2017年高考?xì)v史試題答卷全國卷一

..2017年XX省高考?xì)v史試卷〔全國卷1〔適用于XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX24.周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌〔今XX淇縣；封周公長子伯禽于魯,都奄〔今XX曲阜；封召公爽于燕,都〔今北京。分封A.推動了文化的交流與文化認(rèn)同B.強化了君主專制權(quán)力C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權(quán)25.表1表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C.朝廷決絕邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴大26.表2表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實是A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗27.明前中期,朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定,例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期,連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了A.君主專制統(tǒng)治逐漸加強B.經(jīng)濟發(fā)展沖擊等級秩序C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理D.低級官員易染奢靡風(fēng)氣28.開平煤礦正式投產(chǎn)是,土煤在國內(nèi)從一個通商口岸裝船到另一個通商口岸卸貨,須繳納出口稅和復(fù)進(jìn)口稅,每噸稅金達(dá)1兩以上,比洋煤進(jìn)口稅多20余倍。李鴻章奏準(zhǔn)開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措A.增強了洋務(wù)派興辦礦業(yè)的信息B.加強了對開平煤礦的管理

C.擺脫了列強對煤礦業(yè)的控制D.保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健發(fā)展29.1904年,XX、XX、XX、XX、XX等長江流域與東南沿海9個省份留日學(xué)生共計1883人,占全國留日學(xué)生總數(shù)的78%,直隸亦有172人,XX、XX等其他十幾個省區(qū)僅有351人,影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是A．地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別B．革命運動在各地高漲程度存在差異C．清政府鼓勵留學(xué)生的政策發(fā)生變化D．西方列強在中國的勢力范圍不同30.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到："政府的各種政策,應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級的共同利害出發(fā),凡是只對一階級有利,對另一階級有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權(quán)利。"這一精神的貫徹A．推動了土地革命的順利開展B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要C．鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ)D．裝大了反抗國民黨政府的力量31.1990年,一份提交中央的報告說,理論上的凱恩斯主義和實踐中的羅斯福新政,實際上是把計劃用作國家干預(yù)的一種手段,從那時候起,計劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟體制優(yōu)化的普遍趨勢,據(jù)此可知,該報告的主旨是A．肯定國家干預(yù)經(jīng)濟的發(fā)展模式B．闡明融入經(jīng)濟全球化的必要C．主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的束縛D．剖析西方經(jīng)濟體制的實質(zhì)32.在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中,諸神的形象和性情與人相似,不僅具有人的七情六欲,而且還爭權(quán)奪利,沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典A.宗教信仰意識淡薄B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化C.理性占據(jù)主導(dǎo)低位D.神話的影響隨民主進(jìn)程而削弱33.表3英國國民總收入變化表年份約1770約1790~1793約1830~1835數(shù)額〔百萬英鎊140175360英國工人實際工資變化表〔即按實際購買力計算的工資,1851年為100。年份175517971835指數(shù)42.7442.4878.69綜合表3可知,在工業(yè)革命期間,英國A.工人實際收入與經(jīng)濟發(fā)展同步增長B.經(jīng)濟快速發(fā)展依賴于廉價的勞動力C.工人生活整體上沒有改善D.社會貧富差距進(jìn)一步拉大34.