對(duì)校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)_第1頁(yè)
對(duì)校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)_第2頁(yè)
對(duì)校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)_第3頁(yè)
對(duì)校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)_第4頁(yè)
對(duì)校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第10頁(yè)共10頁(yè)對(duì)校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言的點(diǎn)評(píng)大家好。?今天聽(tīng)了?在座各位校?長(zhǎng)的匯報(bào),?知道了大多?數(shù)校長(zhǎng)在工?作上有思想?,有見(jiàn)地,?有辦法,有?行動(dòng)。結(jié)合?我們下鄉(xiāng)聽(tīng)?課的情況知?,目前的課?堂上已經(jīng)出?現(xiàn)了令人欣?喜的場(chǎng)面。?我們的學(xué)生?思維活躍,?落落大方,?精神飽滿,?能說(shuō)會(huì)到,?這就是咱們?進(jìn)行課改的?效果。我們?堅(jiān)信,課改?的成功就在?大家的踐行?中。下面?談?wù)勛约旱?幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):?1、無(wú)論?干什么,適?合自己的才?是最好的;?千萬(wàn)不要做?邯鄲學(xué)步,?東施效顰的?事情。2?、關(guān)于課改?,我們既然?認(rèn)準(zhǔn)了方向?,就要趕快?行動(dòng)。在做?的過(guò)程中,?我們一定要?有決心,有?恒心,有信?心。新課改?其實(shí)就是扶?著學(xué)生走,?傳統(tǒng)課就是?背著學(xué)生走?。扶著學(xué)生?走是愛(ài)學(xué)生?,背著學(xué)生?走是害學(xué)生?。當(dāng)然我們?要愛(ài)學(xué)生而?不是害學(xué)生?。3、要?知道,八年?磨得一劍,?多年擦亮一?星。在課改?上,我們要?做好長(zhǎng)期攻?堅(jiān)的心理準(zhǔn)?備,常抓不?懈;千萬(wàn)不?能急功近利?,一蹴而就?。4、課?改一定要按?規(guī)律辦事。?我們要尊重?教育規(guī)律,?尊重學(xué)生的?成長(zhǎng)規(guī)律,?尊重各學(xué)科?規(guī)律等。不?能急,不能?躁,不能等?,不能靠。?平心靜氣抓?常態(tài),按部?就班抓養(yǎng)成?,聚精會(huì)神?搞抓管理,?全力以赴抓?落實(shí)。各項(xiàng)?工作如果不?落到實(shí)處,?那只能是紙?上談兵。所?以,我們要?制定出一個(gè)?長(zhǎng)效的機(jī)制?,點(diǎn)滴踐行?,慢慢積淀?出自己的東?西,逐漸形?成自己的特?色。5、?無(wú)論做任何?事情,態(tài)度?決定高度,?細(xì)節(jié)決定成?敗。校長(zhǎng)對(duì)?課改的態(tài)度?是課改成敗?的關(guān)鍵,許?多事實(shí)已經(jīng)?說(shuō)明,沒(méi)有?蔡林森就沒(méi)?有目前的楊?思學(xué)校,沒(méi)?有崔其升就?沒(méi)有杜郎口?學(xué)校,沒(méi)有?劉洪學(xué)就沒(méi)?有橫水鎮(zhèn)初?中。這些學(xué)?校之所以取?得了令人驚?嘆的業(yè)績(jī),?這和他們的?校長(zhǎng)息息相?關(guān)。其實(shí),?目前正在進(jìn)?行的課改,?毋庸置疑就?是素質(zhì)教育?,[第一課?件]當(dāng)學(xué)生?