中考作文之中考語文小作文訓練

中考語文小作文訓練【篇一：2014中考語文作文專題訓練之提升篇】作文訓練專題一快速提升作文能力（大作文）一、考場作文的特點：考場作文不同于平時作文。如果說平時作文是蓋房子，那么考場作文就是裝修房子；如果說平時作文力求藝術創(chuàng)新，那么考場作文就是求準拿分兒。平時作文是在老師指導基礎之上的練習，有較為充裕的時間；而考場作文是在有限的時間內(nèi)（40-60）、特定環(huán)境下完成的；他的成功與否控制在30~90秒之間，由閱卷老師而定。在炎炎的六月底，如何在浩如瀚海的考卷中脫穎而出，使你的作文在瞬間綻放光彩，閱卷老師讀你的作文如吹來一陣涼爽的風？準確把握考場作文的特點至關重要。二、你認為怎樣的考場作文可以得高分？請你把標準寫在下邊。（至少寫三點）三、明確北京中考作文評分標準，做到依“標”作文。說明：1.字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2.作文中如出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。提升妙招：同學們只有對評分標準做到心中有數(shù)，才可能按照標準去寫作文，這是首要的問題。再者，閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，上百號人擠在一起，從早到晚進行批閱，難免心煩氣躁，這是人之常情。如果一看你這篇作文書寫整齊、標點正確，好像一個人穿得整整齊齊，長得端端正正，自然印象良好，那煩躁的心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個大花臉，字跡又難以辨認，心里自然煩上加煩。這一好一壞的心情，必然影響閱卷老師的打分。由此看出，考場作文取得高分，至少要做到三點：書寫工整，卷面整潔；結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應；內(nèi)容充實，文采飛揚。（半命題作文還要注意，標題準確、形象新穎。）四、題型示例：五、完善第一印象：有人說，中考作文要在第一時間奪人眼球，給閱卷老師留下盡可能完美的第一印象，而這第一印象首先表現(xiàn)在字數(shù)和卷面上。.字數(shù)恰好歷年中考作文，對字數(shù)都有明確要求。就經(jīng)驗而談，高分作文字數(shù)大多為700字左右。一般考卷上會給出相應的作文格，則一定要寫足，寫滿，不要留太多的空白。（特別是小作文）.卷面整潔清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學語文態(tài)度、習慣、語文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)，也是對閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到老師情感上的肯定和評價。中考訓練，除了訓練字速外，還要筆順規(guī)范，間架勻稱，字既不能太小，也不能占滿格。六、打造精美亮點：每一位考生要善于制造考場作文的精美之處。正如著名作文專家何永康先生所說：“考場作文一定要有吸引人的地方，一篇作文出現(xiàn)‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨‘出現(xiàn)‘數(shù)顆星星’也就不錯。”一句話，考生要善于靈活地制造考場作文種種光環(huán)，力求一篇作文有更多的光環(huán)。.點亮標題一個靚麗的標題，往往會給閱卷老師一個驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。話題作文擬題不要借用話題為標題，半命題作文盡量不要用命題者提供的詞語（除非有要求）。標題要新穎，將標題化大為小、化虛為實或用與話題有關的詞語做標題，盡量用詩句、名句，或通過比喻、擬人和夸張等修辭手法擬題，這樣往往能增添標題文采，讓閱卷老師耳目一新，提升第一印象。材料作文切記：吃透材料精神，把握其主旨，然后定標題。①可直接引用與材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語。例如，詩詞文句：眾里尋它千百度；所謂伊人，在水一方；他山之石，可以攻玉。名言警句：君子動口也動手；當局者清，旁觀者迷；弄斧定要到班門。歌詞俗語：我想有個家———只小鳥的心聲；風中有朵雨做的云；對面的老師看過來；世上只有媽媽好。②可移用術語，通過臨時“錯位”，讓文題妙趣橫生，如：警惕精神“滑坡”，對行賄人也要“曝光”。③可根據(jù)需要，對名言警句、成語俗語進行改造，改動或增刪詞語，翻出新意。如：“忠言”也要“順耳”，君子動口也動手。④可巧用修辭，如：讀書樂，樂讀書；寫作苦，寫作也甜；每天都是一首詩。⑤可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知識=8》，《49和17之間》。⑥可用俏皮話，如《2013年的春天，我真“颯”》、《2013年的春天，我真累》、《玩的就是心跳》、《我讓他脫胎換骨》等。.精彩鳳頭一般閱卷老師的習慣是：重頭顧尾，中間擇重點。擬好標題，接下來就要精心營造一個好的開頭，讓開頭新穎別致，吸引閱卷老師讀下去。當然開頭要因文而異，一般說來能引人入勝的記敘文有以下幾種開頭：開門見山、名言俗語、預設懸念、欲揚先抑、歌詞導入、先聲奪人、故設誤會、題記打頭、描寫景物、渲染氣氛等等。當然，開頭不宜過長，更要力避出現(xiàn)病句錯字，主要起到牽線搭橋的作用,使文章自然過渡到下文，一下子就粘住了閱卷老師。