2023年中小學(xué)教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)教程

2023年中小學(xué)教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)教程一、工作流程第一步驟、管理部門事前準(zhǔn)備工作1、先卸載舊版裝備統(tǒng)計(jì)軟件，安裝新版軟件2、各單位在軟件中進(jìn)行“單位設(shè)置〞3、代碼同步：〔代碼同步必須連接到教育部效勞器，需要用戶驗(yàn)證〕4、行政區(qū)劃管理〔所有單位的增加、刪除、修改均在這個(gè)功能中進(jìn)行，代碼同步之后即可查看行政區(qū)劃代碼?！常壅f明］：在此查看行政區(qū)劃代碼，可增加、刪除、修改學(xué)校。［說明］：在此查看行政區(qū)劃代碼，可增加、刪除、修改學(xué)校。［警示］：假設(shè)刪除某個(gè)縣、區(qū)，該縣、區(qū)下屬的學(xué)校全部被刪除。操作需謹(jǐn)慎?。壅f明］1、如果只想查看行政區(qū)劃代碼，不打算修改，選擇“否〞。如果要修改，選擇“是〞，讓教育部效勞器同步修改。修改行政區(qū)劃代碼之后要通知你的上下級(jí)做一次代碼同步，這樣上下級(jí)的行政區(qū)劃代碼一致了，才能正常上報(bào)和接收數(shù)據(jù)。2、在此查看行政區(qū)劃代碼，可增加、刪除、修改學(xué)校。由于學(xué)校布局調(diào)整，大量學(xué)校撤并、調(diào)整。請各地認(rèn)真核實(shí)行政區(qū)劃，已撤銷的學(xué)校要?jiǎng)h除，有變化的學(xué)校要修改。修改行政區(qū)劃后通知你的上下級(jí)代碼同步。5、用戶管理［說明］行政區(qū)劃修改并核實(shí)確認(rèn)之后，在用戶管理這里可打印所有下屬單位的單位代碼、授權(quán)碼、密碼，發(fā)放給下級(jí)，并布置工作。第二步驟、學(xué)校填報(bào)數(shù)據(jù)1、安裝軟件、單位設(shè)置〔卸載舊版本，安裝新版本〕［說明］學(xué)校務(wù)必按照上級(jí)管理部門下發(fā)的單位信息進(jìn)行如實(shí)填寫。填寫完成之后，建議學(xué)校軟件操作員及時(shí)修改網(wǎng)絡(luò)密碼。2、基表錄入、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、保存3、主管審核，數(shù)據(jù)上報(bào)1〕主管只有進(jìn)行了主管審核的報(bào)表才能夠被上報(bào)。2〕數(shù)據(jù)上報(bào)：學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)方式：A、使用裝備統(tǒng)計(jì)軟件上報(bào)；可采用文件上報(bào)和網(wǎng)絡(luò)上報(bào)2種方式。文件上報(bào)：生成一個(gè)擴(kuò)展名為CSW的文件交給上級(jí)管理部門網(wǎng)絡(luò)上報(bào)：通過網(wǎng)絡(luò)直接上報(bào)到教育部效勞器，上級(jí)單位可通過網(wǎng)絡(luò)加載從教育部效勞器取回?cái)?shù)據(jù)。B、填報(bào)XLS電子報(bào)表(中學(xué)基表.xls或小學(xué)基表.xls)——如果學(xué)校沒有能力使用統(tǒng)計(jì)軟件，也應(yīng)盡可能填報(bào)XLS電子報(bào)表。C、填報(bào)紙質(zhì)報(bào)表——如果學(xué)校沒有能力使用統(tǒng)計(jì)軟件。［說明］2023年新版軟件可直接導(dǎo)入XLS電子報(bào)表，在統(tǒng)計(jì)軟件的基表代報(bào)的“報(bào)表導(dǎo)入〞功能中導(dǎo)入，這樣可以大大減輕主管單位代報(bào)學(xué)校基表時(shí)手工錄入的工作量〕第三步驟、管理部門接收下級(jí)、上報(bào)數(shù)據(jù)審批、數(shù)據(jù)匯總1、接收加載學(xué)校上報(bào)的數(shù)據(jù)文件［情況一］學(xué)校假設(shè)無法使用統(tǒng)計(jì)軟件直接上報(bào)數(shù)據(jù)，由主管單位進(jìn)行基表代報(bào)或是導(dǎo)入Excel數(shù)據(jù)。［情況二］學(xué)校使用統(tǒng)計(jì)軟件文件上報(bào)數(shù)據(jù)，主管單位那么進(jìn)行文件加載也入數(shù)據(jù)。［情況三］學(xué)校使用統(tǒng)計(jì)軟件網(wǎng)絡(luò)上報(bào)數(shù)據(jù)，主管單位那么進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)加載也入數(shù)據(jù)。(連接到教育部效勞器加載下級(jí)單位通過網(wǎng)絡(luò)上報(bào)上報(bào)到教育部效勞器的數(shù)據(jù)。