教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教課實(shí)習(xí)工作總結(jié)教課實(shí)習(xí)是一次加強(qiáng)教課技術(shù)和提高教課質(zhì)量的過程，那么，教課實(shí)習(xí)的工作總結(jié)如何寫呢？下邊給大家分享教課實(shí)習(xí)的工作總結(jié)，歡迎借鑒！教課實(shí)習(xí)工作總結(jié)1從初秋的涼快到初冬的蕭瑟，從桂花飄香到雨雪霏霏，為期三個月的實(shí)習(xí)馬上告一段落，開初本抱著隨遇而安的態(tài)度，不認(rèn)為然，此刻卻很有些感觸，還有些許不舍。在人際關(guān)系方面，和老師們朝夕共處，成立起了深沉的革命友誼，和學(xué)生們相處也很高興；在專業(yè)教課方面，不單累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都獲取了提高。春雨潤萬物細(xì)無聲，我感覺了自己一點(diǎn)一滴的變化與成長，很感謝學(xué)校能賜予我此次寶貴的時機(jī)。第一，我在實(shí)習(xí)時期嚴(yán)格恪守了本校和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早走，每日八點(diǎn)前到校，四點(diǎn)零五離校，如有事則向雙方老師告假。渾身心參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各種活動，如制作家長會反應(yīng)表格、評比中國好問題、打印運(yùn)動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，因?yàn)楣ぷ髁看笠虼诉€加班了四天。不論大事小事，只需需要我，我都會悉心全力。我在此中感覺到學(xué)校是一個宏大的組織，任務(wù)眾多，人員眾多，不可以協(xié)調(diào)的矛盾必定存在，只有合理分工，每一個人材能各司其職，學(xué)校才能發(fā)展得更好。其次，教課實(shí)習(xí)是重中之重，不可以有絲毫疲倦。觀課時邊記錄邊思慮，備課時才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)靈巧上課，最后實(shí)時反省總結(jié)，同步更新動向公布博客。因?yàn)閷W(xué)生是主要的不可以控要素，每個講堂各不同樣，因此全部要從實(shí)質(zhì)出發(fā)，以學(xué)生為主體來考慮。我碰到的主要問題是紀(jì)律控制，剛開始我有些憂愁，沒有自信也就沒有莊嚴(yán)，亂哄哄的狀況下任何教課都屬于無效。認(rèn)真察看指導(dǎo)老師如何控制紀(jì)律后，我發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不可以少，直到完好寂靜下來再持續(xù)教課，也能夠經(jīng)過說教、控屏等有效舉措，一定要讓他們理解講堂是嚴(yán)肅的場合?；蛟S是慢慢和學(xué)生變熟習(xí)了，也許是我有了作為老師的底氣和自信，控制紀(jì)律也沒有那么困難了。每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，察看他們也是件很存心思的事，與他們溝通還可以認(rèn)識00后們的想法，課上課下每時每刻都充滿了教育契機(jī)，我盡可能把正面的踴躍向上的價值觀灌注給他們，不論他們學(xué)到了多少，也不論他們學(xué)到了什么，我都感覺自己的付出是有價值的。再次，班主任實(shí)習(xí)也不可以或缺。每日清晨和四班同學(xué)們一同出操，看著他們在運(yùn)動會上為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，秋游時高高興興的喜悅勁兒，做數(shù)學(xué)題時愁云滿面的表情，仿佛自己有了一群熊孩子，每次碰到時的一聲“小王老師”都讓我倍感和藹，特別是上過班會課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出，為他們寬慰一笑、為他們勃然大怒，這類不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真實(shí)切地滲透每個稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機(jī)智，最后目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何經(jīng)過制度來調(diào)換學(xué)生進(jìn)行公正民主的自治自理。別的，我經(jīng)過多次面試和招聘會等實(shí)踐活動也間接參加了教研活動。試講后虛心接受資深教師的指正，更新自己的教育理念，經(jīng)過樂高競賽拓寬了視線，經(jīng)過招聘會明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實(shí)質(zhì)生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了檢盤問卷，采集信息并剖析，依據(jù)原由提出解決方法。這些活動也在必定程度上影響了我，比方弘揚(yáng)自己的長處來戰(zhàn)勝不足之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、掌握時機(jī)，以及待人接物的基本知識。