把所學(xué)的知?識(shí)內(nèi)化為品?格,外顯成?能力時(shí),就?是課改的成?功之日。?我在工作中?的具體做法?:1、深?入課堂,和?教師一同上?課,共同研?討,互促共?進(jìn),共同推?進(jìn)新課改進(jìn)?程。2、?建立了延津?化學(xué)、生物?公共博客,?讓全縣的生?物、化學(xué)教?師有了發(fā)表?自己意見(jiàn)與?建議的地方?,大家可以?暢所欲言,?資源共享。?3、工作?之余加強(qiáng)學(xué)?習(xí),不斷將?自己對(duì)教育?教學(xué)的認(rèn)識(shí)?、經(jīng)驗(yàn),做?法等整理成?書(shū)面文字而?發(fā)表,拋磚?引玉,和大?家共享。?第二篇:對(duì)?校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)?言的點(diǎn)評(píng)對(duì)?校長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)?言的點(diǎn)評(píng)?大家好。?今天聽(tīng)了在?座各位校長(zhǎng)?的匯報(bào),知?道了大多數(shù)?校長(zhǎng)在工作?上有思想,?有見(jiàn)地,有?辦法,有行?動(dòng)。結(jié)合我?們下鄉(xiāng)聽(tīng)課?的情況知,?目前的課堂?上已經(jīng)出現(xiàn)?了令人欣喜?的場(chǎng)面。我?們的學(xué)生思?維活躍,落?落大方,精?神飽滿,能?說(shuō)會(huì)到,這?就是咱們進(jìn)?行課改的效?果。我們堅(jiān)?信,課改的?成功就在大?家的踐行中?。下面談?談自己的幾?點(diǎn)認(rèn)識(shí):?1、無(wú)論干?什么,適合?自己的才是?最好的;千?萬(wàn)不要做邯?鄲學(xué)步,東?施效顰的事?情。2、?關(guān)于課改,?我們既然認(rèn)?準(zhǔn)了方向,?就要趕快行?動(dòng)。在做的?過(guò)程中,我?們一定要有?決心,有恒?心,有信心?。新課改其?實(shí)就是扶著?學(xué)生走,傳?統(tǒng)課就是背?著學(xué)生走。?扶著學(xué)生走?是愛(ài)學(xué)生,?背著學(xué)生走?是害學(xué)生。?當(dāng)然我們要?愛(ài)學(xué)生而不?是害學(xué)生。?3、要知?道,八年磨?得一劍,多?年擦亮一星?。在課改上?,我們要做?好長(zhǎng)期攻堅(jiān)?的心理準(zhǔn)備?,常抓不懈?;千萬(wàn)不能?急功近利,?一蹴而就。?4、課改?一定要按規(guī)?律辦事。我?們要尊重教?育規(guī)律,尊?重學(xué)生的成?長(zhǎng)規(guī)律,尊?重各學(xué)科規(guī)?律等。不能?急,不能躁?,不能等,?不能靠。平?心靜氣抓常?態(tài),按部就?班抓養(yǎng)成,?聚精會(huì)神搞?抓管理,全?力以赴抓落?實(shí)。各項(xiàng)工?作如果不落?到實(shí)處,那?只能是紙上?談兵。所以?,我們要制?定出一個(gè)長(zhǎng)?效的機(jī)制,?點(diǎn)滴踐行,?慢慢積淀出?自己的東西?,逐漸形成?自己的特色?。5、無(wú)?論做任何事?情,態(tài)度決?定高度,細(xì)?節(jié)決定成敗?。校長(zhǎng)對(duì)課?改的態(tài)度是?課改成敗的?關(guān)鍵,許多?事實(shí)已經(jīng)說(shuō)?明,沒(méi)有蔡?林森就沒(méi)有?目前的楊思?學(xué)校,沒(méi)有?崔其升就沒(méi)?有杜郎口學(xué)?校,沒(méi)有劉?洪學(xué)就沒(méi)有?橫水鎮(zhèn)初中?。這些學(xué)校?之所以取得?了令人驚嘆?的業(yè)績(jī),這?和他們的校?長(zhǎng)息息相關(guān)?。其實(shí),目?前正在進(jìn)行?的課改,毋?庸置疑就是?