讀書交流會(huì)主持詞（三）

第3頁共3頁讀書交流會(huì)主持詞（三）開場(chǎng)白?：“欲求?教書好，先?做讀書人”?。閱讀是教?師成長的必?由之路。為?了營造良好?的閱讀氛圍?，___閱?讀經(jīng)驗(yàn)，提?升教育智慧?，本屆閱讀?節(jié)安排了一?項(xiàng)教師活動(dòng)?：讀書交流?。我們從每?個(gè)年級(jí)組、?科室選了一?名教師代表?，面向大家?做讀書交流?。希望大家?能有所收獲?。劉云江?《好媽媽勝?過好老師》?看看書名?，覺得此類?教育書籍近?幾年以來鋪?天蓋地，而?且為了搶賣?點(diǎn)，往往書?名很誘人，?但內(nèi)容大多?華而不實(shí)，?可操作性不?強(qiáng)。那這本?書究竟有哪?些___力?呢？請(qǐng)劉云?江老師為我?們___他?的閱讀體會(huì)?。周海龍?《給教師的?建議》蘇?霍姆林斯基?的《給教師?的建議》是?一部非常棒?的教育專著?。書中有一?句話給我留?下的印象尤?為深刻。蘇?霍姆林斯基?說：“我認(rèn)?為教育的理?想就在于使?所有的兒童?都成為幸福?的人，使他?們的心靈由?于勞動(dòng)的幸?福而充滿歡?樂。”教?育的本質(zhì)是?創(chuàng)造幸福，?是創(chuàng)造社會(huì)?的幸福，更?是創(chuàng)造個(gè)人?的幸福。學(xué)?生應(yīng)該在學(xué)?習(xí)生活中獲?得愉悅感，?這是教育成?功的最終標(biāo)?志。我認(rèn)為?要想教育出?幸福的學(xué)生?，首先就要?做一名幸福?教師。那具?體怎么做呢?？讓我們聽?聽周海龍老?師的感想。?甘利華《?小學(xué)語文教?師》___?月刊的《“?隨文練筆”?研究專輯》?“隨文練?筆”的切入?點(diǎn)皆于文本?中，我們要?潛心會(huì)文，?識(shí)于慧眼，?找準(zhǔn)落點(diǎn)，?讓我們的學(xué)?生妙筆生花?。接下來，?我們請(qǐng)甘利?華老師與我?們___她?的感悟。?郝建麗讀書?，遇見更好?的自己讀?書并不能讓?人一夜暴富?，___還?要讀？不讀?書，世界就?和紙一樣單?薄。而讀書?的人，則能?從每本書里?看到這世界?的不同側(cè)面?，學(xué)識(shí)與情?感都在閱讀?中自然豐厚?。傾聽郝建?麗老師是如?何遇見更好?的自己的。?勇《名師?最有效的激?勵(lì)智慧》?常言道："?茶亦醉人何?必酒，書能?香我不需花?。"自古以?來，人們獲?取知識(shí)的途?徑多種多樣?，而讀書作?為其中一種?既普通又直?接但卻非常?有效的求知?方法沿用至?今。作為教?師，從書本?中獲取知識(shí)?就顯得尤其?重要。人類?創(chuàng)造的知識(shí)?財(cái)富，如同?浩瀚的海洋?，博大精深?。作為我們?教師需要加?強(qiáng)各方面的?修養(yǎng)來提高?自己。傾聽?勇老師的心?得體會(huì)。?馬海艦《學(xué)?一生有用的?東西》書?籍是人類寶?貴的精神財(cái)?富，書籍是?人類進(jìn)步的?階梯。讀書?是人類獲取?文化精華不?可缺少的重?要途徑，讀?書是人們認(rèn)?識(shí)社會(huì)和改?造世界必要?的學(xué)習(xí)方式?。請(qǐng)欣賞馬?海艦老師的?感悟。深?志國《做的?自己》書?是我們的好?朋友，通過?它可以“看?”到廣闊的?世界，“看?”到銀河里?的星星，“?看”到中華?瑰麗的五千?年，“看”?到風(fēng)土人情?和世間萬象???對(duì)我們?擴(kuò)大視野、?增長見識(shí)、?豐富積累、?提高素質(zhì)，?有著十分積?極的意義。?接下來，讓?我們聽聽深?志國老師是?如何做的自?己。吳春?燕《窗邊的?小豆豆》?曾經(jīng)以為大?篇的說__?_感動(dòng)學(xué)生?，曾經(jīng)以為?嚴(yán)厲的督促?會(huì)幫助學(xué)生?，其實(shí)效果?未必好。其?實(shí)，無形無?聲的教育才?更能打動(dòng)學(xué)?生，能讓學(xué)?生真正渴望?去學(xué)習(xí)。而?這一切，我?覺得需要的?是一名老師?真正地從心?里去體會(huì)學(xué)?生，理解學(xué)?生，以一名?孩子的視角?去看世界，?或許我們會(huì)?得到的更多?。讓我們聆?聽吳春燕老?師的心得。?趙欣一《?魏書生教學(xué)?工作漫談》?“為師當(dāng)?學(xué)魏書生，?從教當(dāng)學(xué)魏?書生”同是?三尺講臺(tái)，?魏老師卻能?做得這樣有?聲有色，有?滋有味，并?以高尚的人?格、崇高的?師德成為當(dāng)?代教師學(xué)習(xí)?的楷模。他?以豐厚的人?生積淀、深?厚的文化底?蘊(yùn)、豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?精湛的教學(xué)?藝術(shù)深深折?服了我們每?一位教師。?接下來，讓?我們跟隨趙?欣一老師一?起走進(jìn)魏書?生的教學(xué)世?界。結(jié)束?語：老師?們！教師讀?書交流活動(dòng)?到現(xiàn)在就全?部結(jié)束了。?讓我們都走?進(jìn)書的海洋?，成為有思?想教師，古?人云：一日?不讀書，言?語無味；三?日不讀書，?面目可憎。?在這個(gè)全面?加速的社會(huì)?里，也許唯?有靜下心來?讀書才能讓?浮燥的心靈?得到一次徹?底地放松，?唯有靜下心?來思考才能?讓煩瑣的工?作轉(zhuǎn)化為事?業(yè)的升華。?不管多忙，?只要有一個(gè)?平靜適宜的?心情，總是?可以為自己?