新湘教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

課題 第一課 大家一起畫1、讓學(xué)生生疏幾種常用的繪畫、作色工具，把握正確的握筆方法，在教師的教學(xué)指導(dǎo)下大膽畫畫。目標(biāo)2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過(guò)畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的敏捷性和力度。在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：彩筆一、組織教學(xué)：〔寵愛(ài)畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？〕二、導(dǎo)入課：〕三、講授課：1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、便利面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？〔先小聲告知教師，然后用簡(jiǎn)潔的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜〕2、與學(xué)生們一起承受不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆〔教師可先示范不同工具的握筆方法，留意糾教學(xué)正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆〕過(guò)程 3、添畫玩耍：學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌〔課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形〕設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)展添畫〔教師可先作示范〕4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)〔由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最終比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？〕B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課題 其次課繞繞涂涂1、啟發(fā)學(xué)生感受和生疏物體的外形。教學(xué) 膽用線涂出物體的外形。目標(biāo)3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：把握折、剪、畫等制作方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生依據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，制作畫冊(cè)難點(diǎn)教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：彩筆一、組織教學(xué)：〔寵愛(ài)畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？〕二、導(dǎo)入課：〔〕三、講授課：位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？〔先小聲告知教師，然后用簡(jiǎn)潔的線教學(xué)條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜〕過(guò)程 學(xué)生們一起承受不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉〔教師可先示范不同工具的握筆方法，留意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆〕〔課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形〕旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)展添畫〔教師可先作示范〕房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)小結(jié)：〔由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最終比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？〕B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課題 第三課田野的顏色劃分田地；生疏常用的顏色，有意味地涂畫田地的顏色，表現(xiàn)出一片想象中教學(xué)的田野。目標(biāo)2、培育學(xué)生對(duì)顏色的感受力和表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的寵愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：生疏顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；難點(diǎn) 2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：彩筆〔一〕線線交織，構(gòu)成田野：閑逛，我們隨便的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。的開(kāi)墾農(nóng)田，教師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位寵愛(ài)直線的同學(xué)幫我再分分。教學(xué)〔二〕顏色認(rèn)知，參觀田野：過(guò)程設(shè)計(jì) 有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？〔課件出示幾種代表性的田地〕生疏它嗎？是什么顏色的？、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒(méi)有成熟的水稻、這一片呢？——橙色，成熟的水稻、這是什么顏色？——棕色的土壤。、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒(méi)想到有這么多顏色！2〔件飛機(jī)飛，綜合圖〕你最寵愛(ài)哪塊田野？為什么？〔三〕啟發(fā)想象,涂畫田野：我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來(lái)試試。〔哪里也種這個(gè)呢？