智能建造專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

智能建筑專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃(爭論稿〕智能建筑專業(yè)英文名稱：IntelligentConstructing專業(yè)代碼：081008T智能建筑專業(yè)，是以土木工程專業(yè)為根底，面對國家戰(zhàn)略需求和建筑業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，融合機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、電子信息及其自動化、工程治理等專業(yè)進(jìn)展而成的工科專業(yè)。一、指導(dǎo)思想武昌首義學(xué)院“”規(guī)劃的指導(dǎo)思想是：結(jié)實樹立和貫徹落實創(chuàng)、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的進(jìn)展理念。以《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔2023—2023》樂觀探究經(jīng)濟(jì)常態(tài)下對人才層級的需求，圍繞國家和湖北地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略，不斷深化教學(xué)教育改革，逐步完善現(xiàn)代化大學(xué)制度，以立德樹人為根本，以提升人才質(zhì)量工程、培育具有創(chuàng)意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐力量的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，實施質(zhì)量立校、專家治校、特色興校、改革活校戰(zhàn)略，建設(shè)規(guī)模適度、構(gòu)造合理、質(zhì)量較高、特色鮮亮的現(xiàn)代化應(yīng)用型高校。二、進(jìn)展目標(biāo)總體目標(biāo)智能建筑專業(yè)依據(jù)市場需求制定培育目標(biāo)，以職業(yè)力量為根底，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為核心，堅持進(jìn)展市場調(diào)研，依據(jù)市場需求不斷調(diào)整人才培育方案，為地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展效勞。在專業(yè)建設(shè)中實施以專業(yè)建設(shè)為龍頭，推動課程爭取加大專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費投入，加強(qiáng)試驗室、實訓(xùn)基地和專業(yè)教學(xué)根底設(shè)施的建設(shè)，不斷引進(jìn)設(shè)備、技術(shù)。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，留意雙師素養(yǎng)的培育。強(qiáng)化中青年專業(yè)帶頭人和教師骨干隊伍的建設(shè)，完善外聘教師制度，鼓舞教師輪崗進(jìn)入企業(yè)熬煉，積存實踐閱歷。樂觀開展教學(xué)爭論，完善教學(xué)課件，深化教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、試驗方式、教學(xué)輔導(dǎo)方式和考核方式。實施人才培育方案的滾動進(jìn)展,每年對市場進(jìn)展調(diào)研，依據(jù)市場需求不斷調(diào)整人才培育方案,并進(jìn)一步完善教學(xué)大綱和試驗實訓(xùn)大綱，大膽改革教材和試驗指導(dǎo)書，使教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方式更符合培育現(xiàn)代高素養(yǎng)技能型特地人才的需求。具體目標(biāo)專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵照“規(guī)模適度、構(gòu)造合理、質(zhì)量較高、特色鮮亮”的進(jìn)展思路，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展需要，以形成構(gòu)造合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、穿插滲透的專業(yè)體系。課程建設(shè)要把我校智能建筑專業(yè)辦成在同類高校中，具有比較優(yōu)勢和競爭力的品牌專業(yè)，必需重視課程建設(shè)。要加大力度，充分運用信息技術(shù)，深化教學(xué)改革。要實行得力措施，高度2門。教學(xué)條件建設(shè)〔含試驗室建設(shè)、專業(yè)圖書資料的建設(shè)〕依據(jù)學(xué)校精神，結(jié)合我們的實際狀況，智能建筑專業(yè)要充分利用現(xiàn)有的實訓(xùn)基地和試驗室條件，開好課程有關(guān)的試驗BIM、裝配深化設(shè)計、虛擬仿真等多方向投入經(jīng)費，建設(shè)相關(guān)的試驗室，為專業(yè)對智能建筑技術(shù)的爭論與跟蹤打下根底。師資隊伍建設(shè)依據(jù)我院的進(jìn)展規(guī)劃，本專業(yè)師資隊伍建設(shè)的總目標(biāo)定為：依托土木工程省一流本科專業(yè)建設(shè)與省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2025科教學(xué)的師資隊伍，形成以學(xué)科帶頭人為核心的教學(xué)與科研團(tuán)隊。