《Howdoyoumakeabananamilkshake》教學(xué)設(shè)計(jì)教案參考范本

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教學(xué)基本信息Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake否學(xué)科 英語(yǔ)

學(xué)段 初中

年級(jí) 八 授課日期 2016.8教材書(shū)名：義務(wù)教育英語(yǔ)教科書(shū)：人民教育出版日期：2013年6月姓名 單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者劉英娜 廊坊霸州實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施者劉英娜 廊坊霸州實(shí)驗(yàn)中學(xué)指導(dǎo)者肖芳 廊坊霸州教育局其他參與者以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評(píng)者可自行設(shè)計(jì)。楚。表格中所列項(xiàng)目及格式僅供參考，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)上第八單元SectionA中心話(huà)題，通過(guò)對(duì)祈使句的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述某種食物的制作過(guò)程并依據(jù)指示語(yǔ)做事情。此話(huà)題是學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行實(shí)物演練，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了過(guò)程的描述、真實(shí)、直觀、高效。主要語(yǔ)言many/Howmuch引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；nextthenfinally。學(xué)生情況：初二的學(xué)生已經(jīng)接觸了較多與日常生活相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的得。高溝通能力，構(gòu)建生活化的精彩課堂。教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)展示、綜合活動(dòng)課，采用任務(wù)型教學(xué)法技術(shù)準(zhǔn)備：1)多媒體課件2）讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備好各類(lèi)水果，酸奶，牛奶，水果刀，攪拌機(jī)等。教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)知識(shí)與技能掌握有關(guān)食物原料的單詞，如sandwich,bread,butter,lettuce,onion,turkey,熟練運(yùn)用連接詞，如：first,then,next,述一種事物的制作過(guò)程，熟練掌握howmany和howmuch的用法。過(guò)程與方法喚醒和激活學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，交流，提高溝通能力，構(gòu)建生活化的精彩課堂。情感態(tài)度和價(jià)值觀探究性學(xué)習(xí)。了解父母辛苦，增進(jìn)理解的溝通，培養(yǎng)自立能力。教學(xué)過(guò)程(文字描述)Step1Warming-upPlayaniceEnglishsong:Patacake.Step2PresentationTeacher：What’syourfavoritefruit?yourfavouritedrink?(出示奶昔圖片)Doyouknowhowtomakeamilkshake?Doyouwanttomakeamilkshake?Todaylet’slearntomakeit.Showsomethingsthatweneedtomakeamilkshakeandteachsomenewwords：blander,yogurt,icecream,bananas,knife,andsoon..Step3NewteachingTeacher:Now,boysandgirls,everythingisreadynow.Let’smakeabananamilkshake.First,lookatthescreenandlistentomecarefully.Then,Iwillasksomeonetorepeathowtomakethebananamilkshake.Showthewaysofmakingabananamilkshakeandwritedownsomeusefulphases:peelthebananas cutupthebananas put….in…… pour……into…… turnStep4Sayandact.Workinpairsandtalkabouthowtomakeabananamilkshake.FinishPart1a.,intheblanks.ListentothetapeandnumbertheStep5LearningbyusingActivityI: Nowclass,I’msurethatyouallknowhowtomakeamilkshake.Doyouwanttomakeamilkshakebyyourself?NowI’dliketomakeabananamilkshakeforyoufirst.(Theteachercanalsoaskastudenttodothis)Yougivemetheinstructions.Trytouse“first,next,then,finally”.ActivityII: Workingroupsandmakeamilkshaketogetherwiththethingsyoubringheretoday.Saytheprocessasyoumaketheshake.Step6ExercisesStep7SumupStep8.教學(xué)過(guò)程(表格描述)技術(shù) 時(shí)間教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖應(yīng)用 安排讓學(xué)生在活潑的Step1Warming-up創(chuàng)設(shè)情境 PlayaniceEnglishsong:Pat Listentotheacake.