最后，日久生情也彌足寶貴。辦公室氣氛輕松和睦，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其余實(shí)習(xí)生成為了朋友。我們無話不談，老師們以親自經(jīng)驗(yàn)諄諄教育，上至人生道理、下至教課疑問通通囊括，還記得曾把咖啡言歡，夸夸而談“職業(yè)幸福感”。當(dāng)重要任務(wù)降臨，我們分工明確，為學(xué)校同心合力，也不在意犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不可以。每一個人的背景不一樣，面對的煩憂不一樣，我們不會選擇躲避，而是努力再努力，我們不會斤斤計(jì)較得失，而是放平心態(tài)，這個同樣特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。本次實(shí)習(xí)還讓我清楚了自己行進(jìn)的方向。他搶先達(dá)成作品后想獲取夸獎而滿臉期望，他不聲不響達(dá)成獨(dú)具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些沒關(guān)緊急的問題，別人高馬大卻老是一副無所作為的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是“問題學(xué)生”從不聽課卻津津樂道地搭起樂高，他們相互幫助還相互諷刺，他們眾說紛紜卻不動腦筋，他們居然能解決我都發(fā)現(xiàn)不了的故障，他們每次都會和我辭別，學(xué)生都是可愛而純真的，出言不遜、違紀(jì)亂紀(jì)的表象下還是孩子的實(shí)質(zhì)，我很喜愛他們，更喜愛教他們，也喜愛被他們尊敬并喜愛著。本來是心不甘情不肯，不過因?yàn)閷I(yè)而選擇往這方向聚攏，而沉醉式實(shí)習(xí)帶給我的體驗(yàn)顛覆了此類悲觀想法。我所學(xué)的知識其實(shí)不是一無所取，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個個體，意義非凡。教師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是當(dāng)前我獨(dú)一想持續(xù)做下去的事。從本次實(shí)習(xí)中我收獲到的全部都將會以非易失性ROM的形式存于腦中，再以RAM的形式另存為一個又一個新文件，我還遠(yuǎn)未達(dá)到自己心目中優(yōu)異教師的形象，因此在此后的職業(yè)生涯中時刻我必會用崇高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用人民教師的良心勸告自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教課實(shí)習(xí)工作總結(jié)2經(jīng)過長達(dá)五個月的實(shí)習(xí)生活，在講堂教課方面獲取了充分的鍛煉，也總結(jié)了一些屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課都有不一樣的成功之處，比如充滿吸引力的講堂導(dǎo)入、風(fēng)趣的對話、典型的事例、奇妙的設(shè)問、風(fēng)趣的解說、獨(dú)到而有特點(diǎn)的小實(shí)驗(yàn)、有利的啟示、出色的教課方案、恰如其分的多媒體應(yīng)用，等等。在錄制最后一堂課時，我以一個蘋果進(jìn)行了導(dǎo)入，切近生活，引人遐思。我以創(chuàng)建性的教課思想，從不一樣的角度和深度掌握教材內(nèi)容，并以合適的方法和表現(xiàn)力設(shè)計(jì)教課環(huán)節(jié)，將教課過程中自己感覺深刻、達(dá)到預(yù)期成效和惹起學(xué)生共識。把這些記錄下來，與日俱增，就成了一筆可貴的財產(chǎn)。教課總會有不足之處，即使我再熟習(xí)教材、學(xué)生和精心設(shè)計(jì)教課過程，也會在講堂上出現(xiàn)很多課前預(yù)計(jì)不到的狀況，如表達(dá)不清、辦理欠當(dāng)、方法陳腐、演示失敗等。這些突如其來的狀況常常會出現(xiàn)，有一次，在進(jìn)行正常的教課活動時，ppt出現(xiàn)了問題，圖片和文字顯示不出來。關(guān)于這類狀況，我采納的是放棄PPT教課，而進(jìn)行一般的教課活動，將這節(jié)課完好的上下來。假如把講堂中出現(xiàn)的不足或一時不知如何辦理的問題實(shí)時記錄在教課反省中，而后進(jìn)行認(rèn)真剖析、思慮，這樣做必定能促使此后的教課，為此后的科學(xué)研究累積資料。我們都有這樣的經(jīng)歷：課前精心設(shè)計(jì)教課過程，確立教課方法，而在講堂實(shí)行教課中，跟著教課的睜開、師生思想的發(fā)展及感情溝通的深入，常常會因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬時靈感，這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生，若不實(shí)時地利用課后反省去捕獲，便會因?yàn)槭逻^境遷而煙消霧散，令人遺憾。此外，在教課過程中時有突發(fā)事件發(fā)生，教師體制靈巧地應(yīng)付，合適地辦理，也為此后近似事件的辦理供給借鑒。