初中生物教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選16篇）

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名目第1篇2023年學(xué)校生物學(xué)2023年教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇2023年學(xué)校生物教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)第3篇學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)第4篇學(xué)校生物教學(xué)閱歷總結(jié)范文第5篇學(xué)校生物教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文第6篇上冊(cè)學(xué)校生物教學(xué)的工作總結(jié)第7篇學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)第8篇2023年學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)第9篇學(xué)校生物教學(xué)總結(jié)第10篇學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)第11篇年學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)第12篇學(xué)校生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)第13篇學(xué)校生物教學(xué)的工作總結(jié)第14篇學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文第15篇學(xué)校生物教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)第16篇2023年上半年學(xué)校生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

【第1篇】2023年學(xué)校生物學(xué)2023年教學(xué)工作總結(jié)范文

又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

人思想進(jìn)步，樂觀向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂觀完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，樂觀向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)是初一(6)班至(10)班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)10節(jié)。雖然學(xué)校生物現(xiàn)作為會(huì)考科目，但我在工作中一樣仔細(xì)負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的同學(xué)管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的同學(xué)。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、仔細(xì)備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，請(qǐng)保留此標(biāo)記言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我做好同學(xué)的思想教育，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的試卷為主，共二十五份，仔細(xì)批改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔細(xì)鉆研這些大事中與學(xué)校生物學(xué)學(xué)問有聯(lián)系的學(xué)問，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問，以題目的形式來加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我樂觀參與備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了3次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共17次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程XX的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

【第2篇】2023年學(xué)校生物教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)

又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，樂觀向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進(jìn)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂觀完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，樂觀向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)12節(jié)，我仔細(xì)對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的同學(xué)管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的同學(xué)。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、仔細(xì)備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我做好同學(xué)的思想教育，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的學(xué)案為主，共16份，仔細(xì)批改的共16次。

總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔細(xì)鉆研這些大事中與學(xué)校生物學(xué)學(xué)問有聯(lián)系的學(xué)問，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問，以題目的形式來加強(qiáng)同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我樂觀參與備課組的主備試講活動(dòng)。

本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程XX的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

通過努力的工作，教學(xué)上也取得肯定的成果。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學(xué)，無愧于我的工作。總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展。為人師表，到處以身作則。

【第3篇】學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)

學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)1

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期任教七班級(jí)5、6、7、8班生物課。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注意自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。

二、教育教學(xué)方面

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的“盡責(zé)、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問與技能的理解和把握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)生物理論學(xué)問，參與網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。樂觀參與教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)2

這一學(xué)期，我教初二班級(jí)（1、2、3、4、）四個(gè)班和初一班級(jí)（3、4）兩個(gè)班，

現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下:

一、仔細(xì)學(xué)習(xí),提高思想熟悉,樹立新的理念

1、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的方式將課堂還給同學(xué)。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的閱歷,使自己逐步領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使敬重同學(xué)人格,敬重同學(xué)觀點(diǎn),承認(rèn)同學(xué)共性差異,樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽XX課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確?????把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué),往往得不到老師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,一年來,我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為樂觀因素。

首先，關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次，以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同

其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”,那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字,即通過同學(xué)的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、心得體會(huì)

現(xiàn)在的同學(xué)不怎么愛上生物課。這的確是我們要思索的一個(gè)問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引同學(xué)的一個(gè)好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美呈現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)不喜愛生物課才怪呢！只要把同學(xué)吸引進(jìn)去了，就那么幾條學(xué)問點(diǎn)何愁解決不了??！敘述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí)，我讓同學(xué)去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣同學(xué)對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。敘述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓同學(xué)自己先去采集，同學(xué)愛好盎然。在講《水中的植物》時(shí)，同學(xué)到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)3

這學(xué)期，前半學(xué)期任教七班級(jí)（1）——（7）班生物課，后半學(xué)期任教七班級(jí)（5）——（7）和（13）、（14）班生物課，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。

我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念，樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學(xué)。

二、教育教學(xué)方面

本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材，這就需要自己一切都要從頭開頭，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展。

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的`進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)4

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期任教七班級(jí)六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長、生物試驗(yàn)員工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

由于從今年這屆七班級(jí)開頭，生物學(xué)科的成果將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物老師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開頭，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊急的教學(xué)工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平常還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九班級(jí)監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任老師太悠閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。

