上十四、記一個(gè)你熟悉人

【習(xí)的事例，表現(xiàn)人物的個(gè)性?！窘?、抓住人物的某一方面特點(diǎn)，選取最典型的事例，表現(xiàn)人物2、通過(guò)具體描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情、語(yǔ)言、心理等，【教學(xué)重點(diǎn)1、寫(xiě)的人必須是自己熟悉的，不可憑空想象2、選定人物之后，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，不可一面。3、通過(guò)具體的典型事例將人物寫(xiě)活【教學(xué)難點(diǎn)２、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)【教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)1.快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)！歡迎來(lái)到我們的快樂(lè)課堂！今天的快樂(lè)之旅，老師將帶大家走進(jìn)神奇的未來(lái)世界。老師已經(jīng)準(zhǔn)備了，準(zhǔn)備好了嗎好，馬上開(kāi)始我們的快樂(lè)之我們的是：快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)！我們的坐姿是：抬頭，挺我們的上課要求是：快、靜、齊2、，生活中我們自己熟悉的人很多：自己的家人、一起非常熟悉，那我們今天就一起來(lái)討論討論吧！2個(gè)你3、審清文題，明確要幻燈3——審清文題，明確要寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，抓住這個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什②這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人寫(xiě)什么人？（寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)③怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）二、快樂(lè)積累，寫(xiě)作儲(chǔ)4樂(lè)積累5（一）按要求說(shuō)詞按要求說(shuō)詞語(yǔ)———，看誰(shuí)說(shuō)得多描寫(xiě)頭濃密花白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)臉圓臉瓜子臉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)膚黑里透紅醬紫色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)眼明亮深沉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)身高大魁梧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6———（二）描寫(xiě)大練兵1第一組這一下，更加生氣了。他摔壞了我的小木船，就了這一下更加生氣了他拿起我的小木船使勁摔地上，用腳踩了兩下，一把抓起書(shū)包，頭也不回地走了。（第（2）句的動(dòng)作描寫(xiě)，把當(dāng)時(shí)怒氣沖天的樣子描寫(xiě)得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點(diǎn)。）7第二（1）難為情地向我道歉，并送給我一個(gè)小木船留作紀(jì)念他通紅，激動(dòng)地說(shuō)“那次是我不好，不該踩壞你的船，明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧”，他把小木船塞在我手里。（第（2）句的細(xì)節(jié)描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，反映出重情誼，敢于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn)，寫(xiě)得十分形象）2、讀下面片段完成下列各題8———讀下面片段完成下列各題生氣時(shí)的小嘴能掛住一把小油壺從這張嘴巴說(shuō)出的話有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻俊不禁，大笑不已。 幻燈9———片段二片段二頭都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東，西，好容摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他這段話是通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了我和哥哥的10———片段三：回到家我躺在翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)心里暗暗地想他做255天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了這段話是通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)了我 性格3、小結(jié)寫(xiě)人技法11技三、佳作欣賞，方法總12知識(shí)運(yùn)用幻燈13———（一）佳作欣賞《》14———閱讀與思考找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句找出描寫(xiě)小男孩外貌的句子請(qǐng)找出表現(xiàn)小男孩動(dòng)作的一系列詞語(yǔ)15總結(jié)樣寫(xiě)“我熟悉的一個(gè)人1、抓住然后緊緊圍繞這個(gè)特點(diǎn)選擇典型事例來(lái)寫(xiě)，不可一面。點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)性格：倔強(qiáng)、愛(ài)發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……2、選擇所選的事例必須有表現(xiàn)力，能很好地表現(xiàn)這個(gè)人鮮明點(diǎn)3、具體小結(jié)運(yùn)用具體的事例把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體（詳解：把重點(diǎn)寫(xiě)具體，就是寫(xiě)出人物在這件事情當(dāng)中的語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。我們可以采用問(wèn)一問(wèn)，想的方法，）四、情景訓(xùn)練，扶放結(jié)16情景訓(xùn)練關(guān)17———（一）我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們做一項(xiàng)有趣的心理測(cè)試就在座位上自己說(shuō)出來(lái)，好不好？反映要快，準(zhǔn)備好？家人——（老師、朋友、同 1、我準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)2、他有什么個(gè)性特點(diǎn)3、通過(guò)哪幾件事件來(lái)表現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)4幻燈18———（二）巧擬小提綱1請(qǐng)為你的文章擬一個(gè)題目后按上述內(nèi)容擬一個(gè)寫(xiě)作提綱2請(qǐng)寫(xiě)各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱進(jìn)行評(píng)議是否寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。五、選定材料，準(zhǔn)備寫(xiě)19開(kāi)心選材具體，這個(gè)人物形象就更有個(gè)性了。六、快樂(lè)寫(xiě)作，抒寫(xiě)幻燈20———快樂(lè)第五關(guān)：習(xí)作（一）21———寫(xiě)前指導(dǎo)（一：擬題導(dǎo)引①人物《我的老師《夸夸我的小表弟《我最親的人②特點(diǎn)《刁蠻小妹《臭美老媽③事件《22———寫(xiě)前指導(dǎo)（二：寫(xiě)作思1、并列式結(jié)如在《我的老師一文時(shí)小作者在文中通過(guò)三個(gè)自記敘深刻。我的老開(kāi)頭：點(diǎn)明人物、，描寫(xiě)外中間：特點(diǎn)+事 生活中，我們的老師是我們的大伙結(jié)尾：抒感（愛(ài)我的老師）2、遞進(jìn)式結(jié)23例在幾個(gè)意思呈遞進(jìn)關(guān)系的自中突出人物的不同特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫(xiě)《我的同學(xué)》一文時(shí)，小作者通過(guò)三個(gè)自，一層進(jìn)一層地寫(xiě)了三個(gè)方面的特點(diǎn)或品質(zhì)同學(xué)是我們學(xué)習(xí)上的榜樣……同學(xué)還是我們班體育健將呢……同學(xué)“心中有他人”的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)……中間：特點(diǎn)+事 同學(xué)還是我們班體育健將同學(xué)是我們班的“熱心腸結(jié)尾升華中 同學(xué)“心中有他人”的品質(zhì)值得我們學(xué)3、先抑后揚(yáng)式結(jié)24揚(yáng)式結(jié)的那個(gè)人交了稅時(shí)自己的內(nèi)心活動(dòng)——發(fā)自心靈深處表示對(duì)叔叔的敬佩和內(nèi)疚……我的叔開(kāi)頭：回憶式引出人先讓我改變了對(duì)他的敬意；中間 接著寫(xiě)我對(duì)叔叔的誤解最后寫(xiě)知道叔叔將別人送的那個(gè)人交了稅時(shí)，自己的內(nèi)心活動(dòng)結(jié)尾：抒感發(fā)自心靈深處表示對(duì)叔叔的敬佩和內(nèi)疚：小結(jié)掌握了這幾種寫(xiě)作的思路在寫(xiě)自己熟悉的人時(shí)，再選取典型的事例，你就會(huì)把文章寫(xiě)得即層次清楚，又內(nèi)容：（二）激感，引導(dǎo)寫(xiě)作幻燈25 ———寫(xiě)作，在你生活的周圍有那么多可愛(ài)可敬的人，人他們的七、習(xí)作欣賞，快樂(lè)26作巧修改27———習(xí)作賞評(píng)與自修自改1、習(xí)作賞，請(qǐng)停下手中的筆。讓我們一起你的佳作