幼兒園語言主題教案及反思

幼兒園語言主題教課設(shè)計及反省優(yōu)選幼兒園語言主題教課設(shè)計及反省多篇【導(dǎo)語】教課設(shè)計能夠顯現(xiàn)出教師在備課中的思想過程，而且顯示出教師對課標(biāo)、教材、學(xué)生的理解和掌握的水平以及運用相關(guān)教育理論和教課原則組織教課活動的能力。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參照！【篇一】幼兒園語言主題教課設(shè)計及反?。涸姼琛秹簟坊顒幽繕?biāo)：、理解詩歌內(nèi)容，初步感覺詩歌中的語言美和境界美。、能用安靜、舒緩的語氣朗讀并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。、初步產(chǎn)生熱愛生活、喜愛想象的美好情味。、愿意觀看表演，感覺游戲的樂趣。、能簡單復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備：、多媒體課件、詩歌配樂《夢幻曲》活動過程：一、圖片導(dǎo)入，感覺夢的境界。師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么?師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩同樣甜甜地睡一覺吧！師：你們有沒有做過夢夢到了什么風(fēng)趣的事情?師：你們的夢真風(fēng)趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎讓我來告訴你們吧。二、教師配樂朗讀詩歌，幼兒初步認識詩歌內(nèi)容。、師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么?、師：在夢里，我都變?yōu)榱苏l?三、教師播放多媒體課件，朗讀詩歌。第1頁共9頁、師：在夢里，我變?yōu)樾』ù撕?，碰到了誰?太陽為我披上了什么?變?yōu)榘自拼撕?，我碰到了誰?（風(fēng)）風(fēng)教會了我什么?變?yōu)檩p煙此后，我碰到了誰?（雨）雨做了什么?、師：在夢里，我高興么你們怎么知道的?四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗讀詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和境界美。、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的內(nèi)心有什么樣的感覺?、師：你最喜愛詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子?（指引幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）五、教師指引幼兒創(chuàng)編詩歌。、師：小朋友們，老師的夢美不美?你們喜愛么?那此刻請你們把自己的夢也變?yōu)楹寐牭木渥影?。、師：在你自己的夢里，你們都變?yōu)榱耸裁?又碰到了誰?（指引幼兒獨立仿編）六、師幼有感情的朗讀仿編詩歌。師：小朋友們，讓我們一同用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢高聲說一說。七、活動總結(jié)。教師：下次你假如做了什么風(fēng)趣的夢能夠來說給我們大家聽一聽！教課反省：幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴仰地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完好的賞識了故過后，孩子們不由的倡始了感觸，為此，教師讓孩子們相互談?wù)勛约簩适碌目捶?，給幼兒創(chuàng)建了自由表達的空間，幼兒都踴躍講話，用語言表達著自己內(nèi)心的感覺及自己的看法，隨后聯(lián)合掛圖，分段賞識故事，加深了幼兒對故事的理解?！酒坑變簣@語言主題教課設(shè)計及反?。汉瞄L好長的電話一、教課目的：、理解故事內(nèi)容，感覺父子間的親情。、認識各種電話，認識其主要功能，感覺電話給生活帶來的方便。第2頁共9頁、鼓舞幼兒敢于勇敢表述自己的看法。、指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件。三、活動過程（一）、開始部分孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪?我的家鄉(xiāng)在濟南，那邊有我的家人和氣朋友。我在這工作不可以常?；丶?，如果我想他們了，我該怎么辦呢?小朋友們真聰慧，想到了這么多的方法。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話，發(fā)個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，仿佛真的和他們在一同?。ǘ?、基本部分今日，李老師向你們介紹一位朋友?？?！它是誰?火狐貍。讓我們一同走進故事去看看火狐貍怎么了?、出示圖片1發(fā)問：這個故事發(fā)生在什么時間?冬季、圣誕節(jié)。你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪、裝修的松樹。教師：圣誕節(jié)就和我們的新年同樣，過年時，全家人都匯聚在一同做些好吃的，一同過年。、出示圖片2發(fā)問：我們一同去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，房屋里香香的?？?！家里有媽媽，火狐貍，少了誰?火狐貍的爸爸少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會如何?悲傷，絕望，會很想爸爸。火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話。火狐貍和李老師同樣，也是打了一個電話。、出示圖片3第3頁共9頁發(fā)問：為何爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮品，無法回來。為何它打了很長很長的電話由于它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有好多好多的話要說。、出示圖片4發(fā)問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會如何?火狐貍呢?很高興。因此，火狐貍不斷地說呀說。想想，他們會在電話里說些什么?新年夢想，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了??、最后，門鈴響了，火狐貍欣喜地叫了起來，為何?你以為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸你有什么話要對爸爸說嗎?、師幼一同完好的敘述故事。、固然它們無法會面，但它們經(jīng)過電話后聽到對方的聲音，都高興了。提問：那你們感覺電話的作用大不大?幼兒議論電話的作用。總結(jié)：電話能夠讓兩個住在不一樣地方的人很快聽到對方的聲音，相互溝通，傳達感情。、下邊我們一同來看看各種各種的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎?（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過的電話和哪個相似?你還在哪見過電話?跟著科技的發(fā)展。此刻的電話不單能聽見聲音，還可以視頻會面，使我們的生活愈來愈方便。（三）、結(jié)束部分孩子們，當(dāng)我們思念父親母親，朋友時：當(dāng)我們有些話想說卻不好心思當(dāng)面說的時候，我們能夠經(jīng)過電話來表達我們對家人朋友的愛?；顒友娱L：孩子們今日回家設(shè)計一步將來的電話?！酒坑變簣@語言主題教課設(shè)計及反省：《夢姐姐的花籃》第4頁共9頁活動目標(biāo)：、賞識散文詩，感覺散文詩的溫馨、優(yōu)美，充滿想象的境界。