名師工作室成員個人成長計劃

名師工作室成員個人三年進展規(guī)劃孫莊校區(qū)蘇元超成為孫莊校區(qū)“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有時機得到專家和名師的指導、并能與大家溝通教育教學方法和理念。為了催促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學習目標更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人進展規(guī)劃：一、個人進展目標：1、通過名師引領并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和爭論。2、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學閱歷，形成自己的教學風格與特色。3、參與名師的工程爭論并完成相應的子課題的爭論任務。4、期望能全面提升自己的教學力量和科研力量，在學術(shù)上取得肯定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)力量的特色教師。二、個人進展打算：1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。參加工作室后，借助這個時機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，親熱關注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。2、優(yōu)化教學設計，樂觀參與教學爭論課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法格外值得學習。在工作室里學習，我想會有不少時機接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去傾聽大家的教導，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我肯定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。3、培育和熬煉獨立的科研力量。我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關學問的關注和探究，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培育自己科研力量，將自己對教育領域的一些淺見形成肯定的成果，鼓舞和催促自己有更多的東西可以拿出來溝通共享。為到達這樣的目標，在接下來的學習周期里，但凡自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，催促自己成為一個爭論型甚至學者型的教師。4、從意識到行動上增加團隊協(xié)作力量。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會樂觀主動地參與到工作室這個的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱忱投入到相關課題或者學問的研討中，并發(fā)揮個人的力氣，為集體榮譽和成就的取得樂觀工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在傾聽教導的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同共享，毫不保存地將自己的東西請名師和教師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。三、具體實施途徑：1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中布滿激情，不斷培育教學的幸福感。2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且樂觀撰寫讀書筆記和心得。3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。4、樂觀參與“名師工作室”組織的各種教研活動，樂觀爭取熬煉時機，在實踐中不斷提高自己的教學力量。5、做一名“擅長反思、勤于積存”的教師，對自己的教學失敗和成功留意積存，在反思和積存中不斷提高。6、做到堅持寫教育教學后記，留意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！期望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中強健成長！篇二：名師工作室成員個人進展三年規(guī)劃名師工作室成員個人三年進展規(guī)劃康鄉(xiāng)月龍小學：肖婷成為康“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有時機得到專家和名師的指導、并能與大家溝通教育教學方法和理念。為了催促自己、努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使學習目標更加明確，依據(jù)康“名師工作室”的實施方案，特制定個人進展規(guī)劃：一、個人進展目標：1、通過名師引領并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和爭論。2、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學閱歷，形成自己的教學風格與特色。3、參與名師的工程爭論并完成相應的子課題的爭論任務。4、期望能全面提升自己的教學力量和科研力量，在學術(shù)上取得肯定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)力量的特色教師。二、個人進展打算：1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。參加工作室后，借助這個時機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，親熱關注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。2、優(yōu)化教學設計，樂觀參與教學爭論課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法格外值得學習。在工作室里學習，我想會有不少時機接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去傾聽大家的教導，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我肯定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。3、培育和熬煉獨立的科研力量。康“名師工作室”的很多名師和學員都是科研行家，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關學問的關注和探究，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培育自己科研力量，將自己對教育領域的一些淺見形成肯定的成果，鼓舞和催促自己有更多的東西可以拿出來溝通共享。為到達這樣的目標，在接下來的學習周期里，但凡自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，催促自己成為一個爭論型甚至學者型的教師。4、從意識到行動上增加團隊協(xié)作力量。名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會樂觀主動地參與到工作室這個的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱忱投入到相關課題或者學問的研討中，并發(fā)揮個人的力氣，為集體榮譽和成就的取得樂觀工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在傾聽教導的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同共享，毫不保存地將自己的東西請名師和教師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人力量的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。