2023年教師資格之中學綜合素質能力測試試卷B卷附答案

2023年教師資格之中學綜合素質能力測試試卷B卷附答案單選題（共100題）1、中國現(xiàn)代文學史上最早的象征主義詩人是()A.李金發(fā)B.戴望舒C.艾青D.卞之琳【答案】A2、下列作家作品完全對應的一項是()。A.葉圣陶——《農村三部曲》《林家鋪子》，劉心武——《班主任》《喬廠長上任記》B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來的年青人》D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰是最可愛的人》《東方》【答案】D3、我國公民道德建設的核心是()A.尊老愛幼B.競爭與協(xié)作C.集體主義D.為人民服務【答案】D4、為了改變課程管理過于集中的狀況.增強課程對地方、學校及學生的適應性，課程管理實行()。A.單一式管理體制B.集權式管理體制C.自下而上的管理體制D.三級課程管理體制【答案】D5、下列關于Excel的分類匯總功能的說法，正確的是（）A.在分類匯總前需要對按分類的列進行排序B.在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序C.可以使用刪除行操作來取消分類匯總的結果，恢復到匯總前的狀態(tài)D.分類匯總的方式是求和【答案】A6、如果要從一個幻燈片淡人到下一個幻燈片，應使用()命令進行設置。A.動作按鈕B.預設動畫C.幻燈片切換D.自定義動畫【答案】C7、確定國家基本藥物制度框架的機構是A.衛(wèi)生行政部門B.國家藥品監(jiān)督管理部門C.人力資源和社會保障部門D.國家基本藥物工作委員會【答案】D8、教師的終身發(fā)展有四個層次，其中，能研究教學，追求教師在教學工作中的個人價值的實現(xiàn)，在學生的成長中求得自我發(fā)展，屬于教師發(fā)展層次中的()A.較低層次B.合格層次C.較高層次D.最高層次【答案】C9、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。A.示范性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.勞動方式個體性【答案】A10、我國科舉制度中，殿試考上者為（），第三名叫作（）。A.進士榜眼B.貢士探花C.院士榜眼D.進士探花【答案】D11、以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是()。A.勞其筋骨，餓其體膚B.且庸人尚羞之C.廣故數言欲亡，忿恚尉D.晉侯飲趙盾酒【答案】B12、下列說法錯誤的是（）。A.學生既是教育過程的客體，也是認識的主體B.教師應以學生的身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據C.學生在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體D.學生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學中處于一種從屬地位【答案】D13、新時期，“朦朧詩”的代表詩人是()A.舒婷和顧城B.北島和海子C.馬原和格非D.池莉和方方【答案】A14、鶯鶯、張生是()里面的人物。A.孔尚任的《桃花扇》B.王實甫的《西廂記》C.洪異的《長生殿》D.紀君祥的《趙氏孤兒》【答案】B15、以下哪一組軟件都是應用軟件()A.DOS、Windows、Word、Excel、VFPB.Word、Excel、Unix、游戲軟件、殺毒軟件C.游戲軟件、PowerPoint、Word、ExcelD.Word、DOS、Excel、聲音編輯軟件【答案】C16、在打開的多個Word文檔之間進行切換，可以利用快捷鍵（）。A.[Shift]+[F6]B.[Ctrl]+[Esc]C.[Ctrl]+[F6]D.[Alt]+[Tab]【答案】D17、古人在交際或著述中，談及年齡，除了直接用數量詞，還常使用隱喻、轉喻和借助詩詞、典故來代稱。下列選項中，代稱與所表示的年齡對應不正確的是（）A.豆蔻年華—13歲B.桃李年華—30歲C.知天命—50歲D.古稀—70歲【答案】B18、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。A.獻身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進取C.熱愛教育事業(yè)D.為教育事業(yè)奮斗終身【答案】A19、先由參保人員自付一定比例，再按基本醫(yī)療保險的規(guī)定付費的藥品目錄是A.《國家非處方藥目錄》B.《基本醫(yī)療保險藥品目錄》中的“甲類目錄”C.《基本醫(yī)療保險藥品目錄》中的“乙類目錄”D.《國家基本藥物目錄》【答案】C20、以下不屬于說明文的語言特點的是()。A.內容上的科學性B.結構上的條理性C.語言的準確性D.時間、地點、人物、起因、經過、結果都明確【答案】D21、下列行為中違背了教師職業(yè)道德規(guī)范做法的是（）。A.規(guī)定學生購買輔導材料用于教學B.節(jié)日時接受學生動手制作的賀卡C.與同事團結協(xié)作搞研發(fā)D.在教學的過程中刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識【答案】A22、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出改革創(chuàng)新的重點是()A.創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制改革B.教育管理體制改革C.體制機制改革D.建設現(xiàn)代學校制度【答案】C23、中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針、政策的是()。A.中共“一大”B.文家市會議C.遵義會議D.中共“七大”【答案】C24、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，上級監(jiān)察委員會對下級監(jiān)察委員會的工作進行（）A.監(jiān)督B.監(jiān)察C.領導D.指導【答案】C25、教學要循序漸進，是為了適應個體發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.不均衡性D.個別差異性【答案】B26、我國的教育基本法是()。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國高等教育法》D.《中華人民共和國義務教育法》【答案】B27、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是（）。A.達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾B.達·芬奇、泰戈爾、拉斐爾C.莎士比亞、達·芬奇、但丁D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰【答案】A28、下列說法不正確的一項是()A.東漢許慎的《說文解字》是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將9353字分別歸入540部B.清代“說文四大家”及其作品是：段玉裁的《說文解字注》、朱駿聲的《說文通訓定聲》、桂馥的《說文解字義證》、王筠的《說文釋例》C.《爾雅》是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕浀渲?，漢代時就被列入“十三經”之中D.我國古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法【答案】C29、“都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自于中國四大古典文學名著之一，這部著作是（）。A.《紅樓夢》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《三國演義》【答案】A30、下列說法正確的是(）。A.黃豆能夠用來釀酒B.白色污染是指白色煙塵或粉塵污染C.晴朗的天空看起來是藍色的是因為光的散射D.綠色食品是指在加工和包裝上干凈、衛(wèi)生的綠色的食品【答案】C31、關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是()A.設問要有針對性，富有啟發(fā)性B.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機C.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管【答案】D32、美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點是（）。A.波士頓傾茶事件B.薩拉托加大捷C.葛底斯堡大捷D.萊克星頓的槍聲【答案】B33、中小學校園周圍()范圍內不得設立互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所。