)步。資料：1.青銅編鐘：作為國之禮樂重器，青銅編鐘在中國歷史上居有重要地位。其發(fā)展演變過程可劃分為四個(gè)階段：【1】西周以前是青銅編鐘的起源階段，銅錢的出現(xiàn)為青銅編鐘真正起步的標(biāo)志；【2】西周至戰(zhàn)國是青銅編鐘的發(fā)展階段，青銅編鐘的3種主要形制镈、甬鐘、鈕鐘相繼問世，一鐘雙音開始應(yīng)用。西周禮樂制度的制定，則奠立了這一階段青銅編鐘發(fā)展到極盛的基礎(chǔ)；【3】秦漢至清是青銅編鐘的衰落階段，一鐘應(yīng)用雙音的現(xiàn)象已經(jīng)不再能夠見到，青銅編鐘的鑄造技術(shù)水平跌入了低谷；【4】清代以后為青銅編鐘的研究和制作階段，曾侯乙編鐘的復(fù)制和中華和鐘的研制為14/16此階段影響較為重大的兩項(xiàng)工作。文章基于現(xiàn)有出土文物和文獻(xiàn)記錄，對青銅編鐘的起源、發(fā)展、衰落及研究和制作