浙教版七年級下冊科學全冊教案完整版教學設計

浙教版七年級下冊科學全冊教案完整版教學設計第1章代代相傳的生命第1節(jié)新生命的誕生第一課時人的生殖系統(tǒng)與受精教學目標【知識與技能】(1)了解男、女生殖系統(tǒng)的基本結構和功能。(2)知道精子和卵細胞，知道受精過程。【過程與方法】通過參與觀察男、女生殖系統(tǒng)組成圖，使學生學會交流、討論的學習方法，端正學習態(tài)度?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對生殖系統(tǒng)的學習，引導學生樹立正確的性道德觀，明確嚴肅對待兩性行為應該是終身遵循的道德規(guī)范。教學重難點【重點】(1)男、女生殖系統(tǒng)的基本結構和功能。(2)人的受精過程。教學過程知識點一精子和卵細胞【自主學習】閱讀教材第2頁的有關內容，完成下列填空：1．嬰兒是從受精卵發(fā)育而來。一個受精卵細胞是由一個雄性生殖細胞精子和一個雌性生殖細胞卵細胞結合產生的。2．卵細胞是人體中最大的細胞，呈球形，其直徑約為0.1毫米，它的細胞質中含有較豐富的營養(yǎng)物質。精子比卵細胞小，約0.05毫米長，有尾，能游動。精子和卵細胞的細胞核內均攜有遺傳信息，這些遺傳信息決定著新生命的主要特征。【教師點撥】卵細胞之所以大，是因為其細胞質內中含有營養(yǎng)豐富的物質，是胚胎發(fā)育初期所需要營養(yǎng)物質的主要來源。【跟進訓練】1．人類發(fā)育過程的起點是 (C)A．精子 B．卵細胞C．受精卵 D．胚胎2．下列關于生殖細胞的說法，不正確的是 (B)A．精子有尾，能運動B．卵細胞是人體最大的細胞，沒有尾巴但能運動C．受精卵的形成是新生命的開始D．卵細胞比精子大，這有利于早期胚胎的發(fā)育知識點二人的生殖系統(tǒng)【自主學習】閱讀教材第2～3頁的有關內容，完成下列填空：1．男性生殖系統(tǒng)主要由睪丸、附睪、輸精管、精囊、前列腺、陰莖等器官組成。睪丸能產生精子、分泌雄性激素，是男性生殖系統(tǒng)的主要器官。男性在青春期發(fā)育期間，睪丸開始產生精子。一個健康的成年男性一天可產生上億個精子。2．女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮、陰道等器官組成。女性有兩個卵巢，位于腹腔的下部，子宮的兩側，卵巢能產生卵細胞、分泌雌性激素。成年女性大約每個月會排出一個卵細胞。輸卵管接受排出的卵細胞，還提供受精的場所。子宮是胚胎發(fā)育的場所?！竞献魈骄俊磕行浴⑴陨诚到y(tǒng)的器官中，有些器官的功能比較類似。請指出與睪丸、輸精管、陰莖相類似的女性生殖器官分別是什么。答：與睪丸相似的是卵巢，都能產生生殖細胞和分泌性激素；與輸精管相似的是輸卵管，都具有輸送生殖細胞的功能；與陰莖相似的是陰道，都起到通道的作用?！窘處燑c撥】1．無論男性還是女性，生殖系統(tǒng)都可以分為內外兩部分：男性生殖系統(tǒng)中的“睪丸、附睪、輸精管、精囊、前列腺”都是內生殖器，“陰莖、陰囊”是外生殖器；女性生殖系統(tǒng)中的“卵巢、輸卵管、子宮、陰道”都是內生殖器，“外陰”是外生殖器。2．男性和女性生殖系統(tǒng)最主要的生殖器官分別是睪丸和卵巢，它們在功能上的共同點是都能產生生殖細胞和分泌性激素。性激素可維持男性和女性的第二性征?！靖M訓練】1．睪丸和卵巢分別是男性和女性的主要生殖器官。下列關于兩者共同點的敘述，正確的是 (A)①都能產生生殖細胞； ②都能分泌性激素；③產生生殖細胞的活動都有周期性； ④都能輸送生殖細胞。A．①② B．②③C．③④ D．①③2．請將下列器官的名稱與相應的功能連線。3．填寫數(shù)字序號代表的器官：(1)甲女性生殖系統(tǒng)，請補充：①子宮，②輸卵管，③卵巢。(2)乙為男性生殖系統(tǒng)，請補充：①輸精管，②睪丸，③輸精管，④尿道，⑤陰莖，⑥附睪。知識點三受精與妊娠【自主學習】閱讀教材第4～5頁的有關內容，完成下列填空：1．精子和卵細胞在輸卵管中結合形成受精卵的過程叫做受精。2．受精卵形成后，一邊進行細胞分裂，一邊沿著輸卵管往下移動，進入子宮。隨著分裂次數(shù)的增加，受精卵逐漸形成了胚胎，并附著在子宮壁上。這時女性就懷孕了，也稱為妊娠?！竞献魈骄俊拷Y合受精和胚胎的形成過程，說說人的卵細胞和精子的形態(tài)結構與其功能的關系。答：受精卵的發(fā)育需要營養(yǎng)物質，卵細胞的體積大且細胞質中富含營養(yǎng)物質，能為受精卵初期發(fā)育提供充足的營養(yǎng)物質；精子的體積小，運動能力強，有利于及時到達輸卵管，并易于穿透卵細胞膜實現(xiàn)受精。【教師點撥】1．受精的實質是精子和卵細胞的遺傳物質融合。2．受精卵不是生殖細胞，而是一個生命體?！靖M訓練】1．人的受精卵形成、開始分裂以及胚胎發(fā)育的場所分別是 (B)A．卵巢、輸卵管、子宮B．輸卵管、輸卵管、子宮C．輸卵管、子宮、子宮D．輸卵管、子宮、陰道2．下列敘述錯誤的是 (A)A．一旦精子和卵細胞結合形成受精卵，就意味著女性懷孕(即妊娠)B．精子和卵細胞相遇的場所是輸卵管C．形成一個受精卵需要一個精子和一個卵細胞D．受精指的是精子細胞核與卵細胞核的融合練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時生命的誕生教學目標【知識與技能】(1)能簡單描述胚胎在母體內的發(fā)育過程。(2)知道分娩過程?！具^程與方法】通過觀察胚胎發(fā)育圖和觀看嬰兒誕生的影片，了解新生命誕生的過程?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過介紹母親十月懷胎并分娩誕生新生命的過程，使學生體會生命的珍貴、母親的偉大。教學重難點【重點】胚胎發(fā)育的基本過程。【難點】人的胚胎發(fā)育過程中與母體的物質交換。教學過程知識點一胚胎的發(fā)育【自主學習】閱讀教材第5～6頁的有關內容，完成下列填空：1．在受精后的第2周，出現(xiàn)了一層將胚胎包裹起來的羊膜，并逐步發(fā)育成一個充滿了羊水的羊膜囊，胚胎懸浮在羊水中，能減少震動對胚胎發(fā)育的影響。2．到了第3周，胎盤出現(xiàn)，它連接著母體和胚胎，是母體和胚胎進行物質交換的器官。胎盤靠近胚胎的一面附有臍帶，臍帶與胚胎相連。胚胎通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣，排出二氧化碳和其他廢物。3．從胚胎發(fā)育的第9周至出生前(第38周)，稱作胎兒期。胚胎在第9周已初具人樣，從此稱為胎兒。4．在胎盤中，胎兒的血液與母體的血液之間有一層膜作為屏障。這個屏障使得胎兒和母體的血液不必直接混合，就能順利地進行物質交換。這能避免將母體身上的一些病原體傳染給胎兒，但某些化學物質仍能夠穿越這個屏障進入胎兒體內。【合作探究】在日常生活中，我們時常能看到有些藥品的說明書上寫著“孕婦慎用”或“孕婦禁用”的提示。這是為什么？答：如果孕婦吃了某種“孕婦慎用”或“孕婦禁用”的藥品，藥品中的有效成分往往能通過胎盤和臍帶進入胎兒體內，從而對胎兒的生長發(fā)育造成不同程度的危害?！窘處燑c撥】判斷胎兒發(fā)育所需要的營養(yǎng)是來自卵黃還是來自母體，關鍵要看“胎盤”是否形成：胎盤形成之前，胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)來自卵黃；如果已經(jīng)形成胎盤，則發(fā)育所需要的營養(yǎng)已經(jīng)開始從母體獲得?！靖M訓練】1．從受精卵發(fā)育開始，到胎兒從母體內產出為止，所需的時間約為 (C)A．2個多月B．3個多月C．9個多月D．10個多月2．請不要在孕婦身旁吸煙，有害物質會通過孕婦影響胎兒。胎兒和孕婦進行物質交換的器官是 (C)A．卵巢B．輸卵管C．胎盤D．卵巢和輸卵管3．胚胎從母體得到氧氣和營養(yǎng)物質的途徑是 (B)A．子宮→胎盤→臍帶→胚胎B．母體血液→胎盤→臍帶→胚胎C．胎盤→子宮→臍帶→胚胎D．母體血液→臍帶→子宮→胚胎知識點二分娩和養(yǎng)育【自主學習】閱讀教材第6～7頁的有關內容，完成下列填空：1．成熟的胎兒從母體內產出的過程叫做分娩，產出的胎兒叫做嬰兒。整個分娩過程分為宮口擴張、胎兒娩出和胎盤娩出三個階段。(1)宮口擴張：子宮不斷收縮，使子宮頸的開口變寬。(2)胎兒娩出：子宮不斷收縮，將胎兒推出子宮；胎兒的頭向下，從陰道娩出。(3)胎盤娩出：胎兒娩出半小時后，子宮收縮，胎盤從子宮膜上剝落，產后排出體外。(4)切斷臍帶，使嬰兒和母體分離。2．分娩后幾秒鐘，嬰兒就會哭或咳嗽。這種行為能除去嬰兒鼻、口腔和肺部的液體，并促使呼吸系統(tǒng)工作，從而獲得氧氣。3．剛出生的嬰兒主要靠母乳喂養(yǎng)，母乳含有嬰兒所需的各種營養(yǎng)、抗病物質等，是嬰兒最好的食品。另外，母乳喂養(yǎng)也是母子感情溝通的重要手段?！窘處燑c撥】試管嬰兒其實是精子和卵細胞在體外受精并發(fā)育到一定的時候再植入母體子宮內，懷孕并產出的嬰兒。