A.200米B.300米C.400米D.100米【答案】A34、李林學習成績較差，張老師怕影響整體成績，不讓他參加全市統(tǒng)考，這侵犯了李林的()。A.受教育權B.人身安全權C.隱私權D.名譽權【答案】A35、某初中一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時．一個高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()A.學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生.不應該對學生動手C.學生應該遵守課堂紀律D.老師對學生的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用【答案】D36、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是中國自主研發(fā)、獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，已成功應用于測繪、電信、交通、減災等諸多領域，產生了顯著的經濟效益和社會效益。下列關于"北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)"的表述中，不正確的是（）A.尚未正式進入民用市場B.具有定位和通信雙重功能C.定位精度正在不斷地提高D.已覆蓋中國本土的全部區(qū)域【答案】A37、紅軍在（）開始進行長征A.1933年10月B.1934年10月C.1935年10月D.1936年10月【答案】B38、“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生?！边@是（）中規(guī)定的。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】B39、王老師在接任班主任這一職位之前，對自身班主任這個角色充滿信心，并做了一系列的角色規(guī)劃；但在真正走進班集體中時才發(fā)現(xiàn)，有很多工作并不像自己想象的那樣順利，處處受阻，曾一度懷疑自己作為班主任的工作能力。這說明在教師職業(yè)角色中，王老師面臨的道德沖突是（）A.不同角色期望引起的角色沖突B.工作角色與生活角色引起的沖突C.期待角色與實際角色引發(fā)的心理沖突D.高付出與低待遇引發(fā)的心理沖突【答案】C40、某足球學校是專門招收適齡兒童、少年進行足球專門訓練的學校，依據《中華人民共和國義務教育法》對該學校自行對適齡兒童、少年實施義務教育具有審批權的主體是()A.市級人民政府B.市級人民政府教自行政部門C.縣級人民政府D.縣級人民政府教自行政部【答案】D41、某老師為了貫徹素質教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學都必須參加。這位老師的做法()。A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念B.錯誤，忽視了學生的個體差異C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展【答案】B42、專家認為，造成一些大學生就業(yè)困難的原因之一，就是部分大學生進人的將是勞務型、操作性的崗位，用人單位需要的是既有理論知識又有操作技能的勞動者，而這些正是現(xiàn)在的大學生所缺少的。A.用人單位需要的是有理論知識的大學生B.用人單位需要的是有操作技能的勞動者C.既有理論知識又有操作技能的大學生受用人單位的青睞D.勞務型、操作性的崗位不適應大學生【答案】C43、國家基本藥物工作委員會負責A.確定使用國家基本藥物目錄外藥品品種數量B.制定國家基本藥物藥品標準C.審核國家基本藥物目錄D.組織建立國家基本藥物專家?guī)臁敬鸢浮緾44、根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下【答案】B45、李老師經常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的()階段。A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注自我【答案】B46、“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對人的成長具有重要作用。關于學校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當的是()。A.促進了人的認識的發(fā)展B.促進了人的氣質的發(fā)展C.促進了人的精神的發(fā)展D.促進了人的實踐的發(fā)展【答案】B47、小波很貪玩，經常不完成作業(yè)。一天，他又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣．放學后讓他單獨在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦，看見小波還沒有補完作業(yè)，就說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查”。為防止小波偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法()。A.正確.有利于小波按時完成作業(yè)B.錯誤.侵犯了小波的受教育權C.錯誤.侵犯了小波的人身自由權D.正確.有利于小波養(yǎng)成良好的行為習慣【答案】C48、完整的計算機系統(tǒng)由（）組成。A.運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備B.主機和外部設備C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D.主機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、打印機【答案】C49、在word中，要使奇偶頁的頁眉和頁腳不同，可使用()來完成設置。A.“打印”對話框B.“頁面設置”對話框C.“頁眉和頁腳”工具欄D.“段落”對話框【答案】B50、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中明確提出，學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是（）A.促進學生健康成長B.以教學為中心C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力D.培養(yǎng)學生的道德品質【答案】A51、依據《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，地方各級人民代表大會每屆任期A.6年B.5年C.4年D.3年【答案】B52、國家實施素質教育的根本宗旨是（）。A.著眼于民族素質的提高B.著眼于可持續(xù)發(fā)展C.著眼于全體學生的各方面素質的發(fā)展D.著眼于學生的主動發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展【答案】A53、下列哪一項不是終身教育的特點？（）A.終身性B.全民性C.廣泛性D.普及性【答案】D54、基本藥物制度是醫(yī)改的核心內容之一，也是推進醫(yī)改的重要一環(huán)。長春市結合實際，建立了以“721”資金保障、“同城同價”等政策為核心的一整套基本藥物制度運行模式。為了進一步讓百姓享受事實基本藥物制度的成果，長春市從2010年8月開始及時調整報銷補償政策。經初步測算，通過調整基本藥物制度報銷政策，每年可以減輕參保職工和個人負擔近2000萬元。A.中央財政獎補資金為一次性補助資金，分配因素主要根據各地基層醫(yī)療衛(wèi)生機構實施基本藥物制度和推進綜合改革的工作進度、實施成效、人口情況及區(qū)域間財力差異確定B.中央財政獎補資金為多次性補助資金，分配因素主要根據各地基層醫(yī)療衛(wèi)生機構實施基本藥物制度和推進綜合改革的工作進度、實施成效、人口情況及區(qū)域間財力差異確定C.基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的全部收入上交財政專戶，其全部支出納入政府部門的預算管理，工作人員的待遇、藥品“零差率”銷售的補償均有財政予以保證D.基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的部分收入上交財政專戶，其部分支出納入政府部門的預算管理，工作人員的待遇、藥品“零差率”銷售的補償均有財政予以保證【答案】A55、Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）A.當前使用的文件B.當前已經打開的所有文件C.最近使用過的Word文件D.擴展名是doc的所有文件【答案】C56、西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y合對古代科技史的理解，下列說法不正確的是()A.中國人創(chuàng)造了領先世界的科技成就B.古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高C.歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學D.阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用【答案】B57、“教書”和“育人”的關系是()。A.并列的B.遞進的C.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一D.互補的【答案】C58、小張尚未成年，經常夜不歸宿，有經驗的李老師和小張簽訂了免責聲明．因此不必再通知家長。李老師的行為()。A.合法.充分給予小張自由B.合法.已經簽訂免責聲明C.不合法.應在二十四小時內通知家長或監(jiān)護人D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】C59、在Word中．以下說法錯誤的是（）。A.替換功能不可以進行段落標記符的查找或替換B.可以為文檔設置不同的打開密碼和修改密碼C.可以更改文檔保存的默認位置D.格式刷可以復制字體格式也可以復制段落格式【答案】A60、鄭和的艦隊最遠到達的是()。A.紅海沿岸和非洲東海岸B.古里和錫蘭C.蘇門答臘島和滿刺加D.占城【答案】A61、下列選項中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是()。A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒【答案】C62、在Excel中，給當前單元格輸入數值型數據時，默認為（）。A.居中B.左對齊C.右對齊D.隨機【答案】C63、從人的出生到死亡整個一生中都應該進行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據個人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應當（）A.職前培養(yǎng)B.反思和研究C.觀摩學習D.終身學習【答案】D64、在Word的編輯狀態(tài)下，選擇整個表格，執(zhí)行"表格"菜單中的"刪除行"命令，對其結果表述正確的是（）A.表格中一行被刪除B.整個表格被刪除C.表格中一列被刪除D.表格沒有被刪除【答案】B65、十一期間，裘先生由于店鋪生意太忙，招用了17歲的小康為他工作，小康非常開心，雖然每天工作14個小時，但薪資待遇非常優(yōu)厚。以下說法正確的是()。A.小康年齡符合國家法律規(guī)定的招用標準B.裘先生對小康長時高薪的做法完全符合商業(yè)規(guī)則C.小康假期外出打工違反了《中華人民共和國義務教育法》D.裘先生的行為并未違反《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】A66、法國作家司湯達的長篇小說《紅與黑》塑造了一個野心勃勃、個人奮斗的經典形象，這一人物形象是（）A.于連B.杜洛瓦C.莫羅D.拉斯蒂涅【答案】A67、記憶不是我們能控制的東西。你想記住的，往往記不住，你不想記得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都會有那么一點往事不愿再記起，更何況那些深受悲傷或恐懼記憶折磨的人。但如果有人說，給你一片小藥丸，能讓你把這些不好的記憶都給刪了，你愿意嗎？A.人們是否真的希望能夠控制自己的記憶B.人們對于痛苦的記憶為什么總是難以忘懷C.對人群進行的是否愿意刪除記憶的調查D.通過藥物控制人類記憶的科學研究成果【答案】D68、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括()A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】D69、七年級(6)班夏老師上課期間發(fā)現(xiàn)班里小強的座位中放了一把短刀，但考慮到學生正在認真學習，就繼續(xù)上課。第二天，聽說小強將同伴小雨砍傷了。在此事件里A.對于小雨所受傷害，學校也應承擔相應責任B.夏老師行為不正確.發(fā)現(xiàn)之時應立刻聯(lián)系小雨監(jiān)護人.將其帶走C.夏老師行為正確.正確履行了教育教學職責D.小強并無任何不良行為.夏老師無需多加詢問【答案】A70、某中學校長對素質教育檢查組說：“我們學校對素質教育十分重視，課外活動開展得豐富多彩，有科技小組，美術小組，音樂小組。但現(xiàn)在學生正在上課，下午課外活動時，請你們指導。該校長對素質教育的理解()。A.不正確，素質教育不等于課外活動B.不正確，素質教育不包括興趣小組C.正確，素質教育要開展課外活動D.正確，素質教育要組建興趣小組【答案】A71、事實表明對坐飛機感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內航空公司平均年死亡人數僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數略多一點。如果上述論述是準確的，知道下面的哪一項對于評價該論據的說服力最重要()A.多次乘飛機旅行的經驗是否會減輕對坐飛機的恐懼B.有多少人報告說對乘坐飛機的恐懼如此強烈以致他們無法乘坐飛機C.自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機旅行的人次各是多少D.自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國內航空公司的事故率高出多少【答案】C72、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是()。A.羅伯斯庇爾B.拿破侖C.丹東D.戴高樂【答案】B73、無論是何種學科，也無論是人類的何種探索，不能實證的假說和理論都有某種程度的價值，這種價值就是想象的翅膀，不僅能引導人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。這段文字意在強調()。A.想象力拓展探索的思路和方法B.無法認證的問題并非沒有價值C.無止盡的事例終將提示問題的答案D.廣博的知識使大膽的假設更為合理【答案】A74、收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在()小時之內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.12B.18C.24D.20【答案】C75、19世紀中葉，日本遭到西方國家的侵略，到19世紀末卻成為亞洲唯一的獨立發(fā)展資本主義的國家。日本走上資本主義道路是通過（）。A.獨立戰(zhàn)爭B.大化改新C.明治維新D.南北戰(zhàn)爭【答案】C76、下列說法不正確的一項是（）。A.古人把日月與金木水火土五星合起來稱為“七政”或“七曜”B.《詩經》說“東有啟明，西有長庚”，“啟明”和“長庚”分別指的是金星和水星C.古人常把親朋好友久別不能重逢比喻為“參辰”或“參商”D.古代對星空的分區(qū)，除了二十八宿以外，還有三垣，即紫微垣、太微垣、天市垣【答案】B77、初一(1)班班主任張老師總是教育學生說：“作為學生我們不能只做書呆子，死啃書本，我們還要積極參加學校的各項課內課外活動，使自己成為一個全面發(fā)展的人?！睆埨蠋煹淖龇ㄕf明張老師具有()。A.敢于創(chuàng)新的思想B.素質教育的理念C.應試教育的理念D.公平教育的理念【答案】B78、“印象主義畫派”是由繪畫作品()而得名的。A.《星月夜》B.《睡蓮》C.《向日葵》D.《日出-印象》【答案】D79、下列說法不正確的一項是()。A.東漢許慎的《說文解字》是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將9353個字分別歸入540個部首B.清代“說文四大家”及其作品是：段玉裁的《說文解字注》、朱駿聲的《說文通訓定聲》、桂馥的《說文解字義證》、王筠的《說文釋例》C.《爾雅》是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕浀渲唬瑵h代時就被列人“十三經”之中D.我國古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法【答案】C80、“活到老，學到老”，要求教師堅持()的職業(yè)道德規(guī)范。A.為人師表B.關愛學生C.終身學習D.教書育人【答案】C81、Excel中．若要按某個字面對某些數據分類匯總，則需先按這個字段進行（）。A.排序B.求和C.求平均值D.求最大值【答案】A82、1974年，考古學家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”，發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點，當時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是()。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭【答案】C83、我國的兩個內海是()A.渤海和黃海B.渤海和瓊州海峽C.黃海和東海D.東海和南海【答案】B84、下列可以在學校周圍設置的場所有()。A.營業(yè)性歌廳B.網吧C.綜合性超市D.營業(yè)性舞廳【答案】C85、中國學校一般實行（）負責制。A.教師B.校長C.教育部D.