2023年數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?數(shù)學(xué)國培培?訓(xùn)總結(jié)_?_年__月?__日至_?_月__日?，我參加“?國培”計(jì)劃?教師全員培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)。?這次培訓(xùn)主?要從六個(gè)專?題進(jìn)行，分?別是：1?、總論2、?源于教材，?高于教材3?、數(shù)與代數(shù)?4、空間與?圖形5、統(tǒng)?計(jì)與概率6?、實(shí)踐與綜?合應(yīng)用，另?外還加上啟?動(dòng)儀式、專?家講座和后?續(xù)研修幾個(gè)?內(nèi)容。短短?半月中，我?認(rèn)真聆聽了?很多專家的?精彩講座，?積極做好學(xué)?習(xí)筆記，努?力用新知識(shí)?來提高自己?。專家們精?湛的教藝，?先進(jìn)的理念?，獨(dú)特的設(shè)?計(jì)給我留下?了深刻的印?象，使我受?益匪淺，有?了質(zhì)的飛躍??，F(xiàn)簡要總?結(jié)如下：?一、培訓(xùn)學(xué)?習(xí)非常必要?。整個(gè)培?訓(xùn)活動(dòng)安排?合理，內(nèi)容?豐富，專家?們的解惑都?是我們農(nóng)村?教師所__?_和急需的?領(lǐng)域，是我?們發(fā)自內(nèi)心?想在這次培?訓(xùn)中能得到?提高的內(nèi)容?，可以說是?“人心所向?”。在培訓(xùn)?過程當(dāng)中，?我們每一位?參訓(xùn)教師都?流露出積極?、樂觀、向?上的心態(tài)。?我認(rèn)為，保?持這種心態(tài)?對(duì)每個(gè)人的?工作、生活?都是至關(guān)重?要的。作為?一名新課改?的實(shí)施者，?我們應(yīng)積極?投身于新課?改的發(fā)展之?中，成為新?課標(biāo)實(shí)施的?引領(lǐng)者，與?全體教師共?同致力于新?課標(biāo)的研究?與探索中，?共同尋求適?應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)?改革的心路?，切實(shí)以新?觀念、新思?路、新方法?投入教學(xué)，?適應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)改革需要?，切實(shí)發(fā)揮?新課標(biāo)在新?時(shí)期教學(xué)改?革中的科學(xué)?性、引領(lǐng)性?，使學(xué)生在?新課改中獲?得能力的提?高。二、?知識(shí)更新非?常必要。?“活到老，?學(xué)到老，知?識(shí)也有保質(zhì)?期”、“教?師不光要有?一桶水，更?要有流動(dòng)的?水”作為教?師，實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)是財(cái)富，?同時(shí)也可能?是羈絆，骨?干教師都有?熟練駕馭課?堂的能力，?那是在應(yīng)試?教育的模式?下形成的，?在實(shí)施新課?程中會(huì)不自?覺地走上老?路。新課程?標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后?，教材也做?了很大的修?改，教材體?系打亂了，?熟悉的內(nèi)容?不見了，造?成許多的不?適應(yīng)，教師?因此對(duì)課程?改革產(chǎn)生了?抵觸情緒，?這種抵觸情?緒我也有過?，所幸沒有?持續(xù)很久。?在這次培訓(xùn)?中，我深刻?體會(huì)到，教?材是教學(xué)過?程中的載體?，但不是唯?一的載體。?在教學(xué)過程?中教材是死?的，但作為?教師的人是?活的。在新?課程改革的?今天，深刻?的感受到了?學(xué)生知識(shí)的?廣泛化，作?為新時(shí)代的?傳道、授業(yè)?、解惑者，?名教師，應(yīng)?該不斷地學(xué)?習(xí)，不斷地?增加、更新?自己的知識(shí)?，才能將教?材中有限的?知識(shí)拓展到?無限的生活?當(dāng)中去?！?我是用教材?教，還是教?教材?”作?為一名教師?，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常?問問自己。?而這次專家?給了我明確?的回答。今?后，我們教?師必須用全?新、科學(xué)、?與時(shí)代相吻?合教育思想?、理念、方?式、方法來?更新自己的?頭腦，這次?的培訓(xùn)無疑?給我們一次?頭腦風(fēng)暴。?三、注重?方法非常必?要。教師?在實(shí)際教學(xué)?中，只有多?聯(lián)系生活，?多創(chuàng)設(shè)情境?，多動(dòng)手操?作，注重教?學(xué)方法和學(xué)?習(xí)方法，課?堂才有實(shí)效?。新課程?標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)?生的學(xué)習(xí)內(nèi)?容是現(xiàn)實(shí)的?，有意義的?，富有挑戰(zhàn)?性的。講座?中專家也講?到，教師要?重視創(chuàng)設(shè)貼?近學(xué)生生活?實(shí)際的教學(xué)?情境，從情?境中引入要?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，激發(fā)學(xué)生?探究的興趣?和欲望，使?學(xué)生體會(huì)到?數(shù)學(xué)知識(shí)就?在我們身邊?，理解數(shù)學(xué)?與生活的聯(lián)?系，有利于?學(xué)生主動(dòng)地?進(jìn)行觀察，?實(shí)踐，猜測(cè)?，驗(yàn)證，推?理與交流等?數(shù)學(xué)活動(dòng)。?同時(shí)還要注?意激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性，重視學(xué)?生的動(dòng)手操?作，重視實(shí)?踐活動(dòng)的應(yīng)?用。培訓(xùn)?活動(dòng)雖然是?短暫的