即它不是在試管內長大的嬰兒，只是其受精過程和早期胚胎發(fā)育在“試管中”(體外)進行?！靖M訓練】1．剛出生的嬰兒就會哭。嬰兒帶著啼哭聲來到人世間的原因是 (C)A．餓了想吃食物B．哪個地方痛了C．為了獲得氧氣D．不想離開母體2．下列對分娩過程的描述正確的是 (A)A．宮口擴張、胎兒娩出、胎盤娩出B．胎兒娩出、宮口擴張、胎盤娩出C．宮口擴張、胎盤娩出、胎兒娩出D．以上三項都不對3．國際母乳喂養(yǎng)行動聯(lián)盟確定每年8月1日～7日為“世界母乳喂養(yǎng)周”，目的是讓全社會理解母乳喂養(yǎng)的價值和意義，使更多的嬰兒能得到母乳喂養(yǎng)，提高6個月內嬰兒純母乳喂養(yǎng)率。提倡母乳喂養(yǎng)嬰兒的主要原因是 (A)A．母乳含有嬰兒所需要的各種營養(yǎng)、抗病物質B．母乳喂養(yǎng)簡單方便C．母乳喂養(yǎng)可以少花錢D．嬰兒喜歡喝母乳練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第2節(jié)走向成熟教學目標【知識與技能】(1)知道人的發(fā)育所要經(jīng)歷的幾個時期。(2)知道青春期發(fā)育的特點、生理變化及青春期衛(wèi)生保健的重要性。(3)了解衰老和死亡的實質?！具^程與方法】(1)通過課本、多媒體課件的觀看、講解，使學生了解什么是月經(jīng)和遺精，并且了解青春期衛(wèi)生保健的重要性。(2)通過學生觀察圖片和結合自身的發(fā)育特點來說出青春期的特點?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】(1)通過青春期發(fā)育的學習，使學生初步樹立正確的性道德觀，并認識到科學的性知識和正確的性道德觀對身心健康的深遠意義。(2)通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生健康度過青春期的能力。教學重難點【重點】青春期的生理和心理變化?！倦y點】青春期發(fā)育的特點。教學過程知識點一人的生長時期【自主學習】閱讀教材第8頁的有關內容，完成下列填空：1．人的一生大致要經(jīng)歷嬰幼兒期、少年期、青春期、成年期、老年期等時期。2．嬰幼兒出生后的前三年，會表現(xiàn)出生理協(xié)調性和大腦發(fā)育等的巨大變化，是人的第一次快速生長時期。3．少年期的生長相對平緩。4．青春期是兒童發(fā)育為成人的過渡時期，是人的第二次快速生長時期，是需要不斷學習，實現(xiàn)智力發(fā)展的黃金時期。5．成年期，人的體重和身高逐漸停止增長，各個器官發(fā)育成熟，體能達到高峰狀態(tài)，然后開始逐漸衰退進入老年期?！窘處燑c撥】人的不同生長時期構成了人的生命周期，生命就在這種周而復始的運動中不斷地得以延續(xù)?！靖M訓練】1．人體發(fā)育過程中決定體格素質、智力水平的關鍵時期是 (B)A．幼兒期 B．青春期C．童年期 D．成年期2．如圖為人類生長曲線圖，據(jù)圖可知，人在一生中快速生長的時期分別是a時期和c時期，即嬰幼兒期和青春期。知識點二青春期的發(fā)育和身心健康【自主學習】閱讀教材第8～11頁的有關內容，完成下列填空：1．女孩青春期一般為11～17歲，男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。2．在人體外表上，男、女生殖器官的差異稱為第一性征，除生殖器官外的男女差異稱為第二性征。男孩比較典型的青春期第二性征：長胡須和喉結突起；女孩比較典型的青春期第二性征：乳房發(fā)育。3．人在青春期的最大變化是生殖器官的發(fā)育和成熟。(1)進入青春期，女孩卵巢發(fā)育成熟后，大約每個月有一個成熟的卵細胞從卵巢中排出。如果卵細胞沒有受精，子宮內膜就會自然脫落，引起子宮出血，這就是月經(jīng)。第一次來月經(jīng)叫初潮。月經(jīng)初潮的年齡一般在10～16歲。月經(jīng)周期與卵巢排卵周期一樣，為28～30天。(2)男孩進入青春期后，睪丸能產生精子，因此有時在睡夢中會排出精液，這種現(xiàn)象叫遺精。(3)男、女生殖器官發(fā)育成熟的標志：遺精和月經(jīng)。4．青春期的人體變化，還表現(xiàn)在內臟器官功能的日漸健全，如心臟收縮力增強、肺通氣量增大、腦調節(jié)功能增強等。5．處于青春期的青少年，大腦興奮性強，容易接受新事物，性意識逐漸增強，但自我控制能力較弱，因此對煙酒，對不健康的書報刊、音像制品和網(wǎng)絡游戲的誘惑，要保持高度的警惕，更要遠離毒品。在和異性的交往中，要做到不卑不亢、自重自愛。【教師點撥】1．青春期的男性和女性在外形上的變化男性女性身體迅速長高身體迅速長高體重明顯增加體重明顯增加長出胡須、腋毛、陰毛長出腋毛、陰毛聲調變得低沉乳房開始增大喉結突出骨盆寬大2．根據(jù)第一性征與第二性征可以把男、女區(qū)分開，而有些男、女身體的特征既不是第一性征，也不是第二性征，如臉上長出的痘痘。3．在青春期，情緒很容易波動，且易產生逆反心理，這都需要想辦法去自我調控?！靖M訓練】1．上課時，老師說多數(shù)同學已經(jīng)進入了青春期。小明不知道自己是否進入了青春期，請你幫他判斷一下，下列不能說明他已經(jīng)進入青春期的是 (D)A．長胡須 B．喉結突出C．出現(xiàn)首次遺精 D．飯量明顯增加2．青春期是人的一生中最美好的時期，也是重要的生長發(fā)育階段。下列關于青春期特征的敘述中，錯誤的是 (A)A．生殖器官完全發(fā)育成熟B．大腦功能逐步健全C．男、女出現(xiàn)各自第二性征D．心臟的收縮力提高3．下列有關青春期心理衛(wèi)生的敘述中，錯誤的是 (C)A．要以正確的心理對待遺精或月經(jīng)現(xiàn)象B．性知識是一類科學知識，不應該回避C．出現(xiàn)遺精或月經(jīng)現(xiàn)象是一種倒霉的現(xiàn)象D．男女同學相處時，要互相幫助、共同進步，建立真正的友誼知識點三衰老和死亡【自主學習】閱讀教材第11～12頁的有關內容，完成下列填空：1．衰老是身體各部分器官系統(tǒng)的功能逐漸衰退的過程。2．延緩衰老的方法：科學合理地生活、保持輕松愉快的心情、適當?shù)剡M行文體活動等。3．衰老的最終結果是死亡，死亡是生命的終止。心臟、肺和大腦停止活動是生命終止的主要特征?！竞献魈骄俊扛鶕?jù)你平時的觀察，說說人的衰老有哪些表現(xiàn)。答：皮膚松弛發(fā)皺，特別是額及眼角，老年斑出現(xiàn)，眼睛老花，記憶力下降，頭發(fā)變白，牙齒脫落、耳鳴耳聾、腰酸腿軟等?！窘處燑c撥】在日常生活中和醫(yī)學上判斷死亡的標準是有所不同的。日常生活中通常根據(jù)呼吸、心跳停止來判斷死亡；醫(yī)學上則根據(jù)腦死亡(即腦電圖顯示平波)來判斷死亡。這是因為有些呼吸、心跳停止的人(如一些溺水的人)，大腦并沒有真正的死亡，還可以搶救過來?！靖M訓練】死亡的最主要標志是 (D)A．心臟停止跳動B．肺停止舒張C．四肢停止運動D．大腦停止活動練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第3節(jié)動物的生長時期第一課時動物的生長時期教學目標【知識與技能】(1)知道人、蛙、蝗蟲等動物的生命周期的共同性。(2)理解生命周期與生命代代相傳的關系。(3)知道生活環(huán)境的變化對動物壽命的影響?！具^程與方法】(1)通過多媒體播放圖片、視頻，培養(yǎng)學生觀察、類比、歸納的能力，提高學生獲取和處理信息的能力。(2)通過小組討論、合作探究等方式使學生學會合作學習來提升自我?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過了解環(huán)境變化對動物壽命的影響，增強保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學重難點【重點】蛙、蝗蟲的生命周期。【難點】動物生命周期的共同性。教學過程知識點動物的生長時期【自主學習】閱讀教材第12～15頁的有關內容，完成下列填空：1．青蛙一生的生長時期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙。2．蝌蚪與成蛙的比較：生活環(huán)境運動器官運動方式呼吸器官蝌蚪水中軀干和尾部游泳鰓成蛙水陸兩棲四肢游泳、跳躍肺和皮膚3.青蛙從幼體到成體的發(fā)育過程中，生活方式和形態(tài)結構會發(fā)生很大的改變，這是青蛙、蟾蜍、蠑螈等兩棲類動物的共同特征之一。4．家蠶的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(蠶)、蛹、成蟲(蛾)四個階段，不僅幼蟲和成蟲的生活方式和形態(tài)結構差別大，而且在兩者之間出現(xiàn)了蛹期。5．蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、臭蟲、螳螂等昆蟲的一生只經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個時期，不經(jīng)歷蛹期。