班主任綜合素質(zhì)大賽試題

班主任綜合素質(zhì)大賽試題（1）一、選擇題（1—15為單項選擇，每題1分；16-20為多項選擇，每小題2分，共25分）1．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（）。A、2006.9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1.對于（ ）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。人、已滿十二周歲不滿十四周歲8、已滿十六周歲不滿十八周歲&已滿十四周歲不滿十六周歲D、已滿十周歲不滿十二周歲.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)，放任未成年人有《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由（）對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴加管教。A、學(xué)校 B、公安機關(guān) C、教育行政機關(guān)D、所在社區(qū).對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（ ）。A、開除 B、批評教育 C、批評教育，不得開除.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰 B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他彳j辱人格尊嚴.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。A、興趣小組 B、課外活動 C、自習(xí).禁止在（）附近開辦營業(yè)性歌舞廳，營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所。A、居民住宅區(qū)B、廠礦企業(yè) C、中小學(xué)校D、商業(yè)區(qū).學(xué)校對（）的未成年人應(yīng)當(dāng)加強教育、管理，不得歧視。A、不聽話B、有疾病C、身體有缺陷D、有不良行為.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其（）取得聯(lián)系。A、父母 B、監(jiān)護人C、父母或者其他監(jiān)護人D、社區(qū).（）場所不得向未成年人出售煙酒。A、娛樂 B、健身 C、任何經(jīng)營 D、商業(yè).未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（ ）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A、十六 B、十四C、十八 D、十二.任何組織和個人不得招用（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A、未滿18周歲 B、未滿16周歲C、未滿14周歲 D、未滿12周歲.預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，樹立（ ）A、遵紀守法和防范違法犯罪的意識B、集體主義和防范違法犯罪的意識C、自我保護和防范違法犯罪的意識D、道德觀念和防范違法犯罪的意識.“嚴重不良行為”，是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為，下列選項中屬于“嚴重不良行為”的有（）①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；③強行向他人索要財物； ④吸食、注射毒品；A、①②③ B、①②③④ C、②③④D、①②④.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行（）。A、預(yù)防和矯治 B、教育和預(yù)防 C、保護和預(yù)防 D、矯治和教育.特別要關(guān)心（ACD）未成年子女教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助。A、單親家庭B、小康家庭C、流動人口家庭D、困難家庭.未成年人思想道德建設(shè)面臨的新課題主要有（ABCD）。A、一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；C、一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。.家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與（CD）緊密結(jié)合起來。A、文化教育；B、法制教育；C、學(xué)校教育；D、社會教育。.(ABC)等部門要密切協(xié)作，積極推進社區(qū)少工委建設(shè)，擴大少先隊工作的覆蓋面。A、共青團組織；B、教育；C、民政；D、法律。.