由于網(wǎng)絡(luò)加載要連接到教育部效勞器，速度可能會(huì)比擬慢，點(diǎn)擊裝載后，請耐心等待，不要第二次點(diǎn)擊裝載，第二次點(diǎn)擊可能會(huì)導(dǎo)致死機(jī)。)4、數(shù)據(jù)審批〔是對(duì)直屬下級(jí)單位的報(bào)表進(jìn)行審批?！吃跀?shù)據(jù)匯總之前必須經(jīng)過數(shù)據(jù)審批，三種狀態(tài)：①未審核〔黑色〕②審批通過〔綠色〕③審批不通過〔紅色〕［說明］全部報(bào)表審批通過后再匯總。審批不通過的報(bào)表才能被第二次上報(bào)加載。如果下級(jí)單位是網(wǎng)絡(luò)上報(bào)，那么審批不通過之后還要網(wǎng)絡(luò)打回。5、數(shù)據(jù)匯總［說明］對(duì)下級(jí)單位的數(shù)據(jù)全部審批通過后，就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。五張匯總表都要匯總，有的縣沒有高中，也要匯總出一張全0的高中匯總表。第四步驟、數(shù)據(jù)上報(bào)1、主管審核主管審核是對(duì)本單位形成的匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，審核之后才可以上報(bào)。2、數(shù)據(jù)上報(bào)①文件上報(bào)：文件上報(bào)一次后還可以文件上報(bào)第二次、第三次……這個(gè)操作就是不斷生成一個(gè)CSW文件。文件上報(bào)之后也可以再網(wǎng)絡(luò)上報(bào)。②網(wǎng)絡(luò)上報(bào)：網(wǎng)絡(luò)上報(bào)一次后，不能再網(wǎng)絡(luò)上報(bào)第二次，也不能再文件上報(bào)。下級(jí)單位網(wǎng)絡(luò)上報(bào)之后，必須等待上級(jí)單位網(wǎng)絡(luò)打回，下級(jí)單位還要網(wǎng)絡(luò)加載上級(jí)單位的打回信息，然后才能再一次上報(bào)。二、常見問題解答1、當(dāng)前所管轄的學(xué)校發(fā)生撤并，如何做好本學(xué)年度學(xué)校單位信息的重置工作？這個(gè)工作是管理部門在部署教育部教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)工作最先要做的工作，請各管理部門在軟件中一定要做好“代碼同步——行政區(qū)劃——用戶管理〞的工作，確定好了學(xué)校單位的信息后，才能要求學(xué)校進(jìn)行軟件的安裝及單位的設(shè)置。2、學(xué)校沒有計(jì)算機(jī)，如何做這一項(xiàng)工作？解決方法：學(xué)校填寫紙質(zhì)的基表，交由管理部門進(jìn)行基表代報(bào)。3、學(xué)校如何準(zhǔn)確填報(bào)基表數(shù)據(jù)？解決方法：做好學(xué)校培訓(xùn)，詳細(xì)解釋統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；做好學(xué)校數(shù)據(jù)驗(yàn)證工作。確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。4、學(xué)校數(shù)據(jù)采取文件上報(bào)還是采取網(wǎng)絡(luò)上報(bào)？根據(jù)實(shí)際情況來處理，一般來說，如果管理部門和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)到達(dá)條件，可以采用網(wǎng)絡(luò)上報(bào)的方式，反之那么只能采取文件上報(bào)。我們建議您還是采用文件上報(bào)的方式來進(jìn)行，這樣的數(shù)據(jù)平安生要好些，但是效率要差些。5、學(xué)校數(shù)據(jù)上報(bào)前的必要工作是什么？必須進(jìn)行數(shù)據(jù)的主管審核。但凡沒有經(jīng)過數(shù)據(jù)主管審核的，數(shù)據(jù)無法進(jìn)行上報(bào)。6、為什么學(xué)校數(shù)據(jù)上報(bào)后，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，重新網(wǎng)絡(luò)上報(bào)發(fā)現(xiàn)失敗，如何解決？［原因］：上級(jí)管理部門沒有對(duì)學(xué)校上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)審核工作。［解決］：及時(shí)告之管理部門對(duì)上次上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，要求管理部門對(duì)數(shù)據(jù)審核時(shí)進(jìn)行“審批網(wǎng)絡(luò)打回〞，只有做好這一步工作后，方能再次進(jìn)行學(xué)校數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)上報(bào)。