6．動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、生殖、死亡等生長時期。所有生長時期的時間就是這種動物的壽命。動物壽命會受到氣候、食物、敵害等生活環(huán)境因素的影響?！竞献魈骄俊壳嗤芎图倚Q的一生分別要經(jīng)歷哪些階段？有何共同特征？答：青蛙和家蠶的一生都要經(jīng)歷受精卵、幼體(幼蟲)和成體(成蟲)等階段。其共同特征是幼體(幼蟲)和成體(成蟲)的生活方式、形態(tài)結構等差別較大?！窘處燑c撥】青蛙的發(fā)育起點是受精卵，其受精和幼體的發(fā)育過程離不開水。幼體(蝌蚪)必須生活在水中，用鰓呼吸。成體可水陸兩生，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，所以稱為兩棲動物。不能將兩棲動物簡單理解為既能水生又能陸生的動物?！靖M訓練】1．翩翩起舞的蝴蝶，所處的發(fā)育階段是 (D)A．卵 B．幼蟲C．蛹 D．成蟲2．青蛙是兩棲動物，下列說法不正確的是 (D)A．繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象B．蝌蚪用鰓呼吸，用尾游泳C．幼體生活在水中D．青蛙用鰓呼吸，用四肢游泳3．下列不屬于因生活環(huán)境變化而影響動物壽命的例子的是 (D)A．箭竹大批枯死，使大熊貓大量死亡B．珍珠養(yǎng)殖戶的珍珠蚌因水域污染大批死亡C．一艘游輪沉沒漏油，使大量海鳥死亡D．動物園中飼養(yǎng)的一只老猴子因年老而死亡練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時動物的生殖方式教學目標【知識與技能】(1)知道動物的有性生殖和無性生殖。(2)了解動物的受精方式，知道動物胚胎發(fā)育的方式及特點。(3)認識動物的生殖方式和發(fā)育過程的多樣性。【過程與方法】(1)通過學生學習讀圖，從中獲取相關信息。(2)通過不同動物之間生殖方式的比較分析培養(yǎng)學生分析和比較的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對動物生殖方式多樣性的學習，感悟生命的存在讓世界更加豐富多彩。教學重難點【重點】動物生殖方式的多樣性?！倦y點】動物生殖方式的多樣性。教學過程知識點動物生殖方式的多樣性【自主學習】閱讀教材第15～18頁的有關內容，完成下列填空：1．通過兩性生殖細胞——精子和卵細胞的結合，形成受精卵而產生新個體的生殖方式叫做有性生殖。不需要兩性生殖細胞的結合，直接由一個母體產生新個體的生殖方式，叫做無性生殖。2．動物生殖的多樣性(1)有性生殖按受精方式不同分為體外受精和體內受精兩類。①許多無脊椎動物(如珊瑚蟲)、魚類和兩棲類動物，將精子和卵細胞直接排到水中，精子遇到卵細胞就與之結合，完成受精過程，形成受精卵。這種受精過程在體外進行的受精方式叫做體外受精。②陸生的動物，如許多昆蟲、爬行類、鳥類和哺乳類動物，雌性動物的卵細胞成熟后不排出體外，而是通過交配由雄性動物將精子送入雌性動物的生殖道內，與卵細胞結合，完成受精過程。這種受精過程在體內進行的受精方式叫做體內受精。(2)動物的有性生殖方式按胚胎發(fā)育方式可分為卵生、胎生、卵胎生三種。胚胎發(fā)育方式發(fā)育場所營養(yǎng)來源代表動物卵生體外卵細胞自身所含物質昆蟲、鳥、絕大多數(shù)爬行類動物、魚、鴨嘴獸(哺乳類)胎生母體子宮主要為母體(胚胎早期為卵黃)絕大多數(shù)哺乳動物(鴨嘴獸除外)卵胎生母體內卵細胞自身所含物質(沒有或很少來自母體)鯊、蝮蛇3.變形蟲進行的無性生殖方式為分裂生殖。即一個母細胞通過細胞分裂變成兩個子細胞。4．水螅進行的無性生殖方式是出芽生殖。即母體發(fā)育到一定時候能產生芽體，這些芽體從母體上脫落下來，就可以長成新個體?！竞献魈骄俊孔冃蜗x分裂生殖和水螅出芽生殖有什么相同的地方？它們與獅子、昆蟲等生物進行的有性生殖有什么主要區(qū)別？答：變形蟲的分裂生殖和水螅的出芽生殖都不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，而直接由母體產生新個體，都屬于無性生殖；而獅子、昆蟲等生物的生殖需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖?！窘處燑c撥】判斷動物有性生殖與無性生殖的方法：看后代的遺傳物質是否改變，如果后代的遺傳物質來自于同一個體且不發(fā)生改變，則為無性生殖；如果后代的遺傳物質來自于不同的兩個個體，則為有性生殖。如：一個變形蟲分裂成兩個變形蟲，這兩個變形蟲(后代)的遺傳物質來自于同一個變形蟲(親代)，且和親代完全相同，這種分裂生殖就是無性生殖；哺乳動物的胎兒是由受精卵發(fā)育而來的，而受精卵中的遺傳物質一半來自于精子(父方)，另一半來自于卵細胞(母方)，這種胎生的方式就是有性生殖。【跟進訓練】1．如圖為水螅進行無性生殖的示意圖，則水螅的生殖方式是 (B)A．分裂生殖 B．出芽生殖C．孢子生殖 D．營養(yǎng)生殖2．下列和其他三種生物的生殖方式有明顯不同的是 (C)A．熊貓 B．狗C．變形蟲 D．青蛙3．下列關于無性生殖的說法正確的是 (A)A．能保持親本的優(yōu)良性狀B．是大多數(shù)動物的生殖方式C．能增強生物對環(huán)境的適應性D．后代有較多的變異性練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第4節(jié)植物的一生第一課時種子的結構及萌發(fā)教學目標【知識與技能】(1)知道種子的主要結構。(2)能區(qū)分有胚乳種子和無胚乳種子、單子葉植物種子和雙子葉植物種子。(3)知道種子萌發(fā)的基本條件和基本過程?！具^程與方法】通過觀察種子的活動培養(yǎng)學生實驗、觀察、分析解決實際問題的能力以及發(fā)散思維。【情感態(tài)度與價值觀】(1)通過觀察種子的活動，體驗與他人交流和合作的快樂。(2)通過分析種子萌發(fā)的條件，初步建立內、外因辯證統(tǒng)一的觀點。教學重難點【重點】(1)種子的結構。(2)種子萌發(fā)的基本條件和基本過程?！倦y點】種子萌發(fā)條件的實驗探究中變量的控制。教學過程知識點一種子的結構【自主學習】閱讀教材第19～20頁的有關內容，完成下列填空：1．種子的結構：2．在菜豆的剖面或玉米種子的剖面滴上碘液能看到種子變成藍色，說明種子含有淀粉。3．根據(jù)種子里有無胚乳，可將種子分為有胚乳種子和無胚乳種子。小麥、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的種子是有胚乳種子，菜豆、大豆、棉、黃瓜、花生等植物的種子是無胚乳種子。4．被子植物種子的胚中只有一片子葉的植物為單子葉植物，如小麥、玉米、水稻、高粱、甘蔗等，種子不能分成兩半。被子植物種子的胚中有兩片子葉的植物為雙子葉植物，如菜豆、棉、黃瓜、花生、橘等，種子能分成兩半。5．在有胚乳的種子中，營養(yǎng)物質主要儲存在胚乳里。在無胚乳的種子中，營養(yǎng)物質主要儲存在子葉中。種子里含有豐富的淀粉、蛋白質、脂肪、無機鹽等營養(yǎng)物質?！竞献魈骄俊?．菜豆種子和玉米種子的結構有哪些相同和不同之處？試用列表的方式進行比較。答：菜豆種子玉米種子相同結構都有種皮和胚，胚都由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成不同結構無胚乳有胚乳兩片子葉一片子葉營養(yǎng)物質儲存在子葉中營養(yǎng)物質儲存在胚乳中2.蠶豆、菜豆等豆類種子結構中的哪部分是人食用的主要部分？答：蠶豆、菜豆等豆類種子的子葉是人食用的主要部分。3．面粉主要是由小麥種子的哪部分結構加工而成的？答：面粉主要是由小麥種子中的胚乳加工而成的。【教師點撥】一般情況下，單子葉植物的種子是有胚乳種子，雙子葉植物的種子是無胚乳種子。但也并不絕對，如柿、蓖麻是雙子葉植物，它們的種子卻是有胚乳的；蘭花、慈菇是單子葉植物，但它們的種子中無胚乳。在記憶的時候可以采用“記特例”的辦法，即記住雙子葉植物中有胚乳的特例和單子葉植物中無胚乳的特例?！靖M訓練】1．下列結構中，屬于完整種子的胚的結構的一組是 (B)①胚乳②胚芽③胚軸④胚根⑤子葉⑥胚珠A．②③④ B．②③④⑤C．①②③④ D．①③⑤⑥2．菜豆種子和玉米種子都具有的結構是 (B)A．子葉和胚乳B．種皮和胚C．胚和胚乳D．輸導組織3．我們吃的大米、面粉、大豆和花生的營養(yǎng)物質依次是植物種子的 (B)A．胚乳、子葉、子葉、胚乳B．胚乳、胚乳、子葉、子葉C．胚乳、子葉、子葉、子葉D．子葉、胚乳、胚乳、胚乳知識點二種子的萌發(fā)【自主學習】閱讀教材第20～22頁的有關內容，完成下列填空：1．適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)的條件。同時，種子的萌發(fā)還和種子的形態(tài)、大小、飽滿程度及是否處于休眠狀態(tài)有關。