愛(ài)熊做蛋糕的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際鋪墊。

3 分PPT鐘溫故知新

Step2Presentation Saysomewordsabout TeacherWhats your fruit

5 分PPT鐘favoritefruit?What’sfavouritedrink?出示奶昔圖片)Doknowhowtomakeashake?Doyouwanttomakeamilkshake?Todaylet’slearntomakeit.Showsomethingsthatweneedtomakeamilkshakeandteachsomenewblander,yogurt,icebananas,knife,andsoon..Step3NewteachingTeacher: Now, boys andgirls, everything is now.Let’smakeabananamilkshake.First,lookatthescreen and listen to carefully.Then, Iwillasksomeonetorepeathowto新課講解 makethebananamilkshake. LookandsayShowthewaysofmakinga banana milk shake write down some phases:peelthebananas cutupthe put ….in pour……into…… turnonStep4Sayandact.Workinpairsandtalk

分詞匯，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生能夠積極參與到本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái)，實(shí)際操作學(xué)習(xí)的授課方式要比單純的講授更形象，更直觀，更有效。這一過(guò)程是理論片展示制作香蕉時(shí)為下一步的實(shí)際操作做好了充分的準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生感知、運(yùn)用祈使句，通過(guò)小

5 分PPT鐘abouthowtomakeabanana實(shí)踐操作 milkshake.FinishPartfillintheblanks.Listentothetapenumbertheinstructions.Step5LearningbyusingActivityI: Nowclass,surethatyouallknow分享交流tomakeamilkshake.Doyouwanttomakeashakebyyourself?Nowliketomakeabanana

Activity:學(xué)生根據(jù)圖行聽(tīng)力練習(xí)。ActivityII:Workingroupsandmakeamilkshaketogetherwiththingsyoubringtoday.Saytheprocessasyoumaketheshake.

練習(xí)及聽(tīng)力練習(xí)實(shí)物多種方式，充分鍛煉了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)物演練，使學(xué)生興趣盎然，radio子奶昔等各種飲

5 鐘10鐘shakeforyoufirst.teachercanalsoaskstudenttodothis)Youmetheinstructions.Trytouse“first,next,then,finally”.

Translation

生既喝上了自己親自制作的飲料，又很好的掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。突出了“touse”,強(qiáng)化了“whattobananas.請(qǐng)把這些土豆切開(kāi)。 Please thesepotatoes.接下來(lái)把牛奶倒入攪拌機(jī)。 themilk the .我們需要多少香蕉？

這一步的設(shè)計(jì)的 doweneed? 目的是針對(duì)本節(jié)做奶昔需要多少酸 課講過(guò)的重點(diǎn)知奶？

識(shí)進(jìn)行練習(xí)測(cè)評(píng)，效果評(píng)價(jià)

Step6

yogurtdoweneedto 了解學(xué)生的掌握makeashake? 請(qǐng)打開(kāi)電視。 重聽(tīng)說(shuō)能力但也

PPT

10分Exercises

Please

不能忽視基礎(chǔ)知 鐘 theTV. 識(shí)的運(yùn)用能力II.用howmuch和how竟我們的孩子many填空 是要以筆頭考來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況yogurtdoweneed? 不可缺少的。tomatoesdowe3.honeydowe4.waterdowe5.applesarethereinthemilkshake?6.strawberries do want?7.isthe8.arethetomatoes?9.blackboardsarethereyourclassroom?Step7.Sumup HaveadiscussionAtlast, askthestudentsto

讓學(xué)生經(jīng)過(guò)討論對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

Black 2 分歸納總結(jié) 了學(xué)生的能力最theteacheraddssomething up what they have后教師的點(diǎn)撥進(jìn)

board 鐘else. learntthisclass.Writeapassagehowtomakeanmilkshake.拓展提高 Step8.Homework:Make an apple milkshakeforyourandyourfriends.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式Step6ExercisesTranslation首先把香蕉剝皮。 thebananas.