地方政府【答案】B86、媽媽要帶兩個女兒去參加一個晚會，女兒在選擇搭配衣服。家中有藍色短袖衫、粉色長袖衫、綠色短裙和白色長裙各一件。媽媽不喜歡女兒穿長袖配短裙。以下哪種是媽媽不喜歡的方案()A.姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙B.姐姐穿藍色衫，妹妹穿短裙C.姐姐穿長裙，妹妹穿短袖衫D.妹妹穿長袖衫和白色裙【答案】B87、下列電池中不能充電的是（）。A.鎳鎘電池B.銀鋅電池C.普通干電池D.鉛蓄電池【答案】C88、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響【答案】A89、1955年的萬隆會議，不僅取得了圓滿成功，還促進了中國同亞非各國的團結與合作，主要是因為周恩來提出了()A.獨立自主的外交政策B.“求同存異”的方針C.和平共處五項原則D.擁護社會主義的主張【答案】B90、在Word中，下列說法不正確的是（）A.每次保存時都要選擇保存的文件名B.保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中C.在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”“文件名”“保存類型”之后，單擊“確定”可實現(xiàn)保存D.第一次保存時會彈出“另存為”對話框【答案】A91、學生入學后，會自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取只是的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學生具有()A.發(fā)展性B.可塑性C.向師性D.依賴性【答案】C92、在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法。現(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人答對，則這道題的難度是（）。A.0.83B.0.58C.0.50D.0.32【答案】C93、1965年，李宗仁先生到山東某地視察時，曾豪情萬丈地說:“27年前，我曾在此率軍隊進行了一場戰(zhàn)役，共殲滅日軍一萬多人，取得重大勝利。”他所說的戰(zhàn)役是（）。A.平型關大捷B.臺兒莊戰(zhàn)役C.臨沂會戰(zhàn)D.百團大戰(zhàn)【答案】B94、在Excel中，下列選項與公式“=sum（A1：A4）”等值的是（）。A.SUM（A1+A4）B.SSUM（A1*A2*A3*A4）C.SUM（A1/A4）D.SUM（A1+A2+A3+A4）【答案】D95、教師提高對自己教學活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為()的角色。A.設計者B.指導者C.組織者和管理者D.反思者和研究者【答案】D96、我國社會主義制度基本建立起來的標志是()A.新中國成立B.三大改造的完成C.“一五”計劃的完成D.第一部社會主義憲法的頒布【答案】B97、學校評定獎學金，小偉成績非常好，但因跟班主任關系不太好，而被班主任取消資格。該班主任侵犯了小偉的()A.健康權B.人格尊嚴權C.榮譽權D.財產權【答案】C98、提出“一國兩制”這一政治體制的初衷主要是針對（）問題。A.香港B.澳門C.臺灣D.西藏【答案】C99、下列說法正確的是()A.義務教育在中國得到全面普及B.終身教育主要指成人教育C.中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結合D.現(xiàn)代學制改革重在縮短義務教育年限【答案】C100、教師的教育機智充分表現(xiàn)了教師勞動的（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.廣延性D.連續(xù)性【答案】B大題（共20題）一、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。長期以來，師道尊嚴使不少教師習慣于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教師認為自己能高瞻遠矚，早已不屑于偶爾的蹲身。然而，我們的教育要適應孩子的發(fā)展，怎么可以不傾聽他們的心聲呢？請以“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章，體裁不限。【答案】(1)考生可以從當今教育的弊端人手，說明“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”的重要性。如今的教育是教師站在講臺上，向學生灌輸知識，學生只是被動地接受，不曾有自己的話語權，不利于學生積極性的發(fā)揮。這本質上是學生觀的轉變問題。(2)考生可以結合新的學生觀的樹立及其作用展開分析討論。具體闡述新的學生觀是什么，如何在教學的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)新的學生觀?？忌軌蚪Y合自身的教學實踐與經驗，最好能夠給出成功的教學案例。(3)進行總結，點題深化文章主旨。蹲下身來，不僅是一種姿態(tài)，更重要的是便于學生感受平等；認真傾聽，不僅是一種教育要求，更體現(xiàn)了一種真誠。二、材料：岳樺任林舉第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。那時的長白山，還沒有進行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頇。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過后，當我重新翻鬩那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影扣最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇。接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經發(fā)生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。這些樹的名字。就叫作岳樺。本來，樹與樹并立于一處時應該叫作林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個象形字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍?它們到底肩負著怎樣的使命?我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言：“性格決定命運。”暫不說這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。想當初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰頂谷底任由馳騁。后來，那場聲勢浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上?！敬鸢浮?1)①補充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺做鋪墊。(2)①它們的命運不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。三、創(chuàng)新是一個人熟知的名稱，但創(chuàng)新到底意味著什么創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知識不知的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等，但這些還不是全部，我們除了知道的東西，和不知道的東西，我們還有不知道的東西，科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈保亲罡邔哟蔚?、最重要的?chuàng)新，連不知道什么不知道，這真實什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過。所以,***連提問題的**有**問題也將不出來，記得小時候曾經看過***事，這個都拉不到***用于計數的“一、二、三”很多很多，當人****的數量時，就公遇到將不出來的情況。所以，要提出讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠，當你對這類講不出來的問題時，也許就是一個信號，挖掘到金礦了，觸碰到知識的*****，***激動的時刻，也是老子道可道，非常道的意境。在這種沒有語言，沒有數字的狀態(tài)下，我們如何繼續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進行思考這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。