《善用法律》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《善用法律（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生知道維護(hù)權(quán)益最有力的武器就是法律；了解能夠提供法律幫助的機(jī)構(gòu)；了解維權(quán)有哪些有效途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解訴訟的三種類型。樹(shù)立起敢于打官司的意識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握善于斗爭(zhēng)可以采取的辦法，從而提高學(xué)生依法維權(quán)的意識(shí)和能力。2.過(guò)程與方法：在引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、師生互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)案例分析等方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，理解打官司是維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)最權(quán)威最有效的途徑。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生樹(shù)立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)敢于、善于同違法侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)的信心和勇氣；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有自覺(jué)依法律已，依法做事、依法維權(quán)，才能既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會(huì)的穩(wěn)定?！菊n時(shí)準(zhǔn)備】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生樹(shù)立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題小組討論，各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，交流研討，感悟收獲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、分析能力及自我教育的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課多媒體展示三幅圖片：保羅國(guó)際欺詐消費(fèi)者、價(jià)值139萬(wàn)寶馬車路邊自燃、農(nóng)民工討薪。教師提問(wèn)：他們應(yīng)該如何維權(quán)？社會(huì)是復(fù)雜的，我們難免受到傷害。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。我們應(yīng)該拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用法律手段保護(hù)自己呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課《做守法公民》的第三框：善用法律。二、新課講授第三框

善用法律（板書(shū)）記得俄國(guó)偉大的作家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有目標(biāo)，哪來(lái)的勁頭？”那么，我們先來(lái)了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2.能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。3.樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)敢于和善于同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的勇氣和信心?；顒?dòng)一：自學(xué)探究學(xué)生閱讀教材P57案例，討論回答：1.你對(duì)此事的看法是什么？2.如果你是小華的朋友，你會(huì)如何幫他討回公道？學(xué)生充分討論、回答。教師總結(jié)：在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道。當(dāng)遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生閱讀教材P58鏡頭一、鏡頭二：鏡頭一：王某因替弟弟“報(bào)仇”，將李某打成重傷，被判傷害罪無(wú)緣高考；鏡頭二：三戶農(nóng)民簽訂橘園承包合同，但村干部想毀約，三戶農(nóng)民依據(jù)合同法與其論理、論法，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。學(xué)生討論：遇到類似情形，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)？教師總結(jié)：我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，也可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。那么現(xiàn)在就讓我們通過(guò)下面的案例來(lái)了解一些能夠給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)二：探究學(xué)法播放FLASH動(dòng)畫(huà)《民工也懂法》。這樣做行嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）農(nóng)民工這樣維權(quán)是因?yàn)樗麄冎赖姆芍R(shí)較少。那怎么辦呢？你能向他們推薦提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)嗎？（一） 民工學(xué)法自學(xué)探究：1.你能向農(nóng)民工推薦提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)嗎？2.你知道下列情況應(yīng)到什么機(jī)構(gòu)嗎？咨詢法律條文應(yīng)該到_____________________；打官司需要找__________________；財(cái)產(chǎn)公證需要去_______________；無(wú)力支付法律服務(wù)費(fèi)用可以到______________。在這些機(jī)構(gòu)的幫助下，農(nóng)民工開(kāi)始了維權(quán)之路。（二） 民工用法農(nóng)民工的維權(quán)日志：第一天：向政府有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題；第二天：向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)尋求仲裁；第三天：向人民調(diào)解委員會(huì)尋求調(diào)解；第四天：向新聞媒體進(jìn)行了投訴；教師提問(wèn)：農(nóng)民工向哪些部門(mén)尋求了幫助？通過(guò)了哪些方式維權(quán)？你能歸納出這些方式都屬于什么手段嗎？這種手段有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。當(dāng)然也就成了農(nóng)民工的首選。通過(guò)這種手段，農(nóng)民工的合法權(quán)益得到維護(hù)了嗎？天不隨人愿，十天過(guò)去了，二十天過(guò)去了，由于老板極不配合，事情仍未解決，二狗子三人一籌莫展……怎么辦？（打官司，也就是訴訟）教師提問(wèn)：通過(guò)打官司，農(nóng)民工的工資拿到了嗎？你的判斷依據(jù)是什么？教師小結(jié)：通過(guò)訴訟的形式，法院做出公正判決，農(nóng)民工三人終于拿到了工資。事實(shí)證明：訴訟手段是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者，通過(guò)打官司討回公道。也就是說(shuō)，我們一定要敢打官司。從此，二狗子三人名聲大振，成了遠(yuǎn)近聞名的英雄，不少農(nóng)民工友前來(lái)“求法”。（三）民工說(shuō)法下列案件屬于什么訴訟？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容作出判斷。民工甲：4月25日理天價(jià)頭的“保羅國(guó)際”3年偷稅近14萬(wàn)元。經(jīng)鄭州市二七區(qū)檢察院審查，認(rèn)為保羅國(guó)際財(cái)務(wù)總監(jiān)何朝霞的行為已觸犯《中華人民共和國(guó)刑法》，涉嫌偷稅罪，依法作出批準(zhǔn)逮捕犯罪嫌疑人何朝霞的決定。民工乙：張學(xué)友主演的音樂(lè)劇《雪狼湖》曾在京賣座一時(shí)，其巧妙的票務(wù)防偽設(shè)計(jì)保證了未出假票，而這項(xiàng)防偽設(shè)計(jì)被浙江下崗工人金振海指為專利侵權(quán)。近日，市高院終審判決《雪狼湖》門(mén)票設(shè)計(jì)侵權(quán)，設(shè)計(jì)單位中文票務(wù)公司賠償金振海6萬(wàn)元。民工丙：4月23日河南省滑縣人民法院審理了一起因政府強(qiáng)制拆遷引發(fā)的訴訟案件，被告滑縣趙營(yíng)鄉(xiāng)人民政府一審被判違法。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）訴訟分為刑事、民事和行政三種類型。其中刑事訴訟主要針對(duì)犯罪行為，民事訴訟是為了解決民事糾紛，行政訴訟則指“民告官”。學(xué)以致用——連一連虛開(kāi)10億廢舊物資發(fā)票兩人被判處12年有期徒刑民事訴訟房屋被母親騙走10齡童告贏房地產(chǎn)管理局武漢私立學(xué)校倒閉百余學(xué)生告市教育局刑事訴訟不孝兒子不養(yǎng)老法院判其限期搬家上海南京路發(fā)生搶奪金銀行政訴訟飾品價(jià)值在18萬(wàn)元左右學(xué)生靈活運(yùn)用課本知識(shí)，解決以上問(wèn)題，在遇到問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題中掌握維權(quán)途徑，做到學(xué)以致用。溫馨提示：遇到侵害別犯難，依靠法律來(lái)維權(quán)。尋求幫助有機(jī)關(guān)，常用非訴訟手段。若是仍未除麻煩，訴訟手段找法院。刑事民事和行政，了解類型應(yīng)當(dāng)先。違法犯罪做斗爭(zhēng)，勇敢機(jī)智保平安。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)冊(cè)四、課堂小結(jié)我們生活在法制的社會(huì)里，法制的社會(huì)是和諧的，法制的藍(lán)天是湛藍(lán)的。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同舉起生命的盾牌，學(xué)法、懂法、守法、用法，秉持法律利劍，平安、健康、茁壯成長(zhǎng)！五、布置作業(yè)三種訴訟類型各搜集一件時(shí)事材料?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第三框

善用法律1.遇到侵害，依法求助2.提供法律服務(wù)和