課外讀書的活動總結

課外念書的活動總結〔精選5篇〕記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給如何的老師來培養(yǎng)，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑臉帶到學校，把對人與對世界的優(yōu)異期盼帶到同事們和孩子們眼前，像孩子同樣瞪著好奇的眼睛盤點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入講堂；把那些用了好些年的訓詞換成贊嘆，換成風趣；把那些塵封在角落里的各種各種的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地址地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的反響。書讓我理解幸福的第一層樓是物質生活有保障。人活在世上，第一需要物質條件，這一點大家皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己高興、知足，作者以為這就是藝術在發(fā)揮其作用，由于藝術能凈化心靈，開釋心中愁悶，排解生活中的不如意，抵達精神自由境地，令人獲取幸福感。其實生活自己就是藝術，作為教師，若有藝術的目光與心靈，那你會發(fā)現(xiàn)，面對學生就是在進行藝術創(chuàng)作。因此，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年青之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應當是一種較高的境地。作者說“完整幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，唯有思想，獨立而自由的思想才能讓人完整自由〞。對教師來說，思想是相當重要的。我們能夠思慮對于自己的工作，如何努力，如何干得更好，如何從工作中發(fā)現(xiàn)和獲取樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，常常思慮教育問題，為何而教，如何教。念書讓我心中充滿了感觸與愉悅。感觸的是當大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)建教育理想、教育靈魂。愉悅的是自己竟有很多同感，生發(fā)了很多考慮。持續(xù)走下去。前面仍舊亮麗。問渠哪得清這樣，為有源泉活水來張莊完，為創(chuàng)造班級愛念書、讀好書的優(yōu)異學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班展開了主題為“知識就是力量〞的念書活動，以下是我班展開此次念書活動的總結。一、根本做法為保證念書活動獲得顯然成效，我們對活動仔細設計，科學籌備，詳細落實。期初，每一個人依據(jù)自己學習要乞降興趣喜好，明確各自所念書目，匯總擬訂了全班念書學習方案；平常，要修業(yè)生充分利用有效時間仔細念書，小組長負責對大家念書進展狀況加以敦促和檢查；每周五的十分鐘隊會活動，組織學生進行念書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間報告自己近階段的念書收獲和領會，讓大家共同分享念書的樂趣和愉悅。二、主要收獲從大家交流的狀況來看，念書活動獲得了踴躍的成效。全局部學生能依據(jù)學校要求及班級擬訂的念書方案進行了選擇性閱讀?！袑W生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力?！袑W生以為，看了課外書使他認識了好多知識，懂得了好多道理，學到了好多為人辦事的好方法。——有同學在閱讀魯濱遜漂流記后，感覺比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在碰到困難時要自告奮勇，失敗時也不可以灰心，要不停探究。只有經(jīng)歷了各種困難、又在不停探究的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜同樣做出一般人難以做到的事情。我們此刻還處在人生的學習階段，還沒有能力獲得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣勤苦學習，勇于探究。只有此刻掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效勞。三、幾點領會此次念書活動，創(chuàng)造了濃重的念書氛圍，開朗了緊張的學習氛圍，大家都感覺收獲好多，領會也很深。一是大家廣泛感覺“開卷有利〞。大家感覺，人的知識主要仍是從書本中得來的，平常念書沒有限制，常常罕有目的，比較任意，比較盲目，學習成效也不怎么樣，今年采納這類念書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促使。二是大家逐漸養(yǎng)成念書的習慣。經(jīng)過有組織的念書活動，大家感覺仍是念書存心思，培養(yǎng)了念書的興趣，養(yǎng)成了念書的習慣。不論是為“喜好〞念書，仍是為“學習〞念書，都會給人帶來樂趣，成為一種優(yōu)異的生活方式，令人受用平生。三是大家分享了每位同學的學習成就。兩個人互換思想，每一個人就有了兩個思想。展開念書心得交流，大家都從別人那邊獲取學習收獲和領會，大大拓展了學習功效，使得學習收獲獲得最大化。