、初步理解散文詩的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)花朵與夢的關(guān)系。、能勇敢進行創(chuàng)編，表達自己的感覺，體驗想象的樂趣。、幼兒活動時恪守次序的觀點。、萌生對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：、知識準(zhǔn)備：知道每一個人都會各種不一樣的夢，夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花、花籃，相關(guān)此散文的FLASH以及活動過程：、以"夢"的話題張開提示性講話。師：孩子們，你們做過夢嗎?做過什么夢（請3-4個幼兒回答。）師：那你們是什么時間會做夢呢?（深夜的時候，夜晚睡覺的時候）師小結(jié)：我們小朋友都會做夢，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的。（）夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊，還有個漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到夜晚到臨的時候，我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。師：你知道我要去干什么嗎?（不知道）我們一同來賞識一首優(yōu)美的散文詩《夢姐姐的花籃》，聽完以后，你就知道我要去干什么了。（聽著音樂，教師念散文詩）師：小朋友，散文詩聽完了，你感覺這首散文詩給了你什么樣的感覺呢?（好聽，優(yōu)美。）師小結(jié)：散文詩給了我們溫馨、優(yōu)美、安靜的感覺。、分段賞識。師：夢姐姐都讓那些小動物做夢啦?（小黃雞、小青蛙、小紅鳥）此刻我們一起到達夢姐姐的世界里去。（挨次出示圖片）師：夢姐姐先遇到了誰啊?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個什么顏色的夢?幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個金黃色的夢。第5頁共9頁師：夢見了一些什么?幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的野外，金黃的油菜花??師：誰也在睡覺啊?夢姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢?幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個綠色的夢。師：它夢見了什么?幼：它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬??師：你們看，下一個是誰在做夢呢?夢姐姐給了它什么顏色的夢啊?它夢見了什么?幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的彩霞??、共同看，閱讀散文詩。師：小動物的夢真美，讓我們小朋友和小動物一同做個美夢吧。、鼓舞幼兒勇敢創(chuàng)編散文。師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?（幼兒自由回答）師：夢姐姐啊也把其余小動物做的夢帶來了，我們一同來看看它們都做了什么夢呢?（）、互動游戲，與別人共享美的體驗。師：聽，是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕忙把小眼睛閉起來，也來做一個美美的夢。（放音樂，教師撒花）此刻慢慢張開你們的眼睛。剛才夢姐姐啊自己也做了一個美夢，我做了個藍色的夢，夢見藍色的海洋，藍色的海豚，還有藍色的房屋。你們呢?在你的夢中，夢姐姐給了你什么顏色的花，你做了什么顏色的夢又夢到些什么呢?此刻，請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也能夠跟后邊的客人老師分享一下。（自然結(jié)束）附：散文詩《夢姐姐的花籃》第6頁共9頁在一片深綠色的樹林里，住著漂亮的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀，胳膊上老是挽著一只輕盈的花籃，籃里裝滿五彩繽紛的花朵。白日，夢姐姐是極少露面的，但是每日夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身旁甜美地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身旁撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的野外，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身旁撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身旁撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的彩霞??夢姐姐最喜愛那些愛想象的孩子，她感覺這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，因此，她老是把最美的夢送給孩子們。作者超級棒。一點也不繁瑣瑣碎。中班主題教課設(shè)計《蔬菜營養(yǎng)多》含反省合用于中班的主題教課活動中間，讓幼兒經(jīng)過洗漱、分切蔬菜，加強勞動、合作、分享意識，認識、認識一些常有蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有益于身體的健康，體驗分享的快樂，快來看看幼兒園中班主題《蔬菜營養(yǎng)多》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：、認識、認識一些常有蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有益于身體的健康。、經(jīng)過洗漱、分切蔬菜，加強幼兒的勞動、合作、分享意識。、體驗分享的快樂。、勇敢說出自己的理解。、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：、幼兒自帶的各種蔬菜第7頁共9頁、切蛋糕的刀、叉活動過程：一、組織教課，惹起興趣：教師出相關(guān)蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。二、認識蔬菜的外型，認識蔬菜的名稱。、幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。、教師依據(jù)幼兒的介紹，經(jīng)過比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。、請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是依據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。三、知道多吃蔬菜的利處?！澳銈冊敢馀c蔬菜朋友做朋友嗎”“為何”“你最喜愛吃什么蔬菜”教師小結(jié)：“多吃蔬菜能夠使我們的身體變的棒棒的。”四、分組進行“蔬菜品味會”，幼兒合作洗漱、分切蔬菜。、幼兒和教師為蔬菜進行分類?！澳男┠軌蛏?，哪些需要吵熟了吃?！?、師幼共同議論：能夠直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。、師幼商議洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。、幼兒分組進行蔬菜的沖洗。、幼兒進行分享活動?；顒咏Y(jié)束、請幾名幼兒把洗潔凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。、地區(qū)活動時進行“蔬菜寫生”。、地區(qū)活動創(chuàng)辦“我們的菜場”的游戲。教課反省在議論