《激情奧運》設(shè)計（配套版）

《激情奧運》教學設(shè)計（配套版）課題激情奧運課型新授課課時第1課時（總計1課時）教材分析在第28屆奧林匹克運動會上，中國體育代表團取得了優(yōu)異的成績。教材創(chuàng)設(shè)了“激情奧運”的情境，不僅使學生能綜合運用小數(shù)運算、觀察物體等知識解決實際問題，也使學生體會到了數(shù)學的應用價值，并且激發(fā)了學生的學習興趣。教學時，可以鼓勵學生事先收集這次奧運會的資料，從中發(fā)現(xiàn)問題，并在全班交流，嘗試運用所學知識解決這些問題。教材中提供的素材也可以作為討論的話題，在解決問題的過程中，學生可以使用計算器。教學目標知識與技能：培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。過程與方法：了解奧運會知識，體驗學習樂趣，總結(jié)學習方法，從而使學生達到愿學、樂學、會學、善學的境界。情感態(tài)度與價值觀：體驗奧運文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)奧運會特有的數(shù)學價值，滲透愛國教育，教育學生從小積極強身健體。教學重點運用知識解決奧運會比賽項目的數(shù)學問題，提高計算能力。教學難點靈活解決問題和位置的猜測。教學策略抓住“激情奧運”這一個主題，創(chuàng)設(shè)情境，以情導航，引導學生參與算一算、猜一猜、論一論等教學活動。在學法指導上，我采取遷移、點撥、滲透、對比、反饋等多種指導方法，突出“五讓”的特色：（1）書本讓學生自學；（2）問題讓學生提出；（3）規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)；（4）疑難讓學生研討；（5）評價，讓學生參與。以上的“五讓”，既符合了新課程的教育理念，也體現(xiàn)了本課是綜合練習課的特點。教學準備課件實施教學過程設(shè)計一、情境導入（1）展示奧運福娃圖片（2）同學們你們知道2022年我國的第一金是誰多的嗎？（多媒體展示杜麗槍擊比賽圖）設(shè)計意圖：讓學生感受奧運激情，激發(fā)愛國熱情，感受數(shù)學魅力。二、實踐應用問題1：決賽中，打過7槍后，杜麗比加爾金娜少環(huán)，排名第二。下面是兩個人最后三槍的環(huán)數(shù)。加爾金娜10環(huán)環(huán)環(huán)杜麗環(huán)環(huán)環(huán)估計一下誰最后總環(huán)數(shù)高，第一名比第二名高了多少環(huán)？（課件展示）學生活動：自主解答，分組討論、交流。分析引導：根據(jù)表格計算。即10＋＋=（環(huán)）＋＋=（環(huán)）－=（環(huán)）－=（環(huán)）故，第一名比第二名高了環(huán)。設(shè)計意圖：讓學生在“奧運”情境中體會到了數(shù)學和體育之間的聯(lián)系，應用數(shù)學來參與估算，體會數(shù)學的重要性。問題2：下面左邊的圖片是在空中看到的射擊比賽的場景。下面右邊的四幅照片，分別是在①、②、③、④哪個位置拍攝的？（課件展示）設(shè)計意圖：復習回顧從不同的角度看同一物體會有不同的效果，鞏固和鍛煉學生的空間想象能力。問題3：郭晶晶以領(lǐng)先第二名帕卡琳娜37分的優(yōu)勢進入到最后一跳，吳敏霞則落后帕卡琳娜分，排名第三。下面是三名運動員最后一跳的得分。郭晶晶：分，帕卡琳那：分，吳敏霞：分①最后一跳前，吳敏霞落后郭晶晶多少分？②誰是冠軍，誰是亞軍，誰是第三名？學生活動：獨立解決、討論、交流。分析：①37＋=（分），②郭晶晶:＋=(分)，帕卡琳娜:＋=（分），吳敏霞:分，故，冠軍是郭晶晶,亞軍是吳敏霞,第三名是帕卡琳娜。問題4：（1）中國選手劉翔在男子110米欄的比賽中獲得了冠軍，并打破了該項目的奧運會紀錄，平了該項目的世界紀錄。（課件展示劉翔比賽圖片）下面是決賽前三名運動員的成績，分別相差多少秒？1劉翔2特拉梅爾3加西亞①－=（秒），②－=（秒），③－=（秒），故，劉翔比特拉梅爾快秒，劉翔比加西亞快秒，特拉梅爾比加西亞快秒。（2）根據(jù)下表中數(shù)據(jù)，判斷下面的兩幅圖，哪幅能描述當時決賽時沖刺情況？1劉翔2特拉梅爾3加西亞（3）男子110米欄的奧運會紀錄是秒，劉翔用的時間少了多少秒？分析：－=（秒）（4）下面是男子110米欄賽道的示意圖。第1欄至第10欄，每兩欄之間的距離是相等的。每兩欄之間的距離是多少米？分析：110－－=（米），÷9=（米），故每兩欄之間的距離是米。學生活動：獨立完成后，合作交流。設(shè)計意圖：用熟悉的奧運比賽場景，既能引起學生的學習激情，也能增強他們的愛國熱情，同時讓他們鞏固了小數(shù)運算。三、知識拓展（1）查一查：2022年北京成功舉辦了第29屆夏季奧運會。請你收集相關(guān)的數(shù)學信息，提出并解決兩個數(shù)學問題。設(shè)計意圖：發(fā)揮學生的能動性，提高他們運用數(shù)學解決實際問題的能力。四、課堂小結(jié)（你學會了嗎？）（1）這節(jié)課你有什么收獲？五、課時作業(yè)板書設(shè)計激情奧運1、情境導入2、實踐應用：問題1：10＋＋=（環(huán)），＋＋=（環(huán)），－=（環(huán)），－=（環(huán)）故，第一名比第二名