示例：①比喻排比增色：倘若世界是一間小屋，關心就是溫暖小屋的火把；倘若世界是一艘航船，關心就是茫茫大海上的明燈；倘若世界是一幅油畫，關心就是它上面絢麗的色彩。友情如一杯酒，因為關心，歷經(jīng)的歲月也久,它便越發(fā)醇香；友情如一杯涼茶，因為關心，雖味淡而不濃，卻沁人心脾，縈繞心頭久久不能忘懷。哪里有關心，哪里就締結(jié)了友情;哪里有友情，哪里就蘊涵關心?！久夹娘w語】清晰而連續(xù)的精彩比喻，將很抽象的“關心”詮釋得生動形象，也增強了畫面的動感，而排比更增強了文章的氣勢，強化了“關心”的內(nèi)涵，讀起來也瑯瑯上口。②先聲奪人：“這是媽媽的，這是爸爸的。”小女孩在茵茵的花園里，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。“那么還有一朵呢？”“是我的呢?！毙∨⑻痤^，臉頰映著金黃色的陽光，笑靨一如手上的花。【眉心飛語】對話開頭，先聲奪人。開頭對話引出人物，小女孩給自己留下一朵小花，也給自己留下了快樂。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。③描寫環(huán)境，烘托心情：夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄到推薦生考試的那天。那天,是我初中生活中永遠不能忘記的一天。（夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿了一地，如落雪后的腳印，斑斑駁駁。白駒過隙的光陰在生命的每一個空隙里，流年滌蕩著邈遠的心際。孤獨的我在人群中飛快地奔跑著。尋覓，那個曾經(jīng)，像天使一樣的你。老師與同學們的哭聲充斥著我的腦海。）【眉心飛語】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時間;又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準備。④預設懸念：這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠一還你一個嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?【眉心飛語】設置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。.巧妙布局“條條大路通羅馬”，一個故事，一縷情思，會有無數(shù)個表現(xiàn)形式。從形式上來說，它要考慮到段落的多少、長短。在充分考慮內(nèi)容的前提下，段落形式要和諧：開頭段要小巧，結(jié)尾段要貼切并照應全文，主體要豐盈而富于變化?？墒褂眯碌亩温淠Ｊ?，如：小段拼貼——它可以使段落秀美，文面活潑；排比構(gòu)段——它可以使段落整飭，文面優(yōu)美；散點鋪排——它可以使段落和諧，文面飄逸；獨詞獨名——它可以使段落小巧，文面別致。如：①巧借東風式巧借東風，就是借用其他文體，即借用某種體裁形式來表現(xiàn)另外體裁應承擔的思想內(nèi)容，甚至還可借用別學科、別領域的文字形式、事實過程來表達自己的感悟、情感。不論敘事、抒情，還是說明、議論，不僅可以借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言、科幻等文學作品形式，而且可以借用書信、日記、申請書、辯論稿、合同、說明書、會議紀要、演講稿、播音稿、啟事等應用文體類形式，更可以借用一些特別類型：理化生學科的相關實驗報告、成果報告，數(shù)學的公式推導、證明或解題過程，法律文書；醫(yī)生的診斷書、就診報告，影視劇本、電視欄目，商業(yè)策劃書、營銷方案、招標書、廣告，網(wǎng)絡個人主頁、博客、論壇、qq聊天以及其他的一些特殊形式，如故事新編、試卷式、通話錄音、電話留言、菜肴制作等。示例：《陪伴》尊敬的老班：您好！此時此刻，您的高徒正坐在考場內(nèi)給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。剛?cè)氤踔?，對于小學階段學習態(tài)度存在問題的我，第一次月考，一塌糊涂呀!您沒有責備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂的得了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現(xiàn)綠洲?！崩习嗄€記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學業(yè)了，對我有信心了。初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風中旋轉(zhuǎn)、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現(xiàn)實，總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。老班您還記得嗎，那天，學校發(fā)了進步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手里接過我的進步獎，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀!”老班呀!您不知道呀!