今年，學(xué)校組織到葫蘆島試驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有許多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物試驗(yàn)方面，我覺得作為兼職生物試驗(yàn)員，在許多方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)校生物教育教學(xué)總結(jié)5

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前預(yù)備——備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況：仔細(xì)執(zhí)行“高效課堂”的教學(xué)理念，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

3、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合力量的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看XX電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，也是為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。詳細(xì)操作有以下幾點(diǎn)：第一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的奇怪???心，也激發(fā)了他們的探究愛好。其次、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、嘗試，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，由詳細(xì)到抽象，查找解題的規(guī)律，培育同學(xué)探究的愛好和力量。第三、在教學(xué)中，我還留意運(yùn)用教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)理解和把握學(xué)問。

二、樂觀參加聽課、評(píng)課。

本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又常常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程XX的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

【第4篇】學(xué)校生物教學(xué)閱歷總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期過去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執(zhí)教初一兩個(gè)班、初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué),工作中有收獲和歡樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：(備好課)

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注同學(xué)的聽課狀況，提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，實(shí)行多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)同學(xué)都參加其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改同學(xué)被悅耳課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。

②課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡(jiǎn)潔明白而且要生動(dòng)，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識(shí)的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的狀況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)都比較好，大部分同學(xué)能自主學(xué)習(xí)，自主完成作業(yè)，但也有部分同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信念。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則同學(xué)會(huì)感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。同學(xué)的作業(yè)老師要仔細(xì)的逐題批改，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)的評(píng)講，指出不足和值得確定之處。

2.樂觀的虛心的向其他老師請(qǐng)教，特殊是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特殊感謝幾位前輩的指導(dǎo)和關(guān)心，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3.培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特殊是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷進(jìn)展的一門科學(xué)，要不斷了解本學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r的一些前沿學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

4.'金無足赤，人無完人'，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平?？荚囕^少，試卷有時(shí)過難，對(duì)同學(xué)估量過高，試驗(yàn)教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

【第5篇】學(xué)校生物教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

成為一名優(yōu)秀的骨干老師是始終以來不懈追求的幻想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我所學(xué)的學(xué)問，xxxx年9月14和同組的隊(duì)員來到蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)開展了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。特別珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我綜合力量，為我走上老師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我做好學(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

一、預(yù)備階段

學(xué)院給我們開展的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的問題和要求。鑒于我對(duì)蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)的教育狀況及同學(xué)的大致了解，我準(zhǔn)備利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具、利用網(wǎng)絡(luò)和老師用書對(duì)實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容仔細(xì)的備了課，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了許多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)班主任的文章，也許了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作，同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求。開學(xué)前樂觀調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好預(yù)備迎接開學(xué)。

二、見習(xí)階段

xxxx年9月14日，我懷著盼望與期盼的心情來到了蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)，開頭了我的教育實(shí)習(xí)生活，在高校積累了這么多年的師范技能最終有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)教育主任的支配，我被安排到高二（6）班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任與科任生物老師。這個(gè)時(shí)期我們根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟識(shí)，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下，我打算在這星期多和同學(xué)接觸，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住同學(xué)的姓名等一些基本狀況，初步和他們建立良好關(guān)系。

生物教學(xué)方面，制定了生物教學(xué)的方案之后，就開頭跟著生物科任許老師聽課，學(xué)習(xí)借鑒生物科許老師的教學(xué)閱歷，使得理論與實(shí)際相結(jié)合，并且常常和老師爭(zhēng)論在教學(xué)中遇到的各種問題。在了解同學(xué)的實(shí)際狀況的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況調(diào)整教學(xué)方案。盡管許多時(shí)重復(fù)課，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的，由于每個(gè)班的同學(xué)反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進(jìn)行詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，以提高教學(xué)的水平。

三、實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的，對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預(yù)備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了許多，自身的力量也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

