校長升旗儀式講話：談見義智為

第3頁共3頁校長升旗儀式講話：談見義智為?老師、同學(xué)?們：早上?好！___?年___月?___日晚?上十點(diǎn)半左?右，初一（?5）班__?_同學(xué)在南?方路學(xué)校足?球場附近被?兩名歹徒打?劫了___?元。初一（?5）班的_?__等同學(xué)?知道后，將?這件事報(bào)告?學(xué)校保安，?正在報(bào)告時(shí)?發(fā)現(xiàn)六七米?遠(yuǎn)之外有兩?人神色慌張?，經(jīng)___?證實(shí)那兩人?就是打劫的?人后，他們?幾個(gè)和保安?就沖了上去?，那兩人見?勢不妙馬上?逃跑，我們?的幾位同學(xué)?和保安窮追?不舍，終于?在接近九中?的一條小路?上抓到了其?中一個(gè)打劫?的人，將其?扭送保安室?并交中華派?出所處理。?我們幾位同?學(xué)勇敢正直?、堅(jiān)持正義?的精神是可?嘉的。人是?不能沒有勇?敢與正直，?也是不可缺?乏社會(huì)責(zé)任?感的，所以?見義勇為的?人是可敬的?。但我今天?想說的是，?與見義勇為?相比，我們?更提倡見義?智為。尤其?對(duì)于未成年?人來說。?見義勇為與?見義智為有?什么聯(lián)系與?區(qū)別呢？?其實(shí)，兩者?之間的相同?點(diǎn)在于都能?見義而有所?為，都能自?覺主動(dòng)地伸?出援手，救?他人于危難?之中，這是?中華民族的?優(yōu)良道德傳?統(tǒng)，也是一?切進(jìn)步人類?的優(yōu)良道德?傳統(tǒng)。這種?精神體現(xiàn)了?人類的愛心?、同情心、?認(rèn)同感和對(duì)?善良、正義?的追求。只?要人間還有?遇到無法抗?拒的自然力?侵害的可能?，只要世上?還有為非作?歹的惡人，?這種精神就?仍然需要。?但是，如?果說，見義?勇為的人是?值得我們尊?敬的，那么?，見義智為?的人更是值?得我們佩服?的。明朝劉?基在《說虎?》一文中寫?到老虎爪牙?比人要鋒利?，力量比人?要強(qiáng)大，但?虎___不?常見，而人?卻常能寢其?皮吃其肉，?那是因?yàn)椤?虎用力，人?用智”之故?，這個(gè)道理?對(duì)于與壞人?作斗爭也同?樣適用。與?壞人作斗爭?，我們應(yīng)該?學(xué)會(huì)用智而?不僅僅用力?，也就是要?學(xué)會(huì)智取而?不僅僅是勇?斗。勇中用?智，表現(xiàn)出?的是對(duì)生命?的___、?熱愛與珍惜?，遵循的是?生命權(quán)高于?財(cái)產(chǎn)權(quán)的文?明原則，是?對(duì)自身生命?價(jià)值的尊重?與最高利用?，體現(xiàn)出一?種理性與務(wù)?實(shí)精神；有?勇無智，則?顯得魯莽而?輕率，不但?無益于問題?的解決，還?有可能增加?不必要的損?失，或者就?算解決了一?些問題，但?付出了本不?需要付出的?沉重代價(jià)。?那么，何?為“智為”?呢？所謂“?智為”，是?指遇到險(xiǎn)情?善于審時(shí)度?勢，分析客?觀情況，作?出力所能及?的恰當(dāng)行為?，既能消除?危機(jī)，打擊?犯罪，又保?護(hù)自己?？?智取的就不?逞匹夫之勇?，不作無謂?的犧牲。具?體來說，可?采取以下一?些措施：?一、呼叫，?如碰到小孩?掉進(jìn)水里，?自己不會(huì)游?泳或技術(shù)不?佳的情況下?，不能盲目?下水救人，?而應(yīng)大聲呼?叫，請周圍?人幫助，尤?其請成年人?幫助。二?、撥打11?0，遇到手?中持有兇器?的歹徒或不?明情況時(shí)，?不可貿(mào)然沖?上去，可撥?打110，?請警察幫忙?。據(jù)報(bào)載，?某兒童放學(xué)?回家，發(fā)現(xiàn)?大門有撬動(dòng)?的痕跡，他?不露聲色，?沒有驚動(dòng)歹?徒，立即到?樓下請群眾?打“110?”報(bào)警，抓?獲歹徒，就?是一種值得?提倡的見義?智為。三?、尾隨、跟?蹤。見到壞?人作案后，?自己無力抗?衡，可就地?報(bào)警，同時(shí)?悄悄跟隨，?等待后援。?四、過后?報(bào)警，當(dāng)自?己遭遇歹徒?而自己又明?顯處于弱勢?時(shí)尤其自己?面臨生命危?險(xiǎn)時(shí)，可暫?時(shí)選擇“退?一步海闊天?空”，但要?記住壞人的?特征及逃跑?的方向，過?后及時(shí)報(bào)警?。總之，?以智斗暴，?以智防暴，?在確保個(gè)人?安全的情況?下，想辦法?讓歹徒落網(wǎng)?，就是“智?為”