未成年人思想道德建設(shè)要從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。要做到(ABCDE)。A、大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范；B、積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神；C、引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識；D、懂得為人做事的基本道理；E、具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。二、填空題(每空0.5分，共20分).學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。.各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷尚品、服務(wù)等方式謀取利益。.營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外,不得允許未成年人進入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進入標(biāo)志。.《未成年人保護法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護學(xué)生，對品行有缺點，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預(yù)防犯罪對策的研究。.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實施不良行為的團伙的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止。發(fā)現(xiàn)該團伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機關(guān)報告。.現(xiàn)行的《未成年人保護法》是2007年6月1日起施行的。.一個成功的主題班會應(yīng)具備針對性、計劃性、趣味性。.未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。.對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實行教育、感彳^、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。.未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。.班集體形成的標(biāo)志，暫定為一個前提、六個方面。一個前提是指班集體的奮斗目標(biāo)和班集體的建設(shè)計劃。六個方面是班集體圍繞奮斗的目標(biāo)，實施建設(shè)計劃的結(jié)果。六方面分別是：班集體的核心與骨干的發(fā)展水平；班集體的凝聚力;班集體的教育活動水平；班集體的學(xué)業(yè)水平；班集體的風(fēng)氣;班集體成員的個f^發(fā)展水平。.為把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，中宣部、教育部決定從2004年開始，每年9月為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。各地要結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，9?20”公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，集中開展宣傳教育活動。.中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。.中小學(xué)班主任要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強的教育教學(xué)和組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī);品德高尚，為人師表，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力。.履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。三、列舉題：(每小題2分，共6分).列舉當(dāng)代中國家庭教育的主要特點(1)獨生子女占很大比例，家庭教育的一個重要特點是情感因素沖淡理智因素。(2)家長望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的規(guī)律和方法。(3)家長教育意識增強，但時間精力不夠。（4）社會影響因素多而雜，家庭教育的可控性減小。