2023學(xué)年完整版Unit3Arainyweekend設(shè)計(jì)4

Unit3Arainyweekend教學(xué)設(shè)計(jì)（4）設(shè)計(jì)時(shí)間：科目：英語(yǔ)年級(jí)：四年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit3Arainyweekend(PartG&F)課型新授課課時(shí)第4課時(shí)（總計(jì)6課時(shí)）教材分析本單元以Rainyweekend為主線，講述自己的周末是如何度過的，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與孩子生活密切相關(guān)的語(yǔ)言情境。教學(xué)內(nèi)容是第一單元內(nèi)容的充實(shí)，語(yǔ)法知識(shí)是在第二單元的be動(dòng)詞過去式基礎(chǔ)上的進(jìn)一步遞進(jìn)，掌握規(guī)則動(dòng)詞的過去式，能夠運(yùn)用過去式講述過去發(fā)生的事情。本單元要求掌握規(guī)則動(dòng)詞的過去式，而下一單元要求掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，故本單元的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)。本單元沒有復(fù)雜的句型與單詞，所需掌握的組詞都為學(xué)生平日所熟悉，學(xué)生們?cè)谫N近實(shí)際生活的情境中進(jìn)行聽、說、讀、寫，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加迅速、牢固地掌握知識(shí)。本單元的主要詞匯為：callourfriends，watchafilm，listentothemusic，playthepiano，playagame，surftheInternet等，其中還包括順序詞：first，hen，next，afterthat。本單元的主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：Whatdidyoudothismorning?First,I…Then,I…Next,I…Afterthat,I…教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：◆第四課時(shí)是對(duì)前面三課時(shí)的鞏固與強(qiáng)化。主要教學(xué)內(nèi)容是要求學(xué)生熟練運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)，并用順序詞把事情聯(lián)結(jié)在一起，重點(diǎn)強(qiáng)化一般過去時(shí)的掌握與運(yùn)用?！粲糜螒蚝透枨?、小組活動(dòng)來鞏固學(xué)過的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。◆熟練運(yùn)用本單元的動(dòng)詞短語(yǔ)、掌握規(guī)則動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。◆能夠運(yùn)用順序詞講述過去發(fā)生的事情。過程與方法：◆以Chant的形式鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握?！粢孕〗M競(jìng)賽的形式開展，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性?！糸_展小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生合作能力，促進(jìn)交流、增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。◆對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以生生互評(píng)、小組互評(píng)、老師總評(píng)，通過不同形式的評(píng)價(jià)策略可以滿足學(xué)生不同的心理需要。情感態(tài)度與價(jià)值觀：◆努力創(chuàng)造一個(gè)熱烈歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，排除學(xué)習(xí)障礙，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)◆熟練運(yùn)用本單元的動(dòng)詞短語(yǔ)、掌握規(guī)則動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。◆能夠運(yùn)用順序詞講述過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)寫作一直都是學(xué)生的弱項(xiàng)，本課書把前三部分結(jié)合起來，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)以致用。要讓學(xué)生掌握單詞的正確拼寫、時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用是本課的難點(diǎn)。教學(xué)策略◆聽說教學(xué)法、情景教學(xué)法、點(diǎn)評(píng)法、游戲教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備◆PPT、多媒體實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.欣賞PartG的Chant。2.比一比：把全班分成四個(gè)小組，讓每一組挑選出一位代表，然后寫出在下雨的天氣里我們能做的所有的動(dòng)詞短語(yǔ)（每一組只有一個(gè)替補(bǔ)的人員），最后選出寫出最多的詞組并且正確的一個(gè)組。[注1][注1]以競(jìng)賽的方式可以增加課堂的趣味性，因?yàn)檫@項(xiàng)任務(wù)是上一節(jié)課的作業(yè)，所以操作很方便，而學(xué)生們可以通過檢查別的同學(xué)的作業(yè)來發(fā)現(xiàn)自己少寫了哪些，也可以告訴其他的同學(xué)自己還可增加哪些。做到互相幫助，共同進(jìn)步。3.把所有的詞組讀一遍。二、新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納1.打開書本，指向課文，引導(dǎo)學(xué)生明白It’sanemailfromChris.并指出這是Chris寫給自己的信，讓他們把自己的名字寫在橫線上，接著閱讀郵件并回答問題。（點(diǎn)擊幻燈片第一張中的PartF，進(jìn)入幻燈片第25張。）Whowrotethisletter?Whatwastheweatherlikeyesterday?WasChrisathomeyesterday?Howmanythingsdidhedoyesterday?Whatarethey?2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀整封郵件。3.引導(dǎo)學(xué)生仿照第三部分與同伴作對(duì)話練習(xí)。.A:WhatdidChrisdoyesterday?B:Firsthefinishedhis…4.讓學(xué)生找出郵件中所出現(xiàn)的動(dòng)詞的過去式，并讓他們說出規(guī)則動(dòng)詞的過去式的變化規(guī)則。三、新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用讓學(xué)生看著第四部分，用兩分鐘的時(shí)間修改他們的信（此信在課前已經(jīng)布置完成），然后四人一小組談?wù)摳髯缘男?。接著叫一部分的同學(xué)響亮地讀出來，其他的同學(xué)認(rèn)真地聽并回答教師根據(jù)信件提出的一些問題。[注2].Whatdid…do?Didhe/she…?[注2]讓學(xué)生聽完其他同學(xué)的信件后，再回答老師的問題，為得是讓學(xué)生認(rèn)真地聽，并把注意力放于課堂，而且這也是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生聽力的方法。四、小結(jié)作文點(diǎn)評(píng)：教師與全班同學(xué)挑選出一封最好的信件，并引導(dǎo)學(xué)生說出為何它是最好的。教師應(yīng)總結(jié)這篇文章值得學(xué)習(xí)的地方。最后，教師還應(yīng)指出大部分同學(xué)的共同錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)改正。[注3][注3]本節(jié)課是以聽、說、寫為主，最重要的是以寫為主，老師應(yīng)當(dāng)在一個(gè)單元中有一次作文點(diǎn)評(píng)，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒好的作文的長(zhǎng)處；另外教師還應(yīng)指出學(xué)生寫作中普遍存在的問題，引起他們的注意，并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。只有這樣，學(xué)生的寫作才會(huì)有進(jìn)步。五、作業(yè)布置小組成員交換信件，并寫一封正式的信給你最好