2．當設計多個因素影響的研究方案時，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，這種研究方法叫控制變量法。3．種子的萌發(fā)過程：種子在適宜的條件下，胚中的胚芽、胚軸和胚根細胞開始分裂和生長。首先是胚根發(fā)育成根，同時胚芽長成莖和葉。注意：(1)種子萌發(fā)時的營養(yǎng)物質來自于自身的子葉或胚乳，跟外界無關。(2)多雨時，土壤中水分增多，導致空氣變少，不利于種子的萌發(fā)。【合作探究】幼苗長成后，豌豆種子里的子葉和小麥種子里的胚乳都會萎縮，甚至消失。你知道它們在種子萌發(fā)過程中起什么作用嗎？答：種子萌發(fā)時需要消耗營養(yǎng)物質，豌豆種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉里，小麥種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳里。小麥胚乳里的營養(yǎng)物質經(jīng)子葉轉運給胚芽、胚軸、胚根，供其生長發(fā)育。豌豆子葉里的營養(yǎng)物質直接供給胚芽、胚軸、胚根發(fā)育。幼苗長成后種子子葉或胚乳的營養(yǎng)物質耗盡，所以其儲存養(yǎng)料的結構就萎縮，甚至消失。【教師點撥】1．種子萌發(fā)應同時具備內部條件和外部條件。內部條件是種子具有完整的結構，并已度過休眠期或已解除休眠。外部條件主要是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。2．有些植物的種子成熟后，即使在適宜的條件下也不能萌發(fā)，必須經(jīng)過一段相對靜止的時期才能萌發(fā)，種子的這種特性叫種子的休眠。休眠是植物對生活環(huán)境的一種適應，可使種子在干旱、寒冷等不良季節(jié)時不會萌發(fā)，在有利的生長季節(jié)到來時再萌發(fā)。【跟進訓練】1．小麥種子的胚長成幼苗，所需要的養(yǎng)料來自 (A)A．胚乳 B．子葉C．胚芽 D．土壤2．在下列條件下，玉米種子最容易萌發(fā)的是 (D)A．將玉米種子浸在水中放入冰箱B．將玉米種子曬干后放入冰箱C．將玉米種子浸濕放在37℃的陽光下曝曬D．將玉米種子放在溫暖的地方并澆適量的水3．下圖甲、乙分別為大豆的種子結構和幼苗示意圖。甲圖中能發(fā)育成乙圖中結構C的是 (B)甲乙A．① B．②C．③ D．④練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時芽的發(fā)育和花的結構教學目標【知識與技能】(1)了解芽的發(fā)育情況及頂芽與側芽的生長關系，知道頂端優(yōu)勢的概念及其應用。(2)知道花的結構，了解果實和種子形成的大致情況。(3)能描述植物的生長周期?！具^程與方法】(1)通過直觀形象的多媒體畫面(或圖片)，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。(2)鼓勵學生利用手上的工具或實物，通過觀察、猜測、動手實驗、小組討論等方式認識花的完整結構。【情感態(tài)度與價值觀】通過學習花的結構，向學生滲透生物體的結構和功能相適應的觀點。教學重難點【重點】(1)芽的發(fā)育和芽的結構。(2)花的結構?！倦y點】花的結構及其與果實、種子間的關系。教學過程知識點一芽的發(fā)育【自主學習】閱讀教材第22～23頁的有關內容，完成下列填空：1．芽的結構：2．芽是未發(fā)育的莖葉或花。在適宜的條件下，芽頂端分生組織的細胞不斷分裂，芽軸逐漸伸長，葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側芽。3．根據(jù)芽的生長位置，芽分為頂芽和側芽。頂芽的生長會使植物的莖增長，側芽的生長會在植物體上形成側枝。4．頂芽旺盛生長時，會抑制側芽生長。如果頂芽停止生長或被摘除，一些側芽就會迅速生長。這種頂芽優(yōu)先生長，抑制側芽生長的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢?！窘處燑c撥】頂芽和側芽是根據(jù)芽的著生部位分類的，長在主莖頂端或側枝頂端的芽稱為頂芽；長在主莖一側或側枝一側的芽稱為側芽。不要誤以為長在側枝上的芽全部是側芽，側芽一般著生在葉腋處。【跟進訓練】1．按照芽生長的位置來區(qū)分，芽可分為 (B)A．葉芽和花芽B．頂芽和側芽C．葉芽和混合芽D．側芽和花芽2．下列各器官不是由芽發(fā)育而來的是 (D)A．葉 B．莖C．花 D．種子3．如圖表示枝條和芽的結構，下列有關敘述錯誤的是 (B)A．枝條上的a是頂芽，b是側芽B．枝條上的a是由芽上的3發(fā)育來的C．枝條上的d是由芽中的2發(fā)育來的D．芽上的1能分裂產生新細胞，使芽軸不斷伸長知識點二花的結構【自主學習】閱讀教材第23～24頁的有關內容，完成下列填空：1．花的結構：花蕊eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(雄蕊\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(,花藥里面有花粉,花絲)),雌蕊\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(柱頭,花柱,子房里面有胚珠))))2．一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成的，其中雄蕊和雌蕊是花的主要結構?！窘處燑c撥】1．花的眾多結構中，最終能發(fā)育成果實的是雌蕊中的子房，其他部分全部凋謝，而子房中的胚珠將發(fā)育成種子。在記憶時要把花的結構和果實的結構對應著記憶。2．被子植物長到一定的時期就會開花，花是由花芽發(fā)育而來的。并不是所有花都有雄蕊和雌蕊。同時具有雄蕊和雌蕊的花叫兩性花，只有雄蕊或雌蕊的花叫單性花。大多數(shù)植物的花是兩性花，如桃花。【跟進訓練】1．如圖是桃花的結構示意圖。下列屬于雌蕊的組成部分的是 (C)A．花瓣 B．花藥C．子房 D．萼片2．在觀察花的結構時，下列敘述正確的是 (C)A．用鑷子自內向外逐層剝下花的各部分B．將各部分按花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的順序，自上而下地粘在白紙上C．用手指捏一捏花藥，手指上會沾上花粉D．用刀片將子房縱剝開，可以看到子房內有胚知識點三植物的生長時期【自主學習】閱讀教材第24～25頁的有關內容，完成下列填空：1．一年生的被子植物經(jīng)過受精、種子的形成和萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、植株開花結果等生長期后，就會死亡。各種植物就是在這種生長時期的循環(huán)運動中不斷地得以延續(xù)的。2．根據(jù)植物生長時期的長短，可將植物分為一年生植物和多年生植物。一年生植物是指當年播種、當年開花結果的植物，如水稻、玉米、番茄等；二年生植物是指當年播種、次年開花結果的植物，如油菜、蘿卜等；桃、柑橘、柳等都屬于多年生植物?！竞献魈骄俊?．植物的生長時期與動物的生長時期有哪些相似的地方？這說明了什么？答：相似之處是都要經(jīng)歷幼體的形成、生長、發(fā)育、繁殖、衰老、死亡等幾個時期。這樣的相似性說明生物都有相似的生長時期，種族不會隨個體的死亡而消失，而是在這種周而復始的運轉中不斷地得以延續(xù)。2．“種子是植物生長時期的起點”這種觀點對嗎？為什么？答：不對。植物的生長時期是從受精卵開始的。【跟進訓練】下列有關植物生長時期的描述，不正確的是 (C)A．被子植物的生長時期包括從種子到幼苗到成熟植物再到死亡等過程B．不同的植物其生長時期是不同的C．植物完成所有生長時期只需1年D．植物的種族在生長時期的循環(huán)中得到延續(xù)練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第5節(jié)植物生殖方式的多樣性第一課時被子植物的有性生殖教學目標【知識與技能】(1)知道被子植物開花、傳粉、受精等過程的基本情況。(2)了解果實和種子的形成過程。(3)了解人工授粉及其意義?！具^程與方法】通過使用多媒體觀看圖片或視頻、小組討論等方式培養(yǎng)學生良好的觀察能力、綜合分析能力、語言表達能力及科學的思維能力。【情感態(tài)度與價值觀】(1)通過學習風媒花和蟲媒花，了解傳粉的適應特征，樹立生物體的結構與功能相適應的觀點。(2)通過學習植物受精過程及果實和種子的形成過程，使學生樹立事物發(fā)展變化的觀點，并進行生物科學價值觀的教育。教學重難點【重點】(1)植物的有性生殖、傳粉的概念、傳粉的方式和途徑。(2)被子植物的受精過程；果實和種子的形成?！倦y點】(1)傳粉的方式和途徑。(2)被子植物受精的過程。教學過程知識點被子植物的有性生殖【自主學習】閱讀教材第25～28頁的有關內容，完成下列填空：1．