7、學(xué)校查詢上年上報(bào)過的數(shù)據(jù)，如何查詢？在軟件中使用“網(wǎng)絡(luò)查詢〞功能可以查到歷年的數(shù)據(jù)。［注意］：由于當(dāng)前教育正在整理去年的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在的軟件中還沒有開通這個(gè)功能，請同志們隨時(shí)留意下載補(bǔ)丁程序。8、管理部門版發(fā)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)有錯(cuò)，如何進(jìn)行信息反應(yīng)？管理部門在軟件中進(jìn)行“數(shù)據(jù)審核〞對(duì)有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)學(xué)校進(jìn)行“審批不通過〞或“審批網(wǎng)絡(luò)打回〞，及時(shí)通過告之學(xué)校準(zhǔn)確填報(bào)數(shù)據(jù)。再次接收到正確數(shù)據(jù)后，然后進(jìn)行“數(shù)據(jù)加載〞工作。9、管理部門的數(shù)據(jù)上報(bào)前的必要工作是什么？第一：檢查“圖書尚需數(shù)〞是否經(jīng)過正確核算填寫到各匯總表中;第二：5張匯總表的數(shù)據(jù)是否經(jīng)過“數(shù)據(jù)匯總〞的操作;第三：數(shù)據(jù)一定要經(jīng)過“主管審核〞。但凡沒有經(jīng)過數(shù)據(jù)“主管審核〞的，就無法上報(bào)。10、管理部門數(shù)據(jù)匯總前的必要工作是什么？第一：加載下級(jí)部門的上報(bào)數(shù)據(jù)〔可以通過網(wǎng)絡(luò)加載或是文件加載的方式〕第二：對(duì)加載的數(shù)據(jù)進(jìn)行“數(shù)據(jù)審核〞工作，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的上報(bào)數(shù)據(jù)，一定要對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行“打回〞操作，并及時(shí)與下級(jí)單位進(jìn)行溝通，促其把數(shù)據(jù)進(jìn)行更正修改上報(bào)，直到所有下級(jí)單位的數(shù)據(jù)審核全部通過為止。第三：縣級(jí)管理部門要填寫好“圖書尚需冊數(shù)〞11、為什么在管理部門加載了學(xué)校數(shù)據(jù)后，再次加載時(shí)發(fā)現(xiàn)不能加載？［原因］：沒有對(duì)前一次加載的數(shù)據(jù)進(jìn)行“打回〞操作。［強(qiáng)調(diào)］：但凡在加載數(shù)據(jù)之前，請及時(shí)查看一下“數(shù)據(jù)審核〞情況。12、為了數(shù)據(jù)的平安性，需要做好哪些事？由于多種原因，經(jīng)常出現(xiàn)重新安裝程序的情況，我們強(qiáng)烈要求所用的軟件操作員必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)平安意識(shí)，主要做好如下2個(gè)方面的平安工作。一是單位用戶信息不要放在公網(wǎng)上，以免他人獲取之后進(jìn)行惡意操作。一是經(jīng)常在軟件中做好數(shù)據(jù)備份工作，把備份的數(shù)據(jù)多地方存放〔U盤或光盤〕，13、統(tǒng)計(jì)工程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系——如何驗(yàn)證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性對(duì)應(yīng)關(guān)系1：對(duì)應(yīng)關(guān)系2：對(duì)應(yīng)關(guān)系3：對(duì)應(yīng)關(guān)系4：對(duì)應(yīng)關(guān)系5：對(duì)應(yīng)關(guān)系6：13、學(xué)校授權(quán)碼和密碼是自動(dòng)生成，還是由行政部門編寫學(xué)校的授權(quán)碼和密碼都是由教育主管部門在軟件中自動(dòng)生成的。不需要人工編寫。13、電子圖書按光碟張數(shù)還是按光碟內(nèi)容冊數(shù)按內(nèi)容冊數(shù)13、根據(jù)新教材要求，實(shí)驗(yàn)分演示、分組、探究、調(diào)查、觀察等，如何將探究等劃分為演示和分組所謂演示實(shí)驗(yàn)，一般是指向所有的學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的過程，指導(dǎo)學(xué)生完成一定的教學(xué)目標(biāo)。