四是大家表現(xiàn)了踴躍的參加熱忱。組織大家學習，每一個人都很重視，平常學習再忙，仍是抽出空來看看書、讀讀報，不停充分自己的課外知識，寬闊自己的眼界，多方面、多渠道展開學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。自然，我們此次活動還出缺少的地方，從設計和組織來說，仍是初步的，剛才起步；對活動自己，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；念書交流的表現(xiàn)也不是很均衡，有同學不單平常念書仔細，并且交流準備也很充分，撰寫了講話綱要，有同學那么有任務觀點，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務而念書。此后，我們將持續(xù)展開主題念書活動，進一步標準念書活動的組織，培養(yǎng)大家優(yōu)異的念書習慣，創(chuàng)造濃重的學習氛圍，經(jīng)過培養(yǎng)學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級〞而努力。為了提高我支部黨員的素質，創(chuàng)辦優(yōu)異的支部念書文化，創(chuàng)造濃烈的念書氛圍，我支部在20XX—20XX學年第一學期展開了念書月活動，旨在激發(fā)學生黨員增強提高思想的意識，培養(yǎng)念書的興趣與熱忱，學會念書?，F(xiàn)總結以下：一、深入宣傳，創(chuàng)造優(yōu)異氛圍依據(jù)文學院黨支部的有關要求，我支部擬訂了念書月的詳細方案。依據(jù)活動方案，我們快速在支部展開了念書月活動的通知工作。深層次宣傳念書、學習的重要意義，提高廣闊黨員的思想認識，為深入落實念書月活動方案確立了堅固的根基。二、此次活動涉范圍寬泛從活動對象上看，第五支部的全部黨員都參加了本次活動，并且寫了念書心得和讀后有感。念書就要得其精髓，每一個人仔細念書，把自己的想法、領會寫進文章，使個人思想獲取深入，素質獲取提高。從本次念書的范圍看，借閱書本不單限于黨的理論知識，也波及思想素質類、文學類，以及與專業(yè)有關的各種書本。讀思想素質類能夠提高黨員的理論知識水平；讀專業(yè)類書本，能夠提高自己的專業(yè)知識水平，增強自己的專業(yè)能力，這對于此后的學習和生活大有裨益；讀文學書本，能夠提高思想素質；讀專業(yè)書本，修煉自己的內功。三、活動成效理想經(jīng)過念書活動，我們用科學的理論武裝腦筋，增強了信心，培養(yǎng)了學生黨員優(yōu)異的念書閱讀習慣，從書本中聯(lián)合自己實質，仔細查找剖析問題和缺少，進而提高自我思想素質。此后，我們會在支部進一步深入展開念書學習活動，倡議念書明理、念書求知、念書成才的新民風。從整體上來說，此次活動第五支部的全部黨員共同參加，活動目的、主旨明確，成效優(yōu)異，是一次成功的'活動。此外，此次活動也對我支部此后其余活動的展開有必定的借鑒作用和指導意義。為了提高我校廣闊師生的人文修養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好念書，讀好書〞的學習習慣，同時創(chuàng)造優(yōu)異的文化氛圍，抵達以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，聯(lián)合學校實質，于本學期展開了念書活動。現(xiàn)將詳細狀況作以下總結：一、指導思想以建設“學習型社會〞精神為指針，以創(chuàng)辦“學習型學校〞為導向，以新課程實驗為契機，以新奇開朗、形成多樣的念書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力創(chuàng)造書香校園，塑造內涵豐富，特點鮮亮的校園文化。二、活動主旨1、在教師中踴躍倡議“書香為伴〞的思想，將樸實的“念書是一種需要〞上漲為“念書是一種責任〞、“念書是一種樂趣〞、“念書是一種有利的生活方式〞，促使教師業(yè)務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學生中倡議“與好書交朋友〞的思想，以新奇開朗、形式多樣的念書活動為載體，激發(fā)學生的念書興趣，養(yǎng)成念書好習慣，讓讀書逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深沉文化熏陶中成長、積累，豐富自己的底蘊，提高整體修養(yǎng)。3、創(chuàng)造濃重的“書香氛圍〞，讓校園里充滿著濃濃的人文氣味，打造有特點的校園文化品牌。三、活動宣言在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提高。四、詳細舉措〔一〕教師念書1、擬訂念書方案為了堅固建立“念書是一種責任〞的學習意識，學校要求每位教師依據(jù)自己特點擬訂個人念書方案，由教務處負責審察監(jiān)察，并歸入年關查核。2、自費定閱報刊每學期學校均要求全部教師自費定閱教育教課報刊雜志，以便及時認識教課動向，掌握時代脈搏。本期全校教師共定閱各種報刊雜志近60種?！捕ㄩ喢麊魏蟾健?、印發(fā)學習筆錄為了落實念書活動，教務處特意設計印制了業(yè)務學習筆錄，一致下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期起碼精讀一本有利于提高教育教課理論修養(yǎng)的書本，并仔細做好。