〔可以用波浪線、點(diǎn)點(diǎn)播種〔表現(xiàn)苗、花、果子、顏色疊加〔顏色更豐富〕等方法畫出幾片田野。這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。谷倉(cāng)?！菜摹迟p識(shí)范作，明確目標(biāo):1、看看小朋友的畫作，他們期望的田野是什么樣子。2、作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野?！参濉硨W(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)〔六〕展評(píng)作業(yè)，在歌聲中完畢本課。課題 第四課大眼睛些學(xué)問(wèn)。技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的外形、顏色、特征和神態(tài)。教學(xué)目標(biāo) 3〕情感目標(biāo)，通過(guò)賞識(shí)音樂(lè)、觀看圖片、刻畫、爭(zhēng)論溝通感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。重點(diǎn)：亮眼睛的外形、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。難點(diǎn)教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：彩筆播放歌曲《黑眼睛》知道為什么嗎？４、小玩耍：猜猜看〔課件播放圖片〕教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？教學(xué) 覺(jué)察，引導(dǎo)想象，過(guò)程設(shè)計(jì) １教師我們的眼睛有這么大的作用你們了解你們的眼睛嗎？今日，就讓我們一起來(lái)了解，畫畫我們的亮眼睛吧。出示課題：亮眼睛２、教師：請(qǐng)同學(xué)們相互觀看一下同學(xué)的眼睛，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀看的結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察：〔教師出示一枚橄欖〕中間飽滿，內(nèi)外眼角尖分上眼皮有單的也有雙的，都長(zhǎng)有睫毛，上睫毛長(zhǎng)而翹。你們請(qǐng)來(lái)了大眼睛博士，下面就讓他來(lái)向我們介紹一下吧。教師出示不同眼形的畫的眼睛？能說(shuō)出緣由嗎？四、觀看溝通、表達(dá)審美感受你們知道嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)下面的歌吧？五、教師示范六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫七、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，學(xué)問(wèn)拓展課題 第五課我的太陽(yáng)1、通過(guò)體驗(yàn)太陽(yáng)的溫和，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的寵愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué) 2、向?qū)W生們供給豐富的資料，增加思維的深度和廣度。目標(biāo) 3通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)去感受外形顏色材質(zhì)聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生們?cè)谥圃爝^(guò)程中變得更富有制造力。教學(xué)更富有制造力。重點(diǎn)教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：彩筆1、激趣：體會(huì)太陽(yáng)選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問(wèn)，太陽(yáng)出來(lái)了，你快活嗎？你為什么快活呀？你寵愛(ài)太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！”“太陽(yáng)帶給我們溫和。”“沒(méi)”讓他們?cè)陉?yáng)光下自由拘束地轉(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽(yáng)的溫和，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、探究太陽(yáng)？〔太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)有黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的星球〕②師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的學(xué)問(wèn)？”信息。教學(xué) 3、想象太陽(yáng)過(guò)程 播《種太陽(yáng)播種太陽(yáng)就是播種期望每個(gè)人心目中的太陽(yáng)都不一設(shè)計(jì)樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽(yáng)是怎樣的？②分小組爭(zhēng)論，教師參與爭(zhēng)論。③反響：“”“太陽(yáng)可以象我家的小狗，很得意。”“太陽(yáng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”?！彩痉丁矨、太陽(yáng)的外形。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你寵愛(ài)的人或動(dòng)物甚至其他是太陽(yáng)。B、太陽(yáng)的光線。太陽(yáng)的光線可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。C、太陽(yáng)的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽(yáng)，就把它畫出來(lái)，由于太陽(yáng)原來(lái)就不是一種紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。4、布置作業(yè)：畫一畫自己寵愛(ài)的太陽(yáng)。5、教師巡察輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培育上。6、教學(xué)小結(jié)：課題 第六課我跟月亮做朋友1、了解月亮變化的自然現(xiàn)象，用擬人方法畫出心中的月亮。教學(xué) 2、大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。