三、具體實施途徑：1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中布滿激情，不斷培育教學的幸福感。2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且樂觀撰寫讀書筆記和心得。3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。4、樂觀參與“名師工作室”組織的各種教研活動，樂觀爭取熬煉時機，在實踐中不斷提高自己的教學力量。5、做一名“擅長反思、勤于積存”的教師，對自己的教學失敗和成功留意積存，在反思和積存中不斷提高。6、做到堅持寫教育教學后記，留意收集素材和資料，多撰寫論文或教學案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！期望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中強健成長！2023年10月24日篇三：名師工作室成員個人工作打算楊立玉2023學年個人工作打算興隆中心校 楊立玉一、個人工作目標二、主要工作及措施2、擔當公開課。樂觀擔當公開課和外出學習的匯報課。細心備課、認真爭論，以小組合作為指導，呈現(xiàn)一節(jié)有自己特色的公開課。3、開展課題爭論。用科研成果指導并提高自己的教學水平。5、撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文〔包括教學設計、教學隨筆、案例反思、閱歷總結(jié)等〕，力爭1篇教學論文。6、樂觀參與外出觀摩學習。為了提高自己的教學水平，樂觀參與鎮(zhèn)組織的全體成員到外地區(qū)參與的觀摩學習。7、準時撰寫教學反思，總結(jié)成功的閱歷與失敗的教訓，把尋常的感悟?qū)懗山虒W案例。篇四：名師工作室成員個人進展規(guī)劃名師工作室成員個人進展規(guī)劃名師工作室成員個人進展規(guī)劃“你想走得快，一個人走；你想走得遠，一群人走”2023年7月，本人有幸參加了xx省教學名師“xx工作室”，成為這個團隊中的一員，我倍感欣喜。作為一名工作室的成員，我將嚴格依據(jù)工作室的章程和要求標準自己，努力踐行工作室的打算和安排，樂觀參與工作室的各項活動，虛心和其他成員溝通，主動擔當起一個合格成員的責任和義務，期望自己能在教學名師xx教師的引領下，緊跟團隊的步伐，向著名師引領的方向奔馳。鑒于此，我特擬定個人專業(yè)進展規(guī)劃如下：一、個人根本狀況姓名xx誕生年月工作單位xx小學參與工作時間2023年9月學歷大學本科職稱一級教師任教科目小學語文最高榮譽xx省學科帶頭人二、個人現(xiàn)狀分析〔教育觀念、教育教學力量、專業(yè)根底學問、實踐技能、科研水公平方面的現(xiàn)狀分析〕所處的專業(yè)進展階段：成長期教育觀念我寵愛教育事業(yè)，有著很強的上進心和責任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于承受穎事物，有肯定的創(chuàng)精神。猛烈的事業(yè)心和責任心，驅(qū)使自己在小語教學的路上銳意進取，不斷前行。教育教學力量和專業(yè)根底學問從事小學語文教學十五年，教學過程中積存了肯定的閱歷和體會。根本功扎實，能夠勝任小學中高段語文教學及班主任工作。在工作中，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能樂觀參與教育科研活動，并具有較強的科研意識，和教學探究精神。實踐技能教學中，能做到認真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定承受的教學方法，認真寫好教案。尋常努力鉆研課堂教學實踐閱歷，努力增加上課技能，留意調(diào)動學生的樂觀性，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得開心。既留意學問的積存又關注學習習慣的培育、力量的提高。將“自主學習、留意積存、學做結(jié)合”的課堂教學模式滲透在教學活動中?？蒲兴侥軌蜻\用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學效勞。積存了肯定的教學閱歷，也情愿承受事物和觀點，本人主持的省級課題《有效指導小學生進展習作修改的實踐爭論》已于2023年7月結(jié)題，縣級課題《實踐活動在品德與社會課中的應用》已于2023年12月結(jié)題。此外，有多篇教學論文和教學案例在省市級教學成果評賽中獲獎，具備肯定的教育科研力量。因此，我認為本人目前正處于個人專業(yè)進展的成長期。專業(yè)進展的優(yōu)勢與缺乏〔1〕優(yōu)勢分析：①為人樸實懇切，虛心慎重，工作中踏踏實實，勤學善思。工作態(tài)度樂觀，能夠主動擔當各類教學活動。②長期從事一線工作，教學功底扎實，業(yè)務力量強，班主任工作閱歷豐富。③在教學中堅持“以人為本、在實踐中育人”的理念，盡可能多的為學生制造一切參與實踐溝通的機會。④重視青年教師的培育與指導工作。教科研意識強，具有較強的實踐和爭論力量。①缺乏型教學理論學問，尤其對先進根底教育理念缺乏了解和認知。②自身學科的學問儲藏急需準時更、提升，在技能方面缺乏培訓，不能緊跟現(xiàn)在的教育教學進展形勢。疏于動筆，沒有準時把一些好的教育教學素材記錄下來。④在課堂教學方面，雖把握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。⑤教科研力量有待進一步提高，雖主持并參與過省、市級課題的爭論工作，但對于課題爭論的系統(tǒng)學問領悟欠缺，因此操作不夠標準。二、個人進展目標：從以人為本的理念動身，通過不斷學習、實踐、反思、總結(jié)，改進自己的課堂教學，努力形成自己樸實無華的教學風格和具有農(nóng)村特點的教育教學特色。把握最教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂力量和親和力。樂觀參與教育科研活動，不斷提升自身科研力量，提高教學爭論水平，努力成為學者型、爭論型、專家型和創(chuàng)型教師。三、落實措施：為實現(xiàn)以上進展目標，本人為自己擬定以下措施：1、以“xx名師工作室”為個人成長和進展的平臺，認真學習工作室的章程，嚴格執(zhí)行工作室打算，樂觀參與工作室的各項活動，主動與工作室的成員溝通研討，不斷提高個人整體素養(yǎng)。3、以校為本，聚焦課堂。依據(jù)理論與實踐相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中，從而促進教育教學質(zhì)量的提高，形成個人的教學風格和特色，全面提升學生的語文素養(yǎng)。4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營造爭論氣氛，以課題爭論為抓手，進展研討活動，落實實踐爭論，每學期至少完成1篇教育教學案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表。樂觀改進自己的教學方法，力求教學上有所突破。促進自己成為爭論型教師，加速自己的成長。4、認真學習信息技術(shù)學問，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作水平，利用網(wǎng)絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學力量。5、充分發(fā)揮好示范、引領、輻射作用。把學科帶頭人作為自己的名片，用學科帶頭人的標準嚴格要求自己，樂觀投入到各級主管部門的教學活動中去，主動擔當公開課、送教下鄉(xiāng)及青年教師的培育任務，把培育一批青年教師，提高一個學校質(zhì)量作為奮斗目標，為一方土地造福，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。做學習型、爭論型、專家型、創(chuàng)型的教師是我個人的終極進展目標。想到達這個目標，成為無愧于時代的優(yōu)秀教師，就必需自覺地投入到教育教學爭論中去，經(jīng)受熬煉，逐步提高，充實自己、超越自我。篇五：名師工作室個人成長打算名師工作室