學期末由主管教課的副校長檢查登記，作為校本培訓的參照成績?！捕硨W生念書1、班級建立圖書角為了讓學生有書可讀，學校要求各班建立圖書角，圖書根源均為師生自覺捐贈，據(jù)教務處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，根本抵達人手一本的藏量，必定數(shù)目的圖書儲蓄已初步形成。2、展開主題班會學校要求各班不按期展開對于念書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行議論，進而指引學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會念書，真實做念書的主人。3、開設閱讀指導課教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要修業(yè)生多做標注，勤寫，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)建優(yōu)異的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。4、組織念書征文活動月中旬，教務處響應學校呼吁展開了“念書與做人〞征文暨一般話演講比賽活動，活動會合當下社會較為關注的能表達新時期高中生整體修養(yǎng)的“念書〞、“做人〞和“一般話〞等三個熱門，指引學生經(jīng)過閱讀完美自我，幫助學生借助文字流露心聲，鼓舞學生走上舞臺展現(xiàn)風范，進而開朗了課余文化生活，提高了學校教育品位。五、成就形成〔一〕教師：每學期期末寫一篇念書心得領會，由學校匯編成冊。〔二〕學生：1、各班登記學生念書篇目，評選念書先進個人。2、舉辦“我最喜愛的一本書〞征文活動，評出一、二、三等獎。3、各班自行采納展現(xiàn)活動等?？傊?，我校聯(lián)合高中教育的實質，經(jīng)過創(chuàng)建念書情形，創(chuàng)造念書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對念書的認識；經(jīng)過寬泛展開念書活動，使學生從改良學習成效，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視線，提高了生活的品嘗，進而使書本成為師生精神與智慧的大海，讓閱讀成為師生連結的紐帶和交流的橋梁。此后，學校將在充分研究、踴躍實踐的根基上，持續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特點鮮亮的校園文化，為全面推動素質教育而努力奮斗。為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教課技術，依據(jù)xxxx市中小學念書活動實行方案要乞降教師持續(xù)教育工作安排，我校于20xx年持續(xù)展教師念書活動。本項活動已作為學校的教師校本培訓常規(guī)活動在落實。一、增強領導，做好宣傳組織工作學校建立教師念書活動領導小組，由校級領導擔當組長，對全校教師念書活動進行指導，教科室擬訂校教師念書活動方案。本項活動作為學校校本培訓的慣例活動，面向全體教師展開。在20xx年初，學校校本培訓方案制定后，就向教師進行宣傳，平常要進行慣例性的閱讀，圖書室、個人博客、念書心得網(wǎng)頁，都是教師閱讀的好平臺。二、精心組織，展開全校性念書活動我校在今年度內，除了組織教師自覺進行個體獨立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2—3月時期，教師閱讀的必念書目為燃荻，下半10—11月時期年閱讀的是教育專題書本幸福教育的樣子或教育的智慧，二者自選其一，鼓舞教師相互之間換書閱讀。教師還能夠環(huán)繞增強義務教育段語文課外閱讀的指導建議〔試行稿〕中介紹的學生必念書目，進行師生閱讀，創(chuàng)造濃烈書香校園氛圍。三、實時交流，仔細總結念書活動成就學校教科室將校級學校念書活動的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書〞欄目中的“方案總結〞欄目中，各位教師也在自己閱讀完書本后，把自己的念書心得上傳導“教師念書〞部下的“念書心得〞。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進行了匯總統(tǒng)計，提示老師們實時查漏補缺，填補因網(wǎng)站集群更新帶來的念書心得上傳受影響的狀況。還鼓舞教師利用教研組交流的時間，進行念書心得交流活動，并鼓舞教師將念書心得傳到個人博客上，進行相互學習評論，擴大相互學習的面。教科室還組織年級組進步行優(yōu)異念書心得評選，精選出一批優(yōu)異的文章供老師們學習借鑒，并擇精選錄到校報上發(fā)布。四、抓好念書會，培養(yǎng)青年教師展開念書活動，還有一項主旨，就是要培養(yǎng)學校的青年教師，展開閱讀活動要著重實效性，指引他們聯(lián)合學習領會采納有效舉措，改良教課工作。為此，教科室利用青年教師念書會活動，指引教師擴大閱讀面，不僅讀必念書目，還閱讀陶行知文集和生活教育，學陶師陶，在此刻時代背景下，將陶行知教育思想引入到講堂教課，引入到班級管理，引入到學生培養(yǎng)。在閱讀與實踐的`同時，教科室組織青年們展開念書會活動，環(huán)繞“陶行知思想的時代指導意義〞從學科教課和班主任管理兩大方面進行沙龍活動，每次活動