青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)課件

精選精選文檔使用《認(rèn)識(shí)巖石》教課方案教課目的：1、能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)巖石進(jìn)行察看、研究，并能用文字表述，培育學(xué)生科學(xué)、謹(jǐn)慎的研究習(xí)慣。2、培育學(xué)生在研究中與別人合作交流的優(yōu)秀習(xí)慣，在賞識(shí)巖石中體驗(yàn)自然美。3、能用簡(jiǎn)單的儀器察看巖石的主要特點(diǎn)，知道巖石擁有硬度、紋理、形態(tài)、構(gòu)造、遇酸的反響等特點(diǎn)。教課要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒識(shí)巖石的方法，認(rèn)識(shí)巖石的特點(diǎn)。教課難點(diǎn)：鑒識(shí)巖石硬度的方法。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、稀釋的鹽酸、滴管、放大鏡、銅鑰匙、小刀、錘子。2、巖石的投電影、各樣種類的巖石。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各樣巖石。教課過程：教課過程：教課內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)企圖：一、提出問題1、播放對(duì)于巖石的錄像。精選精選文檔使用（1）賞識(shí)完這些漂亮的圖片，你想說些什么?（學(xué)生能夠依據(jù)察看的內(nèi)容進(jìn)行交流說明）2、敘述：我們察看到的都是巖石，我們生活的地球就是由巖石組成的，在我們四周有很多姿態(tài)各異的巖石。今日就讓我們一同研究巖石，走進(jìn)巖石的世界。（板書課題：認(rèn)識(shí)巖石）巖石是學(xué)生生活中常常有到卻沒有故意去研究的物體。在此，讓學(xué)生經(jīng)過察看，交流自己的感覺，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下邊的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，由于建構(gòu)注意以為，知識(shí)不是線性的，新的知識(shí)是在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過學(xué)習(xí)活動(dòng)主動(dòng)建立的。二、猜想假定1、察看小組準(zhǔn)備好的巖石，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生疏組察看，再在全班交流）2、想不想更多更好的認(rèn)識(shí)巖石?此刻以小組為單位，利用你們小組的工具對(duì)巖石睜開一個(gè)仔細(xì)、深入的研究。經(jīng)過學(xué)生的自主察看，初步對(duì)巖石的特點(diǎn)形成的認(rèn)識(shí)，為設(shè)計(jì)、研究巖石的方法打下基礎(chǔ)。三、擬訂方案1．你們想如何來研究巖石呢？（學(xué)生疏組議論，教師參加小組活動(dòng)，隨時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生想到的研究方法）2、總結(jié)察看、辨識(shí)巖石的方法講話：你打算用什么方法察看？精選精選文檔使用（跟著學(xué)生的講話，總結(jié)察看、實(shí)驗(yàn)的方法）教師板書：看、摸、刻、滴鹽酸3、解說：1）放大鏡的使用方法：（出示資料卡）放大鏡是用來察看物體細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單的儀器。使用時(shí)，把放大鏡湊近被察看的物體，距被察看的物體越近，察看得越清楚，也越能分辨物體的細(xì)節(jié)。2）劃分巖石軟硬的方法：課件出示：測(cè)試巖石硬度的方法較軟—手指甲刻畫后留有印跡。較硬—手指甲刻畫后沒有印跡，銅鑰匙刻畫后留有刻痕。很硬—銅鑰匙刻畫后沒有刻痕，小刀刻畫后留有印跡。特別硬—小刀刻畫后沒有印跡。（在此，讓學(xué)生明確測(cè)試的先后次序）4、發(fā)問：實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意什么問題？（全班交流并總結(jié)）1）使用小刀的時(shí)候，注意安全。2）使用鹽酸的時(shí)候，不要濺到皮膚、衣服上，滴上2—3滴就能夠了。3）小組研究的時(shí)候，要依據(jù)必定的次序進(jìn)行。4）小組內(nèi)要合理分工，做好記錄，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同達(dá)成。在科學(xué)教課中，不只是要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行研究，所以，在這里讓學(xué)生經(jīng)過組內(nèi)精選精選文檔使用交流、全班交流，最后形成一個(gè)科學(xué)的研究方案。這樣，既著重了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育，也有益于培育學(xué)生科學(xué)、謹(jǐn)慎的研究習(xí)慣。正確的使用工具是學(xué)生進(jìn)行研究的基礎(chǔ)，在此，讓學(xué)生掌握放大鏡的使用方法和劃分巖石軟硬的方法是十分必需的。明的確驗(yàn)注意的問題，是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的保證。在此，提示學(xué)生依據(jù)必定的次序進(jìn)行研究，有益于培育學(xué)生優(yōu)秀的研究習(xí)慣。四、實(shí)行研究1、學(xué)生疏組睜開察看活動(dòng)。（學(xué)生在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，有次序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）2、教師參加每個(gè)小組活動(dòng)的全過程，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況，并提示學(xué)生正確使用察看工具，做好實(shí)驗(yàn)察看記錄。3、教師在充分掌握學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)成的狀況下，提示學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器和資料。在察看活動(dòng)中，重申對(duì)察看結(jié)果的記錄，這不單是察看活動(dòng)自己的需要，更是對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培育。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)達(dá)成以后，整理好一同，著重了對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的培育。五、展現(xiàn)交流1、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況賜予充分的必定，對(duì)達(dá)成仔細(xì)的小組提出夸獎(jiǎng)。2、下邊每個(gè)小組將你們的研究結(jié)果交流一下，其余同學(xué)要仔細(xì)聽，并做好實(shí)時(shí)的增補(bǔ)和指正。精選精選文檔使用3、全班交流：（小組代表講話）1：我們小組用放大鏡察看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有的巖石比較透明，有的內(nèi)部有很多雜質(zhì)，并且它們的形狀、顏色各不同樣。教師板書：形狀、顏色、構(gòu)造2：我們用手摸的時(shí)候，有的表面圓滑，有的表面粗拙。教師板書：圓滑程度3：我們組在滴鹽酸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的巖石很奇異，會(huì)冒泡泡。而有的巖石不冒泡泡。教師板書：遇酸有無反響4;我們分別用手指甲、銅鑰匙、小刀刻、劃巖石，發(fā)現(xiàn)有的巖石較軟，有的巖石較硬，有的巖石很硬，有的巖石特別硬。教師板書：軟硬鼓舞學(xué)生相互交流，學(xué)會(huì)理清和表達(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)聆聽，理解別人的想法，以便更正確、更全面的發(fā)現(xiàn)巖石的特點(diǎn)。六、拓展創(chuàng)新1、經(jīng)過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（學(xué)生交流所學(xué)的知識(shí)，以及學(xué)習(xí)的領(lǐng)會(huì)）2、對(duì)于巖石的用途、名稱我們還沒有進(jìn)行科學(xué)、仔細(xì)的研究。希望同學(xué)們課下都收集資料，我們會(huì)在此后的講堂中進(jìn)行深入的研究。此時(shí)的交流，使教師和學(xué)生進(jìn)行了真實(shí)的交流，表現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，引領(lǐng)者。課的結(jié)束其實(shí)不意味著研究活動(dòng)的結(jié)束，要讓精選精選文檔使用學(xué)