《禮貌顯魅力》設(shè)計(jì)

《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]：知識(shí)與技能:1.懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。2.理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。3.懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。4.了解生活中基本的社交禮儀。過(guò)程與方法：1.在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。2.能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。3.掌握基本的社交禮儀。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.樂(lè)于以禮待人。2.通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。3.樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。4.形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。5.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。[教學(xué)重點(diǎn)]：學(xué)生對(duì)待禮貌和禮儀的態(tài)度。[教學(xué)難點(diǎn)]：如何讓學(xué)生將禮貌和禮儀落到實(shí)處。[課時(shí)安排]：本課為2課時(shí)，每框各1個(gè)課時(shí)。[教學(xué)過(guò)程]：一、非禮的代價(jià)：美國(guó)通用電器公司的總部底層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶者孩子休息,孩子邊吃邊扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子仍下的垃圾，母親拉者孩子的手說(shuō):“如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就像他一樣做清潔工”。老人在旁默不作聲……下午，公司召開全體中層干部會(huì)議，女經(jīng)理匆匆趕往會(huì)議室，推門進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺(tái)的卻是上午的那位老者（他就是總裁）……請(qǐng)問(wèn)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？為什么？二、感受禮儀：以公交車上的種種不禮貌的表現(xiàn)導(dǎo)入。1.請(qǐng)同學(xué)表演公交車上常常發(fā)生的一些“無(wú)禮”的表現(xiàn)，如往窗外扔垃圾、大聲喧鬧、搶座位等。2.提問(wèn)：看完這些后，你有什么感受？你有過(guò)類似的行為嗎？有什么感受？[通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生感受無(wú)禮的害處。]--------禮儀是尊重的具體表現(xiàn)。（道德準(zhǔn)則）三、故事“心靈上的疤痕”。[通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生明白禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。]1.往事如煙：當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，疤痕還存在嗎？2.禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。小品表演“變質(zhì)的牛奶”。3.請(qǐng)同學(xué)表演。（給故事增加一個(gè)情節(jié)：顧客遭遇到有禮和無(wú)禮兩個(gè)服務(wù)員。）4.請(qǐng)表演的同學(xué)分別談?wù)劯惺堋?.歸納、分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？[通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生明白從那幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)懂禮貌的人。]我們應(yīng)從那幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)懂禮貌的人？（表現(xiàn)）四、遭遇無(wú)禮：生活中“得理不饒人”、糾纏不清的人；也有蠻不講理的人，無(wú)禮不道德的人-----你是否過(guò)遭遇無(wú)禮？對(duì)無(wú)禮最好的辦法是什么？五、良言一句三冬暖（設(shè)置簡(jiǎn)單的情境來(lái)學(xué)習(xí)古人的禮貌用語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)。（態(tài)度和舉止方面的禮貌簡(jiǎn)單帶過(guò)。）我的禮貌大