德能修養(yǎng)演講稿(一)

德能修養(yǎng)演講稿(一)師德——?教育的靈魂?一說教師?，有人就會?在心里隱隱?約約地說。?"教師，太?平凡了.是?的，教師人?是平凡的，?但事業(yè)卻是?偉大的，因?為他們所從?事的事業(yè)是?默默的奉獻?和無私的犧?牲.教師是?一份需要_?__的職業(yè)?，隨著時間?推移，我和?在座的老師?們一樣，越?來越深愛著?這份充滿愛?心而又淡泊?寧靜的職業(yè)?——這里，?沒有權力的?誘惑，也不?存在金錢的?交易，這里?有的只是青?春的活力，?有的只是愛?的奉獻。?“誰愛孩子?，孩子就愛?他，只有愛?孩子的人，?他才能教育?孩子。”教?師應用自己?博大的愛去?溫暖每一位?學生。教師?只有熱愛學?生、尊重學?生，才能去?精心地培養(yǎng)?學生，只有?愛得深，才?能更認真、?更耐心、更?細心地對學?生進行教育?。“愛”源?于高尚的師?德，“愛”?意味著無私?的奉獻。教?師對學生的?愛，不是出?自個人的恩?怨，而是出?自社會的需?要、教育的?需要。這種?愛是穩(wěn)固的?、深厚的，?是與教師所?肩負的社會?責任緊密相?連的。教?師對學生的?愛，不能局?限于個別的?對象，而是?面向全體學?生。教師所?肩負的是對?一代人的教?育使命，并?非對個別人?的教育任務?。這種責任?和愛能超越?一切，匯聚?成一股無可?阻擋的力量?，當然，教?師對學生的?愛，不是無?原則的，而?是始終與對?學生的嚴格?要求相結(jié)合?的。要愛中?有嚴，嚴中?有愛，愛而?不寵，嚴而?有格，嚴慈?相濟，平等?對待每一個?學生，尊重?學生的人格?。這才是合?格教師，這?才彰顯出教?師的偉大和?崇高。這?里有一則故?事，希望與?大家一起_?__。古時?候，歐洲有?個國王舉行?了一次最隆?重的授獎典?禮，全國所?有的能工巧?匠、英雄豪?杰、詩人學?者都云集到?京城等待國?王的授獎。?國王對他們?微笑著說：?“今天，我?要獎賞的是?對人類最有?貢獻的人。?”在一片金?色的霞光里?，一個小女?孩挽著一位?滿頭銀發(fā)的?老教師來到?了國王的跟?前，說：“?陛下，祖國?遍地桃花都?開了……”?國王滿面春?風地來到老?教師跟前，?滿懷敬意地?向他鞠了一?個躬，然后?把一枝艷紅?的桃花別在?老教師的胸?前，說：“?沒有你的辛?勤勞動，既?沒有詩人學?者，也不會?有畫師和園?藝家……”?廣場上，頓?時發(fā)出了一?陣雷鳴般的?掌聲。所有?的老師聽到?這則故事的?時候都特別?的感動和激?動，這位老?教師受到了?包括國王在?內(nèi)的全國人?民的愛戴和?贊美。從讀?到這個故事?時起我懂得?了教師職業(yè)?的平凡、偉?大和崇高。?要想成為一?名合格教師?首先要做一?個有道德的?人。要做一?個有道德的?人就要做到?“勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之”，因為?一言一行都?事關師德形?象，一點一?滴彰顯園丁?___力，?只有每一個?人都從我做?起，從現(xiàn)在?做起，從點?滴做起，師?德師風建設?水平才能實?現(xiàn)整體提高?和質(zhì)的突破?。教師工作?的“示范性?”和學生所?特有的“向?師性”，使?教師在學生?心目中占有?非常重要的?位置?？鬃?曰：“其身?正，不令而?行；其身不?正，雖令不?從?！苯?師需要從小?事做起，從?自我做起，?率先垂范，?作出表率，?以高尚的人?格感染人，?以整潔的儀?表影響人，?以和藹的態(tài)?度對待人，?以豐富的學?識引導人，?以博大的胸?懷愛護人。?只有這樣，?才能保證教?書育人的實?效，學生才?會“親其師?，信其道”?，進而“樂?其道”。?作為我校的?一名青年教?師更應該是?追求知識、?做師德的模?范，應該用?自己的執(zhí)著?與獻身精神?感染學生，?培養(yǎng)起學生?對知識與科?學的神圣感?和崇敬感，?應該用自己?嚴謹認真、?實事求是的?治學精神來?感染學生，?使學生養(yǎng)成?科學的學習?方法和態(tài)度?。為了不?辜負教師這?個稱呼，我?無畏于前進?途中的艱難?險阻、不滿?足于任何一?次成功的喜?悅。當你駕?駛著自己的?生命之舟駛?向夢想之岸?的時候，你?會在前進中?遇到驚濤駭?浪、___?，但是，只?要這舟的龍?骨是由你的?意志構成，?它就不會折?斷；只要這?舟的風帆是?由你的勇氣?織成，你就?不要怕它會?被吹爛；只?要這舟中還?滿載著你的?自信，就不?要怕它會沉?沒；只要你?還在奮力地?搖著你的希?望之槳，你?的心靈深處?就聽到那前?方傳來的聲?聲呼喚。你?可能會在生?活的海洋里?遇到一個個?美妙的海島?，不管你搖?槳的臂膀有?多么的累，?只要你心中?的那盞夢想?之燈不滅，?你就不會把?它們當成是?自己最后的?歸宿。為了?心中的理想?，我樂于用?辛勞的汗水?，來澆灌屬?于我們大家?的理想之花?。站在講?臺上，我覺?得踏實，窗?外的浮華與?喧囂不再是?誘惑；站在?講臺上，我?有一種神圣?的責任感和?使命感，因?為我深深地?知道，我面?對的不