教材建設(shè)目前在用教材大都是近年編寫的教材，根本符合要求，但由于智能建筑行業(yè)屬于綜合性較強(qiáng)的興行業(yè)，這些相關(guān)技術(shù)的進(jìn)展更格外快，因此應(yīng)鼓舞任課教師選用和編寫最的有用性較強(qiáng)的智能建筑專業(yè)方面的教材，以適應(yīng)我校智能建筑專業(yè)人才培育方案的需要。教學(xué)爭論改革依據(jù)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作的工作要求，學(xué)科建設(shè)成果要準(zhǔn)時充分轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，才能有效地提高學(xué)校的教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量的精神，近期要把OBE爭論取得的階段性成果，初步轉(zhuǎn)化為教育資源進(jìn)展總結(jié)。依據(jù)學(xué)校確定的培育應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，依據(jù)“夯實理論根底、強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)、突出專業(yè)特色”的方針，著手進(jìn)展智能建筑專業(yè)人才培育打算的修訂工作。三、專業(yè)建設(shè)具體措施學(xué)科專業(yè)規(guī)劃是學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的依據(jù)，以科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)的精神做好規(guī)劃，以切實有效的措施落實規(guī)劃，不僅對學(xué)校的教育教學(xué)改革和進(jìn)展具有極其重要的意義，而且也為做好全校學(xué)科專業(yè)總體布局，為促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、快速進(jìn)展打下根底?！惨弧硺酚^開展調(diào)研，完善專業(yè)布局為了做好專業(yè)布局工作，我們必需做到：一要對市場人才供求狀況進(jìn)展調(diào)查爭論，把握當(dāng)前或今后一段時間內(nèi)地方經(jīng)濟(jì)對行業(yè)、崗位群的需要以及應(yīng)用型人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，以此作為設(shè)置專業(yè)的主要依據(jù)；二要客觀分析設(shè)置專業(yè)的必要性，分析學(xué)校自身條件的可行性，不僅要對專業(yè)設(shè)置線”和“短線”做出冷靜的分析；既要分析畢業(yè)生的力量是否能滿足用人單位需要，也要分析學(xué)生是否具有較強(qiáng)的解決生產(chǎn)一線問題力量和可持續(xù)進(jìn)展力量；三要緊盯社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展需要，準(zhǔn)時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，提高學(xué)校效勞地方水平。〔二〕以“五大建設(shè)”為抓手，整體推動專業(yè)水平1．課程建設(shè)加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作的有效開展。成立院、系、專業(yè)三級課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制定全院的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，組織開展優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的評比和驗收，對各類課程進(jìn)展檢查、指導(dǎo)和評估等工作；專業(yè)負(fù)責(zé)制定課程建設(shè)規(guī)劃、方案，開展各類課程的建設(shè)、指導(dǎo)、驗收和檢查，組織申報優(yōu)質(zhì)課程和精品課程工作。與企業(yè)樂觀合作共建課程，提升課程建設(shè)的質(zhì)量。建立課程標(biāo)準(zhǔn)，與智能建筑相關(guān)的企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂培育打算，依據(jù)人才市場的實時需求優(yōu)化重構(gòu)課程體系，促進(jìn)課程建設(shè)與行業(yè)需求的嚴(yán)密接軌。加大經(jīng)費投入力度，為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)供給必要的經(jīng)費支持。為保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)院要加大課程建設(shè)經(jīng)費投入力度，設(shè)立課程培育建設(shè)專項經(jīng)費，做好各級精品課程建設(shè)的前期培育工作。建立有效的鼓勵機(jī)制，鼓舞教職工樂觀參與課程建設(shè)。課程建設(shè)是教學(xué)工作的重要組成局部，為鼓舞教職工樂觀參與課程建設(shè)，將課程建設(shè)納入教學(xué)工作考核、嘉獎范疇，建立相應(yīng)的鼓勵機(jī)制。