根據(jù)有無兩性生殖細胞的結合過程，植物的生殖方式可分為有性生殖和無性生殖兩大類。被子植物的生殖方式主要為有性生殖。2．雄蕊中的花粉從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫做傳粉。3．植物傳粉的方式主要有自花傳粉(如豌豆花)和異花傳粉(如棉花)，其中較普遍的傳粉方式是異花傳粉。4．異花傳粉的植物根據(jù)傳粉的不同途徑，可將花分為蟲媒花和風媒花。(1)靠昆蟲傳粉的花叫做蟲媒花。蟲媒花一般較大、花瓣的顏色較鮮艷，通常有芳香的氣味和甜美的花蜜，易于吸引昆蟲。同時，蟲媒花花粉粒較大，有黏性，便于黏附在昆蟲身上。如桃、月季、橘、牡丹、油菜、蘋果、杜鵑等植物的花。(2)靠風力傳粉的花叫做風媒花。風媒花花粉多而輕，柱頭分叉或成羽毛狀，能分泌粘液，并且伸出花瓣外面。如玉米、水稻、柳樹、楊、榆等植物的花。5．傳粉以后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，萌發(fā)形成花粉管。花粉管沿著花柱向子房生長。當花粉管到達胚珠時，花粉管里的精子就會與卵細胞結合，形成受精卵。6．植物受精過程示意圖：花粉的萌發(fā)被子植物的受精7．受精后，子房逐漸發(fā)育成為果實，而花的其他結構先后枯萎或凋落(也有少數(shù)花萼不凋落，如草莓)。最終，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。8．在被子植物的子房中，有的只有一個胚珠，受精后形成一粒種子，如桃子等。有的子房中，有多個胚珠，受精后，可以形成多粒種子，如西瓜等。9．為了提高農作物的產量，人們常用人工方法給農作物傳授花粉，這就是人工授粉。【合作探究】1．說說昆蟲是怎樣幫助花傳粉的。答：昆蟲在采食花蜜的過程中，將一朵花的花粉攜帶到另一朵花雌蕊的柱頭上，從而實現(xiàn)異花傳粉。2．如果在植物開花期出現(xiàn)連續(xù)下雨、刮大風或無風等情況，對植物的繁殖會有什么影響？說說其原因。答：連續(xù)下雨或刮大風時，昆蟲不能出來活動，且大量的花粉被雨水沖洗掉或被大風吹散，影響昆蟲給植物傳粉；無風時，則植物無法進行風力傳粉。以上情況都會造成植物繁殖過程受阻。3．植物的花、果實和種子與人們的生活和生產有著十分密切的關系。說說人們利用植物的花、果實和種子的情況。答：人們食用的農產品，很多是植物的果實，如蘋果、玉米；有的是種子，如黃豆、豌豆；有的是花，如花菜?！窘處燑c撥】1．判斷蟲媒花和風媒花一般可用以下兩種方法：一是看其外形、聞氣味。如果花非常好看、非常香，一般是蟲媒花。二是看結構。一般看柱頭，如果柱頭明顯外伸，一般是風媒花。2．(1)一般情況下，果實由果皮和種子兩部分組成，果肉屬于果皮。(2)果實內種子的數(shù)目取決于子房內胚珠的數(shù)目。但有的時候，由于各種原因，可能造成傳粉不足，導致胚珠內的卵細胞和極核不能受精。一?；ǚ壑荒芘c一個胚珠完成受精，所以，如果一個果實內有10粒種子，那么該花的子房中至少有10個胚珠。3．自花傳粉的花一定是兩性花，但兩性花不一定都進行自花傳粉，其原因有很多，如雌蕊、雄蕊不同時成熟等；單性花一定進行異花傳粉，但異花傳粉的不一定是單性花?！靖M訓練】1．下列植物的花屬于蟲媒花的是 (B)A．玉米 B．月季C．高粱 D．榆樹2．南瓜是大家熟悉的蔬菜，其南瓜籽是由下列哪個結構發(fā)育而成的 (B)A．子房壁 B．胚珠C．花藥 D．花托3．下列關于被子植物花粉萌發(fā)的說法錯誤的是 (D)A．花粉受到柱頭分泌的黏液刺激會萌發(fā)B．花粉萌發(fā)后能形成花粉管C．花粉管中有兩個精子D．花粉管中只有一個精子練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時植物的無性生殖教學目標【知識與技能】(1)知道植物的無性生殖方式。(2)知道分根、壓條、扦插、嫁接等營養(yǎng)繁殖方法及其應用?！具^程與方法】通過多媒體播放圖片、視頻，使學生掌握植物的無性生殖方式?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學習植物的無性生殖方式，理解植物與人類的關系，增進關心社會、熱愛生命的情感。教學重難點【重點】營養(yǎng)繁殖?！倦y點】扦插的操作技能。教學過程知識點植物的無性生殖【自主學習】閱讀教材第29～32頁的有關內容，完成下列填空：1．蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等植物不開花，不產生種子，它們是用孢子進行繁殖的。2．被子植物用營養(yǎng)器官(根、莖、葉)進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖。人們常用的營養(yǎng)繁殖方法有以下四種：(1)夾竹桃、臘梅等植物叢生的莖下各自都有根，可以直接把它們分開，成為獨立的植株。這種繁殖方法叫做分根。(2)桑、夾竹桃等植物可以把樹上較長的枝條彎下來埋在土里，待埋在土里的枝條上長出根后再與母體截斷，長出新的植株。這種繁殖方法叫做壓條。(3)月季、柳樹、葡萄等植物可以剪取植物上帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會生根發(fā)芽，長成新的植株。這種生殖方法叫做扦插。(4)橘、桃等果樹可以將它們的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層(莖中具有分生能力的組織)緊貼，不久它們就會長成一體，成為一株新植物。這種繁殖方法叫做嫁接。3．營養(yǎng)繁殖能保持親本的優(yōu)良性狀，繁殖速度較快，所以被廣泛地應用于花卉和果樹的栽培中。注意：植物組織培養(yǎng)也屬于植物的無性生殖。【合作探究】1．家里長得特別茂盛的盆花到了春天往往要分盆，這屬于哪一種營養(yǎng)繁殖方法？答：分根。2．插穗為什么只能帶少量的葉？答：如果插穗帶的葉較多，則會因為蒸騰作用而使植物體失水，不利于成活。而帶少量的葉，則可以最大限度地減少水分的散失，使插穗易于成活?！窘處燑c撥】1．有性生殖與無性生殖的判斷，關鍵是看后代遺傳物質是否和親代完全一樣，若一樣則為無性生殖，若不一樣則為有性生殖。判斷方法通常有兩種：一是用概念來判斷，有性生殖是指通過精子和卵細胞結合形成受精卵來產生新個體的生殖方式；無性生殖是指不需要精子和卵細胞結合，直接由一個母體產生新個體的生殖方式。二是看后代的遺傳物質是否來自不同的親代，如果后代的遺傳物質來自于同一個親代且不發(fā)生改變，則是無性生殖；如果后代的遺傳物質來自不同的親代，則是有性生殖。2．嫁接過程中，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接的方法可以分為芽接和枝接：芽接是用芽作為接穗，枝接是用枝作為接穗。嫁接成敗的關鍵是確保接穗與砧木的形成層緊密結合在一起，只有這樣，雙方的形成層分裂出來的新細胞才能愈合，接穗才能成活。一般來說，親緣關系越近，嫁接的成功率越高。【跟進訓練】1．我們都吃過香蕉，可你見過香蕉的種子嗎？當你切開香蕉時，里面的黑點就是香蕉的種子，不過這些種子已經(jīng)退化了，不能進行繁殖。人們常用香蕉地下莖上長出來的芽培育幼苗，這種生殖方式屬于 (B)A．有性生殖 B．無性生殖C．分裂生殖 D．孢子繁殖2．柑橘果實較小，常為扁圓形，皮色橙紅、朱紅或橙黃，果皮薄而寬松，海綿層薄、質韌，容易剝離，囊瓣7至11個。味甜或酸，種子呈尖細狀，不耐貯藏。為了保證柑橘的口感，果農一般采用嫁接或壓條的方法來繁殖，下列生殖方式與柑橘繁殖方式不一致的是 (C)A．植物的組織培養(yǎng)B．月季用枝條繁殖C．蠶豆用種子繁殖D．馬鈴薯用塊莖繁殖練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第6節(jié)細菌和真菌的繁殖第一課時細菌教學目標【知識與技能】(1)認識細菌的形態(tài)與結構，掌握細菌的生殖方式。(2)了解細菌與人類生活的利弊關系?！具^程與方法】通過讀圖，了解細菌的不同形態(tài)，掌握細菌的結構特征和分裂生殖過程?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對細菌與人類生活的利弊關系的學習，體驗從正反兩方面辯證地看問題。教學重難點【重點】細菌的結構及生殖方式?！倦y點】細菌的結構。教學過程知識點細菌【自主學習】閱讀教材第33～35頁的有關內容，完成下列填空：1．細菌是單細胞生物，個體十分微小，絕大多數(shù)細菌的直徑只有0.5～5微米。菌落是指細菌大量繁殖后形成的細菌團，一個菌落約有百萬個細菌。2．細菌細胞有三種基本形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀。細菌根據(jù)形態(tài)的不同可以分為球菌、桿菌和螺旋菌三大類。3．觀察細菌結構需要借助高倍光學顯微鏡或電子顯微鏡。細菌細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，但看不到成形的細胞核。