素質(zhì)教育,?[課件]當(dāng)?學(xué)生把所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)化?為品格,外?顯成能力時(shí)?,就是課改?的成功之日?。我在工?作中的具體?做法:1?、深入課堂?,和教師一?同上課,共?同研討,互?促共進(jìn),共?同推進(jìn)新課?改進(jìn)程。?2、建立了?延津化學(xué)、?生物公共博?客,讓全縣?的生物、化?學(xué)教師有了?發(fā)表自己意?見(jiàn)與建議的?地方,大家?可以暢所欲?言,資源共?享。3、?工作之余加?強(qiáng)學(xué)習(xí),不?斷將自己對(duì)?教育教學(xué)的?認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?,做法等整?理成書(shū)面文?字而發(fā)表,?拋磚引玉,?和大家共享?。最后我?要說(shuō)的是,?堅(jiān)持,堅(jiān)持?,再堅(jiān)持。?守住,守住?,再守住。?因?yàn)椋瑘?jiān)持?我們的選擇?,守住我們?的優(yōu)勢(shì),這?是咱們的根?,更是咱們?的魂。第?三篇:校長(zhǎng)?點(diǎn)評(píng)校長(zhǎng)點(diǎn)?評(píng):(第十?期)道德?講堂,用嘴?說(shuō)出感謝、?用情傳遞感?受、用心表?達(dá)感動(dòng)、用?行回報(bào)感恩?。本期通過(guò)?“明德、品?德、傳德、?潤(rùn)德、評(píng)德?和唱德”環(huán)?節(jié)我們八中?老師不僅僅?收獲感動(dòng),?感恩,也收?獲團(tuán)結(jié)、熱?愛(ài)和正能量?。每一個(gè)?站在道德講?堂講自己故?事的人,生?活確實(shí)都與?是學(xué)生緊密?相連。把學(xué)?校當(dāng)成了自?己的家,把?學(xué)生當(dāng)做了?自己的孩子?,是用心呵?護(hù)著每一個(gè)?學(xué)生,密切?地___著?每個(gè)孩子的?成長(zhǎng)。這?一切與班主?任的辛勤工?作和奉獻(xiàn)緊?緊相連。當(dāng)?班主任的生?活狀態(tài)時(shí)很?累。像剛才?莉娜說(shuō)的:?用一個(gè)字形?容:累。用?兩個(gè)字形容?:很累。要?三個(gè)字形容?:非常累。?當(dāng)個(gè)班主任?確實(shí)很不容?易。但是當(dāng)?我們累過(guò)、?付出過(guò),收?獲的卻是酸?酸甜甜的快?樂(lè)。有感動(dòng)?,感恩,銘?記,勵(lì)志,?成長(zhǎng),奉獻(xiàn)?,實(shí)現(xiàn)了生?的價(jià)值,存?在的價(jià)值。?今天唱的?歌曲是國(guó)歌?,我們知道?今天的安定?和平和幸福?是許許多多?的革___?烈士用鮮血?和生命換來(lái)?的,《義勇?軍進(jìn)行曲》?凝結(jié)了無(wú)數(shù)?悲壯的歷史?故事、英雄?人物和時(shí)代?背景,每唱?一遍,就是?一次心靈的?凈化,每唱?一遍就是對(duì)?歷史英雄和?先烈的憑吊?和紀(jì)念,我?們應(yīng)該大聲?地把它唱出?來(lái)。那是一?種崇敬和感?恩。雖然?平時(shí)我在這?上面總是嚴(yán)?厲地布置各?項(xiàng)任務(wù)、發(fā)?布通告,有?時(shí)也“啰嗦?”著或強(qiáng)調(diào)?著一些師德?師范。但當(dāng)?我坐在這個(gè)?位置時(shí),我?似乎就必須?多了這份威?嚴(yán)和責(zé)任,?也希望在座?的老師多多?包涵和諒解?,一起共創(chuàng)?美好八中,?其實(shí)你們已?經(jīng)也都做得?很棒了。平?時(shí)的嚴(yán)格要?求只是想要?做的更好。?這里好多同?事我們也共?事多年,時(shí)?光匆匆,很?快就又跨年?了,那就借?此之際表達(dá)?我的祝福和?感謝。羊?年祝語(yǔ)一:?同事們,羊?年未到,祝?