（一）班主任工作

要成為一名精彩的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家zongli。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校支配的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種方案外狀況。中學(xué)校班級(jí)規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開消失這樣的問題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情支配寫在一本小冊(cè)子上，假如是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體方案。方案外狀況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自同學(xué)。班主任每天的必修課就是記錄同學(xué)的違紀(jì)狀況然后準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行批判教育，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。全部的批判教育都不行以延期，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再消失，而問題依舊得不到解決。還有要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假同學(xué)的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定同學(xué)平安到家，準(zhǔn)時(shí)回校，假如是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)懷同學(xué)病情以及提示同學(xué)按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)勝利的集體活動(dòng)是培育同學(xué)集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng)，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期預(yù)備，而事實(shí)證明，預(yù)備充分就會(huì)事半功倍。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中，那么急躁就是用于同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)懷班級(jí)紀(jì)律狀況以外還肩負(fù)重任，那就是關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。身體健康這方面不難把握，由于同學(xué)察覺有任何不舒適首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔(dān)當(dāng)六班班主任期間，親切的形象讓我很簡(jiǎn)單就取得同學(xué)的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候，無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方急躁地傾聽。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾，我還會(huì)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出一些指導(dǎo)看法，目的就是培育他們的樹立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不行規(guī)定期限的行為，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于老師給予同學(xué)的一種長期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行教育的時(shí)候，我實(shí)行的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批判的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告知他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”（我對(duì)常常被其他老師投訴的同學(xué)的戲稱）我都會(huì)不定期找他們談天，了解他們心里的想法，以便“對(duì)癥下藥”。所以說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的急躁。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次班主任工作之所以能順當(dāng)綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任請(qǐng)假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請(qǐng)假期間從來沒有由于質(zhì)疑我的工作力量而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間，我參與過級(jí)里的班主任會(huì)議，從其他的班主任身上我學(xué)到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力，樂觀地跟科任老師，跟家長，跟同學(xué)溝通以得到最全面的狀況。

從上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與愿意。善意就是你要用最和善的眼光看待同學(xué)錯(cuò)誤。以前在下鄉(xiāng)的時(shí)候，我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué)，一旦有犯錯(cuò)的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批判教育，然而這些批判教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個(gè)教學(xué)理念就是“假如孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，那肯定不會(huì)是孩子的問題，只能是教育的問題?！被谶@樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理同學(xué)消失的問題。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在第一排的兩個(gè)同學(xué)竟然在用手機(jī)玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起的孩子，我選擇了平和對(duì)待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有很可怕地等待下課，反而很樂觀地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。始終到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。

其次點(diǎn)愿意，就是說作為班主任必需保持著樂觀向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會(huì)就是班主任的心情會(huì)直接影響同學(xué)一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明，一個(gè)快樂的班主任做起事來是事半功倍的（同學(xué)總是很協(xié)作你的工作）。

總的來說，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順當(dāng)?shù)卦谠嘀魅尾辉谛５臅r(shí)候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學(xué)工作

在磨練中成長

在談工作感想之前我必需要說一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際狀況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實(shí)的狀況。原本準(zhǔn)備在學(xué)校實(shí)習(xí)的我由于一些主客觀緣由到了高中實(shí)習(xí)，之前兩個(gè)月的預(yù)備意味著“白費(fèi)”（加引號(hào)的意思是沒有完全白費(fèi)，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）。一個(gè)新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中消失的問題當(dāng)然也不少。

我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的，盡管我把全部的緊急都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一贊揚(yáng)的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，學(xué)問點(diǎn)處理、時(shí)間支配等等方面消失的問題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡(jiǎn)直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓舞我。其次節(jié)課還是有點(diǎn)緊急，有點(diǎn)進(jìn)步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民老師。第三次上課是科組公開課。原來緊急得手心冒汗，但是肯定不能有半點(diǎn)的退縮，我知道這是特別難得的機(jī)會(huì)。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)老師給了許多珍貴的看法。到正式上公開課的時(shí)候，失誤還是有許多。課后在辦公室，科組老師們給我很仔細(xì)地評(píng)課，他們給我指出了許多我沒有留意到的地方。一開頭我還難受得要死，但是后來我換個(gè)角度想，這些“批判”其實(shí)都是在為我教導(dǎo)方向。有人為你教導(dǎo)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜愛上點(diǎn)評(píng)，喜愛有人聽我的課。