目標(biāo) 3、增加寵愛(ài)生活、寵愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。難點(diǎn)教具：多媒體課件、關(guān)于月亮的歌曲、故事等。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本等。一、想象情境，導(dǎo)入課題〔音頻播放音樂(lè)〕二、激發(fā)情感，大膽想象〔如小小的〕顏色？它有什么表情？〔〕三、激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)展簡(jiǎn)潔的賞評(píng)。〔課件展現(xiàn)不同造型的月亮。畫面一：教學(xué)擬人化的月亮，月亮婆婆；畫面二：擬物的月亮，月亮船；畫面三：畫滿花過(guò)程〕設(shè)計(jì)我和月亮在一起：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和？〔學(xué)生小組內(nèi)自由開(kāi)放爭(zhēng)論，〕四、賞識(shí)感受，體會(huì)畫法〔課件逐幅出示課本中的三幅范畫〕⑴哪一幅畫的顏色最秀麗？⑵哪一幅畫的內(nèi)容最好玩？⑶哪一幅畫的月亮最穎？2、引導(dǎo)學(xué)生自主觀看覺(jué)察怎樣構(gòu)圖及顏色的搭配運(yùn)用。3、師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；顏色明媚。五、立描繪，創(chuàng)表現(xiàn)六賞識(shí)評(píng)價(jià)課題 第七課七彩飛虹教學(xué)種常用色的名稱。目標(biāo) 2、彩虹的七色源自于太陽(yáng)光的折射。3、對(duì)常用色進(jìn)展清楚地生疏和敏捷地運(yùn)用。1、重點(diǎn)：生疏彩虹的七種顏色。教學(xué)重點(diǎn) 2、難點(diǎn)：七種顏色的組合運(yùn)用。教學(xué)教學(xué)幻燈機(jī)和三棱鏡，七種常用色的色標(biāo)卡。準(zhǔn)備一、導(dǎo)入課學(xué)生答復(fù)：彩虹。二、講授課1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)色上。2、賞識(shí)作品教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)教材中的學(xué)生作品。a、兩個(gè)小朋友在陽(yáng)光下噴水玩，噴出的水消滅一道彩虹?？罩幸坏篱L(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋好秀麗。教學(xué) 小女孩在彩虹橋上玩滑滑梯，小鳥(niǎo)跟在她后面看太陽(yáng)公公笑著過(guò)程看她玩。設(shè)計(jì) 學(xué)生講有關(guān)彩虹的故事。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。2、鼓舞膽小的學(xué)生大膽的繪畫。四、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)五、小結(jié)課題 第八課奇異的撕紙1、學(xué)習(xí)有意撕紙的根本方法，能制作一副生動(dòng)的撕紙畫。教學(xué) 2、能生疏各種紙質(zhì)撕貼材料，并能巧用材料。目標(biāo) 3、能體驗(yàn)有意義撕紙的樂(lè)趣并養(yǎng)成疼惜環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能有意義的撕紙撕出自己寵愛(ài)的根本形。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：能制作一副生動(dòng)的撕紙畫難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備；供學(xué)生賞識(shí)的示范作品教學(xué)準(zhǔn)備 彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆〔學(xué)生〕一、組織教學(xué)：1〔介紹蠟光紙〕2、師生問(wèn)好。1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課?！矂?dòng)物、人物、汽車、家具…〕供給學(xué)生賞識(shí)。2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。方法。⑵學(xué)生嘗試作業(yè)：試一試，用撕紙的方法，撕一個(gè)自己寵愛(ài)的形象。3、教師示范教學(xué) 想自己要撕一個(gè)什么樣的作品。過(guò)程 時(shí)動(dòng)作要慢，要隨便變換方向。設(shè)計(jì) 4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組爭(zhēng)論：它像什么？教師反響。四、自主創(chuàng)作1、撕貼自己寵愛(ài)的形象。2、學(xué)生作業(yè)，自主表現(xiàn)。3、教師巡回隨堂指導(dǎo)。五、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課題 第九課撕紙?zhí)懋?教學(xué)間的聯(lián)系。目標(biāo) 2、能大膽隨便地撕紙，開(kāi)放聯(lián)想并添畫成的形象。3教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)撕出的紙張進(jìn)展添畫教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備；供學(xué)生賞識(shí)的示范作品難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備；供學(xué)生賞識(shí)的示范作品教學(xué)準(zhǔn)備 彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆〔學(xué)生〕一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課1、學(xué)生嘗試練習(xí)：一樣？我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)當(dāng)怎么撕？為什么？你能撕個(gè)正方形嗎？你還能撕什么外形？2、展現(xiàn)，溝通，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的快活嗎？3、提醒課題教學(xué) 三、賞識(shí)感知1、我們從來(lái)沒(méi)這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)?？