（5）單親家庭增加，家庭教育出現(xiàn)新的難點。.列舉班主任評價學(xué)生的原則客觀評價原則、動態(tài)評價原則、肯定評價原則、個性評價原則、民主評價原則等。3．列舉班主任應(yīng)該具備的六種基本能力（1）深入了解、研究學(xué)生的能力。（2）組織管理能力（3）創(chuàng)建班級體的能力（4）開展豐富多彩的教育活動的能力。（5）轉(zhuǎn)化后進生的能力。（6）高度的社會信息能力。（7）指導(dǎo)家庭教育的能力。（8）進行心理健康指導(dǎo)的能力（9）較強的人際交往能力和公關(guān)能力。（10）靈活的教育機智。（11）進行班主任工作研究的能力。從中任選六條四、簡答題：（每小題3分，共9分）1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？答：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。2.如何培養(yǎng)班風(fēng)？（1）確定班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)（2）提高認識，打好基礎(chǔ)（3）加強訓(xùn)練，貴在堅持（4）經(jīng)常鞏固，不斷強化（5）示范引路，骨干帶頭3.《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》中是如何進一步明確班主任工作職責(zé)的？要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作；要做好班級的管理工作；要組織好班集體活動；要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。班主任綜合素質(zhì)大賽試題（2）一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共32分）在奴隸社會和封建社會，世界各國普遍采用（）的教學(xué)組織形式。A.個別教學(xué)B.課堂教學(xué)C.分組教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)班主任工作的前提性內(nèi)容是（）。A.班集體建設(shè)B.班級管理C.班級活動D.班級教育工作班主任工作的對象是學(xué)生，而且每一個體的現(xiàn)實的思想和心理狀況都是不同的，發(fā)展的可能性也不一樣，這要求班主任工作必須具備（）的特點。A.創(chuàng)造性B.協(xié)調(diào)性C.主導(dǎo)性D.示范性學(xué)生骨骼增長較快，但骨化尚未完成，這要求班主任必須注意（）。A.避免過度疲勞B.體育活動強度不宜過大C.體育活動時間不宜過長D.使兒童的姿勢正確在大小知覺方面，中年級的學(xué)生已逐漸能夠運用（）來比較空間面積的大小。A.目測B.比測C.推理判斷D.借用工具對學(xué)生應(yīng)該加強（）的引導(dǎo)，培養(yǎng)觀察的技能。A.方位順序B.方向順序C.時間順序D.空間順序一般認為，學(xué)生性格發(fā)生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵年齡是在（）年級。A.初一B.初二C.初三D.高中對于道德兩難問題：一個小朋友在做家務(wù)時不小心打破十個杯子，另一個小朋友因偷吃餅干打破一個杯子。五歲的兒童認為是前者不好；部分的七歲兒童認為前者不好，而后者更不好；絕大多數(shù)九歲的兒童則認為是后者不好。這說明學(xué)生道德判斷發(fā)展的（）特點。A.從效果到動機B.從動機到效果C.從片面到全面D.從他人到自己所謂（），是人們對認識活動成就進行評價時產(chǎn)生的情感體驗。A.理智感B.美感C.情感D.道德感10.（）是主體對自身的意識，是人的個性的核心，對個性的發(fā)展具有重要的調(diào)節(jié)作用。A.自我批評B.自我意識C.道德判斷力D.觀察力11.（）是指學(xué)生是認識的主體，是自我發(fā)展的主體；班主任要搞好工作，就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作教育過程的主體，當(dāng)作教育過程的重心；充分尊重并努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。A.學(xué)生主體原則B.教學(xué)主體原則C.教師主體原則D.教育主體原則后進生在行動上受自尊心的驅(qū)使，常常有截然不同的兩種表現(xiàn)：一種是冷酷地生活，對一切人都采取回避的惡意的態(tài)度；另一種是冒險行事，往往產(chǎn)生嚴重的道德過錯。這反映了后進生的()心理。自尊和得不到自尊的矛盾好勝而不能取勝的矛盾有上進心的愿望和意志薄弱的矛盾先進和后進的矛盾以身作則原則是教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映，也說明任何教學(xué)活動都具有()。A.活動性B.科學(xué)性C.