過了兩天，指導(dǎo)老師正式請(qǐng)假。每一次上課前我都會(huì)把老師們給我提出來的那些看法拿出來看看，然后很仔細(xì)地在腦海中模擬上課的情景，思索如何避開這些問題的消失。每一次課后，我都會(huì)反思我的不足，并且很懇切地詢問同學(xué)對(duì)我上課的看法。我教的兩個(gè)班的同學(xué)都會(huì)毫無保留地說出他們心中對(duì)這節(jié)課的想法，以及他們對(duì)課堂的要求。我會(huì)依據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對(duì)同學(xué)了解的深化，我上課越來越得心應(yīng)手了，同學(xué)也越來越喜愛我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會(huì)打瞌睡。指導(dǎo)老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步，當(dāng)然，小問題還是有的。

說起我的課堂，我最驕傲的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的劉良華老師說過，假如老師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會(huì)提示自己保持激情，投入課堂。通過對(duì)他們的了解，在很多高中同學(xué)心目中，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科。為了讓我的同學(xué)轉(zhuǎn)變這一觀念，提起對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，我必需讓我的課堂好玩起來。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語言方面我會(huì)很留意我的語音語調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比方。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分嘉獎(jiǎng)制度，雖然嘉獎(jiǎng)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢，但是很多同學(xué)告知我他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。

當(dāng)然不行避談的教學(xué)工作中消失的問題。首先是客觀問題，班級(jí)的電腦在我實(shí)習(xí)期間始終處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必需依靠多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題，我必需用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué)，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間，往往讓我的教學(xué)方案無法順當(dāng)綻開。所以我覺得我還是要多熬煉處理這種問題的力量，不能太過依靠多媒體。

此外，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)覺，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科學(xué)問，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

四、小結(jié)

綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我增加了教學(xué)實(shí)踐力量，熟悉到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的！在這兩個(gè)多月中與同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

【第6篇】上冊(cè)學(xué)校生物教學(xué)的工作總結(jié)

上冊(cè)學(xué)校生物教學(xué)的工作總結(jié)范文

20xx年——20xx年上學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，負(fù)責(zé)學(xué)校生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，各方面力量不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、教學(xué)質(zhì)量提高

1、課前預(yù)備——備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的`愛好。

3、教學(xué)方式：樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具————多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開闊了同學(xué)眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建愛好小組。

許多基礎(chǔ)差的同學(xué)抱持一種無所謂的態(tài)度，成果提高不上去。針對(duì)這種狀況，本人針對(duì)不憐憫況的同學(xué)進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)愛好小組，利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并取得可喜效果。

三、堅(jiān)持集體備課和聽課、評(píng)課。

本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又常常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科老師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組老師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策之力眾人之才智提高全組老師的教學(xué)效率。隨著課程XX的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組老師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并留意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽課和思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感并且有點(diǎn)擴(kuò)散的趨勢(shì)。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他老師的仔細(xì)細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。

通過一學(xué)期來的努力，對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究力量得到了進(jìn)一步的提高。本組全體老師仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。

【第7篇】學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

生物是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗(yàn)具備培育同學(xué)觀看和動(dòng)手力量的功能，更有培育同學(xué)動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗(yàn)教學(xué)順當(dāng)有效開展，七班級(jí)、八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)開展率按方案全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

一、敬重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是

在平常的同學(xué)試驗(yàn)中，常常消失這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，同學(xué)經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響同學(xué)不歡而散；當(dāng)老師催要試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗(yàn)報(bào)告；還有的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的試驗(yàn)結(jié)果，或憑猜想填寫試驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對(duì)生物試驗(yàn)教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的態(tài)度，要敬重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到抱負(fù)的目的.。

二、仔細(xì)完成試驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)

在試驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是試驗(yàn)員預(yù)備試驗(yàn)，老師演示試驗(yàn)，或者指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)，以及對(duì)待試驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，到處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，同學(xué)才能學(xué)得堅(jiān)固。因此，嚴(yán)格搞好試驗(yàn)課的備、教、導(dǎo)是上好試驗(yàn)課不行缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好試驗(yàn)課是上好試驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的試驗(yàn)，無論簡(jiǎn)潔也好簡(jiǎn)單也好，都必需要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備試驗(yàn)。老師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能消失的問題，看到試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗(yàn)方法和科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的力量；若不備課，不親自做試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做試驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒勸說力了。甚至?xí)?，全體同學(xué)試驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注意試驗(yàn)引導(dǎo)

知道同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從試驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在敬重同學(xué)主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做葉綠素的提取和分別的試驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。