那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。初三年級的春天來的（改為“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒給我祝賀。月考過后，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好;這次沒考好，下次不一定就考不好;人外有人，天外有天”之類的話。老班您還記得嗎，自此我是虛心學習，才在優(yōu)秀生的行列里站穩(wěn)了腳跟。今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動聽;如酒，芳香清醇;如詩，意境深遠，絢麗多彩。老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！此致敬禮您的學生：自強不息2011年6月21日【眉心飛語】從全文看，小作者采用書信的形式來布局，中間又以時間順序來安排材料，十分清晰的抒寫了三年初中生活中老師給予自己的幫助。正因為有老師的陪伴，才有了自己今天如花、如歌、如酒、如詩的三年初中生活。②橫向結(jié)構(gòu)式翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數(shù)學術書籍，體悟多少理論學家的汗水成果？?學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。（被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，）學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。（蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，）學而習之，在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚鑲。（面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。）學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明;正因為思考與領悟，紛繁才得以經(jīng)過過濾變得純凈；更是因為質(zhì)疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。學而習之，不亦智乎？【眉心飛語】文章的結(jié)構(gòu)為總分總，中間主體部三個排比段形成橫向布局形式，行文內(nèi)容再多，也會給人以清晰的感覺。③剪輯鋪排式《在我們這個年齡》絲幽微開頭：靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是板子花開了。這板子花初開的季節(jié)，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。場景一：那一份關愛（寫母親陪讀，夜深了悄悄送過一杯熱牛奶）場景二：那一份自信（中考體育前夕，體育老師的鼓勵與幫助）場景三：那一份感動（下雪天，車騎到半路鏈條突然斷了，一位好心的哥哥幫忙）結(jié)尾：雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風吹雨打，我都會帶著那些關愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！【眉心飛語】緊扣題目，捕捉成長中的幾個生活鏡頭，作了細致的描寫，并揭示出它們與個人成長的關系，記敘、描寫、抒情、議論等表達方式運用自如，語言流暢且不乏文采。.立意獨特一個獨特的立意，一個新穎的觀點，必能在中考作文中勝人一籌，讓閱卷老師眼前一亮，作文往往可以拿高分。所謂“避俗”就是避開多數(shù)人可能寫的內(nèi)容，“就己”就是從自己生活經(jīng)歷選取帶有自我色彩的就會新穎，“人無我有，人有我新”。示例：①《給自己一些勒痕》漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們?nèi)匀粫Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對自己的善待嗎？瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?【眉心飛語】“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據(jù)此引出聯(lián)想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規(guī)則、原則的反感，說了失落時對規(guī)則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系，可謂環(huán)環(huán)相扣，娓娓道來，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用,使得文章語言生動，形象優(yōu)美，表達有力。②《陪伴》邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，細品純樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。