示范性D.教育性目標(biāo)不明確或沒目標(biāo)的班級群體是()的班級群體。A.集團型B.浮動型C.松散型D.集體型班級內(nèi)部平等的人際關(guān)系體現(xiàn)在 和 上。()師生關(guān)系教學(xué)關(guān)系生生關(guān)系教學(xué)關(guān)系教學(xué)關(guān)系學(xué)生與教材的關(guān)系師生關(guān)系生生關(guān)系下列不屬于少先隊性質(zhì)的范疇的是()。A.具有鮮明的革命性B.具有科學(xué)教育的啟蒙性C.具有廣泛的群眾性D.具有獨立自主性對班級教師集體進行評價時，要有計劃地聽課，了解教師授課水平和效果，要參加班級學(xué)生活動，反映了()的基本精神。A.科任教師集體自評法B.資料分析法C.活動評價法D.綜合評定法作為班級管理過程中的中介環(huán)節(jié)， ()是對班級管理計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和價值判斷。A.檢查B.管理C.組織D.總結(jié)一般而言，班級工作計劃包括()等基本內(nèi)容。準(zhǔn)備、寫出計劃草案、確定計劃了解情況、準(zhǔn)備、實施準(zhǔn)備階段、班級基本情況、實施計劃的具體措施、實施計劃的檢查和評估班級基本情況、管理目標(biāo)、實施計劃的具體措施、實施計劃的檢查和評估班務(wù)日記一般由()填寫，記載一天內(nèi)各方面的情況。A.班主任B.教導(dǎo)主任C.值日的班干部D.值日的老師班級活動中的()，是以開闊學(xué)生視野、補充新知識、提高閱讀能力為主要目的的活動。A.課外閱讀活動B.社會公益活動C.體育娛樂活動D.科技活動班級活動中的()，是針對學(xué)生中普遍存在的共同性問題而設(shè)計的教育性較強的主題。A.季節(jié)性主題B.系列性主題C.實踐性主題D.問題性主題23.()既能培養(yǎng)孩子優(yōu)美的情操，幫助他們開展“五講”、“四美”活動，又能幫助孩子學(xué)習(xí)普通話。A.勞動B.詩歌朗誦C.綜合趣味晚會活動D.體育活動課外讀物的()，要求在選擇課外讀物時，充分考慮到不同年級兒童的知識水平、心理特征、興趣愛好等。A.思想性B.教育性C.廣泛性D.可接受性對具有惰性心理、依賴心理和試探心理的學(xué)生應(yīng)該用()。A.商討式談話B.點撥式談話C.批評式談話D.循異式談話班級個別教育的情感紐帶是()。A.尊重學(xué)生，關(guān)心信任B.嚴格要求，民主公正C.熱愛學(xué)生，民主公正D.熱愛學(xué)生，坦誠相待偶發(fā)事件涉及的范圍和程度，盡管有大有小，但從其的發(fā)展來看，它具有比一般事件更大的影響，這體現(xiàn)了偶發(fā)事件的()。A.偶然性B.突發(fā)性C.爆炸性D.危害性榜樣的()體現(xiàn)為，它可以像鏡子那樣促使受教育者經(jīng)常對照自己、檢查自己、引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺地克服缺點，矯正自己的不良言行。A.激勵作用B.調(diào)節(jié)作用C.矯正作用D.導(dǎo)向作用后進生是指()的學(xué)生。A.品德差、學(xué)習(xí)差B.品德差、學(xué)習(xí)不差C.品德不差、學(xué)習(xí)差D.“智力落后”通過評價，能夠發(fā)現(xiàn)問題，能夠為調(diào)整班主任工作找出依據(jù)，從而使班主任工作能夠更順利地開展，這是班主任工作評價的()作用。A. 導(dǎo)向作用 B. 調(diào)節(jié)作用C. 激勵作用 D. 鑒定作用班主任 () 決定班主任工作的成效，是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件。A. 工作職責(zé) B. 工作過程C. 工作效果 D. 自身素質(zhì)在實施班主任工作評價時， ()是評價的前提。A.確定標(biāo)準(zhǔn)B.組織動員C.收集資料D.分析判斷二、簡答題(每小題6分，共36分)簡述學(xué)生情感的培養(yǎng)。簡述班主任在工作中貫徹公平公正原則的具體要求。簡述班級的作用。簡述做好班級工作總結(jié)的基本要求。簡述勞動的教育意義。簡述處理偶發(fā)事件應(yīng)注意的問題。三、論述題(每小題11分，共22分)論述應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。如何對班會進行總結(jié)，并對班會予以深化。四、材料分析題(10分)營造溫暖的集體，塑造健康的個性古老師認為：針對學(xué)生的年齡特點，開展豐富多彩的教育活動，促進個體的健康發(fā)展，只有在溫暖的班集體中才能發(fā)揮最大的功能。在營造溫暖集體方面，主要是從樹立班主任威信入手，建立師生情，自主競選班干，凝成核心力量，集體制定班級奮斗目標(biāo)，摘取優(yōu)秀班級的桂冠。在塑造健康個性方面：以做一名XX年級合格的學(xué)生為準(zhǔn)則，開展“小管家”，“添麻煩?”