圖4圖4是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)并未停滯D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展35.1976年,美、英、法等西方國家組成七國集團,協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題,俄羅斯加入后成為八國集團。1999年,八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團,尋求合作以促進(jìn)國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序B.經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域C.越來越多的亞非拉國家進(jìn)入世界體系D.區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放41.閱讀材料,完成下列要求。〔25分材料一在專制王權(quán)下的法國,國王曾自視為民族的代表,路易十四聲稱"朕即國家""朕即民族",啟蒙思想家主張人民主權(quán),抨擊君主專制,闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條,相反,一個國王若無國民則不存在,更不必說治理國家了,甚至表示"專制之下無祖國",在法國大革命中,人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的,全體法國人組成法蘭西民族,一般認(rèn)為,法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮研究》材料二蓋民族主義,對于任何階級,其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業(yè)界,茍無民族主義,則列強之經(jīng)濟的壓迫,致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動界,茍無民族主義,則依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家,足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭,對于多數(shù)之民眾,其目標(biāo)皆不外反帝國主義而已?！吨袊鴩顸h第一次全國代表大會宣言》〔1924年〔1根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明法國大革命對近代民族主義形成的促進(jìn)作用?！?分〔2根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括國民黨"一大"《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處,并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因?！?7分42.閱讀材料,完成下列要求?！?2分材料表4時間中國外國14—15世紀(jì)朱元璋在位期間,與占城、爪哇、羅等30余國進(jìn)行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋,是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機。哥倫布到達(dá)美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的"一條鞭法"改革。李時珍《本草綱目》刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。湯顯祖出生,代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由。哥白尼提出"太陽中心說"。意大利傳教士利瑪竇到中國、傳播了西方自然科學(xué)知識。莎士比亞出生,代表作《哈姆雷特》。17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官推崇,成為顯學(xué)。茶葉大量輸往歐洲。宋應(yīng)星《天工開物》刊刻。美洲XX大量流入中國。鄭成功收復(fù)XX。英國入侵印度,英屬東印度公司在印度開展殖民活動。英國早期移民乘"五月花號"到達(dá)北美?！獡?jù)李亞凡編《世界歷史年表》等

????表4為14—17世紀(jì)中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。〔要求：寫明論題,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合。45.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]〔15分材料新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動,1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見。1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關(guān)決定,其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后,中央決定于1985年進(jìn)行工資改革,其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤,職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次,改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關(guān),以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位,其他各級機關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的辦法以后,國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加,對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧?！