真正的科學創(chuàng)新沒有目標，沒有方向，因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分，發(fā)明描寫新知識的語言和數學也是科學創(chuàng)新的一部分，只有當創(chuàng)新以來，我們才能把問題講出來，把新知識講出來，所以，真正的科學創(chuàng)新無法計劃，無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，工作該如何開展對個人來說，創(chuàng)新的內涵是制定美的標準，創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力，這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向，但慢慢地，會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程，科學創(chuàng)新和藝術創(chuàng)新非常相同的。當然，科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗，實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象，可是當他想定量描寫這些物體的運動時，卻發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數學語言，所以牛頓又成為了數學家，發(fā)明了微積分，****物體的運動定量，這也是物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數學之前的例子。問題：(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次請簡要概括。(2)文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)請簡要分析。【答案】(1)1.把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?.把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈薄?.“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?.“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?2)1.提出真正的新問題，我們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠。2.給這些目標方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分。3.發(fā)明描寫新知識的語言和數學也是科學創(chuàng)新的一部分。4.科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗。實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的項目。參考解析：（1）首先，清楚自己了解的所謂的知識。其次，清楚自己未知的領域。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領域。最后，將所有的不知道變?yōu)橹?，這是最重要的創(chuàng)新。（2）我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們如何做研究，如何進行思考？這是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。①繼續(xù)往前發(fā)展發(fā)面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標、沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數字，只有這樣我們才能在創(chuàng)新結束后將其表述出來。②在研究方面，作為一個進行創(chuàng)新的科學家，要有明確的目標和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準，并不斷的接受實驗的檢驗，只有經得起實驗的檢驗的才是真正的創(chuàng)新。③在思考方面，要善于去觀察生活中的點滴，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，并為之去探索、去鉆研，只有這樣，創(chuàng)新才會真正的誕生。四、師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道。可我現(xiàn)在已70多歲，再想學也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話什么意思求知與點蠟燭有什么關系答非所問!你不是故意戲弄我吧”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學習，就像走在朝陽下：壯年時學習，猶如在正午的陽光下行走；老年時學習，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧。”晉平公聽了，點頭稱是。請從教育角度立意．寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字?！敬鸢浮坎牧贤ㄟ^師曠和晉平公討論“人到晚年，是否需要學習”的故事，引發(fā)了我們對“學習態(tài)度”和“學習時間”的思考，體現(xiàn)出“活到老，學到老”的主題。故事中師曠在勸誡晉平公學習的同時，也是在啟示我們當代的教師，要不斷學習，將有限的生命投入到無限的學習中去。因為教學需要輸入新鮮血液，只有將社會上、國際上最新、最熱的知識不斷地傳授給學生，才能真正幫助學生應對這個飛速變化的社會?？忌蓮摹敖K身學習”的重要性進行論述，運用名人名言作道理論證，列舉一些正面事例作舉例論證。五、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章?？偨y(tǒng)當選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：是這樣的，我還有一個兒子，也同樣讓我自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。請聯(lián)系實際，寫一篇論述文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，題目自擬，立意自定。字數不少于1000字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繛槊恳粋€兒子自豪——從母親眼里的兒子想到的有這樣一個故事：1948年美國大選后不久，一位記者采訪新當選總統(tǒng)的母親：“有哈里這樣的兒子，您一定十分自豪?！倍鹏旈T的母親說：“是這樣的。但是我還有一個兒子，也同樣讓我自豪?！庇浾吆闷娴貑枺骸澳硪粋€兒子在干什么呢？”老太太自豪地回答：“他現(xiàn)在正在地里挖土豆呢。”杜魯門很幸運，杜魯門的兄弟更幸運，有這樣一位不以工作論兒子的母親。在母親的眼里，每一個兒子都是值得自豪的，不管他是全球聞名高高在上的總統(tǒng)，還是默默無聞挖土豆的農民?？梢?，母親對兒子的愛包容而無私，博大而純凈，不摻雜任何世俗觀念的名利之別，只有一視同仁的付出與自豪。有這樣的母親，在這樣的家庭教育中，杜魯門也不會看輕他的兄弟，也會為他的兄弟而自豪，因為他們都是一位不以工作論兒子的母親的孩子，在精神的世界里他們是平等的，無差別的。然而，在我國當前的家庭教育中，大部分父母與杜魯門的母親想法不同。他們懷有“望子成龍，望女成鳳”的迫切心理，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，起早貪黑，犧牲掉自己的休息和娛樂，也犧牲掉孩子的童年與快樂，把大部分時間耗費在各種補習班、課外班中，其目的是希望孩子樣樣出色，在與“神奇的”“別人家的孩子”比較時，能夠占據上風和優(yōu)勢，給父母增光添彩。當孩子無法達到父母的期望時，他們傷心、痛哭，拿出那句“誰誰家的孩子成績如何如何好”來教訓自己的孩子，不為孩子的每一點進步而高興，反而為孩子一丁點的疏忽而失望。尤其是那些面臨中考、高考的孩子，不管孩子的品行如何好，不管孩子的理想是什么，許多父母只把成績看做評判孩子的唯一標準，只把“能不能考上重點中學、大學”作為孩子是否有出息、是否值得父母自豪的標準。這些父母忘記了，孩子是千差萬別的，不能用一個死的分數去束縛孩子，讓孩子成為“分數”的奴隸，更不能把自己的想法強加在孩子身上。孩子有自己的夢想，想當科學家的孩子是優(yōu)秀的，想當售貨員的孩子也同樣是優(yōu)秀的。每一個孩子都是可愛的天使，都有其值得父母自豪的閃光之處。如果中國的許多父母也能具有杜魯門母親的那種家庭教育觀念，根據孩子的個性和愛好培養(yǎng)教育兒子，不以工作論兒子，為每一個兒子而自豪，那么，社會上盛行的“孩子大比拼”將退出江湖，不堪忍受重負的孩子將獲得精神上的解放，找回那久違了的童年快樂時光，在身體、心理、品行等方面獲得更全面的發(fā)展。如果父母能考慮到孩子的個性與需要，傾聽孩子的心聲，那么，父母與孩子的關系也會更融洽、更和諧?！緦＜尹c撥】材料雖然只有簡短兩句話，卻是該論述文的主題與引子。作為一篇考試類作文，考生在下筆前首先應明確態(tài)度（是積極的或是消極的，這里我們提倡考生應積極地看待人生），確定文章的基調，然后選擇合適的素材來支持觀點，論述成文。