這兒的夏高二

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家斷定都不目生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的這兒的夏高二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

每次面臨這個(gè)季節(jié)，是苦惱還是竊喜呢？這里的夏，雖不比海灘邊的清爽，太陽再大，心情也是好的，也不比名勝古跡屬于假期的輝煌，但總有幾分值得去品一品的。

喧嚷的時(shí)候，該是選荷花仙子的決賽時(shí)刻。滿池，不對，一整塊方形的田連著又一塊方正的田，從村口連到村尾，賞盡了荷花的高潔，荷花的嫵媚與熱心似火。上萬號的人們團(tuán)聚一堂，不，團(tuán)聚一片！對于稚嫩的孩子，這是享受美味的好時(shí)機(jī)，遙想自己的孩提時(shí)光，不也是這樣的嗎？表演精彩也罷，不精彩又何妨，爸媽給自己買的吃的就足以讓自己得志這一田野之游。這里的夏，有一回可以招呼遠(yuǎn)方的摯友也得志了。

看看荷花，先驚艷的當(dāng)然是洼然好一片，夜晚的燈光襯托著一個(gè)夏季綻放的活力。粉滴滴的荷花當(dāng)然是坐在荷花亭里賞一番的妙。這兒的夏愛繞圈子，這兒的石梯也是。從大路旁走下，滿心的.愉悅，繼而往兩邊的荷塘看，從欄桿間隙里伸出手去，觸一觸荷花與荷葉，是水中魚兒濺起的潤滑的水珠，是歷經(jīng)滄桑粗糙的印跡，是水天相連的新穎。哇，再放眼一望，極目的正是一片荷塘，錯(cuò)雜參差的荷葉似著馬路邊擁集的人群，滿滿的墨綠，墨綠中襯幾朵粉粉的花，這里正是夏的焦點(diǎn)。好是享受。就隨著石階走，去亭中歇一歇罷，石階又是向左拐，又是向右拐，莫非是西津橋二代，曲曲折折顯現(xiàn)永康人民無盡的聰慧？是為了讓我們更多的享受開得鬧鬧的花，儲得悄悄的水，撐得挺挺的葉？是為了向我們炫耀這里的夏是多么的引人入勝，令人流連忘返？順著走罷，夏季的暑氣便也消解得無影無蹤了。只顧站一站，贊一贊。又過了一段小橋，哇！古色古香的亭子沒有讓自己消沉。亭子的四角高傲的翹起，不正是說要昂起頭來自信一番嗎？石亭總是那種冰冷單調(diào)的色調(diào)。這亭，不也是鏤空的窗簾，透過它可以賞識萬千迷人風(fēng)景嗎？一切煞是美觀。坐下，透心涼的一絲絲冰，好是安逸。

誰說夏天的風(fēng)總是熱的，坐在亭子里，這種定義也變了，經(jīng)過水汽的渲染，撲面而來的徐徐清風(fēng)竟挾著滋潤的水汽，也是透心涼的。這時(shí)，真想折一枝花，打一片葉放在石桌上，水珠悄悄地凝結(jié)在一起，留下幾滴冰露也好，水塘中托起的石亭，石桌上襯著的荷花，也是一種巧妙