演示實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要的特征是，學(xué)生的動(dòng)手參與不是全體，實(shí)驗(yàn)的演示者由一個(gè)人或是少數(shù)幾個(gè)人完成。所謂分組實(shí)驗(yàn)，一般是指面向全體學(xué)生動(dòng)手參與，采取獨(dú)立完成或是分組協(xié)作完成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。由于可見：探究實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察等劃分為演示實(shí)驗(yàn)或是分組實(shí)驗(yàn)可依據(jù)上述要求還具體確定。13、縣教育局如何測算圖書尚需冊數(shù)第一步：確定本縣各類別學(xué)校的總在校生數(shù)，依照總在校生數(shù)，可計(jì)算出按標(biāo)準(zhǔn)所需總的圖書冊數(shù)〔公式為：各類別學(xué)?？傇谛Ｉ鷶?shù)×各類別學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的生均冊數(shù)＝各類別學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)所需總的圖書冊數(shù)〕第二步：確定本縣各類別學(xué)校的總圖書冊數(shù)第三步：各類別學(xué)?？倛D書尚需冊數(shù)＝按標(biāo)準(zhǔn)各類別學(xué)校所需總的圖書冊數(shù)－本縣各類別學(xué)校的總圖書冊數(shù)附1:中小學(xué)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)指標(biāo)解釋中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣是指到達(dá)本省〔自治區(qū)、直轄市、方案單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)〕教育廳〔教委〕根據(jù)教育部頒發(fā)的有關(guān)文件制定的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣標(biāo)準(zhǔn)，并通過省級(jí)“普實(shí)〞驗(yàn)收的縣〔市、區(qū)〕。理科教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校小學(xué)是指到達(dá)?中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)?〔JY/T0385-2006〕和?小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)?〔JY/T0388-2006〕〔達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)〕的學(xué)校。中學(xué)是指到達(dá)?中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)?〔JY/T0385-2006〕、?初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)?〔JY/T0386-2006〕和?初中科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)?〔JY/T0387-2006〕〔達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)〕的學(xué)校。開展理科實(shí)驗(yàn)操作考核的學(xué)校小學(xué)是指在學(xué)期中或?qū)W期未的科學(xué)考試中有實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容的學(xué)校。中學(xué)是指在學(xué)期中或?qū)W期未的理科考試〔物理、化學(xué)、生物〕中有實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容的學(xué)校。中考加試?yán)砜茖?shí)驗(yàn)操作考核縣是指在初中畢業(yè)、升學(xué)考試中，將理科實(shí)驗(yàn)操作考核作為必考內(nèi)容的縣〔市、區(qū)〕。多媒體進(jìn)普通教室的班數(shù)是指已經(jīng)配備多媒體設(shè)備的普通教室的數(shù)量。普通教室多媒體設(shè)備一般包括多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)或其它數(shù)字顯示設(shè)備〔平板顯示器、數(shù)字式背投電視機(jī)〕、視頻展示臺(tái)。