根據給定材料，寫論述文，是近年《綜合素質》考查的主要方向。但隨著考試的不斷深入，不排除會考查其他文體。六、一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱?！逼渌瑢W也圍過來看，突然一個同學說：“這是只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道:“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了。”老師很快意識到這是一個絕好的教育機會，他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體，我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議，不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為?！敬鸢浮俊疽c】這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀。(1)從教育觀來看,該教師體現(xiàn)了素質教育的教育觀。素質教育的教育觀要求優(yōu)化課堂教學模式，多角度貫徹啟發(fā)性原則。全面培養(yǎng)學生的思考能力，材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體,讓學生去操作與觀察，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，激發(fā)學生的學習興趣.這正是優(yōu)化課堂教學模式的體現(xiàn)。(2)從學生觀來看，體現(xiàn)了“以學生為中心”的學生觀。教師應該是學生學習的促進者.注重培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)揮學生的潛能，激發(fā)學生的學生興趣，關愛與賞識每一位學生。該教師針對學生對螞蚱的對待行為等進行積極引導，對認真研究的學生進行鼓勵，對踩死螞蟻的學生進行正面教育，起到了良好的教學效果。(3)該教師具有正確的教師觀。新時期教育要求教師不能只做傳統(tǒng)意義上的“傳道授業(yè)解惑”的傳授者，而是要做學生發(fā)展的引導者，學生學習的合作者，課堂優(yōu)化的設計者和實施者，教學改革的探究者。該教師一改傳統(tǒng)的課堂授課模式，走出戶外，設計出貼近教學內容、激發(fā)學生興趣的教學方式，是正確教育觀的體現(xiàn)。【專家點撥】教師職業(yè)理念的內容涉及教育觀、兒童觀、教師觀，而該材料全面展現(xiàn)了一堂生動的實踐課，在答題時結合材料，只要是其中體現(xiàn)或者隱含在其中的職業(yè)理念內容，都可以引出并加以論述，將理論和實例有機地結合起來講解，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論。七、某市路南區(qū)某中學教師崔某在學校放學后，義務為其班級學生張某補習數學。該生屬于習慣性不聽講，不守紀律的學生。經多次提醒勸告不聽，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生的父親大鬧學校，并帶來當地“焦點透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生損失費3000元，要求該學校有關領導作出嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。結合相關教育法律法規(guī)，分析該案例?！敬鸢浮堪咐械慕處熈x務為學生補課，但是因為學生不聽話，掐了該生的左臉，其后其父大鬧學校，導致該教師被開除。首先。教師的做法是不正確的，不應該侵犯學生的人身權；其次，學生父親的行為過激，作為教師有教育學生的權利，家校應該形成合力；最后，教育局開除該教師的行為欠妥當，雖然教師有錯誤，但應以批評教育為主。此外，我國《教師法》規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。教師可以通過正當的法律手段來維護自己的合法權益。八、創(chuàng)新是一個人熟知的名稱，但創(chuàng)新到底意味著什么創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知識不知的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等，但這些還不是全部，我們除了知道的東西，和不知道的東西，我們還有不知道的東西，科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，是最高層次的、最重要的?chuàng)新，連不知道什么不知道，這真實什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過。所以,***連提問題的**有**問題也將不出來，記得小時候曾經看過***事，這個都拉不到***用于計數的“一、二、三”很多很多，當人****的數量時，就公遇到將不出來的情況。所以，要提出讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠，當你對這類講不出來的問題時，也許就是一個信號，挖掘到金礦了，觸碰到知識的*****，***激動的時刻，也是老子道可道，非常道的意境。在這種沒有語言，沒有數字的狀態(tài)下，我們如何繼續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進行思考這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。真正的科學創(chuàng)新沒有目標，沒有方向，因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分，發(fā)明描寫新知識的語言和數學也是科學創(chuàng)新的一部分，只有當創(chuàng)新以來，我們才能把問題講出來，把新知識講出來，所以，真正的科學創(chuàng)新無法計劃，無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，工作該如何開展對個人來說，創(chuàng)新的內涵是制定美的標準，創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力，這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向，但慢慢地，會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程，科學創(chuàng)新和藝術創(chuàng)新非常相同的。當然，科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗，實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象，可是當他想定量描寫這些物體的運動時，卻發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數學語言，所以牛頓又成為了數學家，發(fā)明了微積分，****物體的運動定量，這也是物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數學之前的例子。問題：(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次請簡要概括。(2)文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)請簡要分析?！敬鸢浮?1)1.把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?.把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈薄?.“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?.“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈薄?2)1.提出真正的新問題，我們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠。2.給這些目標方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分。3.發(fā)明描寫新知識的語言和數學也是科學創(chuàng)新的一部分。4.科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗。實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的項目。參考解析：（1）首先，清楚自己了解的所謂的知識。其次，清楚自己未知的領域。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領域。最后，將所有的不知道變?yōu)橹溃@是最重要的創(chuàng)新。