2023學年完整版Unit5Revision設計

Unit5Revision教學設計（1）設計時間：科目：英語年級：四年級學期：上學期執(zhí)教者：課題Unit5Revision(PartA&G)課型復習課課時第1課時（總計4課時）教材分析本課的內(nèi)容是Book7Unit5Revision。這一單元在整冊書中占有重要地位，這一課的內(nèi)容不僅是復習前面幾個單元的語言交際運用，也是為后面幾個單元的學習提供交際性語言語境，更是發(fā)展學生心智和拓展視野的新起點。本課內(nèi)容是復習一至四單元的知識。在這個復習單元里，課文要求學生們能熟練地用英語說出自己的生日，詢問別人的生日在什么時候，能說出自己喜歡的節(jié)日是什么節(jié)日，它在哪天，在那天我可以做什么，我打算做什么，同時能熟練地用英語說出一些簡單的運動項目和一些日常用具。教學目標知識與技能：◆掌握單詞：drawapicture,singasong,writeapoem,makeacard,NationalDay,Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay和句型When’s…?It’sin…/It’son…Whatcanyoudo?Ican…◆能利用句型“Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…”進行交流練習?！裟茉谄匠５纳钪羞\用本課的對話與所學知識?！裟苡糜⒄Z互相交流有關的節(jié)日，能說出在節(jié)日里自己做了什么事情；并和同學就自己喜歡的節(jié)日相互交流。過程與方法：◆給學生設計一些任務，充分調動學生參與學習的積極性，全身心地投入到學習中來，使他們感到學習英語的趣味性，這種方法符合學生的心理特點，更容易激發(fā)他們的學習興趣，使他們將注意力集中在教師所教的內(nèi)容上，從而更好的掌握、運用、鞏固所學內(nèi)容。同時在教學中采用競爭教學法、身心體驗法、實際應用法，開展以學生為主體的雙邊教學活動。情感態(tài)度與價值觀：◆讓學生積極參與和交流，增強學好英語的信心，感受學習英語的快樂?！糇寣W生在良好的英語環(huán)境中學習，讓學習生活化，促進他們能讓生活學習化。教學重點◆能聽、說、讀單詞和詞組:drawapicture,singasong,writeapoem,makeacard,NationalDay,Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay◆能用句型:When’s…?It’sin…/It’son…Whatcanyoudo?Ican…Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…等進行相互交流。教學難點◆在正確的情境中運用句型。教學策略◆運用“歌曲”教學技巧，創(chuàng)設情景，讓學生自然“拾得”語言?！暨\用游戲教學法，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛?！暨\用“活動式”教學法，為學生的學習營造良好的語言環(huán)境，并做到“在學中用，在用中學”，提高學生的語言運用能力?！舫浞职l(fā)揮評價的作用，通過多元化的評價，實現(xiàn)“以評促學”。教學準備PPT、多媒體教學平臺、教學光盤、單詞卡、紙。讓學生掌握paper,camera,sunglasses,lunchbox,map,beach這6個新單詞，鞏固money,game,raincoat,bring這4個舊單詞。實施教學過程設計一、組織教學及復習1.唱一首歌。師生打招呼后，同唱歌曲Monthssong老師與學生一邊唱歌一邊做動作，歡快的旋律、優(yōu)美的歌聲，很快將學生的注意力吸引到課堂，同時復習了十二個月份的單詞。2.師生相互問候。二、新知識的呈現(xiàn)與歸納以蠟筆小新為人物，為本節(jié)課的復習環(huán)節(jié)創(chuàng)設了一個半真實情景－小新帶你去闖關，讓學生在情景中學習。[注1][注1]游戲玩法：小新要去城堡，途中有許多怪獸，學生必須幫助小新消滅這些怪獸，小新才能到達城堡。學生積極主動參與“闖關”的游戲,通過聽、說、唱、玩的教學策略，內(nèi)化了語言綜合應用能力，老師通過情景教學法，培養(yǎng)了學生合作學習、自主探究的能力。Game1：老師利用多媒體課件來玩閃圖游戲。（游戲玩法：屏幕上以最快速度閃過一幅圖，然后讓學生說出.Icansingasong.）[注2][注2]學生通過玩閃圖游戲來學習、鞏固、操練所學單詞及句型。Game2：猜一猜，通過多媒體課件給出一些信息，讓學生猜一猜是什么節(jié)日。Game3:記憶PK游戲。[注3][注3]玩記憶游戲：先在課件中呈現(xiàn)一些圖片，3秒后只出現(xiàn)圖片背面的編號，學生說出每個編號的單詞。.S:isNationalDay./is…三、新知識的鞏固和運用1.課件展示小新喜歡的節(jié)日，通過小新和Koko的對話及畫面，把重點短語和句子系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來。[注4].小新:Hello,Koko.Therearealotofholidaysinayear,doyouknow?Koko:Yes,IlikeChristmasDayverymuch.Ialwaysmakecardsformyfriends.Whatholidaysdoyoulike,Xiaoxin?小新:Ilikealltheholidays.…[注4]播放課件，通過課件展示小新與Koko的對話場景，以此來激發(fā)學生學習的積極性，并為學習下面的知識做好鋪墊。2.小組合作：Doasurvey.讓學生用英語問小組里的成員他們最喜歡的節(jié)日是什么，以及他們分別打算在節(jié)日里做什么事情，然后完成表格。3.師生共同編創(chuàng)歌曲。Hello,hello,hello,hello.Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Icanwriteapoem.OnNationalDay.Write,write,andwrite.NationalDay.4.小新考考你，轉盤大挑戰(zhàn)。[注5][注5]游戲玩法：小新帶你挑戰(zhàn)大轉盤，在幻燈片里面有一個顏色的大轉盤，點一下，看指針指到哪種顏色，然后點相應顏色的小方格就會去到相應的練習題界面上。學生積極主動參與“大轉盤”的游戲,通過聽、說、唱、玩的教學策略，內(nèi)化了語言綜合應用能力，老師通過情景教學法，培養(yǎng)了學生合作學習、自主探究的能力。5.Showtime讓同學們上來介紹自己喜歡的節(jié)日是什么，并且說明為什么喜歡。6．知識拓展：播放小新過春節(jié)的視頻，通過視頻告訴大家小新在春節(jié)都做些什么。.Thereisakitchen.Icancookhere.[注6][注6]學生觀看錄像，運用探究和細心觀察的學習策略，讓學生了解更多的課外知識。四、小結教師啟發(fā)學生通過聽、說、唱、演、玩、練等教學活動，學習和掌握本單元的重點、難點單詞及句型，運用調控策略及時掌握學生學習情況。同時，通過學生的學習反饋，教師能調整自己的教學方法，提高課堂教學效率。最后老師根據(jù)這一課時的教學內(nèi)容進行有機的德育滲透。（MoralEducation:Behappyonholidays.Behappyeveryday.）五、作業(yè)布置1.Tellyourparentswhatfestivalyouknowandwhatyouareg