像細菌這樣沒有細胞核的細胞，稱為原核細胞。有的細菌細胞外還有鞭毛、莢膜。細菌細胞內無葉綠體，一般依賴有機物生活。4．細菌通過分裂進行繁殖，屬于無性生殖。其生殖過程如下：復制遺傳物質→細胞一分為二→遺傳物質平均分配到兩個細胞。5．細菌與人類生活的利弊關系(1)益處：嗜酸乳桿菌能幫助消化，一些細菌能生產藥品、食品、分解動植物的尸體等。(2)害處：肺結核、炭疽病、鼠疫、霍亂等多種疾病是由細菌引起的?！窘處燑c撥】細菌的分裂生殖受環(huán)境條件的限制，溫度過低、有機物減少時，細菌的生殖速度明顯降低，甚至不能正常生殖?！靖M訓練】1．細菌的結構特點是 (D)A．無細胞結構B．有成形的細胞核C．沒有細胞膜D．沒有成形的細胞核2．細菌的繁殖方式是 (C)A．孢子生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．有性生殖3．下列關于細菌的說法，不正確的是 (C)A．細菌的形態(tài)有桿狀、球狀和螺旋狀B．細菌無處不在，且許多細菌可被人類利用C．細菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核D．有些細菌有鞭毛，有些細菌有莢膜練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時真菌教學目標【知識與技能】(1)認識真菌的結構和分類，掌握不同類型真菌的生殖方式。(2)了解真菌與人類生活的利弊關系。(3)了解食物滋生微生物的條件和食物的保存方法?！具^程與方法】通過多媒體播放圖片進行教學，使學生掌握進行簡單對比實驗的方法、步驟?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】(1)通過真菌與人類生活的利弊關系的學習，體驗從正反兩方面辯證地看問題。(2)通過本課的學習，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重難點【重點】真菌的結構、分類?！倦y點】酵母菌的結構與生殖方式。教學過程知識點真菌【自主學習】閱讀教材第35～38頁的內容，完成下列填空：1．霉菌與細菌一樣，依賴現(xiàn)成的有機物生活。真菌的細胞結構中含有細胞核，屬于真核細胞。2．真菌的分類：一般按細胞組成，將真菌分為單細胞真菌和多細胞真菌。(1)單細胞真菌：如酵母菌。(2)多細胞真菌：如蘑菇、香菇、金針菇等食用菌和霉菌等。3．酵母菌在自然界中種類較多，分布很廣，其細胞形態(tài)通常為圓形、卵圓形或橢圓形，比細菌的個體要大得多。(1)酵母菌的結構：包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡。(2)酵母菌的生殖方式主要是出芽繁殖。親代通過細胞分裂產生子代，在一定部位長出與母體相似的芽體，芽體并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個體可獨立生活才脫離母體。出芽繁殖是一種特殊的無性生殖方式。(3)酵母菌與人類關系十分密切，現(xiàn)在被廣泛應用于發(fā)面、釀酒等。4．(1)霉菌滋生的條件：溫暖潮濕的環(huán)境。(2)霉菌的形狀：絨毛狀、絮狀或蛛網(wǎng)狀。(3)霉菌的類型：根霉、青霉和曲霉等。(4)霉菌的生殖方式：主要依靠菌絲的頂端產生孢子進行繁殖。(5)霉菌與人類生活的利弊關系：一些霉菌被廣泛應用于釀酒、制醬、發(fā)酵食品等，還可以用于有機酸、抗生素等藥物的生產；也有些霉菌是病原菌，會危害人、動物和植物的健康。5．食用菌主要也是通過產生孢子的方式進行繁殖。6．細菌和真菌都屬于微生物。根據(jù)微生物的生長條件人們研究出保存食物的方法：干藏法、冷藏法、真空保存法、腌制法等。【教師點撥】1．細菌和真菌的區(qū)分：(1)從結構上區(qū)分，二者的主要區(qū)別是細菌無成形的細胞核。(2)從菌落的形狀、大小和顏色上區(qū)分。(3)從命名上區(qū)分，細菌一般按照它的形態(tài)命名，如××球菌、××桿菌。2．有些野生的大型真菌毒性很大，不可隨意采摘食用，否則易發(fā)生生命危險。3．食物變餿和發(fā)霉都屬于食物腐敗的方式，但是兩者不是一回事。變餿是由細菌引起的，而發(fā)霉是由霉菌(真菌)引起的?！靖M訓練】1．發(fā)酵技術和我們的日常生活息息相關，釀制葡萄酒利用了 (D)A．醋酸菌的發(fā)酵B．乳酸菌的發(fā)酵C．霉菌的發(fā)酵D．酵母菌的發(fā)酵2．下列四種生物，在細胞結構組成上不同于其他幾種的是 (D)ABCD3．微生物幾乎無處不在，為了避免食物變質，必須設法減慢微生物的生長。下列方法中，能避免食物變質的是 (B)①去掉食物中的水分保存②低溫環(huán)境保存③用塑料袋裝起來保存④食物經(jīng)過加熱，然后密封保存A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第2章對環(huán)境的察覺第1節(jié)感覺世界第一課時人的感覺、皮膚和皮膚的感覺教學目標【知識與技能】(1)了解感覺的形成過程，知道人體主要的感覺器官和對應的感覺。(2)了解皮膚的各種感覺?！具^程與方法】學會用實驗方法和歸納方法來探究人的皮膚感覺的特點。【情感態(tài)度與價值觀】(1)通過實驗活動，使學生對人體對環(huán)境的各種感覺的事實產生濃厚的興趣。(2)通過學習，認識到酒精和某些藥物對人體感覺的影響，形成熱愛生命的意識。教學重難點【重點】(1)人的感覺的形成過程。(2)皮膚的感覺特點。教學過程知識點一人的感覺【自主學習】閱讀教材第43～44頁的有關內容，完成下列填空：1．人的感覺器官有眼、耳、鼻、舌、皮膚等，它們是人類了解和認識世界的“窗口”。人的感覺器官受到刺激后會產生視覺、聽覺、嗅覺、味覺、痛覺、觸覺和冷熱覺等，2．感覺的形成過程：外界刺激→感覺器官→形成信號(神經(jīng)沖動)→大腦皮層(神經(jīng)中樞)→形成感覺?！窘處燑c撥】人們的感覺會受到酒精、藥物等的影響。酒精會影響人們的反應時間，有些藥物會影響人們的神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦。所以人們在生活中要特別注意，不能酒后駕車和濫用藥物。【跟進訓練】1．中國菜肴講究“色、香、味”俱全，人在享用美味佳肴的過程中，主要參與的感覺有 (D)A．熱覺、味覺、痛覺B．聽覺、嗅覺、冷覺C．觸覺、聽覺、味覺D．視覺、嗅覺、味覺2．痛覺形成于 (B)A．皮膚 B．大腦皮層C．痛覺感受器 D．小腦知識點二皮膚和皮膚的感覺【自主學習】閱讀教材第44～45頁的有關內容，完成下列填空：1．皮膚是人體最大的器官，皮膚內的不同感受器能分別感受觸角、痛覺和冷熱覺等。(1)觸覺：皮膚不同部位的觸覺敏感程度是不同的，其中手指的指尖觸覺較敏感。(2)痛覺：當皮膚受到針扎、擠壓等損傷性刺激時，會產生痛覺。(3)冷熱覺：皮膚能感受到溫度的變化，是因為皮膚上有冷熱覺感受器，其中手背上的神經(jīng)末梢對熱比較敏感。2．人的皮膚還具有防止身體水分散失、排汗散熱、保護身體免受細菌入侵等功能?！竞献魈骄俊咳绻橙藛适Я藢錈岬母杏X能力，這將對他(她)的生活產生什么影響？答：如果一個人喪失了對冷熱的感覺能力，則當他(她)遇到高溫或低溫時，就會不知道躲避，這樣會使身體受到傷害，如燙傷或凍傷等?！窘處燑c撥】1．人體對外界物體冷熱的感覺并不是靠物體本身溫度的高低，而是憑借皮膚散熱速率的快慢進行判斷。2．各種復雜的感覺功能有利于生物的生存和繁衍。3．觸覺、痛覺、冷熱覺等感覺并不是在皮膚形成的，而是在大腦形成的，皮膚的作用是作為感受器接受刺激，再將信號經(jīng)神經(jīng)傳給大腦。【跟進訓練】1．以下人體的四個部位中，觸覺神經(jīng)末梢最豐富的是 (D)A．掌心 B．手背C．背部 D．指尖2．媽媽常用手背來感覺小孩是否發(fā)燒，說明手背皮膚中有敏感的 (B)A．觸覺感受器 B．熱覺感受器C．痛覺感受器 D．冷覺感受器練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時鼻和嗅覺、舌和味覺教學目標【知識與技能】知道嗅覺和味覺的形成過程，了解嗅覺和味覺的特點與作用?！具^程與方法】學習用實驗方法和歸納方法來探究嗅覺和味覺的特點。【情感態(tài)度與價值觀】(1)了解具備嗅覺和味覺功能有利于生物的生存和繁衍，從而讓學生初步樹立生物結構和功能相適應的理念。(2)培養(yǎng)學生獲取、處理信息，得到正確結論、合作交流的能力。教學重難點【重點】嗅覺和味覺的特點?！倦y點】用實驗和歸納的方法探究嗅覺和味覺的特點。教學過程知識點一鼻和嗅覺【自主學習】閱讀教材第45～46頁的有關內容，完成下列填空：1．嗅覺的形成過程：環(huán)境中的化學物質進入鼻腔，并溶于鼻腔內的黏液中，刺激嗅覺神經(jīng)末梢(嗅覺感受器)產生信息，信息通過嗅神經(jīng)傳到大腦，形成嗅覺。2．嗅覺的特點：(1)適應性：長時間接觸某種氣味，嗅覺對該氣味的敏感性就會減弱。