小標題一：兼葭蒼蒼，曲不哀秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純一遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴【篇二：中考小作文訓練】中考小作文訓練考點精析：小作文是近年來中考常見的作文試題，它要求學生熟練地運用某種表達方式，在較短的篇幅中精心構(gòu)思成文，以考查學生的作文能力。小作文的主要特點體現(xiàn)在“小”字上，它一般都有嚴格的字數(shù)限制，通常在200-300字，有極強的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬跳舞”。因篇幅所限，其寫作語言要求要言不煩，惜墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出主要內(nèi)容和內(nèi)容的主要方面,使文章中心明確。小作文雖然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，它仍然要求有開頭與結(jié)尾，有脈絡與層次，有過渡與照應，以形成有機的整體。相對于大作文，小作文的文體要求一般都比較明確，涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文等文體，還有作文修改，題型豐富，方式靈活。一、小記敘文。一般不要求有完整的記敘要素，而是以事件的某個環(huán)節(jié)或一個人的某個方面為中心，突出一種表達方式或一種描寫方法，勾勒出一個精彩鏡頭，描繪出一個動人的畫面，取得特寫的表達效果。二、小說明文。不要求面面俱到，但要注意恰當?shù)剡x擇說明方法，合理安排說明順序，精心運用說明語言，表述清楚對象的特色。其主要方式有：1.說明統(tǒng)計圖表：這是結(jié)合有關的數(shù)學知識，注重實用、分析型的試題。2.介紹圖畫內(nèi)容：一般是給一幅漫畫，要求說明畫面內(nèi)容。3.介紹一種學習方法：或查字典的方法、或?qū)懽魑牡姆椒ā⒒驅(qū)W習某一學科的方法等。4.介紹一本好書：或文學名著、或科技知識讀本、或有關某一方面的專門知識讀本等。三、小議論文。要求熟練地掌握議論這種表達方式，闡明一種觀點或闡釋一個事理。主要形式為給材料作文，或?qū)懚淘u、讀后感，或要求歸納論點、補寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，是寫作考查的“重頭戲”。可以是新聞熱點的點評，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的針貶,人生哲理的品悟等等。四、應用文：語文課本中要求學生練習的應用文有十幾種，這些都曾經(jīng)作為小作文的考試內(nèi)容。近幾年，大部分省市都不考應用文，所以這類試題有所減少。但是，從2001年起，全國不少省市又開始重新重視起了應用文的考查，這也是實用性語文教學觀所致吧。五、修改文章：俗話說：“文章不是寫出來的，而是改出來的?！毙薷奈恼率翘岣邔W生作文能力的很好的方法。解題思路與技巧：一、寫小記敘文：注意題目要求，調(diào)動日常積累，用生動形象的語言完成寫作。二、寫小說明文：1.說明統(tǒng)計圖表：要運用所學數(shù)學知識，先分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的相互關系，揭示其蘊含的規(guī)律，總結(jié)出圖表的結(jié)論，然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以說明。.介紹圖畫內(nèi)容：先仔細觀察，弄清畫面各部分的關系，借用方位詞準確全面地介紹畫面內(nèi)容。注意是“客觀”說明，不要編故事。.說明某種學習方法：說明的重點應包括方法內(nèi)容、具體操作、實際效果等。4.介紹一本好書：要介紹書的主要內(nèi)容，最吸引你的地方，書的價值，還要講明你之所以喜歡它的原因。三、寫小議論文：寫作時要考慮論點、論據(jù)、論證三要素。因為其“小”，所以要開門見山，單刀直入，第一句話最好明確論點，然后展開論述，或舉出一兩個恰當?shù)氖吕蛞没驈娀行?。四、寫應用文：先明確考查的是哪一種應用文，再按照這種應用文的格式要求，下筆成文。另外還要注意語言的簡明、連貫、得體。五、進行作文修改：應該說，修改作文有一定的難度，所以中考中的此類試題一般都有具體的題目?？忌凑疹}目的提示進行思考，逐項答題即可。典型例題:例1.材料：中考結(jié)束了，李鳴、王強、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們高興極了，想在上面好好躺一會兒，以消除幾天來的疲勞。走近草坪時，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請勿打擾。要求：假如你就是他們?nèi)酥械囊粋€，請將你看到這塊牌子的心情、行動描寫出來。字數(shù)不超過200字。分析：此題要求結(jié)合生活積累，運用大膽想象，寫出人物的心理和行動，實際也是通過考試對學生進行環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。參考例文:這塊牌子望著這塊牌子，我下意識地瞅了瞅身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節(jié)。