實踐教學(xué)條件建設(shè)強(qiáng)化根底設(shè)施和實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)。加強(qiáng)根底設(shè)施建設(shè)，更試驗實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、仿真性、融合性試驗實訓(xùn)室，構(gòu)建綜合性試驗實訓(xùn)的實踐教學(xué)體系，全面推加強(qiáng)與相關(guān)企事業(yè)單位，尤其是與一批智能建筑產(chǎn)業(yè)前沿的企業(yè)聯(lián)合，建立校外實習(xí)基地，以提高學(xué)生實踐力量和創(chuàng)力量，實現(xiàn)與職業(yè)崗位零距離對接?！?〕2023-2023年，進(jìn)一步升級土木工程施工虛擬仿真試驗室，升級BIM實訓(xùn)基地，針對智能建筑專業(yè)特點增設(shè)相應(yīng)試驗設(shè)備，依據(jù)課程體系規(guī)劃，建立專業(yè)綜合性試驗室，承受一體化試驗教學(xué)方式，將同一課程體系的試驗工程融合，為學(xué)生供給更多的設(shè)計型試驗工程?！?〕2023-2025年，依據(jù)前期課程狀況，增設(shè)符合專業(yè)進(jìn)展前沿的智能建筑試驗室，其中應(yīng)包含仿真系統(tǒng)、掌握系統(tǒng)、定位、傳感、通信等多方向的智能建筑前沿技術(shù)。師資隊伍建設(shè)圍繞課程建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和專業(yè)技能培訓(xùn)，調(diào)整充實培訓(xùn)內(nèi)容，健全和完善教師到企業(yè)培訓(xùn)制度，建立鼓勵機(jī)制和考核評價機(jī)制，通過加大投入、內(nèi)培外引、多渠道、多層次培訓(xùn)方式，全面提高師資質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。5年的師資建些具有扎實理論根底和豐富實務(wù)閱歷，并富有開拓創(chuàng)精神的學(xué)科帶頭人，切實加快師資隊伍建設(shè)的步伐。出。圍繞學(xué)科進(jìn)展、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，實行切實有效的措施，開展中青年骨干教師、后備領(lǐng)軍人物的選拔，培育一批具有創(chuàng)力量和進(jìn)展?jié)摿Φ囊淮鷮W(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。5年內(nèi)培育1~2推動本學(xué)科科學(xué)爭論的進(jìn)展。細(xì)心鍛造“科研－教學(xué)型”教師隊伍，鼓勵、培育優(yōu)秀拔尖人才。立足于我專業(yè)實際，制訂相應(yīng)優(yōu)待政策，進(jìn)一步發(fā)揮高校培育和集聚人才的作用，大力引進(jìn)，細(xì)心培養(yǎng)，加大嘉獎力度，完善考核措施，鼓勵優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，快速形成、穩(wěn)定一支“科研－教學(xué)型”的青年骨干教師隊伍，為學(xué)科的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的人才根底，并促使他們快速成長。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師隊伍的政治素養(yǎng)。堅持政治、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并重原則，不斷強(qiáng)化以德育人、以德治教的觀念，樂觀挖掘教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，探究加強(qiáng)教師嚴(yán)于律己的精神風(fēng)氣，定期表彰和嘉獎優(yōu)秀教師，努力提高教師的政治理論素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，創(chuàng)立一支符合時代精神、德才兼?zhèn)?、開拓進(jìn)取的教師隊伍。教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教材選用制度，樂觀使用先進(jìn)教材。連續(xù)加強(qiáng)教材選用治理，標(biāo)準(zhǔn)選用程序，樂觀選用國家“面對21省部級優(yōu)秀教材、全國教學(xué)指導(dǎo)委員會推舉教材。加大投入，樂觀編寫有特色的高質(zhì)量教材。進(jìn)一步加大對教材建設(shè)的投入，爭取在五年間編寫出版1~2部有特色、高水平、內(nèi)容、復(fù)合型培育人才所需教材。重點突出，著重抓好精品課程教材建設(shè)。在具有優(yōu)勢和特色的課程上，集中力氣，抓好具有較強(qiáng)師資力氣的精品課程的教材建設(shè)。重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教材建設(shè)。實踐教學(xué)的教材必須與理論教學(xué)相結(jié)合，符合教學(xué)大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求。對實訓(xùn)環(huán)節(jié)，要編寫穩(wěn)定的、與實訓(xùn)條件較符合的實訓(xùn)類教材。實踐類教材的編寫應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，并具備綜合性與創(chuàng)