托班科學(xué)活動(dòng)玩冰doc

托班科學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞?，滑滑的，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后邊藏了誰啊？（指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼祝块h老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基木特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞模?，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后邊藏了誰?。浚ㄖ敢變赫?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼?？閔老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞模?，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后邊藏了誰?。浚ㄒ?/p>

導(dǎo)幼兒談?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼?？閔老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基木特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞?，滑滑的，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后邊藏了誰??？（指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼祝块h老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞?，滑滑的，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后而藏了誰?。浚ㄖ敢變赫?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼?？閔老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)融化的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞?，滑滑的，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后邊藏了誰啊？（指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼祝块h老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的融化變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞?，滑滑的，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后邊藏了誰?。浚ㄖ敢變赫?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼?？閔老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1?感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞模?，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后而藏了誰??？（指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼?？閔老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基木特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)融

化的）鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基木特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞模?，硬硬的?.師：老師這里還有一塊大的冰寶寶，看看它后而藏了誰??？（指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷峭该鞯模煟哼?？閔老師碗里的冰寶寶怎么不見了呀？這是怎么回事呀？（指引幼兒談?wù)劚谧優(yōu)樗耍煟耗銈兊谋鶎殞氂袥]有變出水來？我們讓冰寶寶變出更多的水來吧！師：把冰寶寶放在熱騰騰的手里搓一搓，冰寶寶就能變出很多水來!幼兒玩一玩變一變。三、小結(jié)。師：今日我們和冰寶寶做了好朋友你們高興嗎？冰寶寶身上有很多奧密。冰寶寶是冷冷的、滑滑的、硬硬的、像玻璃同樣透明的，還會(huì)慢慢的消融變出水來。四、延長(zhǎng)，冰寶寶曬太陽。師：帶著你的冰寶寶去曬曬太陽吧，看看它會(huì)怎么樣了？2017-04-03活動(dòng)目標(biāo)：1.感知冰的基本特征（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、會(huì)消融的）2.鼓舞幼兒參加玩冰活動(dòng)，而且用語言英勇表達(dá)自己的感覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：大批冰塊，碗，毛巾等活動(dòng)準(zhǔn)備：一、直接引出。師：今日我們寶寶里來了一位新朋友，你們看，它是誰？（出示有眼睛鼻子的冰寶寶而且指引幼兒和冰寶寶打招呼。）我們一同來和冰寶寶來玩一玩吧！二、每人發(fā)一塊冰塊進(jìn)行操作，玩冰發(fā)現(xiàn)冰的基本特征。發(fā)問：你玩的冰寶寶是怎么樣的？（鼓舞幼兒英勇英勇的去看一看，摸一摸，捏一捏，搓一搓）指引幼兒談?wù)劚鶎殞毷抢淅涞?，滑滑的，硬硬的。師：老?/p>