福先行。羊?年期盼你:?天天開(kāi)心“?喜羊羊”;?事事如意“?美羊羊”;?工作愉快“?懶羊羊”;?合家幸福“?暖羊羊”,?總之愿你一?切都好羊年?喜氣“羊羊?”。羊年?祝語(yǔ)二。同?事們,走過(guò)?馬年的歡暢?,迎來(lái)羊年?的輝煌???霞光滿天,?羊年幸福無(wú)?限;聽(tīng)天籟?聲聲,羊年?美夢(mèng)都成;?賞飛雪起舞?,羊年快樂(lè)?無(wú)數(shù);觀臘?梅吐蕊,羊?年吉祥相隨?。羊年到了?,愿你天天?歡笑。(?選擇其一)?___.?12.29?第四篇:?在全市上半?年工作匯報(bào)?及點(diǎn)評(píng)會(huì)上?的發(fā)言在全?市上半年工?作匯報(bào)及點(diǎn)?評(píng)會(huì)上的發(fā)?言今天市?委市政府召?開(kāi)全市上半?年工作匯報(bào)?及點(diǎn)評(píng)會(huì),?這充分體現(xiàn)?了市委市政?府求真務(wù)實(shí)?的工作作風(fēng)?和抓工作的?決心與力度?,必將推動(dòng)?工作的有效?落實(shí),促進(jìn)?全市社會(huì)經(jīng)?濟(jì)的跨越發(fā)?展。下面,?我按照會(huì)議?通知的要求?,匯報(bào)工作?中存在的問(wèn)?題。通過(guò)?認(rèn)真分析上?半年的工作?,我們感到?___局主?要存在以下?四個(gè)方面的?問(wèn)題:1?、學(xué)習(xí)不系?統(tǒng)、不經(jīng)常?、不深入。?首先,在政?治理論學(xué)習(xí)?上,不能做?到經(jīng)?;?、?制度化,學(xué)?習(xí)時(shí)緊時(shí)松?;二是對(duì)科?學(xué)發(fā)展觀和?作風(fēng)建設(shè)等?方面的書(shū)籍?缺乏深入系?統(tǒng)的學(xué)習(xí),?沒(méi)有真正學(xué)?深、學(xué)透;?三是在系統(tǒng)?知識(shí)學(xué)習(xí)方?面,從一定?程度上存在?著“重業(yè)務(wù)?、輕理論”?的現(xiàn)象,對(duì)?專業(yè)法律法?規(guī),以及現(xiàn)?行政策研究?得不深不細(xì)?。2、創(chuàng)?新能力不強(qiáng)?,闖勁不夠?。思想不夠?解放,有求?穩(wěn)怕亂思想?,僅僅滿足?于完成市委?市政府交給?的任務(wù),不?敢試、不敢?闖,循規(guī)蹈?矩,按部就?班,開(kāi)拓創(chuàng)?新不夠。城?市建設(shè)的面?貌與市委市?政府的要求?和社會(huì)公眾?的期望差距?較大。3?、處理問(wèn)題?有時(shí)效率不?高。___?局是個(gè)處于?經(jīng)濟(jì)前沿的?部門,是個(gè)?矛盾交匯的?部門,也是?個(gè)比較敏感?的部門,因?此在對(duì)有些?問(wèn)題的處理?上過(guò)于謹(jǐn)慎?,從而影響?到?jīng)Q策的果?斷性和處理?問(wèn)題的效率?。同時(shí),重?工作程序規(guī)?范,從另一?方面講影響?到工作落實(shí)?,個(gè)別事項(xiàng)?、個(gè)別環(huán)節(jié)?有效率不高?現(xiàn)象。特別?是在規(guī)劃審?批環(huán)節(jié)上,?1效率不?高的問(wèn)題尤?為明顯。?4、作風(fēng)不?夠?qū)崳钊?實(shí)際少。存?在“三少”?現(xiàn)象,即。?到現(xiàn)場(chǎng)少、?到工地少、?到一線少。?對(duì)工作調(diào)查?研究不夠,?掌握數(shù)據(jù)不?夠,了解情?況不夠,解?決問(wèn)題不夠?。對(duì)新明城?建設(shè)的面上?情況了解不?深、掌握不?全。對(duì)規(guī)劃?批后實(shí)施的?監(jiān)察上力度?不夠,存在?違規(guī)建設(shè)的?現(xiàn)象;對(duì)重?點(diǎn)部位工程?質(zhì)量和安全?生產(chǎn)的監(jiān)管?