4平方分米 教學(xué)設(shè)計

平方分米學(xué)習(xí)感悟1、填上合適的面積單位1、填上合適的面積單位。（1）一張餐巾紙的面積大約是400（）。（2）小巧家的面積是125（）。（3）一塊黑板的大小大約是7（）。（4）一本數(shù)學(xué)書的封面大約是5（）?！咀鳂I(yè)要求】口答，填上合適的面積單位。【學(xué)生表現(xiàn)】前面幾題學(xué)生能夠?qū)嶋H生活的經(jīng)驗順利口答出合適的面積單位，最后一題，在填寫單位可能會有不同的想法，產(chǎn)生爭議?！窘虒W(xué)策略】此練習(xí)一方面帶領(lǐng)學(xué)生回顧以往認(rèn)識的面積單位，另一方面，由一件具體事物的面積大小在填寫單位時引發(fā)爭議，讓學(xué)生思考，當(dāng)用平方米和平方厘米作單位都不合適的情況下，另外還有沒有更合適的面積單位？由此引出新的面積單位。2、1平方分米有多大？（在方格紙上剪一剪）2、1平方分米有多大？（在方格紙上剪一剪）【作業(yè)要求】提供厘米方格紙，根據(jù)1dm=10cm，剪出一個1平方分米?！緦W(xué)生表現(xiàn)】利用長度單位的進(jìn)率，在厘米方格紙上，剪出10×10厘米的大小，了解1平方分米的大小?！窘虒W(xué)策略】通過動手操作實踐，讓學(xué)生親身感受1平方分米的大?。徊⒃谄聊簧涎菔?平方米、1平方分米和1平方厘米的大小，通過對這三個面積單位大小的比較，進(jìn)一步理解這些面積單位之間的大小關(guān)系?；A(chǔ)鞏固填一填填一填。1m2=（）dm21dm2=（）cm26m2=（）dm250dm2=（）cm21200cm2=（）dm24000dm2=（）m2【作業(yè)要求】根據(jù)面積單位的進(jìn)率，進(jìn)行單位轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)生表現(xiàn)】多數(shù)學(xué)生能夠正確填寫?！窘虒W(xué)策略】通過這一練習(xí)進(jìn)一步鞏固已學(xué)的三個面積單位之間的轉(zhuǎn)化，掌握面積單位的進(jìn)率。22、填上合適的單位名稱。（1）一本數(shù)學(xué)書的封面大約是5（），也可以是（）cm2。（2）你的手掌大約是100（）。（3）一個操場的面積大約是900（）。（4）一張課桌的面積大約是12（）?！咀鳂I(yè)要求】填上合適的單位名稱?！緦W(xué)生表現(xiàn)】第1小題解決了前面的爭議問題，同時感受同一種物體在用不同的面積單位時數(shù)據(jù)的變化，后面幾題學(xué)生能根據(jù)面積單位和數(shù)據(jù)的關(guān)系，以及實際物品的大小正確填寫面積單位。【教學(xué)策略】再一次進(jìn)行單位填寫的練習(xí)，解決前面的爭議問題，同時聯(lián)系生活實際，了解面積單位的應(yīng)用，同時體驗在填寫時既要看清單位，也要看清數(shù)據(jù)，進(jìn)一步理解面積單位之間的關(guān)系。應(yīng)用提高11、比較大小，在○里填＞、＜或=。6dm2○600m2700cm2○70dm2400cm2○5dm215m○1500dm800dm○10m2m2○4000cm2【作業(yè)要求】獨立完成大小比較，在○里填＞、＜或=?！緦W(xué)生表現(xiàn)】面積單位的大小比較能夠正確比較，因為加入了長度單位，可能有些粗心的學(xué)生容易出錯?！窘虒W(xué)策略】在練習(xí)面積單位的同時，加入長度單位的大小比較，建立長度單位與面積單位進(jìn)率的區(qū)別與聯(lián)系。2、2、按從大到小的順序排列。28m22800cm2280dm2208dm2208m2【作業(yè)要求】比一比，按從大到小的順序排列?！緦W(xué)生表現(xiàn)】有的同學(xué)全部將單位轉(zhuǎn)化后進(jìn)行比較排列；有的同學(xué)先觀察，根據(jù)數(shù)據(jù)選擇最大