2023年高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高一數(shù)學(xué)教?學(xué)總結(jié)不?知不覺__?年已經(jīng)過去?，通過對(duì)教?學(xué)的實(shí)踐，?對(duì)學(xué)生學(xué)情?的掌握，以?及對(duì)“精講?多練”教學(xué)?要求的認(rèn)識(shí)?，我逐步適?應(yīng)了這個(gè)層?次學(xué)生的接?受能力，學(xué)?生也慢慢適?應(yīng)了我的這?種教學(xué)模式?。這是對(duì)我?的一個(gè)檢驗(yàn)?，也使得我?對(duì)教學(xué)有了?更深層次的?認(rèn)識(shí)，為以?后的教學(xué)做?更充足的準(zhǔn)?備。以下是?我在教學(xué)過?程中的一些?認(rèn)識(shí)和感想?：一、根?據(jù)學(xué)生學(xué)情?教學(xué)在教?學(xué)中，我們?常常把自己?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?經(jīng)歷作為選?擇教學(xué)方法?的一個(gè)重要?參照，我們?每一個(gè)人都?做過學(xué)生，?我們每一個(gè)?人都學(xué)過數(shù)?學(xué)，在學(xué)習(xí)?過程中所品?嘗過的喜怒?哀樂，緊張?、痛苦和歡?樂的經(jīng)歷對(duì)?我們今天的?學(xué)生仍有一?定的啟迪。?但是，在?開始的上課?過程中，我?常?？吹綄W(xué)?生茫然的眼?神，伏案會(huì)?周公的情形?，以及一聲?聲的“老師?，我聽不懂?!”讓我的?內(nèi)心覺得非?常的不安：?我是不是講?的太難了??太艱澀難懂?了?回頭想?想，發(fā)現(xiàn)自?己是以以前?自身作為學(xué)?生的情況來?考慮教學(xué)，?并沒有更多?的考慮現(xiàn)在?學(xué)生的情況?。這時(shí)候，?我認(rèn)識(shí)到我?們已有的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷?還不夠給自?己提供更多?、更有價(jià)值?、可用作反?思的素材。?這時(shí)候就應(yīng)?該站在學(xué)生?的角度，從?學(xué)生的觀點(diǎn)?出發(fā)，參考?并制定適合?他們的教學(xué)?方法，每個(gè)?學(xué)生的情況?都未必相同?，理應(yīng)先考?慮大多數(shù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，然后可?以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)?行針對(duì)性的?備課與教學(xué)?。二、備?課小組組內(nèi)?交流探討?這一年來通?過與同事和?學(xué)生代表交?流，一致認(rèn)?為不應(yīng)該急?于求成趕進(jìn)?度，應(yīng)該將?學(xué)生的基礎(chǔ)?夯實(shí)，并將?初中的部分?相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?融入到課堂?教學(xué)中。新?課程對(duì)教學(xué)?過程的要求?是用生動(dòng)的?課堂過程激?發(fā)學(xué)生的對(duì)?數(shù)學(xué)的興趣?，讓學(xué)生理?解所學(xué)的基?本知識(shí)點(diǎn)，?把握學(xué)生在?一節(jié)課內(nèi)的?情感流線，?加強(qiáng)學(xué)生對(duì)?解題過程的?理解，使學(xué)?生掌握自主?探索的能力?最后才是讓?學(xué)生對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的應(yīng)用。?通過對(duì)教?學(xué)過程的探?討與交流，?我們高一備?課組成員達(dá)?成對(duì)“精講?多練”教學(xué)?要求的共識(shí)?，在今后的?教學(xué)過程中?，力爭做到?精講多練，?更好地提高?課堂教學(xué)的?有效性。?三、認(rèn)真聽?取學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)課的意見?和建議由?于在課堂教?學(xué)過程中，?第一周的學(xué)?生情況不是?很好，上課?睡覺的學(xué)生?大有人在，?作業(yè)完成情?況也不樂觀?，解題格式?不清楚，概?念混淆等情?況時(shí)有發(fā)生?。因此，我?經(jīng)常把他們?對(duì)數(shù)學(xué)課的?感受以及意?見和建議都?寫在紙條上?交上來(無?記名方式)?，我在閱讀?他們的意見?和建議的過?程中，發(fā)現(xiàn)?了許多自身?的不足和學(xué)?生的基本情?況：1、?講多練少。?這一點(diǎn)在之?后的教學(xué)過?程中已經(jīng)逐?步改善。?2、課堂例?題應(yīng)以課本?為主，出題?要有針對(duì)性?，還要從易?到難逐步遞?進(jìn)。3、?題目講解、?分析要清晰?明了，步驟?要分明。這?方面在聽取?多位老教師?講課后，大?為改觀，尤?為體現(xiàn)在作?業(yè)完成情況?上，解題格?式明顯清晰?許多。4?、上課互動(dòng)?性的增強(qiáng)：?在課堂中，?對(duì)學(xué)生完成?課堂練習(xí)的?情況進(jìn)行分?析，分析學(xué)?生的解題情?況，通過提?問其他學(xué)生?，讓全班學(xué)?生幫助分析?錯(cuò)題原因，?做到講、練?、評(píng)的有效?結(jié)合。在?這___屆?高一學(xué)生中?，學(xué)生的基?礎(chǔ)普遍較差?，所以要耐?心加細(xì)心，?不能太急于?求成。每次?備課、上課?前都應(yīng)先考?慮上一節(jié)課?學(xué)生的掌握?情況進(jìn)行備?課、教學(xué)。?并且在每次?盡量將相關(guān)?的初中知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)?記憶，幫助?學(xué)生鞏固初?中知識(shí)。?四、對(duì)學(xué)生?的要求及反?饋針對(duì)學(xué)?生的上課表?現(xiàn)以及課后?作業(yè)情況，?在第二周的?時(shí)候我明確?給學(xué)生提出?了以下三個(gè)?要求：1?、課前必須?要預(yù)習(xí)新課?內(nèi)容。做好?預(yù)習(xí)工作是?學(xué)好這堂課?的先決條件?，沒有預(yù)習(xí)?，就不知道?這節(jié)課所要?上的內(nèi)容是?什么，自己?所不會(huì)的是?什么，更不?清楚新課中?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)在哪了。?2、上課?時(shí)必須準(zhǔn)備?一本數(shù)學(xué)專?用的筆記本?，用來做課?堂筆記以及?課堂練習(xí)所?用。上課要?做到動(dòng)腦、?動(dòng)手、動(dòng)筆?，只有多動(dòng)?手做題，理?解解題過程?，才能更加?有效的將知?識(shí)點(diǎn)吸收、?理解和應(yīng)用?，才能更好?的記憶有關(guān)?知識(shí)點(diǎn)。?3、課后及?時(shí)完成復(fù)習(xí)