怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化

怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化摘要：我國的傳統(tǒng)文化是在歷史的長河中沉淀下來的優(yōu)秀的非物質文化遺產(chǎn)將傳統(tǒng)文化與小學語文教學相融合，不僅能夠發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化，還能夠讓同學們受到熏陶，對學生的成長道路有很大的幫助。下面就怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化進行討論。關鍵詞:小學語文教學，滲透，傳統(tǒng)文化引言在孩子們初步接受教育的階段，引入中國的傳統(tǒng)文化教學，能夠幫助同學們選擇一條正確的道路，并順利的走下去，發(fā)展為社會所需要的人才。受外來文化的沖擊與影響，很多中小學學生過于崇洋媚外，對于中國的傳統(tǒng)文化方面的學習較為淡薄，導致很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不能夠得到充分的傳承。語文是一門基礎科目，理應承擔起傳承傳統(tǒng)文化的責任，那么該如何在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化呢？一、小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義語文作為一門基礎學科，借助其博大精深的語言魅力，讓小學生們初步了解到了我國的歷史和精神文明。將傳統(tǒng)文化滲透到小學語文教學中去，不僅可以讓學生從傳統(tǒng)文化中受到熏陶，培養(yǎng)學生的民族責任感；還可以培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀，在道德的分岔路口做出正確的選擇。另外，傳統(tǒng)文化的教學還可以讓學生了解到不同地區(qū)的不同特色，感受到我國多民族的文化魅力。還能夠在課堂上增加活躍氛圍，讓學生更愿意主動的去學習語文知識，讓課堂的效率大大增加。二、小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的方法認識傳統(tǒng)文化在大多數(shù)學生的傳統(tǒng)觀念里，中國傳統(tǒng)文化就是語文課本里所寫的古詩和古代的詩歌，所以加強同學們對傳統(tǒng)文化的認識非常重要。要讓同學們知道中國傳統(tǒng)文化還包括很多民風民俗、中國傳統(tǒng)節(jié)日、還有一些古代人物、非物質文化遺產(chǎn)等。在對學生傳統(tǒng)文化的教育過程中，不斷的提高學生的見識，讓他們感受到中國傳統(tǒng)文化的源遠流長。讓學生通過對傳統(tǒng)文化的認識，加強對中國傳統(tǒng)文化學習的興趣，并且能夠讓每一位同學都能夠成為中國傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者實現(xiàn)新的小學語文教學的目標。在漢字中滲透傳統(tǒng)文化（加個具體例子）小學語文教學的主要任務是培養(yǎng)學生聽說讀寫能力。在小學階段，首要任務是讓學生能夠認識漢字，并且養(yǎng)成良好的寫字習慣。那么在漢字的學習過程中滲透中國傳統(tǒng)文化，將是一個很好的契機。眾所周知，在古代是用毛筆來寫字的，所以在這一方法的實施中，可以采用毛筆書法的演示和實際鍛煉讓學生真切的感受到漢字筆畫的流暢和文字的美妙。然后，老師在課堂上，要注重板書的漢字書寫質量。由于小學生有很強的模仿性，首先為學生起到一個良好的模范作用。在學生認識漢字的過程中，老師可以向學生講述今天所學到的生字在中國傳統(tǒng)文化中的意義，或者是生字背后的故事。比如“國”，人們認為軍隊是人口組成的，并且軍隊也起到了保護人口的作用，這樣才是一個國家。因此，“國”外面的口代表著一個國家的邊境，在隸書和楷書中這個字還多加了一個一，代表著一個國家有土地。有條件的話，老師還可以在網(wǎng)上搜尋一些有關傳統(tǒng)文化的視頻，通過這些方式，可以讓小學生全方位的體會中國漢字的魅力，并且更愿意把字寫好，真切的感受每一個漢字所代表的含義。在古詩中滲透傳統(tǒng)文化（加個具體例子）古代詩歌是中國傳統(tǒng)文化的典型代表，是一代一代傳承下來的歷史精粹，所以，詩歌對于小學生們的學習來說是尤為重要的。但是，在小學這個階段，詩歌的學習對于小學生們來說也是有一定的難度。為了能夠讓學生更快速的對古代詩歌有所理解，可以在詩歌學習之前，教師先向學生講解這篇詩歌的歷史背景，通過對故事的講解，讓學生先對詩歌進行一個初步的了解。比如，曹植的《七步詩》，由于曹植一直是曹操最喜愛的孩子，所以在曹操死后，被善妒的哥哥曹丕陷害，要求他在七步之內(nèi)創(chuàng)造出一首詩來，所以這首《七步詩》在曹植包含著傷心和悲痛現(xiàn)場創(chuàng)作出來的。老師還可以搜索相關的詩歌故事視頻，讓學生能夠更直觀的理解詩歌所表達的含義。另外，還可以借用多媒體的教學技術，配合詩歌所表達的意境來創(chuàng)造氛圍。還有一個方法，就是老師要重視學生對古代詩歌的朗誦。在傳統(tǒng)的教學觀念里，同學們對于詩歌的學習大多都是背誦，缺乏感情。為打破這一教學觀念，老師必須要求同學們富有感情的對古代詩歌進行朗誦，甚至還可以加入自己對這首詩歌的感情。這樣，既提高了學生的朗誦能力，還能夠讓學生在理解詩歌的基礎上能夠不斷的加強記憶。在實踐中滲透傳統(tǒng)文化在小學語文教育中加入傳統(tǒng)文化，不能只局限于課堂，還可以在課外組織一些豐富的實踐活動，讓同學們切身的對中國傳統(tǒng)文化進行感受。比如像我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日:中秋節(jié)、端午節(jié)等，可以讓學生在生活中收集這些節(jié)日習俗，并且在課堂上進行展示和交流。還可以組織學生參加剪窗花、猜謎語等活動，通過讓每一位同學都能夠動手剪出一朵朵生動的窗花，讓他們充分的感受到中國傳統(tǒng)文化的趣味性，不斷的加強學生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛?？偨Y:為了能夠在小學語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族責任感、自豪感，樹立正確的人生觀與價值觀，教師需要科學將傳統(tǒng)文化滲透在日常教學中，不斷的提高學生的民族自豪感，加強民族自信心和凝聚力，鼓勵每一位學生都能夠成為中國傳統(tǒng)