幾郧f啟東等《新中國工資史稿》〔1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點?！?分〔2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義?！?分46.[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]〔15分材料1943年舉行的開羅會議上,中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的討論,在許多問題上達(dá)成一致。關(guān)于中國的國際地位,美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位,與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任,中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對日本的軍事管制,美國希望以中國為主,中方要求美國住持,中國派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問題,中美雙方同意,東北及XX、澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希望獲得琉球群島,中方提出由國際機構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國先行收回香港,然后宣布與九龍合稱為全世界自由港,中方深以為然,但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那,中方提議讓這些國家獨立,美方表示同意。此外,順豐還討論了日本天皇的地位、日本以實物進(jìn)行賠償、美國對華經(jīng)濟援助、軍事合作等問題。——摘編自吳東之主編《中國外交史》〔1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出中美雙方就中國領(lǐng)土問題達(dá)成一致并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容,說明其意義。〔7分〔2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。〔8分47.[歷史——選修4：中外歷史人物評說]〔15分材料公元前544年,吳國公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)、晉等中原諸國。季札對于各國貴族視為"文明"象征的樂舞與詩歌,皆能一一點評,得其精髓；對于各國政治現(xiàn)狀,他也能做出準(zhǔn)確的研判。各國原本視江南為蠻荒之地,為"文身斷發(fā)"的"夷人"聚居之處,季札的到來讓他們眼界一開。季札出使途經(jīng)徐國,知道徐國國君對他的佩劍十分喜愛,只因要出訪他國,未能相贈。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認(rèn)為這樣做沒有意義,季札說,我當(dāng)初知道徐君喜愛我這把劍,"始吾心已許之,豈以死倍〔背吾心哉"。其父吳王壽夢認(rèn)為諸子中季札年齡最小卻有賢能,指定他繼承王位。壽夢死后,吳國人堅決要求季札即位,但季札堅拒,"棄其室而耕",最終王位由其長兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為"賢人"。——據(jù)《史記》等〔1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明歷代儒者尊季札為"賢人"的原因。〔7分〔2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析季札出使在文化融合方面的意義。〔8分2017年XX省高考?xì)v史試卷〔全國卷1答案24A項中文化的交流和認(rèn)同材料沒有體現(xiàn)；B項錯誤,西周時期尚未實現(xiàn)君主的專權(quán),君主專制制度是在秦朝建立的；C項錯誤,分封制下諸侯有很大的自主權(quán),周王室并不能直接對地方進(jìn)行統(tǒng)治；西周實行分封制,同姓親族、姻親等被分封到各地作為諸侯,也建立了世卿世祿的特權(quán),故D項正確。25C從材料可以看出,在漢高帝到漢武帝這80年左右的時間里,郡的數(shù)目明顯增多,背后透漏的是中央與諸侯王國的矛盾在逐步的解決而不是激化,故A項錯誤。材料中體現(xiàn)的是地方的行政體制的變化,不是中央機構(gòu)的調(diào)整,因此B項錯誤；從材料可以看出,郡縣的數(shù)目在增多,諸侯王國的數(shù)目在減少,這說明王國問題得到一定的解決,這為中央集中力量解決邊患準(zhǔn)備了條件,故C項正確；D項錯誤,從材料可以看出,郡的數(shù)目在增多,說明王國的控制區(qū)域在減少。26C仔細(xì)閱讀材料表格可以看出不同的歷史典籍都講了一個共同的內(nèi)容,就是唐大軍在與薛舉作戰(zhàn)中失敗,故C項正確；《高祖本紀(jì)》中記載是"秦王"李世民與薛舉作戰(zhàn),說明此時李世民尚未登基,因此A項錯誤；只是《新唐書》中說是劉文靜是主帥,因此B項錯誤,不能代表其它各部典籍；只有《新唐書太宗本紀(jì)》中說是因為唐太宗患病,并不具有代表性,因此D項錯誤。