部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲(chóng)》教案

小毛蟲(chóng)［講課目的］1.正確認(rèn)讀“昆、憐”等16個(gè)生字；正確描繪“整、抽”等8個(gè)生字。2.正確朗誦課文，在閱讀中理解并累積“活力勃勃、悉心全力”等詞語(yǔ)。3.能運(yùn)用“邊讀邊思，張開(kāi)想象，抓住要點(diǎn)詞句”等方法理解課文內(nèi)容。4.懂得在任何時(shí)候都不可以消極絕望，要悉心全力做好自己的事的道理。［講課重難點(diǎn)］1.正確讀文，識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字。2.能經(jīng)過(guò)有關(guān)詞句，表達(dá)小毛蟲(chóng)的經(jīng)歷，并懂得在任何時(shí)候都不可以消極絕望，要悉心全力做好自己的事的道理。［講課課時(shí)］課時(shí)第一課時(shí)講課過(guò)程一、看圖片，引入課題1.（出示各樣蝴蝶圖片）師：春季來(lái)了，同學(xué)們，你們看——看到了什么？2.（出示句子）漂亮的蝴蝶有一對(duì)輕快的翅膀，上邊充滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。3.齊讀句子。4.揭題。（齊讀課題）二、整體感知課文1.自由輕聲朗誦課文。（要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不加字，不漏字，不改字）2.接龍讀課文，糾正讀音。3.同桌齊讀課文，檢查讀音。討論：你感覺(jué)這是一條怎么樣的小毛蟲(chóng)？出示：（）的小毛蟲(chóng)溝通反應(yīng)。三、研讀1、2自然段，意會(huì)理解1.生自由讀文，邊讀邊思，你為何感覺(jué)小毛蟲(chóng)既可憐又蠢笨呢？2.溝通反應(yīng)。（隨機(jī)出示句子）只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。讀句思慮：從這個(gè)句子中的什么地方可以看出它很可憐？（不會(huì)唱、不會(huì)跑、不會(huì)飛）4.動(dòng)畫(huà)演示：大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛各處生機(jī)勃勃。（1）指引學(xué)生張開(kāi)想象，感悟昆蟲(chóng)們的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)這與小毛蟲(chóng)的可憐形成激烈的比較。（2）圖片展現(xiàn)，學(xué)習(xí)理解“活力勃勃”的意思。5.指導(dǎo)朗誦。師生合作讀第1自然段。6.（出示句子）小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才搬動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它蠢笨地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它感覺(jué)自己憂(yōu)如游覽了整個(gè)世界。（1）從哪里可以看出小毛蟲(chóng)“蠢笨”？（2）動(dòng)畫(huà)演示理解“搬動(dòng)”。（觀看多媒體動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生理解“搬動(dòng)”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“搬動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)”“游覽了整個(gè)世界”理解“蠢笨”，進(jìn)一步意會(huì)小毛蟲(chóng)的“可憐”）7.小結(jié)：小毛蟲(chóng)這么蠢笨，這么可憐，但它又是怎么想、怎么做的呢？下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)。4.仍舊子寫(xiě)句子。例：大大小小的昆蟲(chóng)又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛全校學(xué)生都去參加早鍛煉，又是踢毽子，又是，跑的跑，第二課時(shí)講課過(guò)程一、復(fù)習(xí)堅(jiān)固，練習(xí)說(shuō)話(huà)介紹小毛蟲(chóng)。出示：小毛蟲(chóng)真可憐，小毛蟲(chóng)真蠢笨。1.讀第3、4自然段，理解“消極絕望”“敬羨”。2.默讀第3、4自然段。思慮：小毛蟲(chóng)是怎么想、怎么做的？3.小組討論溝通。想：每個(gè)人都有自己該做的事情。眼前最重要的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間堅(jiān)固的繭屋。做：一刻也沒(méi)有懷疑，悉心全力。4.此刻，你感覺(jué)這是一條怎么樣的小毛蟲(chóng)？（讓學(xué)生感知小毛蟲(chóng)的堅(jiān)毅，體驗(yàn)它不用極絕望，不敬羨和悉心全力做好自己工作的心情）5.自由讀第5、6自然段。（1）理解“與人間隔”的意思。（2）出示句子：萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！思慮：這是如何的規(guī)律？小毛蟲(chóng)耐心等候會(huì)有如何的結(jié)果？6.動(dòng)畫(huà)演示：小毛蟲(chóng)破繭而出變?yōu)楹?。（利用?dòng)畫(huà)，形象地將小毛蟲(chóng)變?yōu)楹倪^(guò)程表此刻學(xué)生的眼前，既幫助學(xué)生理解小毛蟲(chóng)演變的知識(shí)，又逐漸地把學(xué)生帶入文本，為小毛蟲(chóng)而快樂(lè)）7.自由讀第7自然段，畫(huà)出小毛蟲(chóng)變?yōu)楹蟮臉幼?。?）出示句子：它靈便地從繭子里擺脫出來(lái)，驚異地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕快的翅膀，上邊充滿(mǎn)色彩斑斕的花紋。（2）配樂(lè)朗誦。（3）出示第2自然段，把小毛蟲(chóng)以前的樣子和此刻的樣子做比較，思慮：小毛蟲(chóng)為何會(huì)有這樣的變化？8.出示圖片及有關(guān)詞句，讓學(xué)生張開(kāi)想象，借助提示說(shuō)一說(shuō)小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化。9.借助下邊的提示，講一講小毛蟲(chóng)是如何變?yōu)楹摹Ｃ總€(gè)人都有自己該做的事情，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。三、復(fù)習(xí)堅(jiān)固1.游戲，詞語(yǔ)搭配。2.出示課后習(xí)題中的詞語(yǔ)，學(xué)生讀一讀，記一記，口頭練習(xí)造句。3.寫(xiě)字訓(xùn)練，教師指導(dǎo)難點(diǎn)字。整：“束”的捺畫(huà)要改為點(diǎn)，撇畫(huà)要伸展，與“攵”的捺畫(huà)相響應(yīng)?！罢弊謱?xiě)在田字格中居下居中的地點(diǎn)。［講課板書(shū)］小毛蟲(chóng)（蠢笨）小毛蟲(chóng)不用極不絕望悉心全力蝴蝶（靈便輕快）每個(gè)人都有自己該做的事情萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律［講課反省］講課本課時(shí)，我主要采納了序次漸進(jìn)的方式來(lái)指引學(xué)生認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。此中設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是用了幾次動(dòng)畫(huà)演示，直觀的畫(huà)面讓學(xué)生