，“三個一”衛(wèi)生制度，“常規(guī)班長輪流制”等活動，鍛煉學(xué)生自律能力；開展一人違紀、眾人相助的“網(wǎng)式”教育法，借助班風(fēng)的感染，輿論的壓力讓學(xué)生產(chǎn)生對偏離的恐懼，從而學(xué)會以群體規(guī)范調(diào)節(jié)、控制自己，做出從眾行動，成為溫暖集體中合格的成員。請說明古老師的作法正確與否，并用開展班主任工作必須遵循的基本原則進行分析說明。一、填空題(每空1分共5分)TOC\o"1-5"\h\z1、班主任工作的主要職責(zé)、 、、 、 。2、德育管理“六認真”的內(nèi)容：、、 、。二、判斷題(答“對”與“否”，每題1分共15分).對班主任工作的評價應(yīng)經(jīng)常性地頻繁化進行，以使工作更規(guī)范、更科學(xué)。( ).班主任工作評價內(nèi)容中的效果標(biāo)準(zhǔn)指的是是否勝任班主任工作。() 3.班主任自己不能作為班主任工作評價的主體。().班會一般是由班主任主持的。().有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。（）。.班級檔案可由班主任填寫，也可由學(xué)生干部填寫。（）.班級組織是學(xué)校的行政組織。（）.為了防止遺忘，班主任應(yīng)要求學(xué)生及時強化，過度學(xué)習(xí)。（）.“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（）.班主任工作基礎(chǔ)性的內(nèi)容是指班級管理。（）.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（）.那些調(diào)皮、愛挑刺的學(xué)生就是后進生。（）.班級活動是多個班級成員參加的教育活動.（）.在一個班集體中目標(biāo)就是骨架和靈魂。（）.最有教育效力的是行動而不是語言。（）三、選擇題（從有四個備選答案的題中選出1個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每題1分。共20分）.在實施班主任工作評價時，（）是評價的前提。A.確定標(biāo)準(zhǔn)B.組織動員C.收集資料D.分析判斷.對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用（）談話。A.談心式B.循導(dǎo)式C.漸進式D.商討式.“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于（）主題班會。A.季節(jié)性B.模擬性C.知識性D.系列性.班級管理實施指的是（）。A.計劃一組織一總結(jié) B.組織一指導(dǎo)一協(xié)調(diào)C.檢查一總結(jié)一激勵 D.計劃一指揮一檢查.讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的（）原則。A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實踐活動D.因材施教.借用高年級班的學(xué)生來指導(dǎo)幫助的方式屬于班集體培養(yǎng)方法中的（）。A.合作法B.強化法C.示范法D.規(guī)范法.《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定的未成年人是指：（ ）A、未滿14周歲的公民 B、未滿16周歲的公民C、未滿18周歲的公民.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。A.組織班級教育活動 B.組織班級教學(xué)活動C.家庭教育工作 D.愛國主義教育.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。A.集體教育B.因材施教C.實踐活動D.啟發(fā)疏導(dǎo).搞好班主任工作的基礎(chǔ)是（）A.了解學(xué)生 B.掌握班主任工作規(guī)律C.提高班主任自身素質(zhì) D.搞好班級教育工作.選擇一定的主題，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會互相交流與學(xué)習(xí)的班會組織形式是（）A.主題報告會B.競賽 C.討論D.演講.以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學(xué)生進行談話的方式是（）談話。A.漸進式B.循導(dǎo)式C.商討式D.談心式.班主任工作保證性內(nèi)容是（）A.班集體建設(shè)B.班級管理C.班級活動D.班級教育工作.中學(xué)生心理健康教育，主要是指中學(xué)生的青春期教育和（）.兒心理咨詢8.心理障礙調(diào)適C.學(xué)生考試焦慮0.心理衛(wèi)生輔導(dǎo)15、“格物致知”是（）提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識。