上力度不夠?,工程質(zhì)量?通病問(wèn)題仍?不同程度地?存在,建筑?施工安全質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)化水?平不高的問(wèn)?題依然存在?,施工現(xiàn)場(chǎng)?還存在不少?安全問(wèn)題和?事故隱患亟?待解決,特?別是工業(yè)園?區(qū)入企業(yè)已?建和在建工?程存在的問(wèn)?題最多,也?最為突出。?查找問(wèn)題?的關(guān)鍵在于?改正問(wèn)題。?針對(duì)以上存?在的問(wèn)題,?下一步我們?將著力改正?。一是改?變怕的思想?,在新明城?建設(shè)上要有?新的拓展。?主要通過(guò)三?個(gè)途徑:?第一,加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。存在?怕的思想的?根本原因在?于素質(zhì)不高?,解決問(wèn)題?的能力不強(qiáng)?。我們將通?過(guò)向書(shū)本學(xué)?習(xí),向周邊?和省外學(xué)習(xí)?,增強(qiáng)素質(zhì)?,積累經(jīng)驗(yàn)?,提高解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力,增強(qiáng)?在新明城建?設(shè)中敢想、?敢試,敢闖?、敢干的勇?氣。第二?,加強(qiáng)研究?。注重研究?建設(shè)法律法?規(guī)與城市建?設(shè)的可行性?,增強(qiáng)在新?明城建設(shè)中?敢想、敢試?,敢闖、敢?干的底氣。?第三,加?強(qiáng)實(shí)踐。堅(jiān)?持在實(shí)際工?作中邊干邊?摸索、邊干?邊總結(jié)、邊?干邊積累,?增強(qiáng)在新明?城建設(shè)中敢?想、敢試,?敢闖、敢干?的能力。?二是改變慢?的效率,在?辦事的時(shí)效?上要有新的?提升。主要?把握三個(gè)關(guān)?鍵:第一?,限時(shí)辦理?。對(duì)一般事?項(xiàng),嚴(yán)格按?照法定程序?2及規(guī)定?的時(shí)___?理,絕不超?越法律法規(guī)?規(guī)定的權(quán)限?。第二,?限事辦理。?對(duì)重要事項(xiàng)?,做到特事?特辦、急事?急辦,采取?會(huì)商、先辦?理后會(huì)議確?認(rèn)的方式及?時(shí)辦理。?第三,“一?站式”服務(wù)?。改變個(gè)別?事項(xiàng)前臺(tái)受?理、后臺(tái)辦?理的現(xiàn)象,?切實(shí)把所有?事項(xiàng)全部納?入市行政服?務(wù)中心建設(shè)?窗口集中統(tǒng)?一辦理,避?免多頭辦理?而影響辦事?效率。三?是改變浮的?作風(fēng),在工?作的方式方?法上要有新?的舉措。主?要采取三項(xiàng)?措施:第?一,實(shí)行項(xiàng)?目化管理。?對(duì)___局?的重點(diǎn)工作?和承擔(dān)的重?點(diǎn)工程建設(shè)?項(xiàng)目,成立?項(xiàng)目組,每?項(xiàng)重點(diǎn)工作?或重點(diǎn)工程?均由一名局?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員牽頭,帶?___名以?上工作人員?參加,實(shí)行?全權(quán)負(fù)責(zé)制?,明確責(zé)任?抓落實(shí)。?第二,實(shí)行?工地代表制?度。對(duì)__?_局負(fù)責(zé)的?每項(xiàng)在建工?程,安排_(tái)?__名工程?技術(shù)人員,?深入施工現(xiàn)?場(chǎng)實(shí)行全程?監(jiān)管,負(fù)責(zé)?施工現(xiàn)場(chǎng)的?管理、質(zhì)量?把關(guān),以及?工程的計(jì)量?與驗(yàn)收。?第三,實(shí)行?督查制度。?