一步加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。作業(yè)的設(shè)計(jì)分為鞏固性作業(yè)和拓展性作業(yè)，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。

PPT請(qǐng)把這些土豆切開(kāi)。Please thesepotatoes.接下來(lái)把牛奶倒入攪拌機(jī)themilk the .我們需要多少香蕉？ doweneed?做奶昔需要多少酸奶

yogurtdoweneedtomakeashake?請(qǐng)打開(kāi)電視。Please theII.用howmuch和howmany填空yogurtdoweneed?tomatoesdoweneed?honeydoweneed?waterdoweneed?applesarethereinthemilkshake?strawberriesdoyouwant?格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。PAGEPAGE10如有幫助歡迎下載支持isthemilk?arethetomatoes?blackboardsarethereinyourclassroom?評(píng)價(jià)量規(guī)這一步的設(shè)計(jì)的目的是針對(duì)本節(jié)課講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的掌握情況，英語(yǔ)課要情況的，所以堂堂測(cè)是不可缺少的。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)。1、巧妙導(dǎo)入。熟話(huà)說(shuō)得好：良好的開(kāi)端，成功的一半。2、學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)歸納的過(guò)程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識(shí)才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我在處理howmuch與howmany的區(qū)別用法時(shí)疏忽了這點(diǎn)，沒(méi)有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，而是直接告訴他們，然后通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)來(lái)鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械，呆板。效果也欠佳3、掌控課堂，靈活教學(xué)。 整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎，例如在制作香蕉奶昔時(shí)，學(xué)生一邊動(dòng)手操作一邊用英語(yǔ)描述，即動(dòng)手又動(dòng)口，大部分學(xué)生能掌握好本節(jié)課的重點(diǎn)句子祈使句。而且課后他們還會(huì)感興趣繼續(xù)動(dòng)手制作其他水果奶昔，這樣他們可以親自體驗(yàn)生活又可以練習(xí)用英語(yǔ)描述活動(dòng)過(guò)程，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生很好影響。通過(guò)這一節(jié)課，我對(duì)如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也深刻體會(huì)到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門(mén)設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門(mén)、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周?chē)鸁o(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車(chē)（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車(chē)（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫(huà)、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過(guò)夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門(mén)前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫(huà)。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門(mén)前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無(wú)垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門(mén)的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門(mén)。4.3 集團(tuán)公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，活動(dòng)期間的考核以通知為準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員課名是否屬于地方課程或校本課程

教學(xué)基本信息Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake否學(xué)科 英語(yǔ)