A、孔子B、朱熹 C、陶行之 D、蔡元培16、確立班集體奮斗目標(biāo)的原則包括：（）A、方向性 B、激勵性&中心性 D、漸進性E、可行性17、關(guān)于班主任專業(yè)化的主要內(nèi)容。下列說法中不符合這一表述的一項是（）。A、學(xué)會精神關(guān)懷 B、學(xué)會專業(yè)的溝通與交流技能C、學(xué)會班級建設(shè) D、擁有班主任的教育信條18、新《守則》之所以將原《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合二為一，主要是由于中小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，這一階段學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境比較相似，從德、智、體、美、勞等方面對學(xué)生行為的要求在方向上是一致的，也是較為全面的、原則的、基本的和切實可行的要求。因此，從全面實施素質(zhì)教育，頒布一個《守則》對工作更有利。這體現(xiàn)了中小學(xué)生教育的（）。A、統(tǒng)一性 B、連續(xù)性 C、一致性 D、整體性19、“十年樹木，百年樹人”說明了德育過程的（ ）。A、同時性 B、實踐性 C、長期性 D、反復(fù)性20、作為班級管理過程中的中介環(huán)節(jié)，（）是對班級管理計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和價值判斷。A、檢查 B、管理C、總結(jié) D、組織四、簡答題（30分）1、班主任工作職責(zé)有哪些？2、班集體建設(shè)有哪些原則？3、班級干部在班集體中的作用和地位是怎樣的？五、論述題（15分）良好的師生關(guān)系有哪些功能？六、材料解析（15分）請認真閱讀下列所給出的案例，并從中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和認識進行分析評價。要求觀點明確、思路清晰、文筆流暢，能夠體現(xiàn)自己獨特的系統(tǒng)論和方法論，不少于300字。（每個案例為15分。）讓每個角落都充滿陽光補償學(xué)優(yōu)生心靈的空缺小東，每次考試成績都排年級前五名，但在她眼里只要學(xué)習(xí)好一切都會好，其他的都可以忽視。她不關(guān)心集體，對身邊的人和事漠不關(guān)心，與同學(xué)關(guān)系緊張。我有意識地慢慢走近她，告訴她個人的進步離不開班集體，個人只有在班級這個舞臺上才能施展才華，也只有把自己融入到班集體中，自己才會健康成長。我和她的交流更多的是以評語的形式出現(xiàn)。有一天輪到她當(dāng)“一日班主任”了，我給她寫下了這樣的評語：小東，你成績好，同學(xué)們好羨慕你，大家都說你不僅學(xué)習(xí)好，管理班級也有一套呢，特別會做同學(xué)的思想工作。今天你當(dāng)了“一日班主任”，同學(xué)們個個都喜歡你，因為你進步了！不可忽略的中等生記得那是一個陰雨綿綿的早上，學(xué)生都進教室看書，我也和往日一樣拎著袋子，捧著“一日班主任”工作筆記走向講臺。一股清新的花香撲鼻而來，幾行娟秀的字映入眼簾：“黃老師，我今天寫的總結(jié)您喜歡嗎？這是我在操場上摘的野菊花，送給您，祝您幸福！”看著這鮮花和祝福，我迫不及待地讀完昨天的總結(jié)報告，看到署名是小珊時，我簡直覺得不可思議——在昨天的“值日報告”中，從早餐到晚休，從安全、衛(wèi)生到紀律學(xué)習(xí)，從文明禮貌到團結(jié)互助，都做了詳細的記錄；表揚了婷婷同學(xué)，也批評了小華同學(xué)；安慰了生病的丹丹；同時還注意到了一些細節(jié)的東西，如宿舍床底下的紙片、教室北面窗鉤等，甚至還給班級提出了五條非常好的建議。今天的晨會課上，我激動地向同學(xué)們講述了這份驚喜，教室里響起雷鳴般的掌聲。這時我看見了她燦爛的笑容。掌聲剛停，小珊向全班道出了她的心聲：“老師，是您給了我信心。前天，您在我的周記本上說了您喜歡我，還寫了一個‘優(yōu)’字，我好興奮，我會努力，不會讓您失望的?！甭犃诉@些話，我的眼眶竟然有些濕潤了。學(xué)生報以長久而熱烈的掌聲，我也分明看見她眼里晶瑩的淚花。瞬間，我發(fā)現(xiàn)我們的心貼得越來越近……從那以后，她更加關(guān)心集體、熱心參與集體活動，學(xué)習(xí)也比以前用功了，同時她還申請擔(dān)任“黑板報策劃組”組長?？粗ぷ髯龅眉氈氯胛?，井井有條，同學(xué)們也都樂于與她接觸、交流，我的心是如此的激動和快樂。把更多的愛給后進生有一個叫小純的男生，他剛進班時非常調(diào)皮，愛睡懶覺，又不愛清潔，學(xué)習(xí)成績又差，同學(xué)們很不喜歡他。不過我發(fā)現(xiàn)這個孩子膽量好，上臺說話鎮(zhèn)定，很有氣魄，還有幽默的一面。抓住這一點，我常表揚鼓勵他，同學(xué)們也慢慢地了解了他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，在“班級之最”評比中他被評為“小品演得最好的人”。