教育部人文社科項目選題課題申報建議和經(jīng)驗

教育部人文社科項目選題課題申報建議和經(jīng)驗01選題現(xiàn)在的教育部項目沒有課題指南，所以留給我們的空間就比較大了，但是問題也隨之而來——怎么選題？我覺得，首先，把自己近三年的前期成果拿出來仔細(xì)看看，這一點很重要。如果前期成果剛好是圍繞著某一問題來談的，而這些問題現(xiàn)在自己依然非常關(guān)注，感興趣，那么，就在這里確定題目。這樣做的好處是：比較熟悉的領(lǐng)域；有前期成果支撐。但是如果前期成果比較分散，未形成一個穩(wěn)定的研究方向，那也不必太擔(dān)心。個人覺得教育部項目對前期成果一塊的要求還不是非常高，把論證做好，一樣可以拿到項目。如果有前期成果——去知網(wǎng)檢索一下，看看自己前期成果方面最近學(xué)界研究的情況。建議只檢索“核心期刊”，看看該領(lǐng)域的牛人都是怎么說的，主要觀點是什么，研究進(jìn)展如何。不同學(xué)科和方向肯定是不一樣的，我呢，一般把選題的關(guān)鍵詞檢索之后，核心期刊數(shù)量少于20，或者多于1000的，這個選題我就不做了。太少缺乏文獻(xiàn)材料支撐，研究起來會非常吃力；太多呢，基本你能想到的別人都研究差不多了，想突破很難。換句話說，這里我想強(qiáng)調(diào)的是選題一定要在已有文獻(xiàn)的了解基礎(chǔ)上來選。這樣才不容易偏，做得下去。如果沒有前期成果——就在自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇最感興趣的、有把握做好的方向上做。另外，對于前期成果而言，我覺得集中而豐富為好，沒有形成這么一個相對穩(wěn)定的前期成果研究領(lǐng)域而去申請課題的話，可能比較被動。另外，建議把教育部前三年本學(xué)科立項課題名單找來看看，看看近三年這一方向上的立項情況。個人感覺，在過去三年你的選題方向上立項的項目越少，你成功的機(jī)會越多。如果都立項三五個了，甚至更多了，那對不起，只能換選題。而且這里所說的選題只是方向，而不是具體的題目。經(jīng)過前期成果梳理和往屆立項選題檢索這兩個環(huán)節(jié)，就可以具體設(shè)計選題表述方式了。在做這個事情的時候，一定要問自己：我想研究的內(nèi)容究竟是什么？怎么樣把自己想要研究的內(nèi)容用最簡練、最直接的方式表述清晰。我覺得教育部的項目并不要求我們的題目設(shè)計得多搶眼，多“大尺度”吸引眼球。而是看咱們能否讓評審專家立刻知道我們要做什么。02文獻(xiàn)綜述一般分國內(nèi)、國外。我個人的把握，國外研究主要側(cè)重于動向分析、階段，每個階段的代表人物和著作。如果覺得自己對國外研究動態(tài)不是很有把握，可以看看國內(nèi)該領(lǐng)域比較牛的人物，或者牛期刊上上的相關(guān)內(nèi)容，跟著它的路子走比較穩(wěn)妥。而且注意，綜述一定要帶著觀點和立場來做，最大的忌諱是羅列人名和文獻(xiàn)，咱們得讓專家看到咱們的立場?！霸u”很重要。國內(nèi)一塊呢，我一般不分階段、代表人物?？赡軐W(xué)科不同，反正我這領(lǐng)域國內(nèi)就那么幾個人，研究開始的時間呢，又離現(xiàn)在比較近。我主要是把代表性人物及其貢獻(xiàn)歌頌一下。比如在***的引領(lǐng)和推動下，****研究從無到有，由少到多。之后，按研究內(nèi)容、研究方法分別說一下。目前的研究內(nèi)容，是內(nèi)涵還是外延，是理論還是實證，總之分出層次來。每一層次說完之后，點幾個代表人物。評價這些研究進(jìn)展的時候要注意別批得太狠，萬一咱們批的那個剛好就是評審專家，咱們就慘了。國外的沒關(guān)系，只要站得住腳咋說都行；國內(nèi)，盡量別批太狠，否則容易中槍。另外批評的時候?qū)κ虏粚θ?。如，理論研究為多，實證研究為少；共時性研究為多，歷時性研究為少；一般探討為多，個案分析為少。類似這樣的說，說事，不說人。最后，一定要讓咱們的文獻(xiàn)綜述給自己的研究留下一個“活口”。比如說，目前國內(nèi)學(xué)界尚未出現(xiàn)基于……而進(jìn)行的……研究，而這正是本課題試圖完成的任務(wù)。這樣邏輯線索就接上了。我的感覺是：綜述和下面咱們的研究內(nèi)容，也就是課題論證部分不是彼此分離的，要注意這一點。綜述說的缺點和問題，在咱們的研究選題方向上沒有形成照應(yīng)，那這綜述做得就失去意義了。在我看來，綜述其實就是劃清咱們的研究和之前研究的界限。它存在的問題和缺點，咱們的研究可以彌補或解決。這樣咱們的選題就站住腳了。03論證部分在我看來，課題論證部分是最重要的部分。其他部分都是為它服務(wù)的，這一塊最重要。說到底，課題論證部門就是在回答——咱們究竟想做什么的問題。前期成果再好，綜述做得再漂亮，如果不知道咱們申請的這個課題是要做什么，人家就不愿意把錢給咱們。或者說，還包括具體怎么做吧，如何曲徑通幽。選題論證這部分怎么說呢，這個應(yīng)該是最不好一概而論的了，不同學(xué)科方向差別很大，每個人的設(shè)計和思考也不同。但是這部分最見功力。有的人一篇C刊沒有，卻能拿到國家社科項目，如果沒有其他影響因素的話，那他肯定是課題論證做得非常好。研究內(nèi)容呢，應(yīng)該呈現(xiàn)出來的是研究的整體框架，如果能做到三級目錄的程度，應(yīng)該會很有說服力。但是這一點是最冒風(fēng)險的：因為三級目錄一出來，咱們研究的缺點和問題也就隨之暴露無遺了。研究思路我愿意弄個圖標(biāo)之類的東西，一目了然，比較清晰。即研究技術(shù)路線圖。玩不來花架子。是騾子是馬，就在這里看出來了?；居^點在我看來就類似論文摘要。應(yīng)該把咱們研究的最為核心的觀點總結(jié)整理出來呈現(xiàn)給專家看。分成點。觀點鮮明，沒有什么修飾啊什么的。簡練、濃縮，要最精華的。而不能是無病呻吟的，兜圈子的。注意，如果你是第一個說這個的，你就把這個觀點寫進(jìn)本子。如果滿世界都這么說，那么你就別說了。否則你的基本觀點都是人家的，那你還研究個什么？研究方法，在我看來，要寫具體的方法，別寫什么歷史唯物主義啊之類的方法論，不是一回事。什么理論聯(lián)系實際啊，一看就假大空，扯淡的?？梢詤⒖家幌伦约簩I(yè)的研究方法專著。如，比較分析法、文獻(xiàn)分析法、個案分析法和歷史分析法等。而且不要羅列方法，要管用，是我們展開研究是真正用得上的方法。創(chuàng)新點：創(chuàng)新這一塊呢，一定要實事求是，別太吹牛。我個人覺得這塊別有硬傷，不減分就好了。想真正做到創(chuàng)新，談何容易啊。創(chuàng)新要寫，但是別弄成什么填補空白之類的。