2014省屬事業(yè)教師招聘

除具有中國國籍、 、身心健康等限制：40周歲以下（年月日以后戶口限制：山東省常住戶口（全日制普通高校擇業(yè)期內(nèi)未就業(yè)的本科以上畢業(yè)生不受生源地限專業(yè)要求：招聘崗位要求的專業(yè)或招聘崗位所需的其他資格45山東人事考試信 考試流程與時間安報名、初審、費筆試和面4繳費筆試：5月日面試：67 面筆8考試科教育

教學礎知 教育理心理心理學概

心理

心理過個性心

認知過 思情緒情感過 想言意志過個性傾向 能 性社會心理與行

群體心教育心理☆學生的心學習概

學生的認知發(fā)展教育心理

學習論學習心

學習理學習遷問題解決與創(chuàng)分類學習心

知識的技能的形態(tài)度與品德的心理健★

題型分再—單項選擇

《學記》中 A.形象思C.直觀動作思

B 思要求學生“盡可能多的例舉出報紙的用途，學生給出“習用”、“包東西”等各種各樣的答案，這里考查的是創(chuàng)造性思維A.流暢D.新穎

當面對多個崗位選擇時，我們需要有各種利弊得活保障等，這種目標為：單項選擇考考點涉及面廣答題技要要讀懂題要看清選再—多項選擇

能力與素知識與技過程與方D.情感態(tài)度與價值下列選項中，能夠體現(xiàn)教師勞動具有專業(yè)性教師工作是基于專門知識和技能的智力勞教師在工作中必須遵循一套獨特的職業(yè)道德要教師勞動的成效性具有滯后教師勞動的工作時間和業(yè)余時間沒有明顯的界根據(jù)評價標準的不同和解釋方法的不同，可以把教學評價標常模參照評自我評他人評下列觀點中屬于社會中心課程理論的課程的價值在于培養(yǎng)學習者的 識 意識，重建社會秩課程內(nèi)容的組織要圍繞社會重大問題來組多項選擇題答題要 再現(xiàn)—案例分析請仔細閱讀下面的給定材料，根據(jù)所提供的信息，回答126至130。題目中的選項至少有一項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并用2B筆填涂在答題卡指定位置上，多選、錯選或少選均不得分。開學不久，我校召開了教職工大會，校長宣布，今年學校要求所有教師行教育教學研究。每位教師都要申報課題，并由學校的特級教師組成的評評審、立項，然后要將研究的成果公布并進行評價，同時師的教育教學研究將作為晉升 的一項標準。校長還沒有說完，下面便議論紛紛。對我來說，學校的這項要求有一定難度，因為我是教數(shù)學的，平時除了教學就是看一些有關教學方面的雜志和書籍。我不知道如何去進行教育教學的研究。的書籍，翻閱了教育研究方法這一章。我了解到教育研究的方法有很多種：觀察法 想他的教育教學研究開展的這么好，我一定要認真的向他請教。再現(xiàn)—案例分析許老師來了，他育教學研究并不是什么的事情。首先因為我們是中學老師，缺乏深厚的教育理論知識，也缺乏必要的研究條件，想要像教育家式地進行實驗研究，這是不可能的；要想通過大量的來進行研究，也不現(xiàn)實。他告訴我說，你可以先找?guī)妆窘逃虒W方面的書籍，再找近期的集中教育類雜志，將這些內(nèi)容翻閱一下，看看別人是怎么寫文章的，再看看當前教育教學的研究熱點問題是什么。如果這些文章中有幾篇是關于同一個的，將這些文章復印下來，回家以后仔細琢磨，根據(jù)這些問題所提供的材料，對這些文章進行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。許老師又告訴我，如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡單的方法。你本教育學書，然后選擇里面的一個原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教育學書的敘述，寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育教學工作的（徐老師略顯神秘的說，其實你自己也不一定是那樣做的）。其實，教師的教育教學研究很簡單，你按照我的說法做，一定會有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫成的。這時，上課鈴聲響了，我急忙教室，心中十分困惑：教育教學研究就是這再現(xiàn)—案例分析“我”所在的學校要求每位教師都要申報課題、開展教育教學研究。下列對這種做法的判斷中，正確的有很有必要，因為教育教學研究可以更好地促進教師的教學工很有必要，但只是因為 與績效工資都要求，教師才會開展教育教學研沒有必要，教育教學研究會牽涉教師的教學精沒有必要，教師主要做好教學工作就夠許老師關于教育教學研究的建議和做翻閱幾本教育教學方面的書籍，以及近期的幾種教育類雜 D.先介紹某個教育原理，然后再根據(jù)自己的假想，寫出是如何應用這一教育原理再現(xiàn)—案例分析“我”覺得搞教育教育研究有一 ，看了相關教育學書籍后仍有困惑。原因能A..缺乏教育研究系統(tǒng)理論知識的指B.教育教學研究的實踐性很強， 量不系統(tǒng)的理論知識而未參與教研實活C.缺乏專家指D.缺乏校本教 的支教育教學研究的第一步---究時應該注意的事項有A.可以“基于經(jīng)驗”，即從自己的課堂教學實踐工作中選B可以從國內(nèi)外教育信息分析中提出問C.可以深刻挖掘某個教學事件背后的教育理論知識，使教學工作更有目的性和對D.可以在對學科理論的深化、拓展 中發(fā)現(xiàn)問考查特答題技

再—案例分析再—案例分析

一、教育學理①教育觀（素質教育理念、新課改教育觀②教學德育類（規(guī)律、原則、方法③班級管理類（個別教育、突發(fā)事件處理④師生關系類（新型師生關系二、教育心理學理論 需要層次理 遺忘曲 的成敗歸因理 勝出的關鍵— 單選題、多選