同學(xué)們認為他雖然調(diào)皮，但點子多，大伙就推選他做了班會策劃組的組長。得到了同學(xué)喜愛的他，積極為班級做事，對學(xué)習(xí)也抓得緊了，以前他不喜歡上我的英語課，現(xiàn)在是英語課最愛發(fā)言的人，不管是對是錯，他都能把自己的想法說出來，并且真誠地接受老師、同學(xué)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在，在我的課堂上與班級管理中，常常會看到學(xué)優(yōu)生思維活躍，把自己獨特的觀點與大家分享；中等生也不甘示弱，不再沉默，大大方方地參與；學(xué)困層的學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱o隨其后，不再把自己置身于班級之外。大家就像一家人，其樂融融地學(xué)習(xí)、生活，他們管自己的班叫做“同心班”，大家心連心，共同戰(zhàn)勝困難，共同分享快樂和喜悅。這樣一個班級，怎能不是一個愛與歡樂的殿堂呢？班主任綜合素質(zhì)大賽試題（4）一、單項選擇題（每題2分，共8分）.不屬于班主任對班級活動的管理方式的一項是（C）。A.主體型 B.參與型 C.放任型 D.遙控型.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有（B）必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.文盲 B.適齡兒童 C.青年 D.少年.是搞好班主任工作的核心內(nèi)容.（A）兒了解學(xué)生B.提高班主任自身素質(zhì)C.掌握班主任工作規(guī)律D.班級教育工作4.確定班會主題要從本班學(xué)生思想反映中帶有共同傾向性、普遍存在的問題出發(fā)，這體現(xiàn)了班會確定主題的（B）A.教育性原則B.針對性原則C.創(chuàng)造性原則D.發(fā)展性原則二、多項選擇題（每題2分，共12分）.后進生的成因有（ABCD）A.家庭原因 B.學(xué)校原因C.社會原因 以自身原因.轉(zhuǎn)化后進生的方法與策略有（ABCDE）A.尊重后進生的人格 B.賞識后進生的優(yōu)點C.發(fā)揮后進生的優(yōu)勢 D.樹立后進生的信心E.鞏固后進生的良好行為習(xí)慣.教師是學(xué)生精神的關(guān)懷者，具體表現(xiàn)為（ABCD）A.學(xué)生人格的守護 B.學(xué)生人性的張揚C.學(xué)生情感的激勵 D.學(xué)生心理的疏導(dǎo).班主任在指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時，要注意（ABCDE）A.知識性B.思想性C.教育性D.可接受性E.廣泛性.班主任與家長聯(lián)系的主要方式有（ABCD）A請家長來校B書信、電話聯(lián)系 C召開家長會D家庭訪問.班集體形成的標(biāo)志：（ABCD）A全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)B有一個團結(jié)一致的堅強的集體領(lǐng)導(dǎo)核心C具有正確的集體輿論D全班有為實現(xiàn)共同目標(biāo)而進行富有意義的共同活動三、判斷題（每題2分，共20分）.目前，班級這一教育教學(xué)組織形式只被少數(shù)國家采用，所以也只有少數(shù)國家設(shè)置班主任。（錯）.構(gòu)建以學(xué)生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。（對）.重視學(xué)校、家庭、社會教育的協(xié)調(diào)，是班主任工作的重要內(nèi)容。（對）.適度維持班主任的權(quán)威與堅持學(xué)生的主體性是對立的。（錯）.班主任的中心任務(wù)是建立完善的學(xué)習(xí)制度。（錯）.問題學(xué)生就是學(xué)習(xí)困難生。（錯）.問題學(xué)生教育是班主任的重要工作。（對）.愛心是問題學(xué)生教育的基礎(chǔ)，也是教育問題學(xué)生的一味良藥。（對）.環(huán)境對人獲得新的行為方式具有重要影響。（對）.自信心是一個人獲得成功的重要心理品質(zhì)。（對）四、簡答題（每題5分，共25分）1．班主任工作的基本任務(wù)是什么？“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民?！?．班主任應(yīng)具備的基本能力是什么？（請至少說出五方面）深入了解、研究學(xué)生的能力；（2）組織、管理能力；（3）創(chuàng)建班主集體的能力；（4）開展豐富多彩的教育活動的能力；（5）轉(zhuǎn)化后進生的能力；（6）高度的社會信息能力；（7）指導(dǎo)家庭教育的能力；（8）進行心理健康指導(dǎo)的能力；（9）較強的人際交往能力和公關(guān)能力；（10）靈活的教育機制；（11）進行班主任工作研究的能力。