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：“小草正在蓬勃地生長，它們要用旺盛的生命力迎接陽春三月的來臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時的疲憊，去抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉？”想到這里，我的腳不禁朝后挪去，懷著一種憐惜而崇敬的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長吧，去吟唱春的生命贊歌！評語：這是一篇非常優(yōu)秀的小作文。作者在很短的時間內(nèi)構(gòu)思成文，把小草喻為春的使者，并由此聯(lián)想到自己不能“為了消除一時的疲憊,去抑制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉”，表示應保護綠色。心理活動細膩、動人。例2.閱讀下面的材料，按要求作文：某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球

有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。”五個小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!”要求：①根據(jù)這則材料，確立一個觀點，寫一篇議論文；②題目自擬，不少于200字。分析：這是一道給材料的小作文，要求就所給材料確立觀點，寫一篇小議論文。最先將小球拽出，第二、、四個小球隨后出來，最后拽出來的是最先將小球拽出，第二、、四個小球隨后出來，最后拽出來的是動手寫作之前，先要分析所給材料，看從哪一個角度人手更好。比如這則材料就可以從以下幾個角度確立觀點：①要有合作精神；②團結(jié)就是力量；③要有秩序；④欲速則不達；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂（鎮(zhèn)定、冷靜）等。參考例文：合作精神一個人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團結(jié)合作，那么一個也活不了；相反，若團結(jié)起來，則全部可以生還。由此引申到一個民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱為“一個人是一條龍，三個人是一條蟲”，就是因為“窩里斗”，團結(jié)精神不強，這樣怎能不衰落呢？我們一定要虛心向這五位小朋友學習合作精神，因為“團結(jié)就是力量”。評語：觀點明確，論述由小到大，語言精練。鞏固練習:2、新風小區(qū)附近的新風中學的初二⑴班學生，在班委會的組織和帶領下，經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務活動，如打掃環(huán)境衛(wèi)生，幫助孤寡老人買米買菜，受到小區(qū)居民的高度贊揚。請你以新風小區(qū)居委會的名義，給新風中學寫一封感謝信。要求：①符合感謝信的基本格式；②寫清感謝的原因；③用得體的語言寫出感激之情；④正文150字左右。3、請你根據(jù)下面提供的內(nèi)容，代劉歡同學寫一則啟事。①拾物者：劉歡，建平中學初三⑴班學生。②拾物：黑色小包一個。（已交班主任李老師）③時間：2001年5月15日下午第三節(jié)課。④包內(nèi)物品：鑰匙一串，電話卡一張，人民幣50元（其中拾元幣4張，伍元幣2張）。⑤拾物地點：校內(nèi)籃球場邊。4、育才中學團委會決定今年暑假組織一次豐富多彩的“中學生科技夏令營”活動。初三⑵班的李明同學是班上有名的科技愛好者，他想?yún)⒓哟舜位顒樱埬愦麑懸环萆暾垥?。要求：①格式正確；②說明認識和理由；③不超過加0字。5、下面文字選自一位同學的講演稿，請指出錯誤并寫明修改辦法。①同學們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國的興亡而英勇奮斗；②我們也不能總沉醉于我國有世界上所沒有的萬里長城和四大發(fā)明。③作為祖國二十一世紀的建設者，我們將要擔負的責任并不輕快，④我們更不能不忘記，當年少先隊員的誓詞一準備著，時刻準備著……①中“”，應。②中“”，應。③中“”，應。④中“”，應。6、對對聯(lián)：⑴上聯(lián)：讀好書樂趣無窮下聯(lián)：⑵上聯(lián)：下聯(lián)：學子論古今7、下面是芳草文學社給春泥文學社的賀信草稿，請根據(jù)有關提示修改完善：賀信春泥文學社：欣聞貴社成立十周年慶典活動即將舉行，謹向貴社致以熱烈的祝賀!校園文學社是文學的春泥，春泥滋養(yǎng)著文學的幼苗；社員的作品是爛漫的山花，山花裝點出多彩的春天。貴社成立以來，活躍了校園文化生活，為全面推進素質(zhì)教育作出了很大貢獻。那幾十期自編自印的社刊，那數(shù)百篇發(fā)表于省市報刊的美文，那一批批蜚聲校園的文學棟梁，都令人欽佩和羨慕。太陽每天都是新的，春天的腳步不會停止。我們要互相學習，共同進步。我們深信，貴社十周年慶典活動的舉行，必將為我市中學生文學社團的蓬勃發(fā)展作出新的、更大的貢獻。2004年3月20日①格式方面有兩處錯誤，請在原文上改正。②賀信中有語句對春泥文學社的評價不是恰如其分，請找出并改正。a,將評價不當?shù)恼Z句畫上橫線；b.改正為：。③有一個句子不得體，且與祝賀的中心關系不密切，請在原文上刪除。④漏寫了賀信必要的祝愿語，請補寫在橫線上。