過(guò)程 2、學(xué)生再次嘗試練習(xí)：你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！設(shè)計(jì) 3、學(xué)生心情高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開(kāi)不快活？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)快活？為什么？4下？請(qǐng)你用膠水隨便的貼一貼。5、你覺(jué)得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？6、你能不能把它依據(jù)你說(shuō)的添畫一下？使它更形象？7、學(xué)生嘗試練習(xí)：學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。89、引導(dǎo)學(xué)生觀看其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學(xué)生作業(yè)五、教師巡回輔導(dǎo)。六、課堂小結(jié)課題 第十課做拼音卡片教學(xué) 1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己寵愛(ài)的方法做一張拼音卡片。目標(biāo) 闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做一張拼音卡。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：留意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。難點(diǎn)教學(xué) 剪一個(gè)白色M，白卡彩卡各一張，剪成簡(jiǎn)潔幾何圖案的卡紙、水彩筆，準(zhǔn)備油畫棒，剪刀一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問(wèn)好。1、激趣：玩耍：給拼音小子‘m〔幫助學(xué)生進(jìn)展深淺顏色搭配的生疏〕2SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。3、你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫下來(lái)嗎？的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。5教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：教學(xué)‘S‘е’像蝸牛。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求。過(guò)程 外形(卡片的外形豐富多彩，可以選擇自己寵愛(ài)的，先畫再剪)設(shè)計(jì) ⑵畫圖案〔從圖形、顏色考慮〕⑶穿繩〔用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂，穿繩，打個(gè)秀麗的結(jié)〕6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。7、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡察輔導(dǎo)。8、反響：說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣做拼音卡片的？9、玩耍：拼音卡片真重要，讀書識(shí)字少不了。做張拼音小卡片，幫助我哪組組合的音節(jié)最多，最快。10、教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課題 第十一課數(shù)字變變變教學(xué) 1、能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)展聯(lián)想，制造出的繪畫形象。目標(biāo) 2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型玩耍的樂(lè)趣。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：在于培育學(xué)生美化字體的力量，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。重點(diǎn) 點(diǎn)：在于開(kāi)掘出學(xué)生的制造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備；供學(xué)生賞識(shí)的示范作品教學(xué)準(zhǔn)備 彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆〔學(xué)生〕一、組織教學(xué)。1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品預(yù)備狀況。2、師生溝通情感。二、導(dǎo)入課。1、出示象形數(shù)字。2、學(xué)生爭(zhēng)論并答復(fù)以下問(wèn)題。3稱為象形數(shù)字。我們的祖先在制造文字的時(shí)候，受到了大自然和生活的*真地來(lái)表達(dá)文字意思的。我國(guó)出土的最早的象形文字覺(jué)察于河南安陽(yáng)一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古4教學(xué)的變體數(shù)字，一起來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變”板書課題《數(shù)字變變變。過(guò)程 三、講授課。設(shè)計(jì) 〔一〕方法一：象形。1、出示“花”字?！翱吹竭@個(gè)字，你想到了些什么？”234、板書：象形。5、賞識(shí)作品：鳥(niǎo)、菊、油、果、筆、雨傘?！捕晨偨Y(jié)。12、舉例：93、板書：內(nèi)容與形式符合。四、賞識(shí)學(xué)生作品。五、學(xué)生作業(yè)。要求：每人獨(dú)立完成至少兩個(gè)變體字。課題 第十二課變臉1教學(xué)能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。目標(biāo) 2、在學(xué)習(xí)、制作、玩耍的過(guò)程中體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的玩耍。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)的折紙。教學(xué) 具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。準(zhǔn)備一、組織教學(xué)〔視頻展現(xiàn)〕三、講授課：1、教師演示變臉的玩耍，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)展分析：3、爭(zhēng)論如何進(jìn)展折紙。