學(xué)段 初中

年級(jí) 八 授課日期 2016.8教材書(shū)名：義務(wù)教育英語(yǔ)教科書(shū)：人民教育出版日期：2013年6月姓名 單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者劉英娜 廊坊霸州實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施者劉英娜 廊坊霸州實(shí)驗(yàn)中學(xué)指導(dǎo)者肖芳 廊坊霸州教育局其他參與者以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評(píng)者可自行設(shè)計(jì)。楚。表格中所列項(xiàng)目及格式僅供參考，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)上第八單元SectionA中心話(huà)題，通過(guò)對(duì)祈使句的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述某種食物的制作過(guò)程并依據(jù)指示語(yǔ)做事情。此話(huà)題是學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行實(shí)物演練，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了過(guò)程的描述、真實(shí)、直觀、高效。主要語(yǔ)言many/Howmuch引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；nextthenfinally。學(xué)生情況：初二的學(xué)生已經(jīng)接觸了較多與日常生活相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的得。高溝通能力，構(gòu)建生活化的精彩課堂。教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)展示、綜合活動(dòng)課，采用任務(wù)型教學(xué)法技術(shù)準(zhǔn)備：1)多媒體課件2）讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備好各類(lèi)水果，酸奶，牛奶，水果刀，攪拌機(jī)等。教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)知識(shí)與技能掌握有關(guān)食物原料的單詞，如sandwich,bread,butter,lettuce,onion,turkey,熟練運(yùn)用連接詞，如：first,then,next,述一種事物的制作過(guò)程，熟練掌握howmany和howmuch的用法。過(guò)程與方法喚醒和激活學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，交流，提高溝通能力，構(gòu)建生活化的精彩課堂。情感態(tài)度和價(jià)值觀探究性學(xué)習(xí)。了解父母辛苦，增進(jìn)理解的溝通，培養(yǎng)自立能力。教學(xué)過(guò)程(文字描述)Step1Warming-upPlayaniceEnglishsong:Patacake.Step2PresentationTeacher：What’syourfavoritefruit?yourfavouritedrink?(出示奶昔圖片)Doyouknowhowtomakeamilkshake?Doyouwanttomakeamilkshake?Todaylet’slearntomakeit.Showsomethingsthatweneedtomakeamilkshakeandteachsomenewwords：blander,yogurt,icecream,bananas,knife,andsoon..Step3NewteachingTeacher:Now,boysandgirls,everythingisreadynow.Let’smakeabananamilkshake.First,lookatthescreenandlistentomecarefully.Then,Iwillasksomeonetorepeathowtomakethebananamilkshake.Showthewaysofmakingabananamilkshakeandwritedownsomeusefulphases:peelthebananas cutupthebananas put….in…… pour……into…… turnStep4Sayandact.Workinpairsandtalkabouthowtomakeabananamilkshake.FinishPart1a.,intheblanks.ListentothetapeandnumbertheStep5LearningbyusingActivityI: Nowclass,I’msurethatyouallknowhowtomakeamilkshake.Doyouwanttomakeamilkshakebyyourself?NowI’dliketomakeabananamilkshakeforyoufirst.(Theteachercanalsoaskastudenttodothis)Yougivemetheinstructions.Trytouse“first,next,then,finally”.ActivityII: Workingroupsandmakeamilkshaketogetherwiththethingsyoubringheretoday.Saytheprocessasyoumaketheshake.Step6ExercisesStep7SumupStep8.教學(xué)過(guò)程(表格描述)技術(shù) 時(shí)間教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖應(yīng)用 安排讓學(xué)生在活潑的Step1Warming-up創(chuàng)設(shè)情境 PlayaniceEnglishsong:Pat Listentotheacake.

愛(ài)熊做蛋糕的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際鋪墊。

3 分PPT鐘溫故知新

Step2Presentation Saysomewordsabout TeacherWhats your fruit

5 分PPT鐘favoritefruit?What’sfavouritedrink?出示奶昔圖片)Doknowhowtomakeashake?Doyouwanttomakeamilkshake?Todaylet’slearntomakeit.Showsomethingsthatweneedtomakeamilkshakeandteachsomenewblander,yogurt,icebananas,knife,andsoon..Step3NewteachingTeacher: Now, boys andgirls, everything is now.Let’smakeabananamilkshake.First,lookatthescreen and listen to carefully.Then, Iwillasksomeonetorepeathowto新課講解 makethebananamilkshake. LookandsayShowthewaysofmakinga banana milk shake write down some phases:peelthebananas cutupthe put ….in pour……into…… turnonStep4Sayandact.Workinpairsandtalk

分詞匯，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生能夠積極參與到本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái)，實(shí)際操作學(xué)習(xí)的授課方式要比單純的講授更形象，更直觀，更有效。這一過(guò)程是理論片展示制作香蕉時(shí)為下一步的實(shí)際操作做好了充分的準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生感知、運(yùn)用祈使句，通過(guò)小

5 分PPT鐘abouthowtomakeabanana實(shí)踐操作 milkshake.FinishPartfillintheblanks.Listentothetapenumbertheinstructions.Step5LearningbyusingActivityI: Nowclass,surethatyouallknow分享交流tomakeamilkshake.Doyouwanttomakeashakebyyourself?Nowliketomakeabanana

Activity:學(xué)生根據(jù)圖行聽(tīng)力練習(xí)。ActivityII:Workingroupsandmakeamilkshaketogetherwiththingsyoubringtoday.Saytheprocessasyoumaketheshake.