（2）我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們如何做研究，如何進行思考？這是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。①繼續(xù)往前發(fā)展發(fā)面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標、沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數字，只有這樣我們才能在創(chuàng)新結束后將其表述出來。②在研究方面，作為一個進行創(chuàng)新的科學家，要有明確的目標和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準，并不斷的接受實驗的檢驗，只有經得起實驗的檢驗的才是真正的創(chuàng)新。③在思考方面，要善于去觀察生活中的點滴，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，并為之去探索、去鉆研，只有這樣，創(chuàng)新才會真正的誕生。九、閱讀下列材料.回答問題。①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來。我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人.應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的.有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來便當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。幾十年不嘗了。想啊!”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶。他們怎能不悲傷、不痛哭呢?⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情思。創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕。我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊。柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……(1)第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(2)賈文斌老人和麻老先生的話，引起了作者的思考，請擴寫文中劃線部分的內容。【答案】【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無比激動與喜悅。(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強地抵住風的席卷。在樹根的旁邊來回翻轉，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。而他們卻似被風卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成了孤獨的一片落葉。他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音。是一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地熱烈真摯的愛，他們原本不愿意成為游人，卻擰不過現(xiàn)實的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客?！军c評】第一題：第一段寫作者等人應邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設舞臺期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助.一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中。從這里開始便引出了文章關于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者昕到家鄉(xiāng)戲曲的反應，戲曲喚起了他們心底最深處對于故鄉(xiāng)的記憶。“緊緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語。生動地表現(xiàn)了作為一個異鄉(xiāng)人聽到家鄉(xiāng)戲曲時的激動和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺北的雨結尾.是對這種感情的沉思。第二題：“數十年天各一方。演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時可以運用比喻、擬人等修辭手法對句子內容進行擴寫。比如，對于遠在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷?？梢詫⒂巫颖茸髀淙~，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對根的情意.這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當地加上可以表達懷念、企盼之情的形容詞即可。一十、葛華和李強在課間因為一件小事吵架,葛華挨了兩拳,剛要還手,上課鈴響了,李強迅速跑進教室。葛華覺的自己吃了虧,怒不可遏,他站在教室門口指著李強大聲叫嚷:“有本事你給我出來,我非把你揍扁不可!"此時,正好來上課的于老師看到了這一幕,于老師愣了下,馬上和藹的對葛華說“葛華,你看老師拿了這么多作業(yè)本,你能幫老師發(fā)給同學們嗎?"葛華雖然還在生氣,但還是很快接過作業(yè)本來發(fā)了下去,于老師又對全班同學說:“剛才葛華雖然和別人鬧了點小矛盾,可他為了不影響上課,愉快地幫助我們發(fā)作業(yè),這很好!我相信他下課后會正確處理這件事的?！备鹑A聽到老師的表揚,轉怒為喜,上課也非常認真。下課后,于老師讓李強幫他把教具拿回辦公室趁機問明了事件發(fā)展過程,聽完李強的訴說，于老師耐心的對他說:“雖然雙方都有責任但打人給別人造成了傷害。如果是你被打了你會感覺怎樣?我們已經是中學生了,要學會用自己的智慧,友好的解決與他人的沖突，老師相信你會處理好這件事的?！敝?李強主動找葛華道歉,兩人重歸于好。問題：請結合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析于老師的教育行為。【答案】該教師的做法是恰當的，符合了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們提倡與學習。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。材料中，于老師在葛華與別的同學打架之后沒有直接批評，而是態(tài)度和藹的開導葛華，并且向全班同學表揚葛華，使葛華認識到自己的錯誤，并且有所轉變。于老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的師德靈魂。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，于老師在葛華與李強打架之后，沒有進行直接的批評，而是在課后耐心教導，通過說服教育的方法引導學生認識到自己的問題，關注學生的品德發(fā)展。于老師的行為體現(xiàn)了教書育人的教師天職。最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，對工作高度認真負責。材料中，于老師在即將上課時能夠在不影響正常上課秩序的情況下處理突發(fā)事件，保證了課堂教學的順利進行，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)?？傊诶蠋煹男袨榉狭私處熉殬I(yè)道德規(guī)范的相關要求，是合理的，值得我們學習。一十一、中國和日本曾聯(lián)合舉行過一次夏令營活動，其有意培養(yǎng)青少年吃苦耐勞的精神。在齊力推車時，有個中國學生只在一旁喊“加油”，自己并不動手，問他原因，他說他是班長，而日本學生卻突出地表現(xiàn)出了吃苦的精神和堅強的意志。中國學生大多是從幾十萬兒童中挑選出來的“小明星”。然而，與日本孩子相比，他們登山缺乏朝氣，唱歌跳舞也不如人家。在舉行聯(lián)歡時，我們演節(jié)目，日本兒童熱情鼓掌，而當日本兒童表演節(jié)目時，我們的“小明星”卻沒有什么反應，在老師的帶領下，才禮節(jié)性地鼓了掌。問題：請從素質教育的角度，談談我國當今的教育應如何實施改革?！敬鸢浮?1)素質教育的核心是面向全體學生，實施以學生為本的個性教育，全面發(fā)展學生的各項素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。從材料中我們可以看出，中國孩子的整體素質亟待提高。他們不具備堅強的意志品質，不具備吃苦耐勞的精神，而這些都是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為什么消失了呢?