3、注意試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求同學(xué)，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要照實(shí)填寫。試驗(yàn)失敗時(shí)，要照實(shí)地與同學(xué)一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如同學(xué)試驗(yàn)失敗，我們就通過示范關(guān)心同學(xué)把握操作技能，取得勝利，或關(guān)心分析失敗緣由讓同學(xué)重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗(yàn)課的目的。

此外，對(duì)一些特別的材料、儀器以及試驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。

綜上所述，生物課試驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

【第8篇】2023年學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期任教七班級(jí)八班級(jí)共八個(gè)班生物課，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注意自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式、周例會(huì),從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

由于從今年這屆八班級(jí)開頭改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開頭，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;

總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊急的教學(xué)工作之外,還參加學(xué)校的英語競(jìng)賽監(jiān)考等工作，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任老師太悠閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。

五、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。

2023年學(xué)校生物教學(xué)

【第9篇】學(xué)校生物教學(xué)總結(jié)

在這十幾年的教學(xué)中，我發(fā)覺學(xué)校生物學(xué)教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)問的愛好,生物教學(xué)是一門藝術(shù),如何把看似沒好玩味的課程講得生動(dòng),讓同學(xué)愛學(xué),不是三言兩語所能達(dá)到的。激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候樂在其中,就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么,如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好呢?教學(xué)多年,為了取得良好的教學(xué)效果,我結(jié)合多年的教學(xué)體會(huì),做出了以下幾點(diǎn)努力。

(1)、增加趣味性"愛好是最好的老師。'捷克教育家夸美紐斯也指出:"愛好是制造一條歡快和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。'由此可見,有了愛好,同學(xué)就能夠?qū)Ｗ?學(xué)習(xí)的速度會(huì)加快。實(shí)踐證明,當(dāng)同學(xué)對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了愛好,就會(huì)產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說:"同學(xué)有了興味,就會(huì)用全部精力去做事。'所以,學(xué)與樂是不行分別的。也只有"樂'學(xué),同學(xué)才會(huì)高度集中留意力,思維才會(huì)活躍,課堂學(xué)問才能高效率地把握。

(2)、在課堂上，適當(dāng)?shù)慕榻B生物的背景是需要的，例如：生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著很多科學(xué)家為之獻(xiàn)身，生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期盼著年輕一代去探究，去尋求答案。事實(shí)證明，這種潛移默化的熏陶在同學(xué)中產(chǎn)生了巨大的影響，他們特別關(guān)注生物科學(xué)進(jìn)展的動(dòng)向，科學(xué)成就成了同學(xué)們談?wù)摰脑掝}。我的同學(xué)中有很多人進(jìn)入高等學(xué)府的生物專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，預(yù)備為21世紀(jì)生物科學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)畢生的精力。通過對(duì)生物的初步了解，可以使同學(xué)想要進(jìn)一步了解生物，提高對(duì)生物的熱忱。(3)、提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授學(xué)問型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)，科學(xué)素養(yǎng)即對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探究自然的奇怪???心和求知欲、對(duì)事物作出各種解釋和相關(guān)決策的力量。每個(gè)同學(xué)都是天生的科學(xué)家，他們生來就對(duì)四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西布滿了奇怪???心。我在進(jìn)行單細(xì)胞生物的教學(xué)時(shí)，講到草履蟲，同學(xué)就不停地問："老師，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個(gè)細(xì)胞?草履蟲為什么會(huì)分裂?'像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了，可見孩子們的想象力與奇怪???心。在講到細(xì)胞學(xué)說的提出時(shí)，介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家。通過這些科學(xué)家的故事，培育了他們合作的精神。在敘述生物與環(huán)境這一章節(jié)時(shí)，我要他們自己去發(fā)覺身邊的環(huán)境問題，并讓他們爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些問題。我認(rèn)為這樣既可以熬煉他們的觀看力，又可以培育他們的分析問題的力量。

學(xué)校生物教學(xué)總結(jié)

【第10篇】學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)

為了使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。同學(xué)是主體。因此,在教學(xué)之前,仔細(xì)細(xì)致地討論教材,討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過程留在同學(xué)的記憶中。提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭(zhēng)論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,教育心理學(xué)討論表明:人的熟悉活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合同學(xué)的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)高校生的學(xué)問視野,激發(fā)求知愛好,也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延長到課外,為他們進(jìn)展自己的愛好和特長供應(yīng)了機(jī)會(huì),通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負(fù)和志向,有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的討論還告知我們:詳細(xì)的東西比抽象的東西簡(jiǎn)單被感知,人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把簡(jiǎn)單的問題簡(jiǎn)潔化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前,讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培育。