應(yīng)具備根本的音、視頻及課件播放能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員小學(xué)是指從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教師及從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員。中學(xué)是指從事物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)的教師及從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員。專職：是指專門從事中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員。職稱：“高級(jí)〞是指中學(xué)高級(jí)教師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師等；“中級(jí)〞是指中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師、實(shí)驗(yàn)師等；“初級(jí)〞是指中學(xué)二、三級(jí)教師，小學(xué)一、二、三級(jí)教師和助理實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)員等。實(shí)驗(yàn)室小學(xué)是指科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)用教室，不包括儀器室、準(zhǔn)備室等配套的輔助用房。中學(xué)是指物理、化學(xué)、生物課學(xué)生實(shí)驗(yàn)用教室，不包括儀器室、準(zhǔn)備室等配套的輔助用房。功能教室是指綜合實(shí)踐〔通用技術(shù)〕、體藝、計(jì)算機(jī)、語言、多媒體等用于教學(xué)訓(xùn)練的專用教室。體藝教室包括音體美專用教室。多媒體教室是指配備了計(jì)算機(jī)、投影機(jī)或其它數(shù)字顯示設(shè)備〔平板顯示器、數(shù)字式背投電視機(jī)〕、視頻展示臺(tái)、音頻播放設(shè)備、中控設(shè)備的專用教室。裝備用房使用面積合計(jì)是指包括實(shí)驗(yàn)室、功能教室及配套輔助用房在內(nèi)的使用面積。實(shí)驗(yàn)室面積，小學(xué)是指科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)用教室的使用面積，中學(xué)是指物理、化學(xué)、生物課學(xué)生實(shí)驗(yàn)用教室的使用面積。實(shí)驗(yàn)儀器小學(xué)是指科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)演示儀器和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。中學(xué)是指物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理學(xué)科的教學(xué)演示儀器和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備小學(xué)是指科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備的實(shí)驗(yàn)桌、椅、演示臺(tái)、準(zhǔn)備臺(tái)、儀器柜和水、電、光、氣、平安等設(shè)施設(shè)備。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。中學(xué)是指物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室配備的實(shí)驗(yàn)桌、椅、演示臺(tái)、準(zhǔn)備臺(tái)、儀器柜和水、電、光、氣、平安等設(shè)施設(shè)備。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。功能教室器材設(shè)備包括綜合實(shí)踐〔通用技術(shù)〕、體藝、計(jì)算機(jī)、語言等功能教室中配備的用于教學(xué)訓(xùn)練的器材及實(shí)驗(yàn)〔訓(xùn)〕桌、椅、演示臺(tái)、準(zhǔn)備臺(tái)、儀器柜和水、電、光、氣、平安等設(shè)施設(shè)備。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)原價(jià)總金額是指計(jì)算機(jī)教室內(nèi)及其它用途的計(jì)算機(jī)金額之和。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)及外部設(shè)備原價(jià)總金額是指不包括計(jì)算機(jī)在內(nèi)的投入校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的金額之和。