在運(yùn)用各樣新的教育理論、新的教育教課思想、新的教育科研成就而進(jìn)行的各樣教課改革時，改革的實(shí)效性、適用性如何？能否合適今年級、本班級、本章節(jié)內(nèi)容對某個知識點(diǎn)的辦理，主要長處有哪些？對教課的促使作用如何？有利于學(xué)生哪些方面的發(fā)展，不利于學(xué)生哪些能力的培育等，寫下這些反省，有助于對新理論、新思想的消化、汲取、應(yīng)用，使自己的教育思想、教課策略不停更新，一直處在教課改革的前沿，促使自己的專業(yè)水平不停提高。在進(jìn)行教課活動以前，我總會去聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，在課上老師們總能用一些方法講知識點(diǎn)進(jìn)行解說，學(xué)生理解起來也簡單，教師授課也簡單。像這樣的方法，我常常會把它應(yīng)用到我自己的講堂，都會有著不錯的成效。因此，借鑒其余教師獨(dú)到的教課方式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教課理念，還可以夠記下聽、評課中值得商議、批判或懷疑的看法和做法，并引認(rèn)為戒?；蛟S請聽課教師照實(shí)指出自己的教課方案哪些切合學(xué)生實(shí)質(zhì)，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是海市蜃樓，并做好記錄，作為此后發(fā)展和改良方向的依照。只有常常聽、記同行的建議，才能做到博學(xué)眾長，集思廣益。在進(jìn)行解說練習(xí)題時，老是偏于解說比較難的題目，可是成效不好。由此我進(jìn)行了反思：學(xué)生是初學(xué)者，很多在教師看來是“易”的知識，對學(xué)生來說倒是難點(diǎn)。教師要詳盡記錄學(xué)生對所教授知識的接受狀況，包含對所授知識的接受程度、要點(diǎn)難點(diǎn)能否已經(jīng)掌握和理解、學(xué)習(xí)中碰到的困難和廣泛存在的問題、練習(xí)和作業(yè)的達(dá)成狀況等。與日俱增，既豐富教課資源，講堂教課也更為切近學(xué)生實(shí)質(zhì)。這些解決學(xué)生疑惑的方法在課后利用教課反省記錄下來，就會不停豐富自己的教課經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個踴躍的認(rèn)知過程，在講堂教課中，常有這樣的狀況出現(xiàn)：有時學(xué)生在講堂上提出獨(dú)到的看法或奇特的問題，爆發(fā)出思想的火花，給講堂增加異彩，有時對問題剖析理解，甚至優(yōu)于教師早先假想的方案。對教師來說，這是教課相長的時機(jī)（也就是說采擷學(xué)生思想的“火花”，有助于寬闊教課思路，做到教課相長）。在教課中，教師應(yīng)十分注意學(xué)生的“問題回答”，教師對學(xué)生就某一問題發(fā)布的獨(dú)到看法，應(yīng)賜予鼓舞，并實(shí)時記錄下來，以充分完美自己的教課過程。教完一節(jié)課后，應(yīng)付教課狀況進(jìn)行全面的回首總結(jié)。教師要依據(jù)這節(jié)課的教課領(lǐng)會和反應(yīng)信息，反省自己在教課上探索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新？在組織教課上有何新招？解題的諸多誤區(qū)有無打破、啟示能否適當(dāng)、訓(xùn)練能否到位等。實(shí)時記下這些得失，并進(jìn)行必需的歸類和棄取，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)如何做。這樣能夠做到精益求精，把自己的教課水平提高到一個新境地。以上的教課經(jīng)驗(yàn)是我在這里經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練和反省獲取的結(jié)論。除此以外，在六項(xiàng)技術(shù)方面我也獲取了訓(xùn)練，比如：教姿教態(tài)方面的進(jìn)步，板書書寫規(guī)范，講堂時間掌握的適當(dāng)?shù)??？傊?，這段時間使我得益匪淺，關(guān)于我將來的學(xué)習(xí)之路有很大的幫助。教課實(shí)習(xí)工作總結(jié)3還記得我們實(shí)習(xí)出發(fā)搬運(yùn)轉(zhuǎn)李時伴著模糊的夜色，還記得剛到學(xué)校進(jìn)入新環(huán)境的陌生感，還記得初登講臺時心里的激動與不安回想起來，這些都還記憶猶新，但卻也過去四個多月了。很有幸能經(jīng)歷半年的頂崗實(shí)習(xí)生活。頂崗實(shí)習(xí)是人材培育過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生畢業(yè)前一次特別重要的綜合性實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)是一個開始，是邁向教師崗位的第一步。從三尺講臺走向人生舞臺。為期半年的實(shí)習(xí)，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活，也感覺到了教課工作的明快節(jié)奏，我真實(shí)的領(lǐng)會到了初為人師的快樂。