聆聽(tīng)心聲的感謝

本文格式為Word版，下載可任意編輯——聆聽(tīng)心聲的感謝有人說(shuō)夕陽(yáng)西下是一天中最凄美的時(shí)刻，掉在眼底，漾起記憶中最凄美的影子。

絢爛的陽(yáng)光下，一切都是那樣華美與喧囂，而攀在宿舍窗欞上的我的身邊，卻依偎著一片冰冷的安寧。

在這片安寧之中，有誰(shuí)在凝聽(tīng)我的心聲，在這片安寧之中，一種傷感的落莫的聲音在我的內(nèi)心深處吶喊，在這片安寧之中，我一個(gè)鄉(xiāng)下進(jìn)城的土娃兒的心靈，在流淌著那寒冽的淚一種寒冷的感覺(jué)猛然間傳遍全身。

呦！我的故土，我的親人，我是多么的想你！

銀鈴般的童音，溫和的犬吠，劃破了一切記憶，撫平了內(nèi)心傷痛的漣漪，牽引著我的心，探出窗外，伸向那夕陽(yáng)影下幸福的影子。

前來(lái)遛狗的大人的臉龐上印滿(mǎn)笑容，奔跑雀躍的孩童圍著狗兒嗓音清亮地笑著，狗兒們的毛發(fā)在夕陽(yáng)下閃動(dòng)著金赤色的光芒，追跑著，脖子上項(xiàng)圈的鈴鐺搖得叮當(dāng)作響

一切的美觀嵌著幸福歌詠著與我的心聲極不和諧的音符。心底禁不住一片泫然，太多的東西沉在心底終究不敢去追憶，心聲于耳邊縈繞，但卻怎么也聽(tīng)不誠(chéng)懇了

轉(zhuǎn)身，抹淚，忽一橘色的身影映入我的眼簾，我忙拭凈了那莫名的淚水，闖入視野的，仍舊是老師那慈祥的面龐。

貌似是從開(kāi)學(xué)那天起，老師便始終如一地頻頻來(lái)看我是可憐我？還是僅僅出于一份師生的愛(ài)呢？

不知道，我不知道，只知道一身橘色的老師又來(lái)看我了，只看到她臉上仍舊是那般釋然，那般安詳。只觸碰見(jiàn)那微帶著她的味道，她的體溫的剛剛?cè)o我的橘子

老師好我木訥的喊道。老師害臊地一笑輕輕靜靜地走向我的身旁，停腳站于窗前，與我同嗅入夜的陽(yáng)光。

干什么呢？看小孩，看狗，看夕陽(yáng)。是嗎？

老師我貌似想說(shuō)什么，卻頓住了，喉嚨干澀，只感到一股手足無(wú)措的壓抑。

老師微笑著看著我，幽黑的眼眸下，是一份和藹的、理解的目光。她和暖的手臂搭在了我的肩上，一股特殊的和暖便即刻傳便了我的全身順著粗糙的布料，淌入每一根毛細(xì)血管

莫名的思鄉(xiāng)的情感與對(duì)故土的記憶于這一瞬洶涌奔放，順著臉頰，淚水清亮而明晰。

望著老師的面孔，媽媽的影子在我心中徜徉在她那載滿(mǎn)紋路的慈面上，印下了多少歲月的滄桑？她已和爸爸淳相懇切地過(guò)了多少年面朝黃土背朝天的日子？這一切，到底是為了什么？

倏忽，老師的話(huà)語(yǔ)刺破了我對(duì)往事的回憶，她說(shuō)：別再傷感，別再徘徊，想想，有多少愛(ài)著你的人，守在你的身旁。

騰地，心中的迷惑冰釋了，我的心在逐步解放。

多少次老師的激勵(lì)，多少次握著電話(huà)遲遲沒(méi)有按碼，多少次月光下潸然淚下。

多少次痛楚，多少次傷感，在這一切的同時(shí)，我的父母又曾多少次流盡了淚水？

是啊，是啊。這一切，無(wú)疑都是為了我為了我這個(gè)鄉(xiāng)下的孩兒能學(xué)有所成！

這時(shí)，夕陽(yáng)的余輝愈發(fā)厚重了，顯得奢靡而華美，老師的手臂的和暖逐漸幻化成一股氣力，源源地涌著。