4三步計算式題

三步計算式題（二）學(xué)習(xí)感悟直接說出下列各題的得數(shù)12×3－20=78－50＋20=5×（23－18）=18＋18÷6=100÷5×2=（45＋25）÷10=【作業(yè)要求】學(xué)生獨立完成，并說說第二行三題的運算順序，全班核對?！緦W(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生能熟練正確地計算各題，并說清計算的順序?！窘虒W(xué)策略】通過口算的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩步計算中同級運算的順序是從左到右依次運算，含有兩級運算的順序是先算乘除法，再算加減法及含有括號的先算括號里面的。將小巧編的“24點”算式合成一道綜合算式9＋6=1515－3=1212×2=24【作業(yè)要求】學(xué)生可以借助樹狀算圖嘗試獨立合成綜合算式，同桌交流?！緦W(xué)生表現(xiàn)】多數(shù)學(xué)生都能順利合成綜合算式，極少數(shù)學(xué)生漏加括號?！窘虒W(xué)策略】交流時應(yīng)讓學(xué)生說說“先算什么？再算什么”，將（9＋6－3）×2和9＋6－3×2進行辨析，使學(xué)生明確添括號的道理，讓學(xué)生試著用數(shù)學(xué)的語言來敘述運算的順序，就是“9加上6再減去3，所得的差再乘2”（9＋6－3）×2=15－3×2=12×2=24基礎(chǔ)鞏固詳見教科書試一試a判斷：9×（27＋4－5）（45－5）÷（4÷2）=9×31－5=40÷4÷2=9×26=10÷2=234=5詳見教科書試一試b，先說說下面各題的運算順序，再用遞等式進行計算詳見練習(xí)冊—31A級第1、2題（可做為課后作業(yè)）【作業(yè)要求】學(xué)生獨立完成，全班交流。【學(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生能非常熟練地合成綜合算式，正確找出三步計算的運算順序?！窘虒W(xué)策略】在進行反饋試一試a時，讓學(xué)生明確“在一個式題中如果有兩個圓括號，兩個圓括號可以同時計算”，遞等式計算時特別提醒學(xué)生注意：沒有計算的部分，包括圓括號、數(shù)與運算符號都要照抄下來。反饋試一試b時，讓學(xué)生對相應(yīng)的兩題進行比較，體會到圓括號在題中出現(xiàn)的位置不同，計算時的順序也不同，為此四則混合運算時要養(yǎng)成仔細審題的好習(xí)慣。應(yīng)用提高詳見教科書動腦筋添上（），使計算的結(jié)果最小。360－240÷12+848÷16－4×2+3【作業(yè)要求】在小組中合作完成，接受他人的建議后可以繼續(xù)作業(yè)。【分層要求】1、能正確地完成第1題。2、能正確地完成兩題。【學(xué)生表現(xiàn)】基本能達到分層要求中的第一個目標(biāo)；對于第二層次的要求，有些學(xué)生還存在困難?！窘虒W(xué)策略】不同層次的學(xué)生在這一環(huán)節(jié)將自己的學(xué)習(xí)能力與效果進行一次綜合展示。及