剛開始時我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師這類角色轉(zhuǎn)換而感覺迷惑。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們特別希望有一個人能夠走到我眼前，微笑著對我說：“沒事，我來教你?！焙苡行遥谖覀兘逃膭偛牌鸩降臅r候，學(xué)校就為我們每位實(shí)習(xí)老師安排了教課上的師傅，而且讓我們跟著特別有經(jīng)驗(yàn)，特別優(yōu)異的班主任老師們學(xué)習(xí)管理班級，盡可能地讓我們這些準(zhǔn)老師少走彎路，在短時間內(nèi)快速成長。在實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷好多，說也說不完。但有幾點(diǎn)我想和大家分享一下。第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)。要上好第一節(jié)課，實(shí)時你有點(diǎn)緊張也要裝得恩淡定的樣子，別忘了你是老師。第一節(jié)課是你在學(xué)生中成立起威望的最好時機(jī)，這也是決定你此后上課效率的要點(diǎn)。個人建議這節(jié)課最好不要拿來上課，你能夠選擇努力讓他們喜愛你，讓他們感覺跟你學(xué)習(xí)能夠輕松的學(xué)到好多知識。還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我懼怕極了。因?yàn)槲抑?，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包含搜尋資料，對著鏡子脫稿操練，我謹(jǐn)小慎微地準(zhǔn)備著。整個過程只應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)著我看到一張張童真、可愛、無憂的臉龐和一雙雙好奇、盼望的眼神時，我顯然放松了好多，我想專心的投入才是最重要的。就這樣，第一節(jié)課，第一堂課在“喧鬧”中靠近了結(jié)尾。課后，指導(dǎo)老師實(shí)時地給我做出了評論，我知道最顯然的不足之處：亂。以后我也上了許多課，既然找到了不足，我就應(yīng)當(dāng)努力避短，因此我專心的去上每一節(jié)課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培育成優(yōu)異，優(yōu)異、實(shí)用的人材更值得寬慰的了。要考試了，以前怕自己一個人考不好，此刻怕一群人考不好。這就是老師！作為師范生，參加頂崗實(shí)習(xí)使我們成長的必修課，它有利于穩(wěn)固和利用我們所學(xué)的理論和知識，提高我們的專業(yè)技術(shù)；有利于我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)某科教課，認(rèn)識教育發(fā)展的現(xiàn)狀，有利于我們體驗(yàn)教師工作，獲取教育經(jīng)驗(yàn)。有一句話叫“學(xué)致使用“，理論一定在實(shí)踐中才能彰顯光輝。我們應(yīng)當(dāng)把我們的實(shí)習(xí)視為社會實(shí)踐的良機(jī)，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就要的墊腳石。好好珍惜，好好利用，好好利用，好勤學(xué)習(xí)育人之道。關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)來說，我們的任務(wù)更是艱巨。我們不不過是去鍛煉自己。走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們就是一名老師，要建立優(yōu)異的形象，保持踴躍健康的心態(tài)和飽滿的熱忱，向?qū)W生們教授知識，指引和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)習(xí)中我們認(rèn)真寫好教課方案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。遵紀(jì)守紀(jì)，以禮待人，塑造一個優(yōu)異的教師形象。還認(rèn)真做好聽課記錄，認(rèn)識實(shí)習(xí)班級的學(xué)習(xí)，生活狀況，對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要做到謹(jǐn)小慎微。踴躍主動地和指導(dǎo)老師溝通，虛心的向同學(xué)、老師討教，并實(shí)時作好記錄。短短的幾個月很快就過去了。天下沒有不散的宴席，第一我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的評論讓我得益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！标P(guān)于剛才踏上講臺的我來說，沒有任何的教課經(jīng)驗(yàn)，面對學(xué)生都會感覺緊張，是指導(dǎo)老師韓老師賜予我的鼓舞、幫助。真的感謝您老師，是您給我信心，讓我不停的奮進(jìn)向前走。在這里，我想由衷的對您說一句：感謝您！其次還要感謝我的第一批學(xué)生，我最大的成長源于你們。第一次會面，第一次