3．學(xué)生的權(quán)利有哪些？（請至少說出五方面）學(xué)生的權(quán)利也是法定的。（1）學(xué)生的受教育權(quán)。（2）生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)。（3）身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)。（4）肖像權(quán)。（5）名譽權(quán)。（6）隱私權(quán)。（7）獨立財產(chǎn)權(quán)。（8）生活獲得照顧權(quán)。（9）休息娛樂權(quán)。（10）獲得良好的校園環(huán)境權(quán)。（11）拒絕亂收費的權(quán)利。（12）拒絕不合理勞動權(quán)。（13）拒絕不合理校內(nèi)外活動權(quán)。（14）榮譽權(quán)。（15）著作權(quán)。（16）平等對待權(quán)。4．班主任如何做好校內(nèi)外各種教育力量的整合？（1）要認真完成校長和各部門布置的各項工作。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機整合起來，具有整合能力。（2）加強各科教師與學(xué)生的雙向了解，加深師生的感情。（3）協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學(xué)生成長過程中的個性或共性問題。（4）保持良好人際關(guān)系，善于化解各種矛盾。（5）讓自己的班級成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。（6）加強與家長的交流與溝通。5．批評學(xué)生應(yīng)講究什么藝術(shù)？（請說出五條以上）（1）弄清問題真相。（2）分清批評的界限。（3）選擇合適的機會。（4）區(qū)別不同對象。（5）主動替犯錯誤的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。（6）保持良好的心境。（7）不可以權(quán)壓人。（8）不可全盤否定。（9）一般不可當(dāng)別人的面批評。（10）不可背后批評。（11）不可算總賬。（12）不可一味批評。（13）先表揚后批評。（14）批評時要請學(xué)生坐下。（15）批評要有說服力、感染力和吸引力。（16）批評后的工作。五、論述題（15分）談?wù)劙嘀魅卧诮o學(xué)生做操行評定時應(yīng)遵循的基本要求.（1）要以鼓勵為主，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點與進步。（2）寫評語前，要研究學(xué)生，回憶學(xué)生的一些細節(jié)，學(xué)生的發(fā)展變化，抓住最能代表學(xué)生發(fā)展變化的細節(jié)。（3）不必面面俱到，要突出重點。（4）忌用程式化語言，展變化的細節(jié)。（3）不必面面俱到，要空出重點（4）忌用程式化語言，要用第二人稱，以談活的口吻、生動形象的語言為學(xué)生“畫像”，讓學(xué)生感受到他在班主任心目中的形象。（5）指出學(xué)生的缺點時，要委婉，用商量的口氣，盡量把學(xué)生存在的問題隱含在對學(xué)生的期望中。六、案例題（20分）在期末考試即將來臨之際，為了引導(dǎo)全班學(xué)生樹立良好的考風(fēng)考紀，班主任決定舉行一次關(guān)于考風(fēng)考紀的主題班會。本次班會由班主任和班長一起主持。首先，班主任介紹了本次班會的主題；接著，班長總結(jié)了以前班級里違紀現(xiàn)象和后果；然后，每組學(xué)生派一名同學(xué)談考試作弊的動機和后果；最后，全班起立，舉右手宣誓，以誠信為保證，在期末考試中不作弊。你認為這樣組織主題班會效果會好嗎？結(jié)合主題班會的設(shè)計要求談?wù)勀愕目捶?。班主任綜合素質(zhì)大賽試題（5）一、單項選擇題（在備選答案中，選出一個正確答案，并將所選答案的符號填到括號內(nèi)，每小題1分。共10分）TOC\o"1-5"\h\z.利用教師的愛和各種情景中的教育因素對學(xué)生施行潛移默化、耳濡目染，心靈受到感化的教育方法是（ ）A說理教育法 B陶冶教育法 C角色模擬法 D以學(xué)生為本的原則.班級組織建構(gòu)的首要原則是（ ）A有利于教育的原則 B目標(biāo)一致的原則C有利于身心發(fā)展的原則 D以學(xué)生為本的原則.班主任工作的中心任務(wù)是（ ）A促進班集體成員的全面發(fā)展B培養(yǎng)學(xué)生自立、自策、自勉的精神和民主作風(fēng)C建立熱愛科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)D建立完善的學(xué)習(xí)制度.從根本上說，班主任開展心理健康教育的目標(biāo)在于（ ）A矯正少數(shù)學(xué)生中存在的缺陷B為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供服務(wù)C