A、學(xué)生答復(fù)。B、教師引導(dǎo)：由學(xué)生來(lái)講解他預(yù)備如何折？C、教師進(jìn)展評(píng)講。D、鼓舞學(xué)生承受各種方法進(jìn)展制作。4、學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生賞識(shí)書中涂了顏色的變臉。5、學(xué)生爭(zhēng)論教學(xué) 自己將如何涂顏色。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。過(guò)程 提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。設(shè)計(jì) 四、學(xué)生制作。教師巡察輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。課題 第十三課請(qǐng)跟我來(lái)1、能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。教學(xué) 2、能嫻熟操作紙玩具，玩“請(qǐng)跟我來(lái)”的玩耍。目標(biāo) 3、激發(fā)古怪心，能樂(lè)觀主動(dòng)探究未知事物。教學(xué)重點(diǎn)：能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。教學(xué) 點(diǎn)：能大膽的創(chuàng)作出與眾不同的紙玩具。重點(diǎn)教學(xué) 具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。準(zhǔn)備一、 導(dǎo)入1、教師表演小魔術(shù)——會(huì)動(dòng)的小紙片。2、紙片為什么會(huì)動(dòng)？二、嘗試作業(yè)1、體驗(yàn)撕紙。2、學(xué)生探究如何讓紙片動(dòng)起來(lái)。三、方法探討1、思考步驟：紙片外形——物體剪影——物體細(xì)節(jié)2、繪畫指導(dǎo)A、夸大事物的特征。B、構(gòu)圖要飽滿3、出示范圖讓學(xué)生賞識(shí)四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、任意選擇一張剪好的紙片進(jìn)展添畫，要夸大事物的某一特征，構(gòu)圖要教學(xué) 飽滿。過(guò)程 2、教師隨堂指導(dǎo)設(shè)計(jì) 五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)六、小結(jié)課題 第十四課養(yǎng)分早餐1、讓學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的早餐圖形，享受搭配養(yǎng)分早餐的樂(lè)趣。教學(xué) 2、認(rèn)知和提煉食物的形象特征，提高造型意識(shí)。目標(biāo)3、了解早餐的重要性，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：能提煉食物的形象特征。重點(diǎn)教學(xué) 教師預(yù)備：范圖準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)備：彩筆、鉛筆、紙一、 導(dǎo)入1、動(dòng)畫導(dǎo)入：小動(dòng)畫餓肚子的小朋友2、師生共同爭(zhēng)論早餐都吃了什么。二、賞識(shí)分析1、賞識(shí)分類早餐圖片，了解不同類別的早餐的不同作用、外形和顏色。主食類——供給足夠能量VC3、啟發(fā)學(xué)生觀看、表述食物的外形及顏色。三、玩耍解難1、猜一猜依據(jù)一些食物的外輪廓，猜猜是什么？2、畫一畫教學(xué) 個(gè)圓形，讓學(xué)生想象添畫一種早餐。過(guò)程 4、辨一辨設(shè)計(jì) 出示幾組優(yōu)質(zhì)和劣質(zhì)的作品讓學(xué)生選一選哪張更好。5、配一配四、自主表現(xiàn)12、教師巡回指導(dǎo)五、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)六、小結(jié)課題教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的根本形象和主要特征。目標(biāo)2、讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的根本形象和主要特征教重難學(xué)點(diǎn)點(diǎn)教學(xué) 教師預(yù)備：范圖準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)備：彩筆、鉛筆、紙一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。1在的身高線之間的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論如何量身高二、學(xué)生觀看自己的根本形象和主要特征1、師：大家已經(jīng)知道。2、每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿，請(qǐng)相互看看，是怎樣的？再看看、自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長(zhǎng)相有什么特教學(xué)點(diǎn)？過(guò)程設(shè)計(jì) 3、學(xué)生相互觀看，自我觀看。三、交代要求，學(xué)生作畫1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真想想、看看自己的模樣，再把自己畫下來(lái)，再想一想通過(guò)和什么比較，才知道自己長(zhǎng)高了？要把比照的物體或人也畫下來(lái)。2、學(xué)生作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助力量差的學(xué)生選擇簡(jiǎn)潔的物體與自己比身高。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。展現(xiàn)學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。課題 第十六課手拉手好朋友認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué) 2、力量：培育觀看力量。目標(biāo) 3、情感：通過(guò)畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培育朋友間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué) 生正確的觀看方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn) 抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和共性特征。