通過兩年的努力,我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合同學(xué)奇怪???心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂XX。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,同學(xué)們都喜愛我的課,所教班級(jí)的生物考試成果均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我擅長總結(jié)閱歷,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行溝通,提高自己的專業(yè)學(xué)問,撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我樂觀地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù),樂觀參加市區(qū)溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)力量。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

【第11篇】年學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)

年學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，堅(jiān)固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，設(shè)法把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培育正確的學(xué)習(xí)方法。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。仔細(xì)討論課標(biāo)和新教材，充分熟悉同學(xué)的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)共性，仔細(xì)鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，仔細(xì)備好每節(jié)課，提高自己駕馭教材的力量。

運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是制造性綜合性人才。因此，在中同學(xué)物學(xué)教育中，老師除了進(jìn)行學(xué)問教育外，還要特殊留意過程教育和學(xué)法教育，逐步培育和考察同學(xué)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的課堂氣氛，讓全體同學(xué)都參加進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓同學(xué)思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變注意學(xué)習(xí)結(jié)果為注意學(xué)習(xí)過程。

加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。生物學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，提高試驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師需要深化討論的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗(yàn)條件不足，許多課本規(guī)定的同學(xué)試驗(yàn)都沒做，有的甚至連演示試驗(yàn)都沒做全，同學(xué)的試驗(yàn)力量普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程XX的要求。把握試驗(yàn)原理設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案熟識(shí)試驗(yàn)步驟辯析試驗(yàn)現(xiàn)象表述試驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈笤囼?yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注意試驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注意試驗(yàn)驗(yàn)證，忽視試驗(yàn)探究：注意試驗(yàn)結(jié)果，忽視試驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)本校的實(shí)際狀況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個(gè)試驗(yàn)，讓同學(xué)親自動(dòng)手做，轉(zhuǎn)變用錄像演示試驗(yàn)等代替同學(xué)試驗(yàn)，更不能用講試驗(yàn)代替同學(xué)試驗(yàn)。

重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培育同學(xué)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。生物學(xué)學(xué)問，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來;學(xué)到的學(xué)問，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從同學(xué)的生活動(dòng)身，激發(fā)同學(xué)對(duì)生物學(xué)的愛好，學(xué)問從同學(xué)的生活中來，從同學(xué)的生活中去也體現(xiàn)在一些特別的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)思索水對(duì)生物的影響，這樣節(jié)省用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思索而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓同學(xué)結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣，既激發(fā)了同學(xué)對(duì)生物學(xué)的愛好，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生環(huán)境愛護(hù)的熟悉。而且通過這樣的課，我也發(fā)覺同學(xué)對(duì)生活中常發(fā)生的對(duì)病理等方面特殊感愛好。

轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)樂觀參加教學(xué)過程，變同學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視學(xué)問的形成和進(jìn)展的過程，啟發(fā)同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)覺問題并提出問題，從而加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物標(biāo)本多媒體教學(xué)手段多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的教學(xué)情境等方面的作用，給同學(xué)充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為同學(xué)供應(yīng)線索，嘗試和思索的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

敬重同學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長年學(xué)校生物教學(xué)工作總結(jié)范文二：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

四做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問技能和進(jìn)展智力力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

六不斷學(xué)習(xí)更新理念

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果新觀念。初上生物講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

七成果與反思

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課上課聽課評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，還有些不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究借鑒與完善。

【第12篇】學(xué)校生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間匆忙而過，這一學(xué)期任教七班級(jí)八個(gè)班生物課，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的.完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注意自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)。平常樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面

自從生物學(xué)科的成果將被納入中考，生物課倍受重視，這對(duì)我們生物老師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開頭，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的“高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,準(zhǔn)時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;總之本學(xué)期仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樂觀學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行溝通探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物試驗(yàn)教學(xué)。

【第13篇】學(xué)校生物教學(xué)的工作總結(jié)

學(xué)校生物教學(xué)的工作總結(jié)

上學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，負(fù)責(zé)學(xué)校生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各