27B從材料可以看出,在明代初期,朝廷在飲食器具使用上規(guī)定嚴(yán)格,等級森嚴(yán),但是在明朝后期,這一規(guī)定已經(jīng)明顯的不存在,結(jié)合明朝商品經(jīng)濟發(fā)展的史實,說明經(jīng)濟發(fā)展沖擊了等級秩序,故B項正確；君主專制統(tǒng)治的問題材料沒有體現(xiàn),故A項錯誤；材料也不是體現(xiàn)的傳統(tǒng)倫理的問題,因此C項錯誤；材料說了普通人家也可以使用玉制器皿,因此D項與材料不符28A從材料可以看出,本來土煤在國內(nèi)從一個通商口岸裝船到另一個通商口岸卸貨,須繳納出口稅和復(fù)進(jìn)口稅,每噸稅金達(dá)1兩以上,但是李鴻章奏準(zhǔn)奏準(zhǔn)開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢,雖然變化并不大,但是依然對洋務(wù)派進(jìn)行洋務(wù)活動增強了信息,因為這也體現(xiàn)了朝廷的支持,故A項正確；開平煤礦管理的問題材料沒有體現(xiàn),故B項錯誤；CD項說法絕對化。29A從材料可以看出,在沿海和沿江地區(qū)出國留學(xué)的人數(shù)較多,在內(nèi)地則較少,這說明經(jīng)濟發(fā)展水平和開放程度是這一差別的重要原因,故A項正確；革命運動的問題材料沒有體現(xiàn),故B項錯誤；從材料也看不出來清政府的鼓勵留學(xué)的政策在各省之間是否有所不同,故C項錯誤；長江沿岸等地并非日本的勢力范圍,與材料中這一地區(qū)留日人數(shù)較多矛盾,故D項錯誤30B從材料"現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的權(quán)利"可以看出此時團結(jié)了一切可以團結(jié)的力量,這是在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線時期,為了民族戰(zhàn)爭的需要,因此B項正確；A項錯誤,土地革命時期,地主階級是打倒的對象；C項錯誤,國民革命時期并未出現(xiàn)陜甘寧邊區(qū)；D項錯誤,此時國共第二次合作,并非以反對國民黨為主。31C從材料"從那時候起,計劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟體制優(yōu)化的普遍趨勢"可以看出此時已經(jīng)認(rèn)可了計劃和市場都是經(jīng)濟發(fā)展的手段,這是對傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的沖擊,故C項正確；對我國來說,主要是強調(diào)市場在經(jīng)濟發(fā)展中的作用,故A項錯誤；B項全球化的問題材料沒有體現(xiàn)；材料也不是說的西方經(jīng)濟體制的實質(zhì),而是想著發(fā)展市場經(jīng)濟,所以D錯誤。32B古希臘神話中,神也有七情六欲,也能爭權(quán)奪利,這說明古希臘的神進(jìn)行了人性化的創(chuàng)造,這體現(xiàn)了西方傳統(tǒng)文化中已經(jīng)具有人文主義思想,故B項正確；材料中體現(xiàn)的是人文精神,與宗教信仰無關(guān),故A項錯誤；C項錯誤,材料講的是古希臘神話,不是理性的內(nèi)容；D項錯誤,材料看不出神話和民主制度的關(guān)系的問題。33D從材料數(shù)據(jù)可以看出,工人的實際收入和經(jīng)濟發(fā)展水平并不同步,工人收入水平要慢于經(jīng)濟發(fā)展的水平,故A項錯誤；廉價勞動力的問題材料無法體現(xiàn)；C項錯誤,工人生活總體上還是得到很大的提高；工人的收入水平并未隨著經(jīng)濟發(fā)展同步提高,這說明此時財富的大部分被資本家占有,貧富差距在拉大,故D項正確。34DA項"徹底失敗"材料無法體現(xiàn)；B項是在二戰(zhàn)之前,材料體現(xiàn)的是二戰(zhàn)后,故B項錯誤；材料標(biāo)題是《又是斯大林格勒》,顯然不是二戰(zhàn)中的斯大林格勒戰(zhàn)役,并不是講的二戰(zhàn)中的斯大林格勒戰(zhàn)役,故C項錯誤；D項是在二戰(zhàn)結(jié)束后,西方對蘇聯(lián)的遏制政策,和二戰(zhàn)中德國對蘇聯(lián)的侵略一樣,并未阻擋蘇聯(lián)的經(jīng)濟建設(shè),故D項正確。35A從材料可以看出,原來是七國集團主宰世界經(jīng)濟事務(wù),但是越來越多的國家在經(jīng)濟舞臺上擁有發(fā)言權(quán),這說明世界經(jīng)濟秩序在發(fā)生變化,背后的原因是世界格局的變化,故A項正確；B項應(yīng)該是在二戰(zhàn)剛結(jié)束后；C項亞非拉國家的相關(guān)內(nèi)容材料沒有體現(xiàn)；D項說法錯誤,材料不是區(qū)域集團化的內(nèi)容。41〔1法國大革命,推翻了君主專制,從而結(jié)束民族國家與國王之間的等同關(guān)系；宣傳了啟蒙思想所提倡的民主平等意識；強化了個人與國家,即民主與民族之間的聯(lián)系；增強人民對民族概念的認(rèn)識,形成法蘭西民族觀?！裁奎c2分〔2相同之處：反對帝國主義的侵略,爭取本民族的獨立；反對封建君主專制,實現(xiàn)人民主權(quán)。〔4分不同之處：法國的民族主義更多的是強調(diào)政治上的；主張反對君主專制,民族成員之間是平等的；中共一大的民族主義主要強調(diào)反對帝國主義；主張民族成員所進(jìn)行的一切活動皆是反對帝國主義?！?分原因：18世紀(jì)的法國資本主義已經(jīng)很發(fā)達(dá)了,科學(xué)發(fā)展的狀況也很快,啟蒙思想的影響很大；中國這個時期資本主義的發(fā)展不夠充分；無產(chǎn)階級的政黨的理論還不夠成熟。〔5分42論題：14-17世紀(jì)中外交流及影響〔2分14-15世紀(jì),鄭和下西洋促進(jìn)了中國和亞非國家的友好往來。哥倫布到達(dá)美洲,促進(jìn)了新航路的開辟,文明開始匯合交融。16世紀(jì),新航路開辟后,美洲農(nóng)作物由此傳人中國。