2023學年完整版M7Unit2Achildsleepsforeighthoursanight設計

M7Unit2Achildsleepsforeighthoursanight教學設計一．教材分析本節(jié)教材主要是學習動物的日常生活習慣包含生活習慣，從學生的生活習慣入手,學習并掌握本課重點詞匯與句型.通過練習發(fā)展目標的內容，對本課知識進行鞏固掌握，并能運用簡單的句子描述。二．教學資源：Student’sbookpage28~29三．教學目標知識與技能：通過做習題使學生掌握一般現在時的一般疑問句和特殊疑問句間的轉換形式，培養(yǎng)學生認真，仔細和嚴謹的學習態(tài)度。過程與方法:1.通過查閱、收集資料及小組討論的學習活動，體驗合作學習的過程和方法2.掌握如何照顧小動物的方法

情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內在動機，最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。同時培養(yǎng)學生要愛護動物。方法策略：引導學生聽、看、讀、想、說來逐步引導學生學會表達動物名稱，發(fā)展學生的語言思維和運用能力。同時，多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性，在知識上均有所提高。四．教學重、難點:教學重點：句型和詞匯學會運用所學的句型來描述動物的特征教學難點：熟練掌握并會運用一般現在時肯定，否定，一般疑問句和特殊疑問句間的不同轉化形式。五．教學方法直觀教學法、情境體驗教學法六.教學準備：ppt課件，錄音機，學生分組七．教學過程

(一).導入討論：“

同學們的每天的睡眠是幾個小時？”（二).新課呈現Step1：師生互動，激趣導入

1、利用多媒體放映動物圖片，復習有關動物名稱和顏色的單詞2、接著放映第二個幻燈片，Howlongdoesitsleep?設置疑問，引發(fā)思考。3、引入課題Step2：小組合作，探究學習

首先利用多媒體學習這一部分的詞匯自己讀這一部分的內容，并找出問題小組共同解決利用錄音機放磁帶，學生跟著朗讀并學習本節(jié)課的重點句型：Howlongdoesitsleep?Itsleepsfor……Whendoesitsleep?Itsleepin……Step3：口語訓練，鞏固提高1、小組內利用圖片進行問答2、角色扮演讓學生根據放映的圖片來演示對話1）Wheredoesitlive?Itlivesinatree.Canitfly？？Yes，itcan.2)Doesitsleepinaday?Yes,itdoes.Isitanowl?Yes,itis.3、小組成員間交流：你最喜歡的動物的情況：Wheredoesitlive?Whatdoesiteat?Isitbigorsmall?Howmanylegsdoesithave?Canitfly/swim?Step4：歸納總結，暢談收獲“本節(jié)課你學到哪些單詞和句型”

1.為特殊疑問句（對劃線部分提問）：(特殊疑問句=特殊疑問詞+一般疑問句)1).用適當的疑問詞代替劃線部分；（what,where,when=whattime,who,whose,how,howmany,howmuch）2)將剩余部分改為一般疑問句；3)如劃線部分為動詞或動詞短語，則用do代替，句前加what，再改為一般疑問句；2.選擇正確的單詞填空isthatgirl?Sheismysister.areJackandTom?Theyareatschool.doyougotoschool?IgotoschoolfromMondaytoFriday.schoolstart?Myschoolstartsatnineo’clock.bagisthis?It’smine.ismymother?Sheisinthebedroom.areyougoing?Wearegoingtothepark.doesJimplayfootball?Heplaysfootballintheafternoondoesheplay?Heplaysinthepark.areyoufrom?I'mfromChina.八．家庭作業(yè)：Myfavouriteanimals九．板書設計：Module7Achildsleepsforeighthoursanight.Wheredoesitlive?Itlivesinatree.Canitfly？Yes，itcan.Doesitsleepinaday?Yes,itdoes.Isitanowl?Yes,itis.十．教學反思：英語教學中不僅要有智力活動，更要有體力活動，活動應該貫穿于整個英語課堂教學。活動教學就是在教學過程中