練習(xí)及聽(tīng)力練習(xí)實(shí)物多種方式，充分鍛煉了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)物演練，使學(xué)生興趣盎然，radio子奶昔等各種飲

5 鐘10鐘shakeforyoufirst.teachercanalsoaskstudenttodothis)Youmetheinstructions.Trytouse“first,next,then,finally”.

Translation

生既喝上了自己親自制作的飲料，又很好的掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。突出了“touse”,強(qiáng)化了“whattobananas.請(qǐng)把這些土豆切開(kāi)。 Please thesepotatoes.接下來(lái)把牛奶倒入攪拌機(jī)。 themilk the .我們需要多少香蕉？

這一步的設(shè)計(jì)的 doweneed? 目的是針對(duì)本節(jié)做奶昔需要多少酸 課講過(guò)的重點(diǎn)知奶？

識(shí)進(jìn)行練習(xí)測(cè)評(píng)，效果評(píng)價(jià)

Step6

yogurtdoweneedto 了解學(xué)生的掌握makeashake? 請(qǐng)打開(kāi)電視。 重聽(tīng)說(shuō)能力但也

PPT

10分Exercises

Please

不能忽視基礎(chǔ)知 鐘 theTV. 識(shí)的運(yùn)用能力II.用howmuch和how竟我們的孩子many填空 是要以筆頭考來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況yogurtdoweneed? 不可缺少的。tomatoesdowe3.honeydowe4.waterdowe5.applesarethereinthemilkshake?6.strawberries do want?7.isthe8.arethetomatoes?9.blackboardsarethereyourclassroom?Step7.Sumup HaveadiscussionAtlast, askthestudentsto

讓學(xué)生經(jīng)過(guò)討論對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行

Black 2 分歸納總結(jié) 了學(xué)生的能力最theteacheraddssomething up what they have后教師的點(diǎn)撥進(jìn)

board 鐘else. learntthisclass.Writeapassagehowtomakeanmilkshake.拓展提高 Step8.Homework:Make an apple milkshakeforyourandyourfriends.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式Step6ExercisesTranslation首先把香蕉剝皮。 thebananas.

一步加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。作業(yè)的設(shè)計(jì)分為鞏固性作業(yè)和拓展性作業(yè)，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。

PPT請(qǐng)把這些土豆切開(kāi)。Please thesepotatoes.接下來(lái)把牛奶倒入攪拌機(jī)themilk the .我們需要多少香蕉？ doweneed?做奶昔需要多少酸奶

yogurtdoweneedtomakeashake?請(qǐng)打開(kāi)電視。Please theII.用howmuch和howmany填空yogurtdoweneed?tomatoesdoweneed?honeydoweneed?waterdoweneed?applesarethereinthemilkshake?strawberriesdoyouwant?isthemilk?arethetomatoes?blackboardsarethereinyourclassroom?評(píng)價(jià)量規(guī)這一步的設(shè)計(jì)的目的是針對(duì)本節(jié)課講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的掌握情況，英語(yǔ)課要情況的，所以堂堂測(cè)是不可缺少的。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)。1、巧妙導(dǎo)入。熟話(huà)說(shuō)得好：良好的開(kāi)端，成功的一半。2、學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)歸納的過(guò)程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識(shí)才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我在處理howmuch與howmany的區(qū)別用法時(shí)疏忽了這點(diǎn)，沒(méi)有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，而是直接告訴他們，然后通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)來(lái)鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械，呆板。效果也欠佳3、掌控課堂，靈活教學(xué)。 整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎，例如在制作香蕉奶昔時(shí)，學(xué)生一邊動(dòng)手操作一邊用英語(yǔ)描述，即動(dòng)手又動(dòng)口，大部分學(xué)生能掌