利瑪竇到達(dá)中國,傳播了西方自然科學(xué)知識。17世紀(jì),由于對中國絲織品瓷器等需求,西方殖民者從美洲掠奪的XX流向中國。英國在印度和北美殖民擴張；荷蘭侵占XX,鄭成功收復(fù)XX。中國的朱子學(xué)說在日本成為顯學(xué),影響很大?！?分綜上所述,中外交流推動了世界經(jīng)濟和文化的交流發(fā)展,但西方新航路開辟后進(jìn)行的早期殖民擴張也給亞非拉等地帶來了災(zāi)難和破壞〔2分本題主要考查14-17世紀(jì)中外交流及影響。這一類試題是開放性比較強的試題,回答這一類問題,一般需要這樣幾步走。首先應(yīng)該仔細(xì)的閱讀材料,看看材料是關(guān)于什么的,然后認(rèn)真的分析材料的要求,看看是要自己提煉觀點,還是選擇材料中的一種觀點或者是論證材料的觀點,然后依據(jù)所學(xué)知識,對觀點進(jìn)行史論結(jié)合的分析說明。本題是給了大量的材料,是關(guān)于14到17世紀(jì)中國與外國聯(lián)系的情況,讓考生概括歸納主旨信息,然后結(jié)合所學(xué)對14-17世紀(jì)中外交流及影響進(jìn)行分析說明。45選修1歷史上重大改革回眸〔1特點：中央調(diào)研,統(tǒng)一推動全國改革；側(cè)重提高知識分子工資待遇；工資隨效益浮動,個人收入與貢獻(xiàn)掛鉤；打破平均主義,收入梯級分布,實行按勞分配；地方政府和企業(yè)獲得工資調(diào)整自主權(quán)；工資總體增長,側(cè)重于中青年骨干和教育行業(yè)。〔共4點,每點2分〔2意義：提高人民生活水平,調(diào)動勞動者工作積極性〔2分企業(yè)和地方政府自主權(quán)擴大,企業(yè)活力增強〔2分推動了城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立〔3分解析〔1從材料"1978年9月,中共中央發(fā)出通知""1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度""中共十二屆三中全會通過有關(guān)決定"的相關(guān)內(nèi)容可以看出中央多次進(jìn)行調(diào)研和部署,努力提高特別是知識分子的工資；從材料"企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻(xiàn)大小掛鉤,職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動"可以看出這是實行的浮動工資制度,工資和效益掛鉤,"要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次,改變平均主義狀況"則是打破了平均主義；"其他各級機關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的辦法以后,國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整"說明地方政府和企業(yè)獲得工資調(diào)整自主權(quán)；從材料還可以看出,工資制度改革后,工資大都是有了某些提高?！?根據(jù)材料可以看出,工資制度改革后,人們的工資水平有所提高,這有利于提高人們的生活水平；地方和企業(yè)有了工資制度的主導(dǎo)權(quán),提高了地方和企業(yè)的自主性；實行浮動工資制度,則是調(diào)動了職工的工作積極性,也有利于社會主義市場經(jīng)濟體制的建立?？疾榉较虮绢}考查改革開放解題思路〔1多讀幾遍材料,從材料中找到關(guān)鍵的信息,概括出工資改革的特點；〔2本問需要對材料進(jìn)行分析,根據(jù)第一問中形成的特點,分析會產(chǎn)生的影響。易錯點〔1學(xué)生缺乏對材料的概括、理解與分析能力,不能提煉材料的關(guān)鍵信息形成特點導(dǎo)致回答錯誤。〔2學(xué)生需要對基本的歷史知識有所了解,知道經(jīng)濟體制改革中工資水平改革產(chǎn)生的積極作用。46選修320世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平〔1內(nèi)容：東北、XX、澎湖列島等原屬中國的領(lǐng)土歸還中國；琉球群島由中美共管?！裁奎c2分意義：中國第一次以大國身份參加的會議,提高中國的國際地位和影響力；從國際法的角度承認(rèn)了XX等地區(qū)屬于中國領(lǐng)土,維護中國的領(lǐng)土完整；初步確立了戰(zhàn)后東亞地區(qū)的國際新格局?！?分〔2扶持中國制裁日本,中美共同參與戰(zhàn)后東亞的新秩序構(gòu)建；美國投身于戰(zhàn)后東亞新格局建設(shè)中,并積極的發(fā)揮作用,確立了美國在東亞的主導(dǎo)地位；美國規(guī)劃東亞戰(zhàn)后新秩序,大國強權(quán)主義；沖擊原有的殖民體系。〔每點2分解析〔1從材料"關(guān)于領(lǐng)土問題,中美雙方同意,東北及XX、澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希望獲得琉球群島,中方提出由國際機構(gòu)委托中美共管"分析中美雙方就中國領(lǐng)土問題達(dá)成一致的內(nèi)容；中國參加開羅會議的意義,則是從提高中國的國際地位和收回和維護國家權(quán)益的角度進(jìn)行分析?！?從開羅會議的內(nèi)容可以看出,美國扶植中國,同意中國收回一些被列強侵占的權(quán)益,其目的是借助中國制裁和防范日本,維護以美國為主導(dǎo)的戰(zhàn)后東亞秩序；從材料內(nèi)容也可以看出美國希望借助中國力量獲得東亞霸權(quán)、推行強權(quán)政治的內(nèi)容；但是這些思想客觀的沖擊了舊有的殖民體系。考查方向第一次世界大戰(zhàn)、《開羅宣言》解題思路〔1仔細(xì)的閱讀材料,真正的明白材料講的是什么,找到材料中的關(guān)鍵信息然后對信息