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。多媒體設(shè)備總金額是指多媒體專用教室的設(shè)備和進(jìn)普通教室的多媒體設(shè)備金額合計(jì)，除計(jì)算機(jī)外在教室內(nèi)能獨(dú)立完成多媒體教學(xué)的設(shè)備，一般包括投影機(jī)或其它數(shù)字顯示設(shè)備〔平板顯示器、數(shù)字式背投電視機(jī)、電子白板〕、視頻展示臺(tái)、音頻播放設(shè)備、中控設(shè)備的金額之和。應(yīng)做演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)小學(xué)是指一學(xué)年中小學(xué)一至六〔五〕年級(jí)科學(xué)課按照課程標(biāo)準(zhǔn)或所用教材規(guī)定的必做演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)之和?？h匯總數(shù)為全縣各小學(xué)一學(xué)年中科學(xué)課應(yīng)做演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)的算術(shù)平均值。完全中學(xué)是指一學(xué)年中初一至高三物理〔化學(xué)、生物〕課按照教學(xué)大綱或所用教材規(guī)定的必做演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)之和?？h匯總數(shù)為全縣各完全中學(xué)一學(xué)年中物理〔化學(xué)、生物〕課應(yīng)做的演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)的算術(shù)平均值。高級(jí)中學(xué)是指一學(xué)年中高一至高三物理〔化學(xué)、生物〕課按照教學(xué)大綱或所用教材規(guī)定的必做演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)之和?？h匯總數(shù)為全縣各高級(jí)中學(xué)一學(xué)年中物理〔化學(xué)、生物〕課應(yīng)做的演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)的算術(shù)平均值。初級(jí)中學(xué)是指一學(xué)年中初一至初三物理〔化學(xué)、生物〕課按照教學(xué)大綱或所用教材規(guī)定的必做演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)之和。縣匯總數(shù)為全縣各初級(jí)中學(xué)一學(xué)年中物理〔化學(xué)、生物〕課應(yīng)做的演示〔分組〕實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)的算術(shù)平均值。生均方案〔生均完成〕是指按照計(jì)算機(jī)、外語教學(xué)大綱或所用教材規(guī)定的應(yīng)安排上機(jī)年級(jí)每生每學(xué)年方案〔完成〕上機(jī)課時(shí)的平均值?？h匯總數(shù)為應(yīng)安排上機(jī)課時(shí)的中〔小〕學(xué)各校每生每學(xué)年方案〔完成〕上機(jī)課時(shí)平均值的算術(shù)平均值。圖書室〔館〕管理人員是指從事中小學(xué)圖書室〔館〕管理工作的人員。專職：是指專門從事中小學(xué)圖書室〔館〕管理工作的人員。職稱：“高級(jí)〞指研究館員、副研究館員或中學(xué)高級(jí)教師；“中級(jí)〞指館員或中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師等；“初級(jí)〞指助理館員或中學(xué)二、三級(jí)教師，小學(xué)一、二、三級(jí)教師等。閱覽室數(shù)量數(shù)量是指教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室等個(gè)數(shù)之和。圖書是指擁有圖書的總數(shù)，包括教師圖書和學(xué)生圖書。電子圖書金額是指圖書室〔館〕藏有的正式出版的光盤、錄像帶等的總金額。以購入時(shí)的金額為準(zhǔn)。圖書尚需冊數(shù)是指中小學(xué)到達(dá)本省根據(jù)教育部頒發(fā)的?中小學(xué)圖書館〔室〕規(guī)程?及本省實(shí)際情況規(guī)定的省內(nèi)不同規(guī)模中小學(xué)圖書館〔室〕生均圖書擁有量的標(biāo)準(zhǔn)，尚需購置圖書的冊數(shù)?！惨堰_(dá)標(biāo)的中小學(xué)圖書館〔室〕，是指按照各省中小學(xué)圖書館〔室〕新書年遞增率的要求，尚需購置圖書的冊數(shù)?！潮卷?xiàng)指