首先，家庭教育是第一位的，孩子從出生起耳濡目染地接受著家庭環(huán)境及父母的熏陶，更何況中國的家長是最溺愛孩子的，而溺愛是對孩子最大的傷害；其次，中國當今社會主流文化對孩子的影響也至關重要。(2)作為一名教師，要從點滴小事來培養(yǎng)學生堅強的意志品質與優(yōu)秀的個性品質，實施完全的人格教育。同時，還要協(xié)調好與家長、社會的關系，充分調動家庭與社會的積極作用，利用教育合力對學生形成一致性與連貫性的良好影響，使中國的年青一代逐步展現(xiàn)出優(yōu)秀的個性品質與完整的人格。一十二、閱讀材料，回答問題。材料二：在一堂語文公開課上，當我講到“一千萬萬顆流星”這句話，班上最調皮的趙強突然陰陽怪氣地問道：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑。面對聽課老師們關切的目光，我平靜地說道：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，我進行了總結。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭。為了進一步了解趙強的情況，我決定進行家訪，他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別跟他爸媽告狀。因為從前老師經常告狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：不用擔心，我只是想更多了解你。那天，我在他家，他因為害怕，在房間里不肯出來，但不時探出頭來聽我講些什么。在他爸媽的面前，我不但沒告狀，反而夸他進步?；氐綄W校，他說：老師，你真夠朋友，以后瞧我的。此后，我經常在課后找機會針對他學習的問題進行輔導，還專門針對他的學習情況制定教學計劃，趙強很努力，在各方面都有進步，像變了個人。問題：結合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析“我”的教育行為。（14分）【答案】一十三、剛畢業(yè)的鄒老師被安排擔任我們這個"難管"班級的班主任。我們可高興了，因為從年齡、性格上看，他是我們這些"頑皮生”不難對付的，我們決定給他來點“下馬威”。于是我們不斷制造各種無聊的"難題”。出乎意料的是，他并不生氣，還總是不厭其煩地解決這些“難題"。他不僅在課堂上對我們難懂的問題一遍又一遍地解釋，直到我們弄懂為止，還利用課余時間跟我們聊生活、學習，甚至還帶我們到校外參觀、郊游。我們....我曾問鄒老師，“您為什么不像別的老師那樣呢?"其實我們也不是冷血動物，一段時間過去，鄒老師終于把我們都感動了。...執(zhí)意不要，堅持和我們一起到商場把領帶退了。問題:請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析鄒老師的教育行為?！敬鸢浮苦u老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。①教師職業(yè)道德要求教師愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中，鄒老師不厭其煩地幫學生解決難題，利用課余時間跟我們聊生活、學習，甚至還帶我們到校外參觀、郊游，體現(xiàn)了對工作高度負責，勤懇敬業(yè)的精神。②教師職業(yè)道德要求教師關愛學生。關愛學生要求教師關心和愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，鄒老師把學生當做朋友，解決難題，站在學生的角度理解學生，體現(xiàn)了對學生的關心和愛護。③教師職業(yè)道德要求教師為人師表。為人師表要求教師語言規(guī)范，舉止文明，以身作則，關心集體，廉潔奉公。材料中，鄒老師善于對待學生，言行舉止規(guī)范，同時執(zhí)意不收學生的禮物，廉潔奉公，給學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的要求。④教師職業(yè)道德要求教師教書育人。教書育人要求教師實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，鄒老師幫助學生解釋難題，對“頑皮”學生沒有采用嚴厲懲罰的方式，而是耐心教育，端正學生思想認識，體現(xiàn)了教書育人的要求。綜上所述，鄒老師的行為值得我們學習。一十四、張老師在某中學任教20多年，深受學生喜愛。學校為適應國家經濟建設，培養(yǎng)更多應用型人才。要求老師們更新教育觀念、充實教學內容、增加教學實踐環(huán)節(jié)。明確了學校提出的要求后，張老師主動改進教學內容。增強教學的實用性。除此之外，張老師還聯(lián)系了一些企業(yè)，讓同學們到企業(yè)實踐。經過一段時間的實踐，使同學們提前了解社會，增強了綜合實踐能力，最大限度提高其綜合素養(yǎng)。問題：請從教師觀的角度。評析張老師的教育行為?！敬鸢浮繌埨蠋煹男袨榉闲抡n改理念下的教師觀，值得我們借鑒。首先，張老師的做法體現(xiàn)了教師是課程的建設者和開發(fā)者。材料中。教師為了提高學生的實踐能力，適應國家經濟建設的要求，改進現(xiàn)有課程，增加教育實踐環(huán)節(jié)，為國家培養(yǎng)了應用型人才。其次，張老師的做法體現(xiàn)了教師是學生發(fā)展的促進者。材料中，教師主動改進教學內容、主動聯(lián)系企業(yè)為學生提供實踐機會，就是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。促進學生的全面發(fā)展。因此，作為教師，要符合新課改背景下教師角色的轉變，做學生學習和發(fā)展的促進者，做課程的建設者和開發(fā)者。此外，教師還應創(chuàng)造和諧育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。一十五、閱讀材料?；卮饐栴}。某市大橋小學的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設個人教學博客，與同行們分享教學心得和教學經驗，成為學校語文教學的領頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩?！?，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業(yè)道德張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范.值得每一位教師學習。首先，張老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。促進學生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學上頗有成就。還注意幫助心理有問題的學生，關注他們的心理健康。其次，張老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學經驗。材料中.張老師在任教期間，不斷鉆研學習，與同事分享心得體會，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。最后，張老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，張老師沒有放棄那些性格孤僻的孩子，而是不斷地關心愛護她.幫助她健康成長。因此。作為教師，要堅守職業(yè)道德.為學生的健康成長提供支持和保障。一十六、下面是學生的一則日記：王老師是我們的班主任，也是一位廣受同學們歡迎的好老師。王老師整天笑瞇瞇的，十分和藹可親。她經常主動跟我們打招呼，有時還聊上幾句，使同學們覺得她一點架子也沒有，大家都喜歡接近王老師。王老師是數學老師，負責教我班的數學課程。她對待教學工作是十分認真的。上課前，王老師會用很多時間備課。上課時，她會很詳細地講解各種難懂的數學公式、定理，并反復舉例加以說明、論證，直到每個同學都明白為止，很有耐性。有時她還邀請個別同學上講臺“講課”呢，這種教學法引起了同學們極大的興趣，掀起了新的學習熱潮。下課后，王老師會仔細批改大家的作業(yè)，總結每個同學的優(yōu)缺點，并鼓勵大家發(fā)揚長處，改正弱點。對個別成績差的同學，王老師還會主動利用業(yè)余時間幫他們補課呢!王老師不但在教學上盡職盡責，在日常的校園生活中，也十分關心我們。炎炎夏日，她經常提醒我們注意飲食衛(wèi)生；寒風刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要著涼感冒。問題：請從教師觀的角度，評析王老師的行為?！敬鸢浮坎牧现型趵蠋煹淖龇ㄇ‘敽侠恚闲抡n程改革背景下教師觀的要求。首先，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者。教師應當在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生的學習動機。材料中，王老師會邀請學生上講臺“講課”，這種方式不僅掀起了學習熱潮，還鍛煉了學生的自主學習能力，對學生的長遠發(fā)展起著積極作用。其次，新課程要求教師在對待師生關系上做到尊重、贊賞學生。教師應當尊重每一位學生，贊賞每一位學生。材料中，王老師非常有耐心地進行講解，直到每一個同