教學(xué) 教師預(yù)備：范圖準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)備：彩筆、鉛筆、紙一、組織教學(xué)二、體驗(yàn)性實(shí)踐1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家快活嗎?今日,我是同學(xué)們的教師?，F(xiàn)在相互生疏一下，請(qǐng)同學(xué)〔看到小朋友的禮〕2、展現(xiàn)課題，引導(dǎo)學(xué)生觀看，感受人物的臉部特征。找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。當(dāng)教師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)當(dāng)與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種玩耍方式幫教學(xué)助學(xué)生輕松開(kāi)心地將自己的特點(diǎn)歸類。過(guò)程 3、賞識(shí)大師們畫的人物頭像。設(shè)計(jì) 4、學(xué)生繪畫分別在預(yù)備好的不同臉型的紙中選擇適宜的頭形，然后畫其五官。最終貼在教師事先預(yù)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照?！爱嫷貌幌癖救丝梢詥?？肯定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺(jué)就行。的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。三、自主性實(shí)踐1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。種、白色人種的五官特征。四、拓展性結(jié)課課題 第十七課簡(jiǎn)筆畫人1、通過(guò)觀看能覺(jué)察動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。教學(xué)2、能抓住人物動(dòng)作的根本外形特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。目標(biāo)3、初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。4、體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學(xué) 點(diǎn)：畫出人物動(dòng)作。重點(diǎn)教學(xué) ：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。準(zhǔn)備一、導(dǎo)入：猜一猜？〔學(xué)生答復(fù)不盡一樣，只〕2、教師畫一條直線，問(wèn)：猜猜教師這次畫的又是什么？二、授34說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。用橢圓形表示頭部，〕的人物，學(xué)生練筆。步驟如下：〔1〕畫頭〔2〕畫身軀〔3〕畫下肢〔4〕畫上肢教學(xué) 過(guò)程動(dòng)中的人，軀干和四肢會(huì)有變化。設(shè)計(jì) 師示范畫動(dòng)態(tài)人物，學(xué)生練筆，留意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生依據(jù)自己的喜好用簡(jiǎn)筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動(dòng)作。教師隨堂指導(dǎo)供給建議，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表?yè)P(yáng)。四、拓展學(xué)習(xí)小朋友們你們寵愛(ài)看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫己的漫畫。抓緊試一試吧。五、作業(yè)評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生進(jìn)展布展和自由賞析作品。2、評(píng)議。、學(xué)生自評(píng)?！?、同桌互評(píng)。〔3、師總評(píng)。六、課堂小結(jié)課題教學(xué)1、能抓住人物動(dòng)作的根本外形特征畫出動(dòng)態(tài)的火柴人。2、能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)展場(chǎng)景再現(xiàn)。目標(biāo)3維力量。教學(xué)重點(diǎn)：畫畫火柴人的活動(dòng)場(chǎng)景。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：在人物周威添畫景物，使畫面完整。重點(diǎn)教學(xué) 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。準(zhǔn)備一、導(dǎo)入課P37提出要求，讓學(xué)生看圖創(chuàng)編故事。小組內(nèi)自由看圖說(shuō)話，時(shí)間約兩分鐘。二、情景教學(xué)火柴人，真神氣，扭腰翻滾有活力。滑滑雪，游游泳，快來(lái)一起玩玩耍?？梢宰鲂┦裁春猛娴氖虑?。想清楚兩個(gè)問(wèn)題：火柴人在哪里？火柴人在干什么？P3735教學(xué)們的位置。過(guò)程三、繪畫指導(dǎo)設(shè)計(jì)1.觀看圖：教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)展現(xiàn)一些圖片：餐廳圖、操場(chǎng)圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖…………畫場(chǎng)景：畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。畫上肢。四、自主表現(xiàn)五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)作業(yè)展現(xiàn)。學(xué)生依據(jù)自己的創(chuàng)作，看圖說(shuō)話編故事。哪幅作品。六、 課堂小結(jié)課題 第十九課螞蟻搬家12教學(xué)達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。目標(biāo)3和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的