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最新化學(xué)教師的個人工作總結(jié)范文200*學(xué)年,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考取獲得了區(qū)里第六名的優(yōu)異成績,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勤是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),側(cè)重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提升,努力提升合格率,爭取較高優(yōu)異率。為了能進一步的提升教課質(zhì)量,獲得更好的教課效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:①.扎扎實實打好基礎(chǔ),拼死趕進度不行取。版權(quán)全部!考生答題中存在的問題,與他們平常沒有正確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技術(shù)有很大的關(guān)系,因此重視和增強基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教課中力爭每章節(jié)過關(guān)。因為各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不一樣,教師應(yīng)針對學(xué)生實質(zhì)狀況因材施教,盡量降低沉后邊。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教課中拼死趕進度的做法,必定造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失掉興趣。抓基本技術(shù),要抓好化學(xué)用語的使用技術(shù)和實驗基本技術(shù)。平常的實驗教課中,要讓學(xué)生真實認(rèn)識每個實驗波及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理,多給機遇讓學(xué)生著手做實驗,體驗經(jīng)過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,的確提升學(xué)生的實驗?zāi)芰?。?重視獲得知識的過程和科學(xué)研究能力的培育。要提升學(xué)生的能力,就要在教課中增強學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題能力的培育。平常教課與復(fù)習(xí),都不可以“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械演練、輕問題情形和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思想方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)研究內(nèi)容,對初中化學(xué)教課提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)正確掌握課程改革方向,以課本知識為基本研究內(nèi)容,以四周環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗科學(xué)研究活動,主動學(xué)習(xí),逐漸形成科學(xué)研究能力。.親近聯(lián)系社會生活實質(zhì),抓好知識的應(yīng)用。今年試題波及環(huán)保等社會熱門內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行觀察。這種試題的觀察力度最近幾年逐漸增強。這就要求化學(xué)教課要打破純真灌注課本知識的限制,減少機械演練耗資的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)致使用。.深入講堂教課改革,研究教課綱領(lǐng)(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作,我們學(xué)校固然還么有實行化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特色,所以,除了要用新的教課理念武裝自己之外,要提早在初三化學(xué)的教課中參照和浸透“新課標(biāo)”的要求。.增強教課過程的互相學(xué)習(xí)、商議。聽完課后能與上課老師及時進行溝通,提出不足之處,以求達到更好的講堂成效。版權(quán)全部!.增強實驗教課,中考試題中,實驗題所占的比率愈來愈大,惹起了我們老師的高度重視。在教課及復(fù)習(xí)中增強了這一部分的力度,因此這一部分相對得分較高。⑦.義正辭嚴(yán)抓勤學(xué)有余力、有專長的學(xué)生參加學(xué)科比賽活動,給有專長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展個性的氛圍,鼓舞他們冒尖,鋒芒畢露,為未來培育特地人材打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。⑧.從實質(zhì)出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn)。全面實行素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。第一要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提升初中畢業(yè)合

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