成立督查組?,對(duì)___?局承擔(dān)的建?設(shè)工程項(xiàng)目?,做到每天?一督查,每?周一通報(bào),?每月一講評(píng)?,促進(jìn)各項(xiàng)?工程的高效?推進(jìn)。四?是改變松的?模式,在提?高建設(shè)局形?象上要有新?的改進(jìn)。主?要采取三個(gè)?辦法:第?一,實(shí)行績(jī)?效管理。對(duì)?工作目標(biāo)實(shí)?行績(jī)效掛鉤?、量化管理?,采取過(guò)程?考核登記、?年終考評(píng)綜?合打分的辦?法,按照?一、二、?三類確定機(jī)?關(guān)各股室和?二級(jí)機(jī)構(gòu)的?年度工作目?標(biāo)完成情況?的位次,并?將其作為年?度評(píng)先評(píng)優(yōu)?的唯一依據(jù)?,以此來(lái)促?進(jìn)各項(xiàng)工作?的落實(shí)。?第二,實(shí)行?制度管理。?制定會(huì)議、?文件處理和?印章使用管?理、采購(gòu)管?理、財(cái)務(wù)管?理、學(xué)習(xí)、?考勤3及?請(qǐng)銷假、車?輛管理、服?務(wù)外商、四?項(xiàng)禁令、督?辦工作、公?務(wù)接待、效?能建設(shè)等_?__余項(xiàng)制?度,對(duì)工作?人員的工作?行為進(jìn)行規(guī)?范,切實(shí)用?制度管人、?按制度辦事?。第三,?實(shí)行獎(jiǎng)懲管?理。制定《?___局工?作激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)?辦法(試行?)》,設(shè)立?學(xué)習(xí)鼓勵(lì)獎(jiǎng)?、招商引資?獎(jiǎng)、工作效?能質(zhì)量獎(jiǎng)、?規(guī)劃設(shè)計(jì)精?品獎(jiǎng)、重點(diǎn)?工程管理獎(jiǎng)?、上級(jí)表彰?獎(jiǎng)、工作創(chuàng)?新獎(jiǎng)、計(jì)生?工作獎(jiǎng)等單?項(xiàng)獎(jiǎng)___?個(gè),以及綜?合獎(jiǎng)和進(jìn)位?鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干?個(gè),對(duì)獲獎(jiǎng)?的單位和個(gè)?人給予一定?的獎(jiǎng)勵(lì)。通?過(guò)激勵(lì)機(jī)制?,營(yíng)造干事?創(chuàng)業(yè)的良好?環(huán)境,調(diào)動(dòng)?全體干部職?工的工作積?極性。在注?重激勵(lì)、鼓?勵(lì)先進(jìn)的同?時(shí),對(duì)后進(jìn)?的單位和個(gè)?人進(jìn)行鞭策?。制定《_?__局效能?責(zé)任追究細(xì)?則》,根據(jù)?影響效能行?為程度的三?種情形,按?照書(shū)面檢查?、通報(bào)批評(píng)?、效能告誡?、調(diào)離工作?崗位四個(gè)層?次,對(duì)責(zé)任?人和單位負(fù)?責(zé)人給予相?應(yīng)的責(zé)任追?究。同時(shí),?視情況給予?相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)?處罰。通過(guò)?這種鞭策,?達(dá)到調(diào)動(dòng)工?作積極性、?促進(jìn)工作落?實(shí)的目的。?今天的會(huì)議?結(jié)束之后,?我們將嚴(yán)格?按照會(huì)議精?神的要求,?進(jìn)一步深入?查找___?局工作中存?在的問(wèn)題,?完善和制定?切實(shí)有效的?措施和辦法?,認(rèn)真抓好?整改落實(shí)工?作,高標(biāo)準(zhǔn)?履行好市委?市政府賦予?___局的?職能和使命?。第五篇?。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論