8、原本蔚藍明凈的萬里長空，被沙塵暴攪得烏煙瘴氣；原本潔白無暇的故宮漢白玉雕欄，被酸雨腐蝕得傷痕累累；原本“桃花流水鱖魚肥”的母親河，被廢水污染得濁流惡臭、痛苦呻吟……你能為保護地球母親做些什么？你所在的地方存在什么樣的環(huán)保問題急待解決?請你以“新興市光明中學”的名義寫一份倡議書，針對當?shù)氐沫h(huán)保問題提出切實可行的措施。注意：不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！酒?016-2017中考語文記敘文閱讀與小作文練習】中考語文記敘文閱讀與小作文記敘文閱讀練習：一、大雪封不住希望的心（20分）［南雅］①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風雪，漫天的狂風，無邊的大雪，甸子上的積雪被風吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過了近兩個小時，風停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫海l(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大,可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個都看不見呢?我們本想朝著一個方向走，可是滿天風雪，根本無從辨別方向,只好憑著感覺朝某個方向不停地走。④當表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點!”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子!”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子!”我們立刻向那邊出發(fā)。當時已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風雪，竟然封不住一個小小的井口?、咴S多年以后，當我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當成一眼水井，那么就算生命中的風雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！21、通讀文章，填寫下表。（4分）22、結(jié)合語境，按要求品析語言。（8分）①表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。（分別說說加點詞語 的表達效果）（4分）②那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說說這句話的妙處）（4分）23、談談你對文中“水井”一詞的理解。請結(jié)合文章，談談你對文中最后一段劃線句子的理解與感悟。（8分）1二、好吃的蘋果平凡的臉（20分）［麓山國際］?我的漢語學生杰克是醫(yī)科大學中醫(yī)專業(yè)的h國留學生。?素聞h國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮:然后才是中文要好。?初次見面，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通?。€有一個很重要的原因一我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我并不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的?！蔽夷苊镆暤荒軣o視杰克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！?4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出門呢?眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘,出了門。?街上風裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。?到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。?開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。我只覺得接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。?打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。?杰克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發(fā)音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。?我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。2⑴“杰克，給你這個?！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。⑵初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。21、請結(jié)合文意，完成下列表格。（4分）22、根據(jù)要求賞析文章。（8分）（1）請賞析文中劃線的句子。（4分）到了杰克的房間門口，脫下鞋子