(2)差異性：一是不同動物的嗅覺敏感程度差異很大；二是同種動物對不同氣味的敏感程度不同；三是嗅覺敏感程度隨年齡的增長會減弱。3．嗅覺的重要作用：嗅覺不僅能夠幫助人們聞到各種食物的香味，還能夠幫助人們避開危險?！窘處燑c撥】任何感覺都在大腦中形成，各種感受器起著感受刺激并產生相應信息的作用。【跟進訓練】1．公安部門利用警犬破案，這是利用了狗的 (D)A．敏銳的目光 B．敏捷的動作C．發(fā)達的味覺 D．敏感的嗅覺2．下列關于嗅覺特點的敘述錯誤的是 (C)A．大腦嗅覺中樞會產生適應性B．狗的嗅覺敏感程度比人高得多C．人的年齡越大，嗅覺的敏感程度越強D．動物對不同氣味的敏感程度不同知識點二舌和味覺【自主學習】閱讀教材第47頁的有關內容，完成下列填空：1．舌具有感受味覺的功能，舌的表面布滿了許多小凸點，小凸點里有許多味蕾(舌頭表面大約有1萬個微小的味蕾)，其內有味覺感受器——味覺細胞，能感受不同物質的刺激，尤其對液態(tài)物質的刺激特別敏感。2．味覺的形成過程：當食物進入口腔內，食物中的一些化學物質刺激味覺細胞，味覺信息通過神經(jīng)傳到大腦而產生味覺。3．味覺的種類：味覺主要可以分為酸味、甜味、咸味、苦味、鮮味等。麻、辣、澀等味覺是人對多種刺激綜合后產生的感覺。4．隨著年齡的增長，舌上功能正常的味蕾數(shù)目逐漸減少，味覺的敏感性也隨之下降?！窘處燑c撥】味覺和味道是兩個不同的概念。食物的味道取決于味覺、嗅覺和觸覺等多種感覺器官引起的綜合效果，食物進入口腔一方面刺激味蕾中的味覺細胞，另一方面以氣體狀態(tài)的分子刺激嗅覺細胞，從而形成了復雜的滋味?！靖M訓練】1．五種基本味覺是 (C)①酸②甜③苦④辣⑤麻⑥咸⑦澀⑧鮮A．①②③④⑤ B．①②③⑤⑦C．①②③⑥⑧ D．②④⑤⑥⑦2．在品嘗美食的時候，人體是靠哪個感受器去感知味覺的 (C)A．耳蝸 B．嗅黏膜C．味蕾 D．視神經(jīng)練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第2節(jié)聲音的產生和傳播教學目標【知識與技能】(1)了解聲音產生的條件和聲波的概念。(2)知道聲音傳播需要介質以及聲音在不同介質中傳播的快慢不同。【過程與方法】通過動手做、觀察、聽、感受等活動形式讓學生全方位感知聲音，認識聲音產生和傳播的條件。【情感態(tài)度與價值觀】通過實踐活動，培養(yǎng)學生善于觀察、敢于動手實驗、勤于動腦的習慣，提升學生解決實際問題的能力以及與他人交流合作的意識。教學重難點【重點】聲音產生和傳播的條件?！倦y點】(1)聲波的概念。(2真空中不能傳聲的實驗演示。教學過程知識點一聲音的產生【自主學習】閱讀教材第49頁的有關內容，完成下列填空：1．聲音是由物體的振動產生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動。2．正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體的振動都能產生聲音，都可以作為聲源?！帮L聲、雨聲、讀書聲”分別是由氣體、液體、固體的振動而發(fā)出的聲音?！窘處燑c撥】1．振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人耳不一定能聽到；如果物體不振動，就一定不會發(fā)出聲音。2．“振動停止，發(fā)聲也停止”是指當發(fā)聲的物體停止振動時，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音仍可以在介質中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能理解為“振動停止，聲音消失”?！靖M訓練】1．蘭蘭做有關聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是 (A)A．感受發(fā)聲音叉的振動B．體驗發(fā)聲音叉的溫度C．估算發(fā)聲音叉的質量D．判斷聲音的傳播速度2．當用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓就不再發(fā)出聲音，其主要原因是 (C)A．手不能傳播聲音B．手吸收了聲波C．手使鼓面停止了振動D．手把聲音反射回去了知識點二聲音的傳播【自主學習】閱讀教材第50頁的有關內容，完成下列填空：1．聲音可以在固體、液體中傳播，也可以在氣體中傳播，但不能在真空中傳播。將一只正在發(fā)聲的小電鈴放入密封的玻璃罩內并抽出里面的空氣，我們將不能聽見鈴聲。2．聲音的傳播需要介質?？諝馐莻鞑ヂ曇舻慕橘|，月球上沒有空氣，上面的宇航員只能通過無線電設備進行交流?！窘處燑c撥】在探究聲音傳播條件的實驗中，我們不可能把玻璃罩內全部抽成真空，但我們可以通過“空氣越來越稀薄，聽到的聲音越來越小”這一現(xiàn)象推理得出：如果玻璃罩內被抽成真空，則聲音也就不能傳播了。這種研究方法稱為理想實驗法(或推理法)?！靖M訓練】1．下列關于聲音傳播的說法正確的是 (D)A．聲音只能在空氣中傳播B．聲音在液體中不能傳播C．聲音在固體中不能傳播D．固體、液體、氣體都能傳播聲音2．宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，而在飛船艙內卻可以直接對話，其原因是 (B)A．太空中非常嘈雜B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設備對話更方便D．聲音只能在地面附近傳播知識點三聲波【自主學習】閱讀教材第51～52頁的有關內容，完成下列填空：1．聲音在介質中以波的形式傳播。聲音是一種波，我們把它叫做聲波。在空氣中，由于振動面的不斷振動，空氣就形成疏密相間的波，向遠處傳播。2．聲波遇到物體后可以反射，回聲就是聲波的反射現(xiàn)象。聲波的應用有測距、醫(yī)療等?！窘處燑c撥】聲波是聲音的傳播形式，它類似于水波。聲波是具有能量的，能使物體振動，這種能量叫做聲能。【跟進訓練】1．天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡。回音壁應用的聲學原理是 (C)A．聲音在空氣中的傳播B．聲音在墻壁中的傳播C．聲音遇到墻壁后的反射現(xiàn)象D．聲音的傳播需要介質2．下列關于聲音的說法錯誤的是 (D)A．聲音是由物體振動產生的B．聲音是一種波C．聲音具有能量D．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音知識點四聲音傳播的快慢【自主學習】閱讀教材第52頁的有關內容，完成下列填空：1．聲音在不同介質中的傳播速度不同。聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。2．聲音在空氣中的傳播速度還與介質的溫度有關，隨溫度的升高而增大。3．聲音每秒在介質中傳播的距離叫做聲速。在15℃的空氣中的聲速，340米/秒?！靖M訓練】1．在25℃的環(huán)境下，聲音在下列哪種物質中傳播最快 (D)A．空氣 B．水C．酒精 D．鐵2．聲音從空氣中傳到水中，它的傳播速度將 (A)A．變大 B．變小C．不變 D．不能確定練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第3節(jié)耳和聽覺第一課時耳的結構和聽覺的形成教學目標【知識與技能】(1)了解耳的結構；知道耳的各部分結構的功能。(2)能說出聽覺的形成過程。(3)了解耳的保健知識?！具^程與方法】通過耳的結構和聽覺的形成的學習，掌握結構與功能相適應的原則?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學習，讓學生認識到保護聽力的重要性，樹立如何保護聽力的常識。教學重難點【重點】(1)耳的結構及功能。(2)聽覺的形成過程?！倦y點】聽覺的形成過程。教學過程知識點耳的結構與聽覺的形成【自主學習】閱讀教材第53～54頁的有關內容，完成下列填空：1．耳的結構：耳是人的聽覺器官，由外耳、中耳和內耳構成。外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室(內含聽小骨)和咽鼓管，內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。2．聽覺的形成過程：聲波→耳廓(收集聲波)→外耳道(傳導聲波的通道)→鼓膜(接收聲波，產生振動)→聽小骨(振動放大)→耳蝸(感受振動，產生神經(jīng)沖動)→聽神經(jīng)(把神經(jīng)沖動傳給大腦)→大腦皮層聽覺中樞→產生聽覺。聽覺的損傷有傳導性耳聾和神經(jīng)性耳聾。3．耳有保持身體平衡的作用，內耳中有感受頭部位置變動的感受器，感受器過于敏感的人受到過長或過強的刺激時會出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、出汗、流涎等癥狀，這就是通常所說的暈車、暈船和航空病。4．為保護耳朵，遇到巨大聲響時，應迅速捂緊雙耳或張嘴。【合作探究】根據(jù)聽覺的形成過程，談談引起聽覺障礙的原因可能有哪些。答：可能有兩個方面的原因：一是傳導振動的結構損傷，如鼓膜、聽小骨等受損；二是相關神經(jīng)損傷，如耳蝸內的聽覺感受器、聽神經(jīng)、聽覺中樞等受損?！窘處燑c撥】人聽到聲音的兩種途徑：(1)空氣傳聲：通常人聽到的聲音是由空氣傳到人耳的。(2)骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽神經(jīng)，引起聽覺?！靖M訓練】1．人的聽覺產生于 (D)A．聽覺感受器 B．耳廓C．鼓膜 D．聽覺中樞2．下列關于耳的各部分功能的說法中錯誤的是 (A)A．鼓膜的振動是為了產生聲波，使聲波撞擊鼓室內的聽小骨而引起振動B．耳廓的作用是收集空氣中的聲波C．聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸D．聲波傳入內耳，使耳蝸內的液體產生振動，聽覺感受器把這種信息沿神經(jīng)傳入腦部練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第二課時聲音的特性和噪聲污染教學目標【知識與技能】(1)了解音色、響度、音調是聲音的三個特征。(2)了解音調是由物體振動的頻率決定的；響度是由物體振動的幅度決定的。(3)認識噪聲的危害和防治噪聲的幾個途徑?！具^程與方法】通過實驗的方法探究音調與頻率之間的聯(lián)系、響度與振幅之間的聯(lián)系，進一步了解和學習物理學的方法——控制變量法、轉換法。【情感態(tài)度與價值觀】(1)通過親身體會和對周圍問題的思考，能樹立文明意識，學會尊重和關愛他人。(2)了解噪聲對人類的危害，樹立起防治噪聲污染、保護環(huán)境的意識。教學重難點【重點】聲音的特性教學過程知識點一聲音的特性【自主學習】閱讀教材第54～58頁的有關內容，完成下列填空：1．音調、響度、音色是聲音的三要素。2．音調：聲音的高低叫做音調。音調的高低取決于聲源的振動頻率，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。(1)頻率是指物體每秒內振動的次數(shù)，它是描述物體振動快慢的物理量，物體振動得越快，頻率就越大。頻率的單位是赫茲，簡稱赫。(2)大多數(shù)人能聽到的聲音頻率為20～20000赫，把高于20000赫的聲音叫做超聲。低于20赫的聲音叫做次聲。超聲可以用于粉碎人體內結石、B超檢查、超聲波金屬探傷儀等。3．響度：聲音的強弱叫做響度。響度與聲源的振動幅度、距離聲源的遠近和不同的人對聲音的感覺有關。聲音的強弱常用分貝作為單位來計量。分貝的符號為dB。30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境，大于100dB的聲音會對耳的聽力造成損傷。4．音色：聲音的品質與特色叫做音色，不同物體發(fā)出的聲音，其音色是不同的。我們可以根據(jù)音色來辨認人和物。【合作探究】1．一只蜜蜂飛過耳邊時，我們能聽到它飛翔時所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過耳邊時，我們卻聽不見。這是為什么？答：蜜蜂的翅膀振動得快，發(fā)出的聲音頻率在人的聽覺范圍內；蝴蝶的翅膀振動得慢，發(fā)出的聲音頻率在人的聽覺范圍之外。2．吉他手演奏吉他時，他是如何改變吉他發(fā)出的音調的？答：吉他手演奏吉他時，通過手指在弦上不同位置的按壓改變吉他振動部分的長度，從而改變弦的振動頻率，這樣吉他發(fā)出聲音的音調就會不同?！窘處燑c撥】響度、音調和音色是聲音的三要素。其中，音調和響度是兩個不同的概念，音調高的聲音不一定響度大，響度大的聲音不一定音調高。【跟進訓練】1．有一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是 (B)A．音調 B．音色C．響度 D．聲速2．二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常需要調節(jié)弦的松緊程度，其目的是調節(jié)弦發(fā)聲時的 (B)A．響度 B．音調C．音色 D．振幅3．超聲波探測儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽見，原因是超聲波的 (C)A．速度太快 B．響度太小C．頻率太高 D．頻率太低知識點二噪聲污染【自主學習】閱讀教材第59頁的有關內容，完成下列填空：1．使人感覺輕松愉快的聲音是樂音；使人感覺煩躁不安的聲音是噪音。2．噪音的危害：影響人們正常工作、生活和休息，有害健康，被列為國際公害。3．減弱噪聲的三條途徑：(1)在聲源處減弱，如城市禁止鳴笛。(2)在傳播過程中減弱，如在馬路和居民樓之間設立屏障。(3)在人耳處減弱，如個人帶上耳塞、耳罩之類的防護用具。4．我國頒布的噪聲污染標準：工廠、工地的噪聲不能超過85～90dB；居民居住區(qū)的噪聲，白天不能超過50dB，夜間不能超過40dB。【教師點撥】樂音是悅耳動聽的聲音，但從環(huán)境保護的角度來看，也可能稱為噪音。如深夜小區(qū)內的鋼琴聲。【跟進訓練】1．城市高架道路的部分路段，兩側設有3m左右高的透明板墻，安裝這些板墻的目的是 (B)A．保護車輛行駛安全B．減小車輛噪聲污染C．增加高架道路美觀D．阻止車輛廢氣外泄2．從環(huán)境保護角度看，以下不屬于噪聲的是 (D)A．圖書閱覽室內的絮絮細語聲B．上數(shù)學課時，聽到音樂教室傳來的歌聲C．夜晚，人們正要入睡，忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲D．吸引著人們的雄辯有力的演講聲練習設計完成本課相應練習部分，并預習下一課的內容。第4節(jié)光和顏色第一課時光教學目標【知識與技能】(1)明確什么是光源，認識生活中常見的光源。(2)知道光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的；能列舉出生活中利用光的直線傳播的例子。(3)知道真空中的光速。【過程與方法】通過實例分析、比較、探究實驗，讓學生認識光源、光的直線傳播等概念與規(guī)律。【情感態(tài)度與價值觀】通過分析、比較、探究實驗，正確認識光源、光的直線傳播規(guī)律，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度探索小孔成像的特征。教學重難點【重點】光源的判斷；光傳播的特征?！倦y點】光傳播與聲音傳播的區(qū)別教學過程知識點一光源【自主學習】閱讀教材第61頁的有關內容，完成下列填空：自身會發(fā)光的物體叫做光源，如太陽、通電的電燈、螢火蟲等。光源還可以分為自然光源(如螢火蟲、水母等)、人造光源(如煤油燈、通電的電燈等)、熱光源(如燃燒的火把、煤油燈等)和冷光源(如螢火蟲、水母等)。【教師點撥】1．光源是自身會發(fā)光的物體。一些自身不發(fā)光，但由于能反射太陽光或其他光源發(fā)出的光而使自己發(fā)光的物體不是光源，如月亮和所有的行星。2．光源是指正在發(fā)光的物體，如通電的電燈是光源，未通電的電燈不是光源?！靖M訓練】1．下列物體中屬于光源的是 (D)A．電影屏幕和電視機屏幕B．人眼和月亮C．螢火蟲和鏡子D．螢火蟲和正在發(fā)光的燈2．下列物體：①星星；②月亮；③太陽；④鉆石；⑤亮著的電燈；⑥螢火蟲；⑦交通路牌，其中一定是光源的有③⑤⑥，一定不是光源的有②④⑦，可能是光源的有①。知識點二光的傳播【自主學習】閱讀教材第61～63頁的有關內容，完成下列填空：1．(1)光能在真空中傳播，還能在空氣、水、玻璃等物質中傳播。(2)光在同種均勻物質中沿直線傳播。(3)為了形象地表示光的傳播情況，我們常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向，這樣的線叫做光線。(4)小孔成像、影子的形成、步槍瞄準、激光準直、日食和月食等都可以用光的直線傳播來解釋。2．(1)小孔成像的原因是光的直線傳播，所成的像是倒立的實像，可以成放大、等大或縮小的像。(2)小孔成像與孔的形狀無關，與物體的形狀有關。(3)小孔成像的大小取決于物體到小孔之間的距離與像到小孔之間的距離。【教師點撥】光沿直線傳播是有條件的：在同種均勻介質中沿直線傳播。在兩種不同介質的界面上，光線會發(fā)生彎折。即使在同一介質中，如果介質不均勻，光線也會發(fā)生彎曲?！靖M訓練】1．關于光的傳播，下列說法中正確的是 (C)A．光在所有的介質中都是沿直線傳播的B．光總是沿直線傳播的C．光在同種均勻介質中是沿直線傳播的D．光只在真空中才沿直線傳播2．下列現(xiàn)象中不能說明光沿直線傳播的是 (D)A．日食B．小孔成像C．影子D．先看見閃電后聽見雷聲3．當太陽光垂直照在一個極小的三角形的孔上時，它在地面上產生的亮斑形狀是 (C)A．三角形B．倒